中等專業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX中等專業(yè)學(xué)校

目

錄

一、專業(yè)名稱及代碼..................................................1二、學(xué)制與招生對象..................................................1三、人才培養(yǎng)目標(biāo)....................................................1四、職業(yè)崗位........................................................1五、人才培養(yǎng)規(guī)格....................................................5（一）基本素質(zhì)要求..................................................5（二）職業(yè)能力要求..................................................6（三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)......................................................7六、主要接續(xù)專業(yè)....................................................7七、人才培養(yǎng)模式設(shè)計................................................8八、課程體系與教學(xué)安排..............................................8（一）課程體系結(jié)構(gòu)..................................................8（二）教學(xué)進(jìn)程表...................................................10（三）專業(yè)核心課程描述.............................................12九、教學(xué)實施.......................................................21（一）教學(xué)要求.....................................................21（二）教學(xué)管理.....................................................22十、教學(xué)評價.......................................................23（一）專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價.............................................23（二）對教師的評價.................................................24（三）對學(xué)生的評價.................................................24十一、實施條件與保障機制...........................................25（一）師資配備.....................................................25（二）實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境.................................................27（三）教學(xué)資源.....................................................30（四）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障...........................................31（五）制度建設(shè).....................................................33十二、實施建議.....................................................34

XXXX中等專業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)代碼：091300

二、學(xué)制與招生對象學(xué)

制：三年制中職招生對象：初中畢業(yè)生或同等學(xué)力學(xué)生

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售及售后服務(wù)企業(yè)裝配、調(diào)試、維修等一線崗位，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、必要科學(xué)文化知識，從事物料及倉管管理、電子產(chǎn)品生產(chǎn)、安裝與調(diào)試、質(zhì)量檢測、以及生產(chǎn)設(shè)備操作與保養(yǎng)等工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。四、職業(yè)崗位電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是在電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理與監(jiān)督、工藝制作、安裝、調(diào)試、銷售與售后服務(wù)工作；在大型企事業(yè)單位從事設(shè)備的操作、管理與維護工作。其職業(yè)崗位主要有：物料員、產(chǎn)品裝配工（員）、產(chǎn)品調(diào)試工（員）、設(shè)備操作工（員）、電子產(chǎn)品維修工（員）、質(zhì)量檢驗員、電子繪圖員、電子產(chǎn)品營銷員。該專業(yè)面向的崗位群為：應(yīng)用電子技術(shù)應(yīng)用工程師。學(xué)生畢業(yè)后適合在電子產(chǎn)品的品質(zhì)管理和電子產(chǎn)品生產(chǎn)全過程質(zhì)量控制工作；在電子產(chǎn)品的調(diào)試、銷售、維修與電子產(chǎn)品的維護、后期技術(shù)服務(wù)等工作；在電子電路CAD-CAM的應(yīng)用工作，參與硬件項目開發(fā)等。表1：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)典型工作崗位及其素質(zhì)與能力要求職業(yè)崗位工作任務(wù)對應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)要求電子產(chǎn)品裝調(diào)熟悉原理圖、裝配圖及其他的工藝文件掌握電工技術(shù)、電子線路的基本知識，具備繪制電氣圖的相關(guān)知識；能識讀電氣原理圖，閱讀工藝文件；具有良好的心理素質(zhì)，細(xì)心、耐心、一絲不茍的工作態(tài)度。熟悉工藝要求，熟練地進(jìn)行裝調(diào)掌握元器件及輔助材料的相關(guān)知識，掌握各電氣參數(shù)及其所對應(yīng)的含義。正確選用工具和儀器，了解電子產(chǎn)品整機裝配工藝文件、工藝過程、工藝特點及工藝要求，熟悉操作規(guī)范；能識讀電氣原理圖，閱讀工藝文件；熟練掌握插件、貼片手工焊等焊接技能，能操作波峰焊機等設(shè)備；具有良好的心理素質(zhì)，細(xì)心、耐心、一絲不茍的工作態(tài)度。分析工藝優(yōu)缺點，并改進(jìn)裝接工藝明確電子產(chǎn)品的工藝要求，會根據(jù)電路功能設(shè)計符合工藝要求的電路；熟悉產(chǎn)品電路原理，會分析產(chǎn)品各功能模塊故障原因，掌握新知識新技術(shù)；具有熟練的計算機操作和常用軟件的應(yīng)用能力、具有計算機輔助設(shè)計和分析的能力；具有創(chuàng)新思維能力。編制工藝文件熟悉電子元器件，了解電子產(chǎn)品裝接的基本方法，熟悉電子產(chǎn)品裝接的規(guī)范，了解工藝計劃、工藝標(biāo)準(zhǔn)、工藝方案、質(zhì)量控制規(guī)程、技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)過程管理標(biāo)準(zhǔn)；

掌握工藝文件編寫的方法，能熟練操作計算機，能夠熟練使用辦公自動化軟件，能夠熟練地編寫電子產(chǎn)品裝接的工藝文件。電子產(chǎn)品檢測使用和維護常用儀器設(shè)備理解萬用表、直流電源、函數(shù)信號發(fā)生器、毫伏表、示波器、頻率計、掃頻儀、晶體管特性圖示儀、高頻Q表、失真度測量儀、在線測試儀等儀器儀表的基本工作原理，了解儀器儀表的性能指標(biāo)、面板功能和識讀方法，理解基本的誤差分析方法；讀懂儀器設(shè)備說明書，會操作儀器設(shè)備，能連接儀器儀表與被測電路，會用儀器設(shè)備進(jìn)行電參數(shù)、電路性測量，能進(jìn)行測量數(shù)據(jù)處理。具有仔細(xì)、認(rèn)真的工作態(tài)度，能安全規(guī)范操作。對電子產(chǎn)品進(jìn)行檢測、調(diào)試和試驗掌握元器件參數(shù)對電路的影響，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試的一般方法，了解電子產(chǎn)品各模塊的功能及設(shè)計要求，了解電子產(chǎn)品試驗的基本要求；明確電子產(chǎn)品的設(shè)計要求，能應(yīng)用調(diào)試工藝進(jìn)行調(diào)試使電路達(dá)到設(shè)計要求，會抽取樣品進(jìn)行試驗，能寫出調(diào)試、試驗報告，會使用單片機編程軟件，并能調(diào)試程序。具有仔細(xì)、認(rèn)真的工作態(tài)度，能安全規(guī)范操作。設(shè)計及改進(jìn)檢測方法和手段熟悉各電路模塊的特征性數(shù)據(jù)，掌握電子產(chǎn)品的組成原理，熟悉改進(jìn)檢測方法和手段的基本策略；能設(shè)計電子產(chǎn)品的檢測步驟，會分析測試數(shù)據(jù)，能改進(jìn)測試方法，具有應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力；具有仔細(xì)、認(rèn)真的工作態(tài)度，能規(guī)范操作，具有交流溝通、創(chuàng)新思維和再學(xué)習(xí)能力。電子產(chǎn)品維修與售后服務(wù)根據(jù)工藝文件檢驗電子產(chǎn)品，編寫檢驗報告熟練掌握常用檢測儀器儀表的使用；熟悉電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)原理；能按電子產(chǎn)品的工藝文件要求檢驗電子產(chǎn)品，并編寫檢驗報告；具有產(chǎn)品質(zhì)量意識和崗位責(zé)任意識。分析檢驗報告，判別產(chǎn)品性能熟悉電子產(chǎn)品各項性能指標(biāo)的含義；能對產(chǎn)品檢驗報告進(jìn)行分析，對產(chǎn)品性能進(jìn)行綜合判斷；具備科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。診斷并排除故障，編寫故障報告熟悉產(chǎn)品的組成原理；掌握常見故障的分析方法和技巧，能使用儀器儀表對故障進(jìn)行判斷；熟練掌握維修技能，能快速排除故障；能編寫規(guī)范完整的檢修報告。與客戶溝通，進(jìn)行售后服務(wù)了解營銷心理學(xué)基本知識；掌握與客戶交流的禮儀規(guī)范和溝通技巧；具有為客戶提供安裝、調(diào)試、維護、維修及咨詢等服務(wù)的能力。SMT工藝設(shè)計及操作操作SMT設(shè)備熟悉SMC元件，掌握PCB基本知識，了解SMT基本知識；能看懂SMT工藝文件，掌握印刷機、貼片機、回流爐及SMT生產(chǎn)線其他設(shè)備的操作工序。SMT工藝編程了解SMT貼片機的工作原理，掌握計算機視窗系統(tǒng)的基本操作，掌握SMT印刷機的操作工序和編程方法；了解無鉛、有鉛貼片焊溫度特性，掌握回流爐爐溫曲線的設(shè)置要求和設(shè)置方法。具有熟練應(yīng)用Excel的能力。檢測與返修了解短路、漏焊、立碑、錯位等現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，了解AOI等檢測設(shè)備的基本原理，了解返修設(shè)備的工作原理；能夠使用檢測設(shè)備對已貼PCB板進(jìn)行焊前、焊后檢查，掌握SMT手工焊接技術(shù)，能夠使用返修設(shè)備對已焊板的短路、漏焊、立碑、錯位等現(xiàn)象進(jìn)行返修。維護SMT設(shè)備了解印刷機、貼片機、回流爐的機械結(jié)構(gòu)、控制原理和維護方法；能夠?qū)τ∷C、貼片機、回流爐進(jìn)行日常維護和簡單故障的排除。電子電路的輔助設(shè)計繪制原理圖、系統(tǒng)圖掌握機械制圖和電氣制圖的基本知識。了解基本的電氣制圖國家或國際標(biāo)準(zhǔn)；能熟練使用常用電路輔助設(shè)計軟件繪制符合國家標(biāo)準(zhǔn)的電子電路圖、電氣工程系統(tǒng)圖和電氣控制電路。能建立符合國家電氣制圖標(biāo)準(zhǔn)的電氣圖形符號庫。繪制PCB板圖掌握電子產(chǎn)品裝配知識，了解印制電路板的基本結(jié)構(gòu)和功能及生產(chǎn)過程，掌握電子元器件封裝結(jié)構(gòu)知識；能識讀電子產(chǎn)品的機械圖紙，能識讀原廠元器件資料圖紙，能熟練應(yīng)用常用電路輔助設(shè)計軟件設(shè)計并繪制符合生產(chǎn)規(guī)范的印制電路板。電路仿真掌握基本的元件仿真模型（PSDICE），電子CAD技術(shù)，可根據(jù)實際元器件參數(shù)修改或建立元器件模型。能從集成電路和半導(dǎo)體器件生產(chǎn)商的網(wǎng)站或手冊光盤中查找需要的模型。能應(yīng)用電路仿真技術(shù)分析電路性能并解決常見問題。應(yīng)用可編程邏輯器件進(jìn)行電路設(shè)計掌握數(shù)字電路設(shè)計的基本方法；能應(yīng)用可編程邏輯器件設(shè)計簡單的電路。生產(chǎn)現(xiàn)場組織與管理編制質(zhì)量管理文件掌握電子產(chǎn)品質(zhì)量管理體系的內(nèi)容、方法及操作流程，熟練掌握相關(guān)崗位所要求的技術(shù)。熟悉工藝流程；能夠根據(jù)實際要求，編制質(zhì)量管理文件；有高度的責(zé)任心，具有較強的文字組織和計算機應(yīng)用能力。制訂車間（班組）生產(chǎn)計劃掌握安全管理的相關(guān)法規(guī)；能規(guī)劃并完成車間（班組）生產(chǎn)目標(biāo)；能綜合平衡年度生產(chǎn)任務(wù)，制定生產(chǎn)計劃；能制定與實施庫存計劃和生產(chǎn)成本控制計劃；能按主進(jìn)度計劃安排流水線的工作進(jìn)度；能按程序變化或其它因素的變化調(diào)整生產(chǎn)計劃；能提出改進(jìn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境等方面的建議；有高度的責(zé)任心，具有較強的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。人員管理掌握生產(chǎn)作業(yè)管理的知識和技能；具有知識講解和傳授能力；能組織、協(xié)調(diào)、指揮生產(chǎn)現(xiàn)場的具體實施；能規(guī)劃分配工作，執(zhí)行工作規(guī)程規(guī)章；能協(xié)調(diào)車間（班組）各項工作進(jìn)度；能協(xié)調(diào)、解決生產(chǎn)過程中的問題；具有承受日常事務(wù)及員工投訴、埋怨的心理素質(zhì)；具有全局觀念，有很強的團隊意識和團隊精神，有較強責(zé)任心，人際關(guān)系融洽，對企業(yè)的目標(biāo)、方針、上級旨意能充分理解并努力實施。表2：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位序號崗位職業(yè)資格證書舉例1物料員

2產(chǎn)品裝配工（員）家用電子產(chǎn)品維修工初級（或中級）證書3產(chǎn)品調(diào)試工（員）家用電子產(chǎn)品維修工初級(或中級）證書4設(shè)備操作工（員）維修電工初級(或中級）證書5電子產(chǎn)品維修工（員）家用電子產(chǎn)品維修工初級(或中級）證書五、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）基本素質(zhì)要求1、熱愛祖國；2、遵紀(jì)守法；3、具有誠實守信的品質(zhì)；4、具有較強的社會責(zé)任感和環(huán)境保護意識；5、樹立社會主義核心價值觀；6、身心健康。（二）職業(yè)能力要求1、知識目標(biāo)（1）掌握必備的文化基礎(chǔ)知識、一定的體育和衛(wèi)生保健知識；（2）掌握電子專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技術(shù)；（3）掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品中常用元器件及材料的基本知識；（4）具有一定的計算機基本知識，了解計算機在本專業(yè)中的具體應(yīng)用；（5）掌握典型電子產(chǎn)品的組成和工作原理，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的各種技術(shù)和工藝；（6）掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的組織、管理與質(zhì)量控制等方面的知識，了解電子產(chǎn)品市場營銷知識。2、能力目標(biāo)（1）具有操作常用電子儀器、儀表的能力；（2）具有閱讀電子線路圖和工藝文件的能力；（3）具有電子產(chǎn)品的焊接、裝配、調(diào)試、檢測、安全運行及維護的能力；（4）具有電工電子基本工具和常用儀器儀表使用與簡單維護能力。（5）具有從事電子控制系統(tǒng)的維護，技術(shù)服務(wù)的能力；（6）具有單片機產(chǎn)品的安裝、調(diào)試及售后服務(wù)的能力；（7）具有計算機軟件仿真能力，電子電路識圖與制版、Multisim7、仿真編程技能等；（8）具有一定的電氣電子產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、性能檢測能力；（9）具有電子產(chǎn)品的營銷能力和中小型企業(yè)的管理能力；（10）具有信息檢索的能力；（11）具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成嚴(yán)格按流程和規(guī)程操作的習(xí)慣；（2）具有一定的文字表達(dá)能力和語言溝通能力，養(yǎng)成良好的組織、團隊協(xié)作作風(fēng)；（3）養(yǎng)成積極、主動承擔(dān)任務(wù)，并按要求高質(zhì)量完成任務(wù)的作風(fēng)；（4）養(yǎng)成事實求是，不弄虛作假的作風(fēng)；（5）根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作習(xí)慣和作風(fēng)；（6）具有較強的安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識；（7）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）符合教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》；（2）思想品德合格；（3）修滿教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程且成績合格；（4）頂崗實習(xí)和社會實踐考核合格；（5）參加省全省計算機考試合格，取得等級證書；（6）參加全省英語等級考試合格，取得等級證書；（7）獲得家用電子產(chǎn)品維修工初級（或中級）證書、家用電子產(chǎn)品維修工初級(或中級）證書、維修電工初級(或中級）證書、家用電子產(chǎn)品維修工初級(或中級）證書、計算機輔助設(shè)計（Protel）繪圖員（初級）、電子產(chǎn)品營銷員（中級）證書等任一與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能中初級及以上等級證書。六、主要接續(xù)專業(yè)高職：電子信息工程技術(shù)(590201)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(590202)、嵌入式系統(tǒng)工程專業(yè)（590226）、電子設(shè)備與運行管理專業(yè)（590205）、電子工藝與管理專業(yè)（590207）、電子聲像技術(shù)專業(yè)。本科：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（080606）、電子信息工程專業(yè)（080603）。學(xué)校可以根據(jù)需求，試行本?；蛘吲c其他高職院校合作“3+3”或“3+2”等模式的中高職銜接。七、人才培養(yǎng)模式設(shè)計通過鼓勵“專業(yè)教師領(lǐng)辦企業(yè)、與學(xué)子合資興辦企業(yè)”，依托校內(nèi)實訓(xùn)基地、校辦工廠（永達(dá)電子廠）、合辦企業(yè)深永發(fā)電子有限公司以及道縣工業(yè)城電子產(chǎn)業(yè)園，使學(xué)校、產(chǎn)業(yè)一體化，生產(chǎn)、實訓(xùn)一體化，技能訓(xùn)練、素養(yǎng)培養(yǎng)一體化。創(chuàng)新和實踐“專業(yè)+公司+課堂”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)根據(jù)崗位需要制訂訂單培養(yǎng)方案，從選拔學(xué)生、課程設(shè)置、組織教學(xué)、考核上崗到師資建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)等全過程均由校企雙方共同參與完成。學(xué)校將對各個訂單企業(yè)的培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，并在第三學(xué)年安排多崗輪訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同企業(yè)、不同崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的綜合能力。八、課程體系與教學(xué)安排

（一）課程體系結(jié)構(gòu)通過面向電子類崗位群開展市場調(diào)研，收集和整理有關(guān)信息，并對職業(yè)能力和崗位技能需求進(jìn)行分析，按照職業(yè)崗位所需知識能力、社會能力、職業(yè)能力，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，以學(xué)習(xí)者為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)專家共同開發(fā)基于典型電子產(chǎn)品的設(shè)計、裝配、調(diào)試和維修過程的專業(yè)課程體系（圖1）。

根據(jù)專業(yè)實際，同時為了加強學(xué)生職業(yè)道德、人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，本專業(yè)課程體系的課程共包括四個部分：公共文化課程、專業(yè)技能課程、能力拓展課程和頂崗實習(xí)。1、公共文化課程：學(xué)習(xí)基本文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的通識能力、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)興趣、職業(yè)素養(yǎng)和文明習(xí)慣，讓學(xué)生首先成為合格公民。公共文化課程中的德育課包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生。文化課包括語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康。公共文化課程，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求，其課程標(biāo)準(zhǔn)由國家教育部統(tǒng)一制定。圖1：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系

2、專業(yè)技能課程：學(xué)習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)需要的專業(yè)基本技能和崗位專業(yè)方向技能等。包括彩色電視機原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電子儀器與測量、DXP2004、單片機原理與應(yīng)用、PLC實踐與應(yīng)用、電子電路裝配與調(diào)試等。3、能力拓展課程：擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力和更好的適應(yīng)社會的能力。包括家用電器原理與維修、通訊設(shè)備原理與維修、電動機原理與維修和其他人文素養(yǎng)課程等。4、頂崗實習(xí)：第五、六學(xué)期，學(xué)生以企業(yè)員工的身份進(jìn)入到企業(yè)，在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行為期10個月的頂崗實習(xí)，根據(jù)企業(yè)需要和校企雙方協(xié)議的實習(xí)內(nèi)容確定課程內(nèi)容。（二）教學(xué)進(jìn)程表電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)三年計劃課時3240。其中公共文化課程864課時、專業(yè)技能課程864課時、能力拓展課程432課時、頂崗實習(xí)1080課時。專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表見表3。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和分層分級分類訓(xùn)練的原則，為培養(yǎng)學(xué)生的基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能，設(shè)計、建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、循序漸進(jìn)的實踐教學(xué)課程體系（圖2）。

圖2：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實踐教學(xué)課程體系表3：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程分類課程名稱學(xué)時分配開設(shè)學(xué)期學(xué)時理論實踐123456公共文化課程語文332

數(shù)學(xué)332

英/p>

職業(yè)生涯規(guī)劃3624122

職業(yè)道德與法律362412

2

經(jīng)濟政治與社會362412

2

哲學(xué)與人生362412

2

體育與健/p>

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)1442412044

小計8644584061717104

專業(yè)技能課程電子技能與實訓(xùn)144727244

電子電路分析與實訓(xùn)10854546

音響設(shè)備原理與維修1085454

6

電子儀器與測量723636

4

彩色電視機原理與維修1446480

44

DXP20047224

4

單片機原理與應(yīng)用722448

4

PLC實踐與應(yīng)用722448

4

電子電路裝配與調(diào)試723636

4

小計8643884761010208

能力拓展課程電工技能與考證1084068

6

通訊設(shè)備原理與維修722448

4

電動機原理與維修722448

4

家用電器原理與維修108406833

語言藝術(shù)36

選修課程。拓展課程中,要求60%課時為實踐課。（任選2門）

公共關(guān)系36

應(yīng)用文寫作36

心理健康36

市場營銷36

小計43215028233018

頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)1080

1080

3030小計1080

1080

3030合計32409962244303030303030所占比例

30.7%69.3%

（三）專業(yè)核心課程描述為確保本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，本專業(yè)設(shè)置專業(yè)核心課程共6門，分別是《彩色電視機原理與維修》、《電子儀器與測量》、《DXP2004》、《單片機原理與應(yīng)用》、《PLC實踐與應(yīng)用》、《電子電路裝配與調(diào)試》。表4：《彩色電視機原理與維修》課程課程名稱《彩色電視機原理與維修》參考學(xué)時144開設(shè)學(xué)期3、4課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解電視信號的產(chǎn)生，掌握全電視信號FBAS的組成，理解NTSC和PAL編碼制；（2）了解廣播電視信號的傳播方式和特點；（3）掌握彩色電視機的整機方框結(jié)構(gòu)及信號流程；（4）掌握電視機各主要單元電路的組成，理解其基本的工作原理；（5）了解電視機中各專用元器件的基本結(jié)構(gòu)及基本工作原理；（6）熟悉近期國產(chǎn)典型機的主要集成電路及其功能；了解這些典型機內(nèi)部應(yīng)用的新器件、新工藝、新技術(shù)；（7）了解電視技術(shù)的新成果、新動向；（8）了解數(shù)字電視信號的廣播鏈路及數(shù)字電視接收機的特點。能力目標(biāo)（1）掌握電視機的基本電路方框結(jié)構(gòu)及近期國產(chǎn)機型的機芯分類方法，能說出近期國產(chǎn)典型機的集成電路型號，正確識讀其電原理圖和印制板圖；（2）掌握典型機各單元電路的基本結(jié)構(gòu)，了解集成電路內(nèi)部方框及外圍元件的功能。熟悉各部分電路的關(guān)鍵檢測點及典型檢測數(shù)據(jù)，學(xué)會正確使用電視機維修中的常用檢測儀器，了解規(guī)范化的操作要求，能對測試的波形、曲線、數(shù)據(jù)等進(jìn)行正確分析，做出正確與否的判斷；（3）能應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識識讀黑白、彩色典型機的電原理圖，說明常見故障現(xiàn)象與單元電路的大體關(guān)系；（4）熟悉電視機常見故障的現(xiàn)象、特點，掌握正確的檢測程序和基本的檢修方法，并能對修復(fù)的電視機進(jìn)行必要的調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成嚴(yán)格按流程和規(guī)程操作的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成服從組織、服從團隊安排的作風(fēng)；（3）養(yǎng)成積極、主動承擔(dān)任務(wù)，并按要求高質(zhì)量完成任務(wù)的作風(fēng)；（4）養(yǎng)成事實求是，不弄虛作假的作風(fēng)；（5）養(yǎng)成根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作習(xí)慣和作風(fēng)；（6）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主

要

內(nèi)

容項目一：電視機電源電路的分析與故障檢修了解電視機對電源主要技術(shù)的要求及常見電路形式，掌握開關(guān)式穩(wěn)壓電源的電路結(jié)構(gòu)、工作原理及分類方法，了解典型調(diào)寬式、典型調(diào)頻式、典型機開關(guān)穩(wěn)壓電源的工作原理；了解電源電路中關(guān)鍵元器件基本結(jié)構(gòu)、性能特點、常見故障及檢測方法；了解電源電路檢修的基本程序和常見故障的檢修方法。項目二：高頻調(diào)諧器的電路分析與故障檢修了解高頻頭的常見故障和檢測要點，了解更新或代換高頻頭的操作要點和注意事項。項目三：圖像、伴音通道的電路分析與故障檢修了解集成化圖像、伴音通道的故障特征及正確的檢修程序，了解典型機圖像、伴音通道集成電路工作正常與否的檢測方法，了解用掃頻儀檢測中放幅頻特性曲線、伴音鑒頻曲線及陶瓷濾波器的頻率特性的方法，了解圖像、伴音通道常見故障的檢修方法。項目四：彩色解碼器的電路分析與故障檢修了解彩色解碼器的兩種常用檢測方法，了解無彩色及彩色失真等故障的產(chǎn)生原因及檢修方法。項目五：掃描電路的電路分析與故障檢修了解掃描電路中各種專用元器件的基本結(jié)構(gòu)、性能特征、常見故障、檢測及代換方法，了解掃描電路檢修中常用的幾種檢測方，了解行掃描電路的一般檢測程序及常見故障的檢修方法，了解專用場輸出集成電路的性能特點、故障檢測的基本程序和代換原則。項目六：顯像管及其外圍電路的電路分析與故障檢修了解顯像管的衰老及內(nèi)部嚴(yán)重故障時的故障特征、更新和代換的基本程序及安全操作注意事項，了解造成管腳電壓異常的原因，了解末級視放的常見故障及檢修方法，了解色純故障的產(chǎn)生原因及機外消磁法。項目七：遙控系統(tǒng)的電路分析與故障檢修了解典型機遙控系統(tǒng)的電路組成和各控制功能的基本工作程序，了解遙控系統(tǒng)的常見故障及主要的檢修方法。項目八：電視機綜合故障的檢修了解常見綜合性故障的主要特征和檢修程序，了解整機綜合性故障的分析方法和處理步驟。教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生完成彩色電視機維修方法和技能，使學(xué)生具備獨立完成彩電維修的能力。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。

表5：《電子儀器與測量》課程課程名稱《電子儀器與測量》參考學(xué)時72開設(shè)學(xué)期3課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）理解電子測量的對象、方法與特點；（2）掌握誤差與準(zhǔn)確度的相關(guān)概念與分析計算方法；（3）掌握儀表的分辨率、靈敏度等概念；（4）掌握模擬萬用表的測量范圍、原理框圖和使用維護方法；（5）掌握數(shù)字萬用表的主要技術(shù)指標(biāo)、原理框圖和使用維護方法；（6）理解電信號的平均值、峰值、有效值、波形等概念及測量方法；（7）掌握直流穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo)、工作原理和使用維護方法；（8）掌握低頻、高頻信號源的主要技術(shù)指標(biāo)、工作原理和使用維護方法；（9）掌握兆歐表的工作原理、使用范圍及使用維護方法；（10）掌握示波器的類型、工作原理及使用方法；（11）了解智能儀器、虛擬儀器的構(gòu)成、特點與應(yīng)用。能力目標(biāo)（1）能正確選擇和使用模擬、數(shù)字萬用表及交直流電流、電壓表等儀表；（2）能對萬用表進(jìn)行日常維護和簡單故障修理；（3）能正確使用各種直流電源和信號源；（4）能對常見直流電源和信號源進(jìn)行日常維護和簡單故障修理；（5）能正確使用兆歐表；（6）能對兆歐表進(jìn)行日常維護和簡單故障修理；（7）能正確使用模擬和數(shù)字示波器；（8）能對模擬和數(shù)字示波器進(jìn)行日常維護和簡單故障修理；（9）能根據(jù)不同的測量需求正確的選擇儀器儀表；（10）能對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理；（11）能根據(jù)需求制定測量測試方案；（12）能規(guī)范書寫測試報告等文件。素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成嚴(yán)格按流程和規(guī)程操作的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成服從組織、服從團隊安排的作風(fēng)；（3）養(yǎng)成積極、主動承擔(dān)任務(wù)，并按要求高質(zhì)量完成任務(wù)的作風(fēng)；（4）養(yǎng)成事實求是，不弄虛作假的作風(fēng)；（5）養(yǎng)成根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作習(xí)慣和作風(fēng)；（6）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主

要

內(nèi)

容項目一：測量方法與分析1、教學(xué)內(nèi)容（1）電子測量的特點和意義；（2）測量方法的分類；（3）絕對誤差、相對誤差、準(zhǔn)確度等基本概念及其分析計算；（4）誤差的來源、分類與處理；（5）有效數(shù)字及其處理。2、基本要求（1）了解測量和測量結(jié)果的構(gòu)成；（2）理解電子測量的意義和基本內(nèi)容；（3）能根據(jù)需求選擇正確的測量方法；（4）理解測量誤差的相關(guān)概念；（5）掌握測量數(shù)據(jù)的一般處理方法；（6）能按要求處理各種測量數(shù)據(jù)。3、教學(xué)手段及方法教學(xué)中除理論教學(xué)外，可以多使用實驗室、多媒體、演示、討論、室外教學(xué)等。提高學(xué)生對知識的理解及掌握。項目二：萬用電表1、教學(xué)內(nèi)容（1）電壓表與萬用表的結(jié)構(gòu)與工作原理；（2）萬用表的測量范圍與操作方法；（3）使用萬用表對常見電子元件及電路參量進(jìn)行測試。2、基本要求（1）能理解萬用表的表頭標(biāo)識與適用范圍；（2）掌握萬用表的工作原理及簡單維修；（3）能用萬用表對常見電子元件或電路參量進(jìn)行測量。3、教學(xué)手段及方法教學(xué)中除理論教學(xué)外，可以多使用實驗室、多媒體、演示、討論、室外教學(xué)等。提高學(xué)生對知識的理解及掌握。項目三：信號源、電源的選擇與使用1、教學(xué)內(nèi)容（1）直流穩(wěn)壓電源的結(jié)構(gòu)、類型和性能指標(biāo)；（2）直流穩(wěn)壓電源的操作方法與使用注意事項；（3）直流穩(wěn)壓電源常見故障與簡單維護；（4）信號源的結(jié)構(gòu)、類型和性能指標(biāo)；（5）信號源的操作方法與使用注意事項；（6）信號源常見故障與簡單維護。2、基本要求（1）能根據(jù)需要正確選擇和調(diào)節(jié)直流穩(wěn)壓電源；（2）熟悉直流穩(wěn)壓電源的常見故障并能進(jìn)行簡單維護和維修；（3）理解正弦波、三角波、矩形波等常見信號的產(chǎn)生原理和常用信號源基本原理；（4）能正確選擇和操作信號源；（5）熟悉信號源的常見故障并能進(jìn)行簡單維護和維修。3、教學(xué)手段及方法教學(xué)中除理論教學(xué)外，可以多使用實驗室、多媒體、演示、討論、室外教學(xué)等。提高學(xué)生對知識的理解及掌握。項目四：兆歐表的選擇與使用

1、教學(xué)內(nèi)容（1）兆歐表類型和原理；（2）使用兆歐表測量絕緣電阻；（3）兆歐表的維護與簡單維修。2、基本要求（1）了解不同類型兆歐表的結(jié)構(gòu)和工作原理；（2）能正確使用兆歐表測量絕緣電阻；（3）熟悉兆歐表常見故障并能進(jìn)行簡單維修3、教學(xué)手段及方法教學(xué)中除理論教學(xué)外，可以多使用實驗室、多媒體、演示、討論、室外教學(xué)等。提高學(xué)生對知識的理解及掌握。項目五：示波器的選擇與使用（1）示波測量原理；（2）示波器的組成與工作原理；（3）示波器的技術(shù)指標(biāo)與操作。2、基本要求（1）掌握示波測量技術(shù)的基本原理；（2）理解模擬示波器的構(gòu)成與原理；（3）能正確使用模擬示波器進(jìn)行信號的測量。3、教學(xué)手段及方法教學(xué)中除理論教學(xué)外，可以多使用實驗室、多媒體、演示、討論、室外教學(xué)等。提高學(xué)生對知識的理解及掌握。

教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生完成常見電子儀器儀表的使用方法和技能，使學(xué)生具備獨立使用電子儀器進(jìn)行測量和分析的能力。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。表6：《DXP2004》課程課程名稱《DXP2004》參考學(xué)時72開設(shè)學(xué)期3課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解PCB板的基板材料特點，根據(jù)現(xiàn)有實訓(xùn)車間條件分析加工產(chǎn)品的可能性和限制因素，正確選擇制作材料與制作工具；（2）能夠應(yīng)用Protel進(jìn)行電子電路板設(shè)計，按照企業(yè)制板工藝要求，進(jìn)行電路板的制作加工；（3）能對電子電路的基本測試項目及測試過程，測試標(biāo)準(zhǔn)的掌握；（4）能根據(jù)工藝流程及勞動組織特點，制定生產(chǎn)工作計劃，編制制版工藝卡、生產(chǎn)記錄文件，闡述制版規(guī)劃并獲取客戶的認(rèn)同；（5）能關(guān)注勞動保護與環(huán)境保護，夠合理評價生產(chǎn)工藝與組織管理，提出優(yōu)化方案。（6）熟悉PCB設(shè)計的各種規(guī)則及制板要求。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；（3）對電子電路的設(shè)計各個研發(fā)設(shè)計階段流程的掌握，以及制板的各種流程掌握。素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成嚴(yán)格按流程和規(guī)程操作的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成服從組織、服從團隊安排的作風(fēng)；（3）養(yǎng)成積極、主動承擔(dān)任務(wù)，并按要求高質(zhì)量完成任務(wù)的作風(fēng)；（4）養(yǎng)成事實求是，不弄虛作假的作風(fēng)；（5）養(yǎng)成根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作習(xí)慣和作風(fēng)；（6）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主

要

內(nèi)

容項目一：繪制單管放大電路原理圖原理圖紙的放置方法、原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設(shè)置、刪除、復(fù)制、粘貼、選取操作方法、電源和接地符號的放置。項目二：繪制三端穩(wěn)壓電源原理圖原理圖的一般設(shè)計流程和基本原則、原理圖紙的放置方法、原理圖模板的制作和調(diào)研、原理圖庫的添加和移除、原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設(shè)置、刪除、復(fù)制、粘貼、選取操作方法、原理圖元件的連線方法、節(jié)點放置方法。項目三：三端穩(wěn)壓電源PCB板設(shè)計實例原理圖的一般設(shè)計流程和基本原則、原理圖紙的放置方法、原理圖模板的制作和調(diào)研、原理圖庫的添加和移除、原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設(shè)置、刪除、復(fù)制、粘貼、選取操作方法、原理圖元件的連線方法、節(jié)點放置方法、PCB元器件引腳封裝、利用向?qū)б?guī)劃電路板、元器件的布局。教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生按要求完成制版。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。

表7：《單片機原理與應(yīng)用》課程課程名稱《單片機原理與應(yīng)用》參考學(xué)時72開設(shè)學(xué)期3課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握單片機C語言的特點；（2）掌握單片機C語言的開發(fā)環(huán)境；（3）掌握單片機C語言的基本語法；（4）掌握單片機C軟件的應(yīng)用與硬件平臺的連接；（5）掌握C語言程序機構(gòu)設(shè)計、與單片機相關(guān)設(shè)置知識。能力目標(biāo)（1）掌握單片機C語言進(jìn)行應(yīng)用軟件開發(fā)的步驟；（2）具備單片機C語言程序識讀、修改的基本能力；（3）能用C軟件進(jìn)行源程序編輯、編譯；（4）具備軟、硬件模擬調(diào)試的操作方法與技能。素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成嚴(yán)格按流程和規(guī)程操作的習(xí)慣；（2）養(yǎng)成服從組織、服從團隊安排的作風(fēng)；（3）養(yǎng)成積極、主動承擔(dān)任務(wù)，并按要求高質(zhì)量完成任務(wù)的作風(fēng)；（4）養(yǎng)成事實求是，不弄虛作假的作風(fēng)；（5）養(yǎng)成根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場“整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作習(xí)慣和作風(fēng)；（6）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主

要

內(nèi)

容項目一：單片機控制發(fā)光二極管的亮滅電路安裝與調(diào)試。項目二：單片機控制單數(shù)碼管顯示器設(shè)計與制作。基本語法的用法；基本數(shù)據(jù)類型、運算符、常量與變量；數(shù)據(jù)的輸入與輸出。項目三：樓道人數(shù)計數(shù)器設(shè)計與制作。項目四：頻率計設(shè)計與制作。項目五：秒表設(shè)計與制作。項目六：密碼鎖設(shè)計與制作。項目七：簡易信號源設(shè)計與制作。項目八：電壓表設(shè)計與制作教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生按要求完成相關(guān)程序設(shè)計。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。

表8：《PLC實踐與應(yīng)用》課程課程名稱《PLC實踐與應(yīng)用》參考學(xué)時72開設(shè)學(xué)期4課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握PLC技術(shù)的基礎(chǔ)知識；（2）熟練掌握PLC編程軟件的使用方法；（3）熟悉PLC的I/O端口分配及PLC外部接線和安裝；（4）熟練掌握PLC的三種編輯方法，特別是圖形編輯；（5）掌握PLC的編程語言和編程指令；（6）掌握常用控制程序的編制方法及調(diào)試。能力目標(biāo)（1）具有基本硬件模塊的識別、檢測和選用方法的能力；（2）能讀懂常用的控制程序；（3）能按要求設(shè)計簡單的控制程序；（4）具有對一般控制程序進(jìn)行分析和調(diào)試的能力；（5）具有查閱手冊、技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；（6）能用可編程控制器的基本指令對相關(guān)項目進(jìn)行編程與調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)（1）學(xué)會一定的溝通、交際、組織、團隊合作的社會能力；（2）具有一定的自學(xué)、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力；（3）具有一定的解決問題、分析問題的能力；（4）具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責(zé)任感。主

要

內(nèi)

容任務(wù)一：常用低壓電器的識別與拆裝任務(wù)二：交流接觸器的識別與拆裝任務(wù)三：繼電器的拆裝與檢測任務(wù)四：三相異步電動機單向控制電路安裝與調(diào)試任務(wù)五：三相異步電動機雙向控制線路安裝與調(diào)試任務(wù)六：PLC基本指令運用任務(wù)七：電機典型控制系統(tǒng)PLC設(shè)計與調(diào)試任務(wù)八：順序控制系統(tǒng)PLC設(shè)計與調(diào)試任務(wù)九：24小時時鐘顯示程序任務(wù)十：機械手的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)十一：單車道交通燈的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)十二：層電梯的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計

教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生按要求完成程序設(shè)計。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。

表9：《電子電路裝配與調(diào)試》課程課程名稱《電子電路裝配與調(diào)試》參考學(xué)時72開設(shè)學(xué)期3課

程

目

標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握常見儀表的使用方法；（2）正確選擇元器件；（3）了解各種電子手冊及資料的檢索；（4）熟悉電子電路識圖與分析；（5）熟悉電路安裝與焊接；（6）明確電路測試方案設(shè)計和測試數(shù)據(jù)分析；（7）了解電路故障排除；（8）設(shè)計簡單電路。能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握電路實驗室常用儀器儀表的使用能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生能對電路進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)能力和決策能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生具有閱讀有關(guān)技術(shù)資料，自我拓展學(xué)習(xí)本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝，獲取新知識的能力。素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識。（5）有較強的表達(dá)能力、溝通能力、組織實施能力；（6）具備基本的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力；主

要

內(nèi)

容項目一：12V直流穩(wěn)壓電源生產(chǎn)工藝文件識讀項目二：THT元器件的識別、檢測與處理項目三：SMT元器件的識別、檢測與處理項目四：THT電路裝配與焊接項目五：SMT電路裝配與焊接項目六：12V直流穩(wěn)壓電源調(diào)試與檢測項目七：聲光控節(jié)電燈調(diào)試與檢測項目八：萬用表電路板的檢修項目九：12V直流穩(wěn)壓電源的檢修教學(xué)建議教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)評價：建立過程性評價50%與考試評價50%相結(jié)合的方法。實訓(xùn)要求：建立學(xué)生實訓(xùn)檔案和填寫實訓(xùn)報告，任課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師全程參與實訓(xùn)指導(dǎo)。九、教學(xué)實施（一）教學(xué)要求

本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對接工作崗位，堅持以學(xué)生為主體，能力為本位的思想，按照“直接服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，全面鍛煉學(xué)生職業(yè)能力”的原則選擇教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，按照由易到難，由簡單到復(fù)雜的原則，層層推進(jìn)，序化課程內(nèi)容。根據(jù)崗位的實際變化情況，將新知識、新標(biāo)準(zhǔn)等納入課程，增強課程“針對性、適用性和先進(jìn)性”。重組課程體系，制定合理的教學(xué)計劃。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調(diào)理論的系統(tǒng)性，側(cè)重于基本理論為實踐的指導(dǎo)和應(yīng)用。按照課程教育目標(biāo)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)內(nèi)容符合崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，課程教學(xué)方法滿足課程教學(xué)內(nèi)容，素質(zhì)教育貫穿于整個教育教學(xué)過程的原則，將課程內(nèi)容分成不同的知識及能力模塊。加強實踐教學(xué)，突出專業(yè)技能的項目訓(xùn)練，體現(xiàn)單項實踐與綜合實踐相結(jié)合、理實一體教學(xué)不斷線的特點。推廣任務(wù)驅(qū)動和行動導(dǎo)向的教育教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，課程開發(fā)與教學(xué)實施強調(diào)任務(wù)（崗位）導(dǎo)向，以工作任務(wù)為主線確定課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)崗位最新標(biāo)準(zhǔn)和要求確定課程內(nèi)容。在教學(xué)模式上，主要是結(jié)合中職學(xué)生特點和專業(yè)課程特點，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實施理論實踐一體化、講練結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、項目教學(xué)法、模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生通過具體的工作任務(wù)或?qū)嵱?xùn)項目掌握知識和技能，做到學(xué)以致用，實踐實訓(xùn)教學(xué)的課時占到50%以上，將素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全過程。專業(yè)課教學(xué)要突出針對性和實用性，將新技術(shù)、新工藝和操作新方法傳授給學(xué)生，及時反映電子技術(shù)的新成果。教學(xué)過程體現(xiàn)教學(xué)做合一，打破理論和實踐教學(xué)分離的界限，實行教中做、做中學(xué)，將實訓(xùn)穿插在相關(guān)專業(yè)知識的教學(xué)中，通過單項和綜合實訓(xùn)鞏固檢驗學(xué)生崗位技能。如《電子電路裝配與調(diào)試》課程，教師應(yīng)采用巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，使學(xué)生能夠直觀了解該技能操作要點，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、交流等活動從多方面獲得知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益?！禤LC實踐與應(yīng)用》課程，要通過課堂模仿操作，讓學(xué)生體驗和掌握，使教、學(xué)、練有機結(jié)合。在每個教學(xué)項目模塊完成后，設(shè)計一個運用本模塊項目所涉及的知識和技能的綜合項目，讓學(xué)生獨立完成項目要求?！秵纹瑱C原理與應(yīng)用》課程，主要采用情境教學(xué)法。為便于教學(xué)并讓學(xué)生掌握最基本、最典型零件的加工，本課程選擇了常見典型零件，作為情境教學(xué)的載體，以實現(xiàn)情境教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生通過情境資訊、分析和實施，理解和掌握相關(guān)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段開展教學(xué)活動，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率與效果。在教學(xué)手段上借助于現(xiàn)代教育技術(shù)、模擬真實的職業(yè)環(huán)境，提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與實訓(xùn)的條件，將職業(yè)能力培養(yǎng)融入到教學(xué)內(nèi)容中，按照職業(yè)崗位（群）的發(fā)展需要，更新教學(xué)內(nèi)容；完善頂崗實習(xí)管理制度。（二）教學(xué)管理

1、強化教學(xué)工作中心地位。校長為學(xué)校教學(xué)第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)責(zé)人為本專業(yè)教學(xué)第一責(zé)任人，專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)帶頭人共同負(fù)責(zé)本專業(yè)教育教學(xué)工作。加大對專業(yè)教學(xué)的投入和管理，確保專業(yè)教學(xué)有序運行。加強專業(yè)建設(shè)總體設(shè)計，負(fù)責(zé)本專業(yè)教育教學(xué)與改革具體組織實施，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。2、教學(xué)管理組織機構(gòu)與運行。根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實際需要，設(shè)立教務(wù)、實訓(xùn)實習(xí)、教研等教學(xué)管理和研究機構(gòu)，配備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)管理和研究人員。按照課程體系要求，開齊課程門類，開足課時，做到不隨意增刪課程、不隨意增減課時、不任意提高或降低教學(xué)難度。完善各級管理機構(gòu)的管理職責(zé)，完善管理人員、教師及教輔人員的崗位職責(zé)，完善包括教學(xué)文件、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書及教材等各項管理制度。3、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理制度。制訂完善的常規(guī)教學(xué)管理制度，從教學(xué)計劃、備課、授課（實訓(xùn)）、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、教學(xué)研究、教學(xué)事故認(rèn)定等方面明確教師教學(xué)工作中的行為規(guī)范與具體質(zhì)量要求。制定配套的教學(xué)管理制度。如《課堂教學(xué)基本要求》、《教師備課、教案及教學(xué)資料的基本要求》等制度，通過制度的執(zhí)行來落實教師教學(xué)過程管理，建有課堂教學(xué)日巡查制度，教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)生期中、期末評教制度，教師聽、評課制度，教學(xué)安全管理制度等。制定相應(yīng)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。如《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)素養(yǎng)、情感教育、教學(xué)效果、教學(xué)個性等方面明確課堂教學(xué)的基本要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。4、實施性教學(xué)計劃制訂與執(zhí)行。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂實施性教學(xué)計劃，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)一步明確具體的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練項目，即對崗位核心能力課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次開發(fā)。5、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件；開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進(jìn)行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平；加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。十、教學(xué)評價（一）專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價制度，按照教育行政部門的總體要求，把就業(yè)率、對口就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)；針對專業(yè)特點，制定專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價方案和評價細(xì)則，廣泛吸收行業(yè)、企業(yè)特別是用人單位參與評價，逐步建立第三方評價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量機制；要把課程評價作為專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，建立健全人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制，推動課程體系不斷更新和完善。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開和發(fā)布。（二）對教師的評價建立健全教師教育教學(xué)評價制度，把師德師風(fēng)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)研究與社會服務(wù)作為評價的核心指標(biāo)，要采取學(xué)生評教、教師互評、行業(yè)企業(yè)評價、學(xué)校和專業(yè)評價等多種方式，不斷完善教師教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容和方式。把專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為年度考核、績效考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要依據(jù)。（三）對學(xué)生的評價1、評價主體以教師評價為主，廣泛吸收就業(yè)單位、合作企業(yè)、社區(qū)、家長參與學(xué)生質(zhì)量評價，建立多方共同參與評價的開放式綜合評價制度。2、評價方法本專業(yè)的課程評價考核，實行過程考核和定期考核相結(jié)合，過程考核評價主要從學(xué)生紀(jì)律及考勤情況、上課學(xué)習(xí)態(tài)度及參加討論、回答問題、作業(yè)等方面進(jìn)行，過程考核占30%?？己嗽u價時可以根據(jù)不同課程的特點和要求采取筆試、口試、實操、作業(yè)、筆記、課堂回答問題、作品展示、成果匯報等多種方式進(jìn)行考核。定期考核評價主要期中考試和期終考試，分別占30％、40％。此外還應(yīng)引入社會（企業(yè)）評價，如教育局組織的學(xué)生技能抽查，考核學(xué)生能力，綜合多元評價學(xué)生。3、評價內(nèi)容思想品德與職業(yè)素養(yǎng)：依據(jù)國家頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、學(xué)校制定的學(xué)生日常行為規(guī)范，制定思想品德評價方案與細(xì)則；依據(jù)行業(yè)規(guī)范與崗位要求，制定職業(yè)素養(yǎng)評價方案與細(xì)則，把職業(yè)素養(yǎng)評價貫穿到教育教學(xué)全過程。專業(yè)知識與技能：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校專業(yè)教學(xué)特點，制定具體的專業(yè)知識與技能評價細(xì)則?？茖W(xué)文化知識與人文素養(yǎng)：依據(jù)教育部頒布的課程教學(xué)大綱、省教育廳頒布的公共課教學(xué)指導(dǎo)方案，制定公共課教學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則。積極探索人文素質(zhì)綜合測試的內(nèi)容和方法。在評價教學(xué)質(zhì)量時，要制定主干課程的考核標(biāo)準(zhǔn)，如《彩色電視機原理與維修課程考核標(biāo)準(zhǔn)》等，要以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團隊合作等方面。各門課程應(yīng)該根據(jù)課程的特點和要求，對采取不同方式，并注重實務(wù)操作和學(xué)生動手能力的考核?？荚囶}目注重理論聯(lián)系實際，適當(dāng)增加實踐性教學(xué)內(nèi)容的考核比重，引導(dǎo)學(xué)生改變死記硬背的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析、解決問題的能力，試題中實務(wù)操作題要求占60%以上。十一、實施條件與保障機制（一）師資配備

教學(xué)團隊建設(shè)的重點是根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，加強專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和教育教學(xué)能力培養(yǎng)，著力構(gòu)建一支雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的任務(wù)導(dǎo)向型團隊，解決好人才培養(yǎng)工作“誰來培養(yǎng)”的問題。1、教學(xué)團隊的總體要求。堅持“走出去，請進(jìn)來”的原則，通過下企業(yè)實踐鍛煉、行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、聘用企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠等方式，制定教學(xué)團隊建設(shè)規(guī)劃并付諸實施。將專任教師下企業(yè)頂崗實踐納入教師培養(yǎng)計劃，鼓勵專任教師下企業(yè)“充電”。師生比為1:17；專、兼教師比為5:1；專任教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，有從事相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域工作經(jīng)歷，并具備相關(guān)專業(yè)高級以上職業(yè)資格，高級職稱的比例不低于70%。2、專職教師數(shù)量與要求。以一個年級6個班、45人為一個標(biāo)準(zhǔn)班、本專業(yè)18個班為例，專職教師配置應(yīng)達(dá)到如表10所示的要求。表10：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專職教師數(shù)量與素質(zhì)要求類別數(shù)量基本素質(zhì)要求團隊建設(shè)目標(biāo)專業(yè)帶頭人41、師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；具有電子技術(shù)應(yīng)用的綜合職業(yè)能力，獨立完成任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的一體化課程能力設(shè)計，開展一體化教育教學(xué)工作。2、具有管理教學(xué)團隊的能力，能了解電子行業(yè)整體情況，善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成較強大的團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。3、具有引領(lǐng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)發(fā)展的能力。能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，帶領(lǐng)教學(xué)團隊分析職業(yè)崗位（群）任職要求和更新變化，將工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和課程改革的設(shè)計之中，并及時納入教學(xué)內(nèi)容；積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)。4、積極探索校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式；在工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等方面有創(chuàng)新措施；積極進(jìn)行以實踐能力考核為主的評價方法改革。5、積極開展理論與實踐教學(xué)改革，開展行動導(dǎo)向教學(xué)模式的探索，開展教學(xué)改革研究；承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項目、相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的橫向課題或獲得具有產(chǎn)業(yè)價值的技術(shù)專利。6、能夠有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干積極參與專業(yè)技能人才培養(yǎng)；幫助落實專業(yè)教師定期到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐；不斷提高青年教師教學(xué)育人水平，能結(jié)合校企合作實際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。

1、團隊凝聚力強，富有活力和創(chuàng)新精神，工作效率高。2、專兼結(jié)合，優(yōu)勢互補，掌握電子行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)及崗位所需職業(yè)技能，教育教學(xué)領(lǐng)先，過硬的課程設(shè)計實施能力。3、團隊專業(yè)優(yōu)勢明顯，具備較強的綜合社會服務(wù)能力。4、團隊科研能力強，能夠共同參與專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)效果顯著。5、有較強的業(yè)內(nèi)影響力，與企業(yè)建有長期、有效、穩(wěn)固的合作關(guān)系。骨干教師81、師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠信育人，富有創(chuàng)新協(xié)作精神。2、具有任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的一體化課程設(shè)計能力，開展一體化教育教學(xué)工作。3、能將工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入課程發(fā)展規(guī)劃和課程改革的設(shè)計之中。有開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源建設(shè)的能力。4、積極開展教學(xué)改革研究，承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的教改項目和技術(shù)服務(wù)項目。5、具有與行業(yè)企業(yè)合作能力。專業(yè)教師301、師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠信育人，富有創(chuàng)新協(xié)作精神。2、具有任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的一體化課程設(shè)計能力，開展一體化教育教學(xué)工作。3、能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和更新變化，并及時納入教學(xué)內(nèi)容；積極開展理論與實踐教學(xué)改革。4、積極參與開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實訓(xùn)實習(xí)項目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)。5、能夠根據(jù)中職教育特點，積極探索校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式.3、兼職教師聘任與管理。兼職教師應(yīng)選擇企業(yè)的業(yè)務(wù)主管或業(yè)務(wù)骨干，從事相關(guān)專業(yè)工作兩年以上；具有一定的教學(xué)能力，通過專業(yè)教學(xué)能力測試。對兼職教師進(jìn)行動態(tài)管理和合同管理。本專業(yè)的兼職教師應(yīng)有5人左右，考慮到兼職教師的不穩(wěn)定性，在兼職教師庫中還應(yīng)適當(dāng)加大兼職教師數(shù)量的儲備。（二）實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)技能課程主要教學(xué)內(nèi)容和要求，配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室和校外實訓(xùn)基地。1、校內(nèi)實訓(xùn)條件本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具有電工技術(shù)實訓(xùn)室、電子技術(shù)實驗室等，主要實施設(shè)備見下表（按每班45人計算）：表11：校內(nèi)實訓(xùn)（實驗）室配置表實驗、實訓(xùn)室名稱基本配置2H-12型電子電工通用電學(xué)實訓(xùn)室電子電工綜合實驗臺30臺，雙蹤示波器30臺、每臺均配有萬用表、電烙鐵、交流毫伏表，共60個工位，價值25萬元。JXMC-32J型電子技術(shù)技能實訓(xùn)考核實訓(xùn)室考核裝置30臺，雙蹤示波器30臺，每臺均配有萬用表、電烙鐵、交流毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器，共60個工位，共60個工位，價值30萬元。家電綜合實訓(xùn)室微波爐25臺，電磁爐25臺，電壓力鍋30個，電飯鍋30個，洗衣機30臺，電風(fēng)扇30臺，電吹風(fēng)30個、電熨斗30個，常用維修工具60套，共60個工位，價值10萬元。單片機仿真實訓(xùn)室聯(lián)想電腦50臺，50臺DICE-5203K超強型單片機開發(fā)實驗儀，15臺偉福E6000仿真機，共有50個工位，技能大賽設(shè)備3套，價值49萬元。彩色電視機視頻實訓(xùn)室26張工作臺，每臺工作臺均配有4T60機芯大屏幕彩色電視機，20M示波器、彩色信號發(fā)生器、隔離變壓器、萬用表、恒溫電烙鐵以及常用維修工具，共52個工位，價值10萬元。音響設(shè)備實訓(xùn)室彩電、DVD、SVCD、功放、音箱、示波器、共26套，以及常用維修工具，教師用的設(shè)備還配有調(diào)音臺、中置音響一只、環(huán)繞音響一對，共有52個工位，價值15萬元。JG-2002B6型制冷制熱綜合實訓(xùn)室制冷制熱綜合實訓(xùn)考核裝置25臺，真空泵15臺、檢漏儀15臺、手電鉆15臺、以及其它維修工具25套，工位50

個，技能大賽設(shè)備4套，價值37萬元。電動機維修及控制線路安裝實訓(xùn)室電動機30臺，控制電路安裝板60塊（含各種低壓器件），兆歐表30個、繞線機60個，試驗變壓器2臺，

60套常用工具等，電氣設(shè)備安裝與調(diào)試技能大賽2套，價值24萬元PCB印制電路板制作實訓(xùn)室包含雙面雕刻機PCB2400、自動鉆孔機，全自動腐蝕機、激光光繪機、激光打印機、電鍍鉛錫系統(tǒng)、刷板機、曝光機、壓膜機、過孔機等，價值25萬元。PLC實訓(xùn)室包含日本三棱系列主機FXINJ-40MR、PLC可編程控制器實驗臺25套（每套PLC基本指令練習(xí)、電機控制、數(shù)碼顯示的模擬控制、裝配流水線的模擬控制、交通燈的模擬控制、機械手的模擬控制、四層電梯的模擬控制等十六塊演示板、萬用表），編程用的電腦25臺，機電一體化技能大賽設(shè)備2套，價值48萬元。THETZP-2型電子焊接裝配生產(chǎn)線THETZP-2型電子焊接裝配生產(chǎn)線2條，54個工位，每個工位配備常用的數(shù)字式萬用表、元件盒、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、大一字螺絲刀、小鑷子、剪刀、電烙鐵、烙鐵架、焊錫絲、吸錫器、驗電筆、工具箱模擬示波器等。價值24萬。THETDD-1電子電工實訓(xùn)室THETDD-1電子電工實訓(xùn)裝置21套，60個工位，每個工位配備常用的數(shù)字式萬用表、元件盒、剝線鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、小十字螺絲刀、大十字螺絲刀、小一字螺絲刀、大一字螺絲刀、小鑷子、剪刀、電烙鐵、烙鐵架、焊錫絲、吸錫器、驗電筆、工具箱模擬示波器等。價值32萬。表12：各實訓(xùn)室技能培訓(xùn)情況表實驗、實訓(xùn)室名稱教學(xué)內(nèi)容技能培訓(xùn)2H-12型電子電工通用電學(xué)實訓(xùn)室《電子技術(shù)基礎(chǔ)》《電工技術(shù)基礎(chǔ)》1、元器件的識別與檢測；2、常用電路的組裝、調(diào)試與檢測；JXMC-32J型通用電子技術(shù)技能實訓(xùn)考核實驗室《電子技能訓(xùn)練》《電工技能訓(xùn)練》《電子電路裝配與調(diào)試》1、元器件的識別與檢測；2、儀器儀表的使用；3、常用電路的組裝、調(diào)試與檢測；4、電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試與維修5、智能化技能考核家電綜合實驗室《家用電器原理與維修》常見家用電器的組裝、調(diào)試與維修單片機仿真實訓(xùn)室《單片機原理及應(yīng)用》單片機編程、仿真實訓(xùn)彩色電視機視頻實訓(xùn)室《彩色電視機原理與維修》彩色電視機的組裝、調(diào)試與維修音響設(shè)備實訓(xùn)室《音響設(shè)備原理與維修》《DVD原理與維修》音響設(shè)備的組裝、調(diào)試與維修、DVD的組裝與維修JG-2002B6型制冷制熱綜合實訓(xùn)室《制冷與空調(diào)技術(shù)》電冰箱、空調(diào)的維修電動機維修及控制線路安裝室《電動機維修》《控制線路安裝與維修》電動機的拆裝與維修、控制線路的安裝與維修PCB印制電路板制作實驗室《DXP2004》電路設(shè)計、印制板制作PLC實訓(xùn)室《PLC技術(shù)》PLC的指令練習(xí)、編程練習(xí)以及電路的設(shè)計與仿真THETZP-2型電子焊接裝配生產(chǎn)線《電子技能訓(xùn)練》《電工技能訓(xùn)練》《電子電路裝配與調(diào)試》1、元器件的識別與檢測；2、儀器儀表的使用；3、常用電路的組裝、調(diào)試與檢測；4、電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試與維修5、智能化技能考核THETDD-1電子電工實訓(xùn)室《電子技術(shù)基礎(chǔ)》《電工技術(shù)基礎(chǔ)》1、元器件的識別與檢測；2、常用電路的組裝、調(diào)試與檢測；3、電機拖動實訓(xùn)。2、校外實訓(xùn)條件選擇專業(yè)對口性強、管理規(guī)范、合作時間長、崗位需求大的企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地。以一個年級6個班，45人為一個標(biāo)準(zhǔn)班為例，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需建立8家以上狀態(tài)穩(wěn)定、運行良好的校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地除了能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需要外，還應(yīng)兼有師資培訓(xùn)、提供兼職教師、參與教學(xué)改革和員工培訓(xùn)的功能。實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，積極引導(dǎo)企業(yè)參與實訓(xùn)基地軟件建設(shè)，引進(jìn)企業(yè)文化和企業(yè)先進(jìn)管理理念，共同制定實訓(xùn)基地設(shè)備管理制度、學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度、學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)管理制度、兼職教師實訓(xùn)指導(dǎo)管理制度、實訓(xùn)教學(xué)組織管理制度、教師校內(nèi)實訓(xùn)與企業(yè)實踐鍛煉管理制度等。表13：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地配置表序號實習(xí)基地名稱承擔(dān)實習(xí)實訓(xùn)項目1道縣晶石電子有限公司6S管理、各類變壓器、SMT、THT工藝、開關(guān)電源等2道縣捷寶電子有限公司6S管理、通訊及周邊設(shè)備、SMT、裝配等3湖南奧盟電器有限公司6S管理、低壓電器、裝配等4智邦科技（深圳）有限公司6S管理、電子裝配、電子測量等5TCL空調(diào)（中山）有限公司6S管理、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝調(diào)試與維修6深圳天馬微電子有限公司6S管理、電子技能、電子裝配、SMT7東莞拓邦電子有限公司6S管理、電子技能、裝配、調(diào)試8美律電子（深圳）股份有限公司6S管理、SMT工藝、電子技能等9美的廚房電器制造有限公司6S管理、家電設(shè)備組裝、調(diào)試、維修等10東莞精成科技集團6S管理、電子技能、裝配、調(diào)試等（三）教學(xué)資源

本著開放性、自主性、創(chuàng)新性的原則，整合專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引進(jìn)和開發(fā)企業(yè)行業(yè)的資源，建設(shè)一個有行業(yè)企業(yè)共同參與、科學(xué)規(guī)范、使用方便快捷的共享型專業(yè)教學(xué)資源體系。專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)圍繞網(wǎng)絡(luò)課程、素材庫、教師公共備課資源庫、實踐教學(xué)資源庫、教學(xué)支持環(huán)境、雙證制資源庫等模塊進(jìn)行資源庫的建設(shè)。通過開發(fā)和引進(jìn)，建設(shè)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程和素材庫，建設(shè)虛擬或仿真實訓(xùn)項目，設(shè)計或購置系列教學(xué)軟件。通過建立專業(yè)特色資