電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

一、前言電子產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇和發(fā)展空間。電子產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前，我國(guó)已成為世界電子產(chǎn)業(yè)大國(guó)，其中包括電子設(shè)備的制造、電子元器件的制造、IC設(shè)計(jì)與制造、封裝測(cè)試、消費(fèi)類電子的生產(chǎn)等。近幾年中國(guó)電子設(shè)備制造業(yè)每年以20-30%的速度增長(zhǎng)，生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)據(jù)世界第三位。電子設(shè)備制造企業(yè)對(duì)不同層次的人才需求也越來越大，2011年的人才需求調(diào)查顯示，電子類的專業(yè)是十大熱門專業(yè)之首，大量的人才需求為電子專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇和前所未有的發(fā)展空間。近年來，我市全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓國(guó)家商務(wù)部將永州確定為“加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地”和省委、省政府實(shí)施“敞開南大門，對(duì)接粵港澳，加快湘南開放開發(fā)”戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，科學(xué)謀劃產(chǎn)業(yè)承接，扎實(shí)推進(jìn)開放開發(fā)。永州市工業(yè)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校所在地道縣——位于湖南南部，毗鄰兩廣，是永州市南六縣的中心，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，對(duì)承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。2008年9月，“藍(lán)寧道加工貿(mào)易走廊”被湖南省人民政府認(rèn)定為全省承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)園區(qū)；2011年10月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)改委正式批復(fù)湖南省發(fā)改委，同意設(shè)立湖南省湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，道縣成為中國(guó)加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地。建設(shè)中的道縣工業(yè)園區(qū)規(guī)劃總面積20平方公里，成為承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和推進(jìn)新型工業(yè)化的重要平臺(tái)。累計(jì)完成基礎(chǔ)設(shè)施投入3.87億元，現(xiàn)已有53家企業(yè)落戶，投資總額38.6億元。園區(qū)初步建成了制鞋、鋁材鋁制品、五金電子、化工能源、制衣服飾、模具機(jī)械、紙品包裝等七大產(chǎn)業(yè)基地。其中五金電子產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展迅速。現(xiàn)已有包括道縣捷寶電訊五金有限公司、道縣晶石電子有限公司、深永發(fā)電子有限公司在內(nèi)的30多家大、中型電子企業(yè)落戶道縣，年產(chǎn)值可達(dá)20億元。2010年道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園又被湖南省確定為省級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)園，電子行業(yè)已成為主導(dǎo)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，各種實(shí)用電子技術(shù)已全面滲透到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，越來越多的電子技術(shù)在走融合的道路，電子信息產(chǎn)品的發(fā)展也是越來越快，技術(shù)更新日新月異。道縣統(tǒng)計(jì)局調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園電子產(chǎn)品和電子設(shè)備的生產(chǎn)制造業(yè)每年以近20%的速度增長(zhǎng)，電子類人才需求呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)?！暗揽h十二五規(guī)劃”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年前道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園需電子類技能型人才5000人以上，為我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展前景和就業(yè)空間。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類信息技術(shù)專業(yè)大類的主體專業(yè)，2009年入圍省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。為更好的了解行業(yè)企業(yè)需求，從2011年開始，我校組織專業(yè)教師深入電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)開展調(diào)研，通過對(duì)近幾年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)和就業(yè)崗位的調(diào)查、對(duì)畢業(yè)生所在的單位和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位的調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求、職業(yè)能力要求、知識(shí)要求等方面的內(nèi)容。收集到相關(guān)數(shù)據(jù)后，我們組織調(diào)研人員進(jìn)行了分析整理，并根據(jù)市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)人才的需求特點(diǎn)及素質(zhì)能力方面的要求，對(duì)我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)與建議，為推進(jìn)本專業(yè)的建設(shè)提供參考材料。二、調(diào)研目的通過調(diào)研，了解我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生技能、專業(yè)建設(shè)、課程改革的建議和需求，以便進(jìn)行課程體系重構(gòu)、課程內(nèi)容重構(gòu)，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法，決策專業(yè)的定位、規(guī)模、層次、發(fā)展、設(shè)備投入和師資建設(shè)，從新制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，將電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為省、市級(jí)示范性課改專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)的同步改革與發(fā)展。（一）為修訂電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供企業(yè)需求方面的依據(jù)。（二）為成立“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合提供企業(yè)需求方面的依據(jù)。（三）探索和實(shí)踐“廠中校、校中廠”的正常運(yùn)行方法。三、調(diào)研組織與實(shí)施（一）調(diào)研對(duì)象與方向選取有針對(duì)性，覆蓋面較廣，有一定的知名度，在行業(yè)里地位較高的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行不同形式的各種調(diào)研。主要調(diào)研單位為道縣晶石電子有限公司、道縣捷寶電子有限公司、湖南奧盟電器有限公司、智邦科技（深圳）有限公司、TCL空調(diào)（中山）有限公司、深圳天馬微電子有限公司、東莞拓邦電子有限公司、美律電子（深圳）股份有限公司、美的廚房電器制造有限公司、東莞精成科技集團(tuán)。同時(shí)，對(duì)我校實(shí)習(xí)于各單位的學(xué)生進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查。調(diào)研方向主要為：（1）企業(yè)人才來源及結(jié)構(gòu)；（2）企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的定位；（3）企業(yè)對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能等的要求；（4）我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與存在的主要問題；（5）對(duì)我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。（二）調(diào)研方法1、問卷調(diào)查法：對(duì)電子企業(yè)生產(chǎn)人員以及我校畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解企業(yè)的性質(zhì)、生產(chǎn)銷售的產(chǎn)品、生產(chǎn)規(guī)模，崗位設(shè)置，人員配備，工作流程，適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位等信息。我們?cè)O(shè)計(jì)了專業(yè)教師到企業(yè)調(diào)查表和班主任到企業(yè)調(diào)查表。2、訪談法：與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門負(fù)責(zé)人、畢業(yè)生、實(shí)習(xí)學(xué)生座談，重點(diǎn)對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進(jìn)行調(diào)查，了解中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生所對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)，完成其工作任務(wù)所具備的知識(shí)能力素質(zhì)。對(duì)相關(guān)崗位操作員進(jìn)行訪談，聽取實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生的反饋意見，了解其具體的任務(wù)、工作流程、工作方法、工作對(duì)象、所用工具、必備的知識(shí)能力素質(zhì)。3、實(shí)地考察：本專業(yè)組教師分組走訪與我校建立了密切校企合作關(guān)系的相關(guān)企業(yè)，了解企業(yè)基本情況，參觀生產(chǎn)場(chǎng)地，開展實(shí)地考察，進(jìn)行專題討論和資料查詢。4、分析法：對(duì)參考文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘廣告等資料進(jìn)行分析研究，了解本行業(yè)市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)人才的實(shí)際需求。四、調(diào)研內(nèi)容（一）了解企業(yè)對(duì)學(xué)生就業(yè)的需求，對(duì)往屆學(xué)生的社會(huì)能力、方法能力和專業(yè)能力的評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)電子專業(yè)職業(yè)技能的要求，工作范圍和崗位的業(yè)務(wù)要求等。（二）了解企業(yè)產(chǎn)品情況、電子行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)生產(chǎn)與管理崗位職責(zé)、員工待遇情況。（三）了解企業(yè)對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的建議。（四）了解企業(yè)員工的能力情況，聯(lián)合開展企業(yè)員工培訓(xùn)的可能性和相關(guān)事宜。（五）協(xié)商建立校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)情況溝通。（六）與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研方面的合作，進(jìn)行溝通和了解，探討可能合作的領(lǐng)域和項(xiàng)目。（七）聘請(qǐng)企業(yè)工程師、管理者為我校兼職教師，到我校進(jìn)行講座。（八）聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。五、相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)分析（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的分析電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，從電子工業(yè)總產(chǎn)值看，平均每年的增長(zhǎng)率達(dá)到了30%（表1），預(yù)計(jì)在今后的五年內(nèi)將保持20%以上的增長(zhǎng)率，電子工業(yè)總產(chǎn)值占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的比例也在逐年增加（表2），反映出電子信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的良好勢(shì)頭。表1：電子工業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)表年份總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率(%)投資類消費(fèi)類元器件類三大類產(chǎn)品總產(chǎn)值比例(%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率

(%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率(%)總產(chǎn)值(億元)增長(zhǎng)率

(%)20082470

662.0

947.7

861.0

26.838.434.82009304223.1101653.6108114.1944.69.6833.435.631.02010400131.5123821.8149638.4126734.130.937.431.72011548237.0201362.6204536.7142312.336.737.326.0

表2：電子工業(yè)發(fā)展速度與占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的比重年份199019952000200552010電子工業(yè)總產(chǎn)值(億元)100.2286.4698.12470.95482.4占全國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值(%)2.023.454.94.27我國(guó)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主，行業(yè)的發(fā)展在最近幾年里出現(xiàn)了一些新的勢(shì)頭，一是合資企業(yè)的比例正在不斷地增大，根據(jù)電子工業(yè)2010年實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值7000億元的目標(biāo)，預(yù)計(jì)“十二五”期間新增利用外資至少要在30億美元以上；二是電子整機(jī)產(chǎn)品加快國(guó)產(chǎn)化；三是各企業(yè)都向?qū)I(yè)化發(fā)展，以求取得規(guī)模效益；四是企業(yè)為技術(shù)改造投入的資金大幅度增長(zhǎng)。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來對(duì)人才需求的增長(zhǎng)，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。許多企業(yè)一方面為了提高人員效率而精簡(jiǎn)缺乏專業(yè)技能的冗余人員，另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術(shù)人員。從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況看，各個(gè)行業(yè)中，電子信息行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列。電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對(duì)人才的需求具有明顯的兩方面特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業(yè)技術(shù)人員。以江蘇的蘇州工業(yè)園區(qū)為例，整個(gè)園區(qū)內(nèi)具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)人員約占17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，而70%以上員工是中職學(xué)校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。電子專業(yè)普及面相當(dāng)廣，可以說無處不在，無人不曉。在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域均有涉及，對(duì)于所有人都不陌生。但發(fā)展速度非常迅速，更新也非?？?，所以要跟上它的發(fā)展并不是一件容易的事情，這就對(duì)于電子教學(xué)有了更高的要求。我國(guó)電子技術(shù)專業(yè)較為先進(jìn)，在全球也可以說是屈指可數(shù)。正因?yàn)槿绱?，電子技術(shù)工人就業(yè)面相當(dāng)廣，電子產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)、電子裝配、設(shè)計(jì)、制造業(yè)各個(gè)領(lǐng)域均可尋找到就業(yè)機(jī)會(huì)。人才市場(chǎng)上的這類人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場(chǎng)上尋覓合適的人才顯得比較困難，電子設(shè)備裝接工、電子產(chǎn)品測(cè)試員、電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品銷售員等已成為我國(guó)各人才市場(chǎng)招聘頻率最高的職位之一。在各種招聘會(huì)上，電子專業(yè)人才更是企業(yè)熱衷于標(biāo)注“急聘”、“高薪誠(chéng)聘”等字樣的少數(shù)職位之一。（二）道縣工業(yè)園電子企業(yè)對(duì)人才的需求情況1、人才總量嚴(yán)重不足截至

2012

年底，道縣工業(yè)城電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)

12000人，其中工人約占80%，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前國(guó)內(nèi)電子信息業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)技術(shù)人員的平均比例都在30%以上，道縣電子信息業(yè)技術(shù)人員總量嚴(yán)重不足?！暗揽h十二五規(guī)劃”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年前道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園需電子類技能型人才5000人以上，為我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展前景和就業(yè)空間。2、人才層次結(jié)構(gòu)不合理（1）缺乏高端技術(shù)家和復(fù)合型人才。道縣電子信息產(chǎn)業(yè)科技人員較少，表現(xiàn)之一是在對(duì)科技含量要求較高的部門，人才所占比例偏低。2012

年，道縣工業(yè)城電子制造業(yè)從業(yè)人數(shù)為12000人，而人員大多集中在電子元器件、通信制造和廣播電視、電子計(jì)算機(jī)這幾個(gè)部門。電子元器件業(yè)有1萬(wàn)人，其中大部分是裝配工人。（2）缺乏低端熟練技術(shù)工人。除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，道縣工業(yè)城技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級(jí)低的多，高的少；高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。3、發(fā)展前景道縣地處湘南，毗鄰兩廣，是永州南六縣的中心，是沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。隨著湖南工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化進(jìn)程加快，依照湖南省委省政府部署的“敞開大門，對(duì)接粵港澳，加快湘南開放開發(fā)”發(fā)展戰(zhàn)略，特別是近幾年，廣東等東南沿海地區(qū)的電子產(chǎn)業(yè)已逐步向中、西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，由于道縣縣委、縣政府制定了一系列招商引資的優(yōu)惠政策，在承接?xùn)|南沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作取得了可喜成績(jī)。現(xiàn)已有包括道縣捷寶電訊五金有限公司、道縣晶石電子有限公司、深永發(fā)電子有限公司在內(nèi)的30多家大、中型電子企業(yè)落戶道縣，年產(chǎn)值可達(dá)20億元。2010年道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園又被湖南省確定為省級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)園，電子行業(yè)已成為主導(dǎo)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。（三）道縣工業(yè)園電子企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的錄用情況在錄用和培養(yǎng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生時(shí)，絕大多數(shù)的企業(yè)都是非常重視的。1、對(duì)新畢業(yè)的學(xué)生，先進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、生產(chǎn)流程，讓其充分了解企業(yè)；2、對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用老員工負(fù)責(zé)指導(dǎo)，主管部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作；3、對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、思想政治表現(xiàn)較好的畢業(yè)生則采用加薪加酬、提干等辦法，最大限度地提高員工的工作積極性。道縣工業(yè)園電子企業(yè)勞動(dòng)保障制度比較健全，完全按照《勞動(dòng)法》中所規(guī)定的制度實(shí)行，管理比較規(guī)范、嚴(yán)格，一般是五天工作制，遇到公司業(yè)務(wù)較多時(shí)，周六和周日算加班，加班另有加班費(fèi)，工資待遇較高，就業(yè)當(dāng)年平均月底薪一般在2600元以上，明顯高于其它行業(yè)的學(xué)生就業(yè)月薪，而且各類保險(xiǎn)都有，大部分企業(yè)還有住房公積金，住宿、吃飯都另有補(bǔ)足，非常優(yōu)惠。（四）電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析目前，我省各地區(qū)都正在加快電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高自主創(chuàng)新能力，設(shè)備、工藝水平在發(fā)展，企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的技能、學(xué)歷要求逐步增強(qiáng)。我們對(duì)2家企業(yè)中員工的技能、學(xué)歷進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。圖1是我們對(duì)2家企業(yè)調(diào)研后得到的企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)，從中可以看出：中、高級(jí)工是企業(yè)的主要力量，約占55％，其中,中級(jí)工的人數(shù)比例要高于高級(jí)工。初級(jí)工的比例也較大，占25％。但這并不能說明企業(yè)淡化了對(duì)員工的技能要求，只是反應(yīng)了由國(guó)際金融危機(jī)造成的企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)期與訂單猛增的巨大落差，出現(xiàn)了“招工難”現(xiàn)象，導(dǎo)致企業(yè)“饑不擇食”。但從全局看，企業(yè)提高對(duì)員工的技能要求是主流。

圖1：企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)目前，技能人才供需總量尚未平衡，供給總量還滯后于總需求，高技能人才的供給跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。有分析人士預(yù)計(jì)，我省未來幾年高級(jí)以上技能人才需求占比預(yù)計(jì)增長(zhǎng)20-25%，技師、高級(jí)技師需求將翻一番。綜上分析，企業(yè)對(duì)于中級(jí)以上的技能人才需求比較大，我們要抓住全省電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的機(jī)遇，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)中級(jí)以上技能等級(jí)人才的培養(yǎng)力度，以迎合企業(yè)的需求，為電子企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。從圖2可以看出，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者文化程度要求逐步提高，目前企業(yè)中大專學(xué)歷所占比例最多，占49％，是電子企業(yè)的需求主流；其次是中專，占27％；再次是本科，占20％；比例最少的是碩士學(xué)歷，只有個(gè)別數(shù)量需求，占4％。由此可以看出，中專占電子從業(yè)人員的30%，中職技能人才具有較好的發(fā)展前景。

圖2：企業(yè)員工學(xué)歷結(jié)構(gòu)（五）專業(yè)人才崗位職業(yè)能力分析通過對(duì)湘南地區(qū)電子企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的專業(yè)方向主要有：智能控制、電子測(cè)量和SMT技術(shù)。對(duì)應(yīng)的工作崗位主要有：電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、維修、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、工藝管理等。表3給出了目前企業(yè)大量需求的崗位所對(duì)應(yīng)的崗位的具體任務(wù)、所需的知識(shí)與能力、工作對(duì)象、及工作方法等。從以上分析可知，我們已有的課程設(shè)置基本滿足企業(yè)的崗位能力需求。但從企業(yè)訪談過程中發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)認(rèn)為應(yīng)屆中職畢業(yè)生的動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)。我們應(yīng)該增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如從元器件開始，包括元器件的識(shí)別、測(cè)量、焊接，從典型電路到整機(jī)系統(tǒng)的裝配、測(cè)試、調(diào)試、檢修，提高學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)崗前能力的培養(yǎng)。

表3：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位（群）工作任務(wù)分析表工作崗位具體任務(wù)所需的知識(shí)與能力產(chǎn)品調(diào)試員1、按照產(chǎn)品調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書調(diào)試大綱完成產(chǎn)品調(diào)試工作2、故障排除（1）具有一定的識(shí)圖能力；（2）能手能力強(qiáng)，具有熟練的焊接技術(shù)；（3）能夠?qū)x器進(jìn)行調(diào)試、校準(zhǔn)和維修；（4）能分析電子電路原理及相關(guān)知識(shí)；（5）會(huì)判斷電子產(chǎn)品的基本故障。（6）工作細(xì)致，善于觀察問題，處理問題沉著冷靜。電子裝配員1、元器件識(shí)別、檢測(cè)2、元器件整形3、元器件正確插裝4、電烙鐵的使用5、萬(wàn)用表的使用6、PCB圖的識(shí)別1、專業(yè)能力：（1）熟悉模擬電路及數(shù)字電路原理及電路分析；（2）熟悉常用電子元器件；（3）有很強(qiáng)的動(dòng)手能力及分析能力；（4）熟悉電子產(chǎn)品的工藝流程；（5）熟練手工焊接貼片電子元器件及插件元器件。2、社會(huì)能力：（1）具有良好的溝通能力；（2）能吃苦耐勞，能服從領(lǐng)導(dǎo)安排；（3）有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊(duì)精神。3、方法能力：（1）善于觀察；（2）工作認(rèn)真細(xì)致。PCB板制圖員1、進(jìn)行PCB設(shè)計(jì)；2、參與原理繪制及電路板調(diào)試；

3、元器件原理圖PCB封裝制作；

4、跟蹤PCB加工及電路板焊接，對(duì)工藝提出要求和負(fù)責(zé)成品檢驗(yàn)；5、相關(guān)文檔維護(hù)和更新。

1、專業(yè)能力：（1）熟悉模擬電路及數(shù)字電路原理及電路分析；（2）熟悉常用電子元器件；（3）有很強(qiáng)的動(dòng)手能力及分析能力；（4）熟練運(yùn)用Protel等制圖軟件2、社會(huì)能力：（1）具有良好的溝通能力；（2）能吃苦耐勞，能服從領(lǐng)導(dǎo)安排；（3）有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、有團(tuán)隊(duì)精神。3、方法能力：

（1）善于觀察；

（2）工作認(rèn)真細(xì)致。六、觀點(diǎn)和相關(guān)結(jié)論通過調(diào)研，我們掌握了第一手資料，與企業(yè)有了進(jìn)一步的交流，為下一步的工作打下了良好的基礎(chǔ)，為此，總結(jié)前面的調(diào)查資料，提出如下觀點(diǎn)和結(jié)論。（一）主要觀點(diǎn)1.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的專業(yè)方向主要有：智能控制、電子測(cè)量和SMT技術(shù)。對(duì)應(yīng)的工作崗位主要有：電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、維修、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、工藝管理等，因此必須在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃等方面充分體現(xiàn)對(duì)實(shí)踐能力的要求。2.提高更新知識(shí)的能力在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，電子生產(chǎn)領(lǐng)域新設(shè)備、新工藝、新知識(shí)不斷沖擊著人的頭腦，作為電子技術(shù)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握新設(shè)備的性能以及使用、維護(hù)的方法，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念，使自己在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，增強(qiáng)造血的功能。3.培養(yǎng)人際交往能力在生產(chǎn)社會(huì)化程度不斷提高的現(xiàn)代社會(huì)，電子技術(shù)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同生產(chǎn)崗位人員交往，而且要與其他部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系。作為一名員工，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì)、企業(yè)其他有機(jī)組成部分之間的微妙關(guān)系所決定的，這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞。4.強(qiáng)化人文素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)規(guī)范；時(shí)間管理能力、有效溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)精神；還有重要一點(diǎn)就是個(gè)人價(jià)值觀和公司的價(jià)值觀能夠銜接。要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的基本技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（二）主要結(jié)論1.電子技術(shù)應(yīng)用人才需求旺盛通過本次調(diào)研活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到隨著計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制技術(shù)的飛速發(fā)展，電子技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于電子機(jī)床、機(jī)器人以及各類機(jī)電一體化設(shè)備上，對(duì)于電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、維修、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、工藝管理等人員的需求將在一段時(shí)間內(nèi)保持旺盛需求。2.綜合能力越來越受企業(yè)重視企業(yè)對(duì)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、維修、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理、工藝管理等專業(yè)操作人員的個(gè)人能力和素質(zhì)要求在提高。企業(yè)看待中職生和中職生的差別不單看其技能差別，還看學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，能否在未來為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。企業(yè)對(duì)于人文素質(zhì)的要求往往更加看重，對(duì)于行業(yè)比較專業(yè)的技能反倒不是那么看重，這也給我們啟迪，學(xué)校辦專業(yè)不需要學(xué)生什么都學(xué)，而是要在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基本功之后，主動(dòng)和企業(yè)合作，讓企業(yè)成為培養(yǎng)人才的重要一員，讓學(xué)生在企業(yè)環(huán)境中，學(xué)習(xí)他將來從事行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)校和企業(yè)攜手參與到人才培養(yǎng)中，共同培養(yǎng)出合格的高技能人才。通過本次調(diào)研，將為專業(yè)建設(shè)提供重要的信息，為專業(yè)建設(shè)和后續(xù)課程開發(fā)開拓思路。3.培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)進(jìn)一步與企業(yè)需求接軌電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在牢牢直接指向新型制造技術(shù)與裝備的一線應(yīng)用崗位，根據(jù)企業(yè)的崗位需求能力分析，側(cè)重于電子設(shè)備操作、設(shè)備維修維護(hù)、設(shè)備安裝、產(chǎn)品檢測(cè)等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。其次在培養(yǎng)過程中教學(xué)體制與模式應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求發(fā)展的需要作出調(diào)整，走彈性學(xué)制、聯(lián)合辦學(xué)的新路，這樣一方面可以減少我校電子專業(yè)在設(shè)備上的投入，充分利用企業(yè)資源參與人才培訓(xùn)；另一方面，可以讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)人更符合企業(yè)需求。對(duì)于電子專業(yè)的課程體系建設(shè)，課程中的教學(xué)內(nèi)容建議強(qiáng)化基礎(chǔ)技能教育，簡(jiǎn)化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)，拓寬專業(yè)課知識(shí)面，增加綜合技術(shù)課數(shù)量，提高學(xué)生的解決問題的能力，同時(shí)提倡適度的專業(yè)交叉，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)動(dòng)手技能的訓(xùn)練，與我們現(xiàn)在開展的教學(xué)改革思路是一致的。4.加大校企合作力度企業(yè)對(duì)于和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣，他們希望企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)可以在學(xué)校里面與學(xué)校配合完成。應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)校辦企業(yè)“永達(dá)電子廠”和合辦企業(yè)“深永發(fā)電子有限公司”以及合作企業(yè)道縣晶石電子等電子企業(yè)的建設(shè)與合作，建成真正意義的“校中廠、廠中?！?，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。但選擇進(jìn)行合作企業(yè)應(yīng)有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才要能夠適應(yīng)企業(yè)的需求，能夠到企業(yè)來并快速地上崗服務(wù)，這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作還需加強(qiáng)合作，在人才培養(yǎng)模式及校企合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。七、關(guān)于專業(yè)的思考與建議（一）專業(yè)定位1、專業(yè)名稱電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2、培養(yǎng)目標(biāo)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向電子行業(yè)相關(guān)的企業(yè)，培養(yǎng)從事電子設(shè)備、產(chǎn)品的采購(gòu)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)、設(shè)計(jì)和技術(shù)管理的初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。3、面向區(qū)域及行業(yè)（1）道縣工業(yè)城；（2）永州市周邊市縣。4、從事崗位群電子產(chǎn)品裝配工、電子產(chǎn)品調(diào)試工以及企業(yè)管理員工。根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求：（1）具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；（2）掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法；（3）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能（計(jì)算機(jī)操作、多媒體技術(shù)、Protel電路設(shè)計(jì)、單片機(jī)）;（4）具有使用和維護(hù)常用電子儀表和儀器的能力；（5）掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；（6）掌握電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝、制作、調(diào)試和技術(shù)管理方面的基本知識(shí)；（7）取得中級(jí)維修電工、中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工、中級(jí)電子產(chǎn)品裝配工等專業(yè)技能等級(jí)證書。（二）專業(yè)改革意見與建議通過調(diào)研、我們認(rèn)識(shí)到，本專業(yè)目前的課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方法還不能完全滿足企業(yè)的需求，主要存在下列問題：（1）公共基礎(chǔ)課沒有與專業(yè)課很好地結(jié)合，沒有很好的為專業(yè)服務(wù)。（2）英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是讀寫能力還有待提高。（3）專業(yè)基礎(chǔ)課還是以學(xué)科系統(tǒng)性教學(xué)為主，沒有針對(duì)專業(yè)的特殊性進(jìn)行教學(xué)。（4）課程與崗位、工作任務(wù)結(jié)合度不夠，工作任務(wù)引領(lǐng)的相關(guān)項(xiàng)目課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。（5）新技術(shù)和新工藝融入課程還不多。（6）教學(xué)中對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)涉及還不夠。（7）有些專業(yè)課的課時(shí)和學(xué)分還不夠合理，教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)。（8）師資條件、教學(xué)設(shè)施還不能完全滿足教學(xué)教改工作的需要。（9）教學(xué)中實(shí)踐性和創(chuàng)新性環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)。（10）教材還不能完全滿足教學(xué)需求，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量有待提高。依據(jù)以上調(diào)研情況，我們認(rèn)為，學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育和職業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，以技術(shù)應(yīng)用能力為主體設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案，形成獨(dú)特的專業(yè)特色，培養(yǎng)學(xué)生懂技術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、能經(jīng)營(yíng)，完全符合企業(yè)崗位的人才培養(yǎng)方案。1、按照就業(yè)方向制定教學(xué)計(jì)劃按照中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，結(jié)合社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)際，明確電子技術(shù)應(yīng)用的就業(yè)方向，制訂出適應(yīng)中職教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃。新的教學(xué)計(jì)劃要充分突出中職的教學(xué)特色，以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)，以模式改革創(chuàng)新為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)基本能力為主線，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以保證學(xué)生有上崗就業(yè)的職業(yè)資格。2、加大課程體系改革力度改革舊的課程體系，保證職業(yè)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)。必須抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這是中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在課程設(shè)置方面的主要依據(jù)，同時(shí)，本專業(yè)在“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近裝備”思想指導(dǎo)下，以電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、檢測(cè)及維護(hù)能力培養(yǎng)為核心，認(rèn)真分析行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，針對(duì)中職教育的宗旨和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)社會(huì)崗位的需求適時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系。課程增強(qiáng)實(shí)用性、實(shí)踐性，包含更多的現(xiàn)代技術(shù)和新技術(shù)應(yīng)用。課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關(guān)鍵。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展的需要因?yàn)閼?yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色的課程體系和運(yùn)行機(jī)制。（1）按照職業(yè)能力進(jìn)行課程設(shè)置建立以工作過程為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并重的課程體系。調(diào)整公共必修課，加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，整合專業(yè)課程，把專業(yè)課程按電子技術(shù)知識(shí)、工業(yè)控制技術(shù)、視頻技術(shù)分成三大模塊，引用項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向法等以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，充分保證學(xué)生有良好的職業(yè)能力。（2）按照崗位技能強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練，改變教學(xué)模式堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書”教學(xué)。大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，擴(kuò)大校辦工廠的辦廠規(guī)模。理論教學(xué)要按照崗位技能的知識(shí)需求進(jìn)行，要形成以項(xiàng)目或任務(wù)引領(lǐng)為主，理實(shí)一體、做中學(xué)的教學(xué)模式。要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的工作，處理好傳統(tǒng)設(shè)備和先進(jìn)設(shè)備的關(guān)系，加大課程與實(shí)踐場(chǎng)所的匹配性，為課程改革提供基礎(chǔ)的保障，通過校企合作讓企業(yè)文化盡早進(jìn)入校園，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。（3）重視第二課堂活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，師生共同參與電子企業(yè)需要的大部分是生產(chǎn)一線上的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)工、維修工以及一般的管理員工等，這就要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。第二課堂活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。將學(xué)生課余時(shí)間吸引到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中來。為了使第二課堂活動(dòng)在充分立足自身專業(yè)特色的基礎(chǔ)上開展，除了學(xué)生積極參與外，教師的主導(dǎo)作用必不可少。因此，我們將“課外活動(dòng)興趣小組”在業(yè)務(wù)上與電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室掛鉤，并且在“教師崗位職責(zé)”中明確規(guī)定每位教師對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)的工作量；經(jīng)過多年多的實(shí)踐，效果非常突出。3、對(duì)教師進(jìn)行以提高技能水平為目的培訓(xùn)教師實(shí)踐技能的提高是提高中職教學(xué)水平的關(guān)鍵。要采取多種方法提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。鼓勵(lì)教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識(shí)和技能，參與橫向課題研究、參加各種技能培訓(xùn)班、鼓勵(lì)老師多設(shè)計(jì)一些實(shí)用的電子產(chǎn)品等方式來真正提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。教師要制定獲得“雙證書”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)，要參加相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能鑒定，并獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能證書。4、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師和校外專業(yè)帶頭人積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和校外專業(yè)帶頭人，充實(shí)師資隊(duì)伍，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。兼職教師的引進(jìn)可以給學(xué)校帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會(huì)對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的新要求，可以改善專業(yè)課教師的能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)和專業(yè)變化的要求。他們?cè)诤蛯W(xué)校教師共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，還可以促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。5、結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定評(píng)價(jià)教學(xué)效果電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定，通過職業(yè)資格技