說(shuō)明文和議論文對(duì)比閱讀+++課件-++2024年中考語(yǔ)文二輪專題

說(shuō)明文和議論文對(duì)比閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.識(shí)記說(shuō)明文和議論文的基本知識(shí)，?？碱}型和答題方法；（重點(diǎn)）2.能從方法和語(yǔ)言兩個(gè)的角度對(duì)比梳理兩類文體的答題方法，并完成對(duì)應(yīng)訓(xùn)練；（難點(diǎn)）3.從其他角度對(duì)比補(bǔ)充異同點(diǎn)，提升兩類文體的綜合運(yùn)用能力。（難點(diǎn)）任務(wù)一識(shí)記基本知識(shí)，?？碱}型和答題方法結(jié)合思維導(dǎo)圖，背誦說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)、題型和答題方法；（背誦4分鐘）知識(shí)點(diǎn)→題型→答題方法1.說(shuō)明方法論證方法任務(wù)二對(duì)比梳理議論文（常見(jiàn)論證方法）說(shuō)明文（常見(jiàn)說(shuō)明方法）舉例子、列數(shù)字（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）、引資料（故事、神話傳說(shuō)）舉例論證道理論證比喻論證對(duì)比論證引資料（名人名言、古詩(shī)詞）打比方作比較思考論證方法和說(shuō)明方法的異同點(diǎn)，完成表格。（2分鐘）說(shuō)明方法及其作用論證方法及其作用舉例子：通過(guò)列舉……的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。舉例論證：列舉……的事例，具體有力地論證了……(本段的觀點(diǎn))，進(jìn)而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。列數(shù)字：列舉……（具體）數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的……特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。道理論證：引用……的名言或俗語(yǔ)，充分有力地論證了……了論點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。引資料：A.引用名人名言/故事/神話傳說(shuō)：引用……的名人名言/故事/神話傳說(shuō)，充分具體地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。B.引用詩(shī)句：引用……的詩(shī)句，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。比喻論證：將……比作……,生動(dòng)形象地論證了……的觀點(diǎn),化抽象為具體，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。作比較：把……和……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象……的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。對(duì)比論證：將……和……進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的論點(diǎn)，使觀點(diǎn)更鮮明、更具說(shuō)服力。打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性?？焖俦痴b2分鐘2.說(shuō)明文語(yǔ)言議論文語(yǔ)言任務(wù)二對(duì)比梳理思考說(shuō)明文語(yǔ)言和議論文語(yǔ)言的異同點(diǎn)準(zhǔn)確嚴(yán)密性生動(dòng)形象性1.詞語(yǔ)能否刪除或者替換？2.賞析某詞的表達(dá)效果。?？碱}型說(shuō)明文語(yǔ)言：詞語(yǔ)能否刪除議論文語(yǔ)言：詞語(yǔ)能否刪除準(zhǔn)確嚴(yán)密性：（1）不能刪除（2）解釋這個(gè)詞語(yǔ)的含義，（在句中表示程度/推測(cè)/時(shí)間/范圍/頻率/表信息來(lái)源）（3）解釋這個(gè)詞語(yǔ)在句中的含義（在本句中這個(gè)詞的意思）（4）如果刪掉后，與原意不符，這個(gè)詞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，所以不能刪除準(zhǔn)確嚴(yán)密性：（1）不能刪除（2）解釋這個(gè)詞語(yǔ)的含義，（在句中表示程度/推測(cè)/時(shí)間/范圍/頻率/表信息來(lái)源）（3）解釋這個(gè)詞語(yǔ)在句中的含義（在本句中這個(gè)詞的意思）（4）如果刪掉后，與原意不符，這個(gè)詞體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，所以不能刪除生動(dòng)形象性：不能。運(yùn)用比喻的修辭，把XX比作XX，化抽象為具體，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。不能。運(yùn)用擬人的修辭手法，將XX人格化，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。生動(dòng)形象性：不能。運(yùn)用比喻的修辭，把XX比作XX，化抽象為具體，生動(dòng)形象地論證了XX的觀點(diǎn)（本段觀點(diǎn)），進(jìn)而論證中心論點(diǎn)。體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。不能。運(yùn)用擬人的修辭手法，將XX人格化，生動(dòng)形象地論證了XX觀點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。快速背誦2分鐘完成習(xí)題集練習(xí)：（10分鐘）（一）《大腦也能永葆青春》第2.3題（四）《逆境是人生的財(cái)富嗎》第10.12題《大腦也能永葆青春》答案：2．或許，指可能，也許，表示推測(cè)，起修飾限定作用。在文中說(shuō)明了約翰曼對(duì)出生時(shí)都攜帶著固定數(shù)量的神經(jīng)前體細(xì)胞這一結(jié)論不確定?！盎蛟S”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。3．運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了新神經(jīng)細(xì)胞的生成具有快速性、持續(xù)性，從而提高我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)的能力，使說(shuō)明更有說(shuō)服力?！赌婢呈侨松呢?cái)富嗎》答案：10.運(yùn)用舉例論證的論證方法，列舉了司馬遷遭受酷刑反而寫(xiě)成了《史記》和張海迪身殘志堅(jiān)，自學(xué)中小學(xué)課程，著書(shū)立說(shuō)的事例，具體有力地論證了恰當(dāng)?shù)乩媚婢澈筒豁?，能夠讓自己升華，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使論證更具體更有說(shuō)服力。12．運(yùn)用比喻的修辭，把苦難比作墊腳石和財(cái)富，化抽象為具體，生動(dòng)形象地論證了有才干的人和勇敢的人會(huì)將苦難轉(zhuǎn)化成助自己成功的基石，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。其他角度對(duì)比補(bǔ)充任務(wù)三從文章結(jié)構(gòu)，題目的作用，段落作用方面分析補(bǔ)充。（獨(dú)立思考3分鐘，組內(nèi)補(bǔ)充3分鐘）說(shuō)明文（文章結(jié)構(gòu)）議論文（文章結(jié)構(gòu)）1.分析文章結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進(jìn)式（結(jié)合文章內(nèi)容分析）1.分析文章結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進(jìn)式（結(jié)合文章內(nèi)容分析）2.段落能否調(diào)換：①不能調(diào)整②概況每段段意（也要考慮這幾段在前后文中的照應(yīng)關(guān)系）③段落之間存在邏輯關(guān)系（遞進(jìn)、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)......）④所以不能調(diào)換2.段落能否調(diào)換：①不能調(diào)整②概況每段段意（也要考慮這幾段在前后文中的照應(yīng)關(guān)系）③段落之間存在邏輯關(guān)系（遞進(jìn)、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)......）④所以不能調(diào)換說(shuō)明文（題目的作用）議論文（題目的作用）（1）交代了說(shuō)明對(duì)象（需具體指出）（2）概況了文章主要內(nèi)容（3）點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象特征（4）表達(dá)作者......的情感（5）運(yùn)用修辭手法、或化用名言、俗語(yǔ)等，使標(biāo)題更生動(dòng)、新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣（6）引用古詩(shī)詞，增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣（3）運(yùn)用問(wèn)句、感嘆句等，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果，引發(fā)讀者思考（1）交代了文章論點(diǎn)或論題（需具體指出）（2）概況了文章主要內(nèi)容（3）表達(dá)作者......的情感（4）運(yùn)用修辭手法、或化用名言、俗語(yǔ)等，使標(biāo)題更生動(dòng)、新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣（5）運(yùn)用問(wèn)句、感嘆句等，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果，引發(fā)讀者思考說(shuō)明文（段落的作用）議論文（段落的作用）開(kāi)頭句段：內(nèi)容上：（1）若與標(biāo)題有關(guān)：點(diǎn)題，引出說(shuō)明對(duì)象；（2）若是事例：引出說(shuō)明對(duì)象；具體說(shuō)明事物、事理；激發(fā)讀者閱讀興趣；（3）若引用詩(shī)文、神話故事等：引出下文說(shuō)明對(duì)象或內(nèi)容；增強(qiáng)藝術(shù)性和生動(dòng)性，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：（1）點(diǎn)明題目?jī)?nèi)容；（2）引出下文；（3）與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭句段：內(nèi)容上：（1）開(kāi)門見(jiàn)山，直接提出……中心論點(diǎn)或論題；（2）作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)引出中心論點(diǎn)或論題；（3）擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和相應(yīng)論據(jù)，為下文批駁樹(shù)立靶子；（駁論文）（4）以某種形式（故事、名言、社會(huì)現(xiàn)象等），增添文章的文學(xué)性、趣味性、權(quán)威性，引起讀者閱讀興趣或思考。結(jié)構(gòu)上：（1）點(diǎn)明題目?jī)?nèi)容；（2）引出下文；（3）與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)明文（段落的作用）議論文（段落的作用）中間句段：內(nèi)容上：承接上文闡述的……內(nèi)容，引出下文關(guān)于……的論述；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，過(guò)渡作用。開(kāi)頭句段：內(nèi)容上：承接上文闡述的……內(nèi)容，引出下文關(guān)于……的論述；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，過(guò)渡作用。結(jié)尾句段：內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)了......（說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、功能、意義）；結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)全文；②與題目、開(kāi)頭、上文有照應(yīng)關(guān)系。結(jié)尾句段：內(nèi)容上：①提出……的中心論點(diǎn)；②重申……的中心論點(diǎn)，起強(qiáng)調(diào)作用；③指出議論的意義和作用，發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……，啟發(fā)人們?nèi)リP(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題；④補(bǔ)充論證，使文章論證更全面、嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)全文；②與題目、開(kāi)頭、上文有照應(yīng)關(guān)系。快速背誦3分鐘完成習(xí)題集習(xí)題：（一）《大腦也能永葆青春》第1題（四）《逆境是人生的財(cái)富嗎》第11.13題《大腦也能永葆青春》答案：1．（1）引出說(shuō)明對(duì)象：大腦會(huì)持續(xù)不斷的生成新的神經(jīng)細(xì)胞。（2）增強(qiáng)文章趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！赌婢呈侨松呢?cái)富嗎》答案：11．不能調(diào)換。因?yàn)榈冢?）段論證了怎樣做算是理解逆境，第（3）段論證了怎樣才能做到