社昌圣育小學學校校歌

社昌圣育小學學校校歌一、社昌圣育小學校歌概況社昌圣育小學校歌是校園文化的重要組成部分，常常是一個學校對內(nèi)的號召和激勵，對外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。國有國歌，軍有軍歌……校有校歌。社昌圣育小學校歌是反映學校精神風貌的重要標志，它集中體現(xiàn)了學校的教育理念、辦學特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，是學校優(yōu)良校風及教風、學風的高度概括，是引領(lǐng)學校發(fā)展方向的精神宣言。它在激勵學生成長、凝聚學校精神、推動校園文化建設等方面發(fā)揮著重要作用。校歌猶如學校的精神圖騰，與?；?、校訓等相得益彰。兩千多年前，孔子創(chuàng)辦私學，詩與樂就作為教育的重要內(nèi)容。弦歌不輟就成為形容學校生活的一句傳統(tǒng)用語。我國自近代新式學校出現(xiàn)以后，就有創(chuàng)作校歌的傳統(tǒng)，從著名學校到鄉(xiāng)村小學，大多都有自己的校歌。這一傳統(tǒng)延續(xù)至今。校歌對豐富校園思想文化，發(fā)揚我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)，推進校園文化建設，是很有益的貢獻。一首好的校歌，一般都具有自己鮮明的特色，同時反映著時代精神和歷史印記，是個性與共性的統(tǒng)一，歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一，思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的統(tǒng)一，起著明責、勵志、抒情、奮進的教育鼓舞作用。這種作用甚至讓人一生都銘記在心。二、社昌圣育小學簡介海南省瓊海市潭門鎮(zhèn)社昌圣育小學座落于美麗的國際旅游島——海南島，不遠處就是海南人民的母親河——萬泉河，是紅色娘子軍的故鄉(xiāng)，夜晚在教學大樓高處可以瞭望到燈火輝煌的博鰲亞洲論壇會址。社昌圣育小學校園景色優(yōu)美，空氣清新，教學軟硬件設備先進，是一個讀書學習的好地方。社昌圣育小學座落于海南省瓊海市潭門鎮(zhèn)社昌村委會，位于瓊海市市區(qū)到潭門鎮(zhèn)路邊，距離市區(qū)十二公里。學校現(xiàn)有一座周南炳先生捐建三層樓高教學大樓，大部分教學大樓以及校舍以及功能室、圍墻都是八十年代海外華僑捐建，教學大樓總共10間教室，6間為一到六年級教室，2間為幼兒園教室，1間為電腦室，1間為備課室，1間芳名室，還有多間功能室以及設備室，是一所配備最先進教學設備以及最新理念教學手段的社會主義新農(nóng)村小學。三、社昌圣育小學校史海南省瓊海市潭門鎮(zhèn)社昌圣育小學成立于1918年，走過了九十五個春夏秋冬，桃李滿天下，春風遍人間。上世紀八十年代，社昌圣育小學迎來一場從此改變中國命運的改革開放浪潮，席卷了神州大地，社昌圣育小學迎來了春的希望，數(shù)以百年一直漂泊在海外的廣大社昌華僑華人也興起了“回家看看”的親情念頭。川流不息的社昌海外華僑如雨后春筍般從大洋彼岸，海角天涯，終于夢寐般踏上了回國的歸途。4、覆蓋全校的無線AP網(wǎng)絡學校每間教室以及宿舍都安裝無線AP網(wǎng)絡，方便學校教學設備以及諾亞舟優(yōu)學派無線聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)，同時方便老師手提電腦無線上網(wǎng)。5、學校有線電視節(jié)目演播系統(tǒng)（校園電視臺）學校每間教室都鋪設有線電視接口，平時把學習英雄事跡以及電視節(jié)目、DVD、電腦節(jié)目通過有線電視鄰頻信號傳輸?shù)矫块g課室，達到學校節(jié)目集中演播功能，建成一套配套先進的校園電視臺。6、現(xiàn)代化多媒體教室學校所有教室全部實現(xiàn)多媒體，多媒體設備有：人性化多媒體講臺、多媒體音響、多媒體實物展臺、多媒體功放、多媒體電腦、DVD、麥克風、諾亞舟優(yōu)學派、高清投影儀、投影幕、多媒體中控、電視機。（1）、高清投影儀采用帶高清HDMI接口的投影機，方便于諾亞舟優(yōu)學派接收投影機，把海淀名師等資原投到投影幕，給學生共享國內(nèi)先進教學資源。（2）、多媒體中控采用一鍵開關(guān)全部多媒體設備先進中控，很人性化，方便老師操作。（3）、多媒體實物展臺采用數(shù)字實物展臺，方便老師講解考試試卷以及實物，實物展臺帶有保存考試試卷以及實物的圖片功能。（4）、多媒體音響以及麥克風方便多媒體傳輸聲音，課余時間還可以給學生播放卡拉OK.增加學生的業(yè)余生活。（5）、學校每間教室采用諾亞舟優(yōu)學派教學方法：名師講課、動漫講解、權(quán)威教輔、同步訓練、模擬考試，錯題庫收集、成績分析。改變以前死板無味的教學方法。7、校園視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)學校每間課室以及校園、宿舍都安裝高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋全校每個一個角落，總共安裝幾十個高清攝像機，提高教師以及學生安全感，保證學校財產(chǎn)保全，也方便學校領(lǐng)導對師生管理。8、考場監(jiān)考系統(tǒng)學校每間課室安裝攝像機以及拾音器，可以都把每間課室音視頻傳輸?shù)奖O(jiān)控中心，方便老師監(jiān)考，保證學生考試公平性。同時也方便老師平時管理學生，校長以及領(lǐng)導也可在監(jiān)控中心監(jiān)聽教師講課情況，及時提高學校教學質(zhì)量。9、校園一卡通門禁系統(tǒng)學校全部大門都安裝校園一卡通門禁系統(tǒng)，每個學生以及老師都要偑帶IC卡進出校園，當上課時段，學生IC卡就不能進出校園，保證了學生的安全，方便學校封閉性管理。10、電子公告LED大屏幕顯示系統(tǒng)為了平時發(fā)布通知以及公告，學校安裝LED大屏幕電子公告系統(tǒng)，減少了以前掛橫幅的方便性，以及及時更新性。11、太陽能路燈為了響應國家節(jié)能節(jié)排，提倡新能源，學校校園全部安裝太陽燈路燈，為了學校夜晚一條亮麗的風景線，保障了學校財產(chǎn)的安全。12、設備防雷防靜電接地系統(tǒng)為了保證教學設備24小時正常運行，學校的電源、電話網(wǎng)絡、機房全部作了防雷接地處理，達到國家標準機房防雷的要求。五、社昌圣育小學獨特軟件設施為了提高學校軟件設施以及教學質(zhì)量，學校校長以及老師們意識到：“學生上課喜歡打瞌睡、搞小動作，原因是缺乏學生學習的主動性和針對性興趣性；板書常寫常擦造成教師勞累，影響課堂效率和授課容量”。于校長、老師們、校董會以及社昌熱心人士長期研究和探索，創(chuàng)出國內(nèi)獨特的“動漫課堂+同步練習+名師視頻”教學方法。1、獨特的教學方法當你走到社昌圣育小學的課室，老師采用無線空中多媒體控制教學，獨特的激光束光筆設計，提醒關(guān)注重點，集無線控制，無需桌面支撐，可遠離講臺操控電腦，遠距離無線遙控PPT上下翻頁以及調(diào)節(jié)開關(guān)電腦聲音功能，也可以輕松電腦進行操控，有限擴展演講空間，可吸引學生的注意力到老師身上，進行交流互動！還可以看到海南省瓊海市潭門鎮(zhèn)社昌圣育小學國內(nèi)獨特的“動漫課堂+同步練習+名師視頻”三部交響曲：（1）、“動漫課堂”教學方法社昌圣育小學運用信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學模式,社昌圣育小學教師利用強大的Flash動畫特效來提高其信息技術(shù)課堂教學的效果。動漫教學，與兒童的世界很接近，兒童對世間事物的天生夸張、取舍能力與漫畫的造型要求不謀而合。信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學模式,社昌圣育小學教師利用強大的Flash動畫特效來提高其信息技術(shù)課堂教學的效果。動漫課堂把課本上的內(nèi)容全部變成動畫呈現(xiàn)在孩子面前，可全文、逐句跟讀、復讀，角色扮演、聽說讀寫全方位，再加入適量的游戲互動環(huán)節(jié)，讓孩子在無意識”的狀態(tài)下愛上學習，輕松掌握課本全部內(nèi)容，是孩子預習、復習、培養(yǎng)英語學習興趣、提高語感、訓練聽力和口語的最佳教學方法！（2）、多媒體“同步練習”教學方法農(nóng)村學生家長缺乏對學生教育重視，晚上很少監(jiān)督學生做作業(yè)，很多學生課后作業(yè)都沒有按時完成，許多學生對枯燥乏味課后練習不感興趣，于社昌圣社昌圣育小學校長、教導主任及老師們根據(jù)這些問題，采用課堂多媒體“同步練習”教學方法，告別單一課堂教學模式加強了課堂知識的復習。將練習以動畫游戲呈現(xiàn)，通過多媒體讓學生在課堂完成課后同步練習，提高學生完成課后作業(yè)興趣，還可以聯(lián)網(wǎng)打印出來，給學生課后做作業(yè)，方便家長監(jiān)督完成。（3）、“名師視頻”教學方法“名師面對面，輔導一對一，在農(nóng)村就能上名校！”是每個家長的夢想，社昌圣育小學校長、教導主任及老師們?yōu)榱思訌娎蠋熃虒W質(zhì)量以及學生對課堂知識回憶。在自習課以及多余課堂時間，社昌圣育小學通過多媒體網(wǎng)絡平臺以及諾亞舟優(yōu)學派，共享了全國名師名校視頻網(wǎng)上資料，達到三大目標：第一，學習的內(nèi)容與教材同步，第二，學習的習慣與學生同步。第三，教學的方法與老師同步。因此采用社昌圣育小學“名師視頻”教學方法，進一步提高學生學習興趣，告別了“一張嘴”傳統(tǒng)的教學方法?！懊麕熞曨l”教學方法是名師全程視頻授課,圖像、聲音、文字同步傳輸,享受身臨其境的教學效果;完全實現(xiàn)教師和學生“一對一”、“一對多”視頻在線輔導,讓學生的提供小學各科教案、課件、試題、論文、計劃總結(jié)等,是一個豐富的小學教學資源,小學教師的網(wǎng)上家園。2、學校軟件設施功能效果（1）、動漫課堂營造課堂氛圍，活躍小學課堂；（2）、利用動漫中的音像信息練習口語；（3）、以漫畫為載體，提升語言應用能力；（4）、動漫課堂從視覺、聽覺角度全方位切實地感受；（5）、動漫課堂使學生學習興趣提高了，學生"樂"說了；（6）、動漫課堂帶“有情有景