人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第6單元《第一課時 7的乘法口訣》教案

/教案：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第6單元《第一課時7的乘法口訣》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握7的乘法口訣，能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.7的乘法口訣2.7的乘法口訣的應(yīng)用三、教學(xué)重點1.7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計算的能力四、教學(xué)難點1.7的乘法口訣的記憶2.理解口訣中各部分之間的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備1.7的乘法口訣表2.計算器六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示7的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”2.學(xué)習(xí)7的乘法口訣1.學(xué)生自主探究7的乘法口訣，并嘗試記憶。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣中各部分之間的關(guān)系，如：7×1=7，7×2=14，7×3=21……3.學(xué)生互相交流記憶口訣的方法，如：可以用手指表示7的倍數(shù)，可以畫圖表示7的倍數(shù)等。3.鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評價和指導(dǎo)。4.應(yīng)用拓展1.教師出示一些實際問題，如：小明有7個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行解答。2.學(xué)生分組討論，每組選出一個代表進(jìn)行匯報。5.總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提問：“同學(xué)們，你們覺得7的乘法口訣難記嗎？為什么？”七、課后作業(yè)1.抄寫7的乘法口訣表，并嘗試背誦。2.完成《第一課時7的乘法口訣》的練習(xí)題。八、板書設(shè)計第一課時7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49九、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、交流合作，讓學(xué)生掌握了7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，要加強(qiáng)課后作業(yè)的布置和檢查，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為了幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用7的乘法口訣，教師可以采取以下方法：1.利用實物或圖片幫助學(xué)生記憶口訣。教師可以準(zhǔn)備7個相同的物品，如7個蘋果、7個球等，讓學(xué)生直觀地看到7的倍數(shù)。同時，教師可以出示一些與7的倍數(shù)相關(guān)的圖片，如7只小鳥、14朵花等，讓學(xué)生通過觀察圖片來記憶口訣。2.創(chuàng)編口訣歌幫助學(xué)生記憶。教師可以編寫一首簡單易記的口訣歌，如“七七四十九，七八五十六，七九六十三，七十一百四”，讓學(xué)生通過唱歌的方式來記憶口訣。3.設(shè)計游戲活動幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用口訣。教師可以設(shè)計一些與7的乘法口訣相關(guān)的游戲活動，如“口訣接龍”、“口訣搶答”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，提高口訣的應(yīng)用能力。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察口訣表中7的倍數(shù)的排列規(guī)律，如7的倍數(shù)的個位數(shù)依次為7、4、1、8、5、2、9，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律來記憶口訣。5.定期進(jìn)行口訣測試。教師可以定期對學(xué)生進(jìn)行7的乘法口訣的測試，以檢驗學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。測試可以采取口頭提問、書面測試等形式，讓學(xué)生在測試中鞏固口訣知識。6.鼓勵學(xué)生互相交流記憶口訣的方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己記憶口訣的方法，如用手指表示7的倍數(shù)、畫圖表示7的倍數(shù)等。通過交流，學(xué)生可以借鑒他人的好方法，提高自己的記憶效果。7.結(jié)合實際生活情境幫助學(xué)生應(yīng)用口訣。教師可以創(chuàng)設(shè)一些與7的乘法口訣相關(guān)的實際生活情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用口訣進(jìn)行計算，提高口訣的應(yīng)用能力。通過以上方法，教師可以幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用7的乘法口訣。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，要加強(qiáng)課后作業(yè)的布置和檢查，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在關(guān)注7的乘法口訣的記憶和應(yīng)用這一重點細(xì)節(jié)時，教師應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地掌握和運(yùn)用口訣。以下是對這一重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.實物或圖片輔助記憶教師可以通過實物或圖片來增強(qiáng)學(xué)生對7的乘法口訣的記憶。例如，教師可以準(zhǔn)備7個相同的小物品，如小石子、積木等，然后通過組合這些物品來展示7的倍數(shù)。比如，將7個石子排成一行，再排第二行時，每行就有14個石子，這樣學(xué)生可以通過直觀的方式來理解7的倍數(shù)是如何增長的。2.創(chuàng)編口訣歌口訣歌是一種非常有效的記憶工具。教師可以根據(jù)7的乘法口訣編寫一首旋律簡單、節(jié)奏明快的歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過程中自然地記住口訣。例如，可以將口訣編排成“七乘一，七；七乘二，十四；七乘三，二十一；依此類推，直到七乘十。”這樣的歌曲不僅便于記憶，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.游戲化學(xué)習(xí)游戲是孩子們的天性，通過游戲來學(xué)習(xí)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“7的乘法接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，每組學(xué)生依次說出7的乘法口訣，說錯或停頓時間過長則由下一組繼續(xù)，最先完成所有口訣的小組獲勝。這樣的游戲不僅能幫助學(xué)生記憶口訣，還能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力。4.觀察規(guī)律教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣中的數(shù)字規(guī)律。例如，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)7乘以一個奇數(shù)時，得數(shù)的個位數(shù)字是奇數(shù)；當(dāng)7乘以一個偶數(shù)時，得數(shù)的個位數(shù)字是偶數(shù)。這樣的規(guī)律可以幫助學(xué)生在計算時快速檢驗答案的合理性。5.定期測試定期的測試可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計不同形式的測試，如口頭提問、書面測驗或在線測試等。測試后，教師應(yīng)及時給予反饋，幫助學(xué)生改正錯誤，并鼓勵他們繼續(xù)努力。6.交流記憶方法學(xué)生之間的交流可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。教師可以鼓勵學(xué)生分享自己記憶口訣的方法，這樣不僅可以幫助其他學(xué)生找到適合自己的記憶策略，還能增強(qiáng)課堂的互動性。7.結(jié)合實際情境將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的價值。教師可以設(shè)計一些與7的乘法口訣相關(guān)的實際問題，如計算購買7元每斤的水果7斤需要多少錢，或者如果每個孩子分到7個糖果，7個孩子一共需要多少個糖果等。這樣的實際問題能夠讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用