Unit1Learningaboutlanguage非限制性定語(yǔ)從句課件高中英語(yǔ)人教版選擇性

Unit1PeopleofAchievementLearningaboutlanguage非限制性定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句定義：用作定語(yǔ)（形容詞）的一個(gè)從句，對(duì)某一名詞或代詞起修飾限制的作用。關(guān)系詞關(guān)系代詞關(guān)系副詞who指人，在從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)whom指人，在從句中做賓語(yǔ)，不能做主語(yǔ)。which只指物，不指人，在從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。that可以指人也可以指物，在從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。關(guān)系代詞指物時(shí)只用that不用which的情況ReviewThewomanwhoisreceivingtheprizeisTuYouyou.先行詞關(guān)系詞定語(yǔ)從句關(guān)系代詞關(guān)系副詞who,whom,which,that,whose,aswhere,when,why關(guān)系詞的作用：①引導(dǎo)作用(引導(dǎo)定語(yǔ)從句)②替代作用(替代先行詞)③在定語(yǔ)從句中擔(dān)當(dāng)某個(gè)成分的作用

定語(yǔ)從句的種類

感受一下限制性定從和非限制性定從的區(qū)別限制性定從：Shehatespeoplewholikesmoking.非限制性定從：MyhometownisBeijing,

whichisthecapitalofChina.她討厭喜歡抽煙的人。我的家鄉(xiāng)是北京，它是中國(guó)的首都。限制性定從和非限制性定從的區(qū)別1.限制性定語(yǔ)從句對(duì)先行詞起限定作用，沒有它，先行詞的意義或身份就不明確，所以它在句中是必不可少的。2.非限制性定語(yǔ)從句是對(duì)先行詞或主句起解釋或補(bǔ)充說明作用，它的前后有_____與主句隔開，即使取消從句，對(duì)主語(yǔ)沒有大的影響，可有可無。逗號(hào)先行詞在從句中所作成分關(guān)系代詞人主who/that賓who/whom/that/省略定whose(=ofwhom)物主that/which賓that/which/省略定whose(=ofwhich)先行詞在從句中所作成分關(guān)系副詞時(shí)間名詞時(shí)間狀語(yǔ)when

地點(diǎn)名詞地點(diǎn)狀語(yǔ)where

reason原因狀語(yǔ)why限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句形式上意義上作用上翻譯上關(guān)系詞無逗號(hào)有逗號(hào)去掉從句，主句意思不完整不明確去掉從句，主句意思仍然完整清楚修飾限定只修飾一個(gè)名詞或代詞補(bǔ)充說明可修飾一個(gè)詞，也可修飾整個(gè)句子譯為“……的”常譯成與主句并列的句子作賓語(yǔ)時(shí)可省略關(guān)系詞一般不可省略不能用that,why引導(dǎo)ThedifferencesTranslatethefollowingsentences.Intheclass,thereare36studentswhoareinterestedinpopmusic.Intheclass,thereare36students,whoareinterestedinpopmusic.這個(gè)班有36個(gè)喜歡流行音樂的學(xué)生。這個(gè)班有36個(gè)學(xué)生，他們都喜歡流行音樂。Intheclass,thereare36students,andtheyareinterestedinpopmusic.非限制性定語(yǔ)從句的先行詞可以是名詞或代詞，也可以是句子一、關(guān)系代詞的基本用法1．who指人，在定語(yǔ)從句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。Thechildrenwhowereinjuredinacaraccidentarebeingtreatedinthehospitalnow.在車禍中受傷的孩子們現(xiàn)在正在醫(yī)院接受治療。Dannywasthemanwhowerescuedfromtheruins.丹尼是我們從廢墟中救出來的那個(gè)人。2．whom指人，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，可省略，也可用who代替。Roseistheperson(who/whom)youshouldcareabout.羅絲是你應(yīng)該關(guān)心的人。Theboy(whom)theteacheroftenpraisesistheirmonitor.老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的那個(gè)男孩是他們的班長(zhǎng)3．which指事物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可省略。Theyoungmanwasveryhappytogetbackthegoldring(which)hehadlostonthetrain.那個(gè)年輕人領(lǐng)回了在火車上丟失的金戒指，非常高興。Thelittlegirlishavinganapplewhichisbigandred.小女孩正在吃一個(gè)又大又紅的蘋果4．that既可指人，也可指物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。習(xí)慣上指人多用who/whom，指物多用which。Thenumberofpeoplethat/whocometovisitthiscityeachyearreachesonemillion.每年來參觀這座城市的人數(shù)達(dá)100萬。(that指人，作主語(yǔ))Thesuitcasethat/whichliesonthegroundishers.地上放的那個(gè)手提箱是她的。(that指物，作主語(yǔ))5．whose既可以指人，也可以指物，表示“所屬”關(guān)系，whose在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)。Iknowthepersonwhosehousewasdestroyedintheearthquake.我認(rèn)識(shí)那個(gè)人，他的房子在地震中被摧毀了。Helivesinaroomwhosewindowfacesnorth.他住在一個(gè)窗子朝北的房間里。限制性定語(yǔ)從句中，as常用于下列句式such+名詞+as+從句像……一樣的；像……之類thesame+名詞+as+從句和…同樣的e.g.:Ihavethesamebookashehas.Wehavefoundsuchmaterialsasareusedintheirfactory.as在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者表語(yǔ)。1.Thesehousesaresoldatsuchalowprice________peopleexpected.2.Heisnotthesameman________hewas.asas1.asisknowntoall=asweallknow眾所周知

2.asissaid正如所說的

3.asyoucansee=ascanbeseen正如你所看見的4.asisreported正如報(bào)道的5.asisexpected正如預(yù)料的6.asispointedout正如指出的7.asafamoussayinggoes正如一句諺語(yǔ)所說/俗話說8.asismentionedabove正如以上提到的非限制性定語(yǔ)從句中，as常用于下列句式as,which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別aswhich指代引導(dǎo)的從句只能指代整個(gè)主句的內(nèi)容引導(dǎo)的從句既可指代整個(gè)主句的內(nèi)容，又可指代主句的某一名詞或代詞位置可位于主句之前、之中或之后可位于主句之中或之后，不能位于主句之前意義“正如，就像…”“這，那”功能起連接上下文的作用，表達(dá)說話人的觀點(diǎn)、看法，并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處等引導(dǎo)的從句，在意義上相當(dāng)于一個(gè)并列句①正如大家所看到的那樣，她工作一直很努力。Sheisalwaysworkinghard，____everyonecansee.②這本書很有教育意義，是我昨天買的。Thebook，______Iboughtyesterday,isveryinstructive.③她的誠(chéng)實(shí)是大家有目共睹的。______everyonecansee,sheishonest.=Sheishonest，_______everyonecansee.④眾所周知，吸煙有害健康。______weallknow，smokingisharmfultoone'shealth.⑤湯姆突然病倒了，這讓我們很傷心。Tomsuddenlyfellill，_______madeusverysad.aswhichAsasAswhichPracticePractice2.InfactTomdidnotunderstandthethreequestions____wereaskedinFrench.A.where

B.who

C.inwhich

D.which1.Thewoman____istalkingtomymotherisafriendofhers.A.whose

B.who

C.whom

D.which3.Thisistheschool____wevisitedthreedaysago.A.where

B./

C.when

D.what4.Thisisthefactory____weworkedayearago.A.where

B.that

C.which

D.onwhich“Doctor,”shesaidloudly,breakingintotheroom,_____therewasaman,“Iwantyoutotellwhatiswrongwithme.”Helookedatherfromheadtofoot,thensaid,“____isshowninthemirror,I'vejustthreethingstotellyou.First,Isuggestyou,mylady,_________weightneedsreducingbynearlyfiftypounds.Second,youmayuse1/10asmuchlipstick,by______youwillbeprettier.Andthird,I’manartist---thedoctor,______youarelookingfor,livesdownstairs.”TheDoctorLivesDownstairsFillintheblankswithproperlinkwords.【隨堂練習(xí)】whichwhomwhosewhereAs

做非限制性定語(yǔ)從句的練習(xí)時(shí),往往先確定先行詞，然后分析先行詞在從句中的作用，再對(duì)關(guān)系詞加以選擇。Practice1.ThereisnothingwecandotohelpLinda.Hercircumstancesarebeyondourcontrol.2.Theteacheraskedustolistentoaspeechbyhisfavoritewriter.Itinspiredusalot.ThereisnothingwecandotohelpLinda,whosecircumstancesarebeyondourcontrol.Theteacheraskedustolistentoaspeechbyhisfavoritewriter,whichinspiredusalot.她的?_______我們幫不了Linda，她的的境況超出了我們的控制。=?______老師要求我們聽他最喜愛的作家的演講，這個(gè)（演講）讓我們非常鼓舞。Summ