創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育-創(chuàng)業(yè)機會識別的四大環(huán)節(jié)

創(chuàng)業(yè)機會識別的四大環(huán)節(jié)機會的獲得是極不容易的，需具備三大條件，那就是：像鹿一般會跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人那樣的耐性。——巴爾扎克

創(chuàng)業(yè)機會識別的四大環(huán)節(jié)

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3環(huán)節(jié)一：價值性分析：商業(yè)價值環(huán)節(jié)四：機會的風(fēng)險收益性分析環(huán)節(jié)三：機會要素的匹配性分析：商機、創(chuàng)意、資源、能力的匹配程度環(huán)節(jié)二：時效性分析：機會持續(xù)時間與市場成長性

【延伸閱讀】互聯(lián)網(wǎng)+帶來的創(chuàng)業(yè)機會1、互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：農(nóng)林牧漁等2、“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)：智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等5、互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意服務(wù)：廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等3、互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)服務(wù)：工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、數(shù)字娛樂、企業(yè)服務(wù)等4、互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)服務(wù)：電子商務(wù)、消費生活、金融、旅游戶外、房產(chǎn)家居、高效物流等6、互聯(lián)網(wǎng)+公共服務(wù)：教育文化、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)等7、互聯(lián)網(wǎng)+公益創(chuàng)業(yè)：以社會價值為導(dǎo)向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。

【課堂活動】:開啟創(chuàng)業(yè)之旅

現(xiàn)實中，很多對創(chuàng)業(yè)感興趣的大學(xué)生都只有一腔激情，毫無創(chuàng)意或相關(guān)技術(shù)。但大學(xué)生們并不需要為此擔(dān)憂，可以努力養(yǎng)成個人興趣，發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力，這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)新機遇。同學(xué)們可以自行或與潛在合作伙伴一起思考下面的問題：l知識：你的教育或職業(yè)中側(cè)重哪些方面的知識？l能力：你最擅長做好哪些工作？l人脈：你是否認識在不同行業(yè)中擁有專業(yè)能力的人？是否認識其他創(chuàng)業(yè)者？l資金：你能否吸引大量資本？還是依靠微薄的個人存款創(chuàng)業(yè)？l特長：你和你的合作伙伴有哪些專業(yè)特長，甚至是專業(yè)里的知名人士？l經(jīng)驗：在以往的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗中，你有哪些低效行為或存在哪些“痛腳”？l針對特定市場的熱情：你對哪些行業(yè)的改善情有獨鐘？l承諾：你是否擁有努力改變現(xiàn)狀的時間？是否做過嘗試？有沒有準備好針對上述目標創(chuàng)建新企業(yè)？

【延伸閱讀】易于切入的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目各類教育與培訓(xùn)成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓各種專業(yè)的咨詢婚禮化妝司儀服裝鞋帽設(shè)計各類信息服務(wù)主題假日學(xué)校手工制造特色專柜網(wǎng)絡(luò)維護體育用品家教服務(wù)中心成人考試補習(xí)會議禮儀服務(wù)速記訓(xùn)練經(jīng)營各種專業(yè)外包服務(wù)圖書制作前期工作各類平面設(shè)計工作各種專項代理業(yè)務(wù)借助學(xué)校品牌的項目利用優(yōu)勢的服務(wù)項目可以獨立運作的專業(yè)項目利