議論文論據(jù)分析的幾種方法市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

作文指導(dǎo)議論文論據(jù)分析幾種辦法10/10/第1頁第1頁分析論據(jù)妙在得法

讓你文章亮起來10/10/第2頁第2頁

學(xué)習(xí)論據(jù)分析幾種辦法：歸納分析法、假設(shè)分析法、探因分析法、引申類比法。提升議論文論證能力。

【學(xué)習(xí)目的】10/10/第3頁第3頁

貧困也是一筆財(cái)富

“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。

學(xué)生習(xí)作試指出下段文字在論據(jù)使用上優(yōu)缺點(diǎn)10/10/第4頁第4頁修改后佳作

古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)讀書連稠一點(diǎn)粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接濟(jì)；居里夫人剛滿十歲，就去打工，還供姐姐讀書……。

這都是幼時(shí)曾貧困而以后成為才子非常之人。寒門是他們植根土壤，也就是這塊貧瘠土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最后成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，窮并不可怕，可怕是喪失掙脫貧窮信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？

10/10/第5頁第5頁（一）歸納分析法

這種辦法，就是從大量現(xiàn)象中，找出其中內(nèi)在聯(lián)系，歸納出它共同點(diǎn)，即普通性道理，然后，用結(jié)論形式寫出來。即從個(gè)別到普通。10/10/第6頁第6頁

疑是思之始，學(xué)之端?？茖W(xué)上重大突破，理論上重大創(chuàng)造，技術(shù)上重大創(chuàng)造，往往是從“疑”開始。“蘋果為何落在地上”這個(gè)疑，對于摸索萬有引力牛頓曾有極大啟示；“水開了，壺蓋為何被掀起來”這個(gè)疑，使瓦特發(fā)覺了蒸汽力量；“掛燈搖擺幅度無論大小，為何時(shí)間都是同樣”這個(gè)疑，使伽利略發(fā)覺了等時(shí)性原理?！臼吕信e】

這些自然現(xiàn)象，皆是人們生活中慣常所見，然而，尋常人熟視無睹，惟有有摸索精神人對此產(chǎn)生“疑”，努力探求，以至有所發(fā)覺，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造。10/10/第7頁第7頁【露一手】

用歸納分析法接續(xù)下列一段文字：

我們看到，巴爾扎克咖啡永遠(yuǎn)是滿，魯迅臺燈永遠(yuǎn)是亮，仲尼筆不曾停下，達(dá)芬奇顏料從不變干

。

10/10/第8頁第8頁（二）假設(shè)分析法

這是一個(gè)分析事實(shí)論據(jù)辦法。它針對上面所列舉事實(shí)論據(jù)，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證了中心論點(diǎn)。10/10/第9頁第9頁【事例列舉】

燕國壽陵少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，落得最后忘掉了自己步伐只好爬回燕國下場。東施羨慕西施美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她姿態(tài)，照搬她舉止動(dòng)作；可她終歸不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作典型。真是偷雞不成反蝕米，她一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。

倘使燕國壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己步伐特點(diǎn)，在借鑒同時(shí)取長補(bǔ)短走出自己一步，形成獨(dú)特步伐，也許他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被別人推崇步伐；假若東施能充足結(jié)識本身特點(diǎn)，發(fā)揮本身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為一個(gè)新形式“美”代表，使欣賞她人在她石榴裙下拜倒。10/10/第10頁第10頁【佳作展示】

沒有痛苦洗禮，就沒有曹雪芹筆下悠悠大觀園玉砌青磚，就沒有《石頭記》絕世奇?zhèn)?；沒有痛苦洗禮，就沒有杜甫詩中句句憂國情肝膽，就沒有“詩圣”美譽(yù)千古流傳；沒有痛苦洗禮，又怎能有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”氣勢。

——《一路前行》（全國卷）10/10/第11頁第11頁（三）探因分析法

這種辦法，

就是在列舉事例基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)直接或間接原因，這原因就是所要證實(shí)觀點(diǎn)。

10/10/第12頁第12頁【事例列舉】

三國時(shí)馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。

街亭失守，是由于馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖失敗，是由于他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人正確意見?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，我們在決議、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取別人意見，這樣才干取得成功（高考優(yōu)秀作文《自信，但不能盲目》）10/10/第13頁第13頁

【再露一手】用探因法分析下列材料：

歷史上赫赫有名軍事大將韓信，貧困潦倒時(shí)曾強(qiáng)忍胯下之辱；得志時(shí)曾自由馳騁沙場，盡顯英雄本色；可是，他在功成名就之后居然黯然死去。

10/10/第14頁第14頁

（四）引申類比法

這種辦法，就是把列舉事例加以引申或類比，聯(lián)系實(shí)際，突出其觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義。

10/10/第15頁第15頁【事例列舉】

英國數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了三十多年精力，把圓周率值推算到小數(shù)點(diǎn)后八百多位?？墒呛笕税l(fā)覺，他在第三百多位時(shí)就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也就是說，他后面二十明年努力都是白費(fèi)?？茖W(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎，多番維爾假如能在推算過程中經(jīng)?？陀^地審查自己環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)，就也許不會留下這個(gè)遺憾了。

科學(xué)如此，人生又何嘗不是？經(jīng)常聽人后悔自己什么做得不好，什么不該做，事后再多悔恨也于事無補(bǔ)，我們應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)，對“出”意義有一個(gè)更加好認(rèn)

（高考優(yōu)秀作文《人生“出”與“入”》）10/10/第16頁第16頁法國科學(xué)家曾做過一個(gè)試驗(yàn)：他將若干毛毛蟲放在一個(gè)花盆邊緣上，首尾相接，圍成了一圈，并在花盆周圍不到六英寸地方撒了一些毛毛蟲最愛吃松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲們還在不停地堅(jiān)韌地圍著花盆轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜。毛毛蟲們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力盡而死去。其實(shí)，只要一只毛毛蟲稍微與眾不同，偏離這個(gè)圓圈，就會發(fā)覺花盆周圍松針，而避免死亡命運(yùn)。一展身手【材料】10/10/第17頁第17頁毛毛蟲在七天七夜后餓死，是因?yàn)樗鼈冄?guī)蹈矩，沒有一只走出與眾不同第一步。可見，只會機(jī)械化做事，缺乏創(chuàng)新精神是不行?！炯炎髡故尽?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。許多廠家生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量很高，卻賣不出去，是由于他們產(chǎn)品沒有新意；我國許多學(xué)生在校成績一流，卻不能在工作中取得佳績，是由于他們頭腦中缺乏“創(chuàng)新”二字，許多服裝質(zhì)地很棒，卻不受別人歡迎，也是由于缺乏創(chuàng)新精神，款式不新奇。因此，誰會創(chuàng)新，誰就搶占了制高點(diǎn)，并立于不敗之地。

10/10/第18頁第18頁【高考滿分作文賞析1】

趙母深知趙括只會紙上談兵。而作出預(yù)見。蕭何剔除私人恩怨，而推舉宿敵繼承自己相位。岳飛毫不躊躇處分岳云，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”美談……古往今來許多心似明月人都透過世俗紛雜、人情親疏，而看清事情真相，作出了明智選擇?！缎乃泼髟隆?0/10/第19頁第19頁【高考滿分作文賞析2】

靠奮斗是能夠沖破被“埋沒”壓力。華羅庚曾在一個(gè)小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分秒必爭，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名數(shù)學(xué)家。為何他沒有因“埋沒”而“窒息”，反而有所建樹呢?

由于他是生活強(qiáng)者，他不甘忍受被“埋沒”

命運(yùn)。他堅(jiān)信，只要奮斗不息，終有如愿之日。

因此，他在被“埋沒”時(shí)，不是怨天尤人，而是

努力拼搏，終于沖破“埋沒”脫穎而出。

10/10/第20頁第20頁【溫馨提醒】同窗們在利用上述辦法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意：

選擇擅長辦法利用恰當(dāng)辦法切忌辦法單調(diào)10/10/第21頁第21頁

【實(shí)踐演練】1、圍繞“要敢于接受暴風(fēng)雨洗禮”這一論點(diǎn)，綜合利用所學(xué)辦法進(jìn)行舉例論證。

2、閱讀下面材料，用所學(xué)知識來論證你認(rèn)可觀點(diǎn)。

當(dāng)代著名作家馮驥才，本來是一位職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，以后他發(fā)覺自已頗有文學(xué)興趣，充斥自信，改作起小說來，竟而佳作迭出，一發(fā)而不可收。10/10/第22頁第22頁這節(jié)課我們收獲了什么？10/10/第23頁第23頁

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