如何做好臨床帶教工作專家講座

臨床教學(xué)意義1.經(jīng)過臨床教學(xué)使護生掌握基礎(chǔ)護理專業(yè)技術(shù)、護理體檢以及各專科慣用護理技術(shù)，熟悉各種儀器使用和操作步驟如何做好臨床帶教工作專家講座第1頁

臨床教學(xué)意義

2.經(jīng)過臨床教學(xué)能綜合利用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、護理專業(yè)知識，社會人文知識等為患者提供整體護理如何做好臨床帶教工作專家講座第2頁帶教老師應(yīng)具備素質(zhì)熱情從事教學(xué)工作，熱情對待學(xué)生，有教學(xué)意識01合格護理實踐者，含有貢獻精神，能起到榜樣作用02豐富知識和精湛技術(shù)、高度敬業(yè)精神和責(zé)任心03良好溝通能力、語言表示能力和自我保護意識04帶教老師應(yīng)具備素質(zhì)如何做好臨床帶教工作專家講座第3頁臨床護理教學(xué)面臨問題是什么？為何學(xué)生在學(xué)校學(xué)到了理論知識到了醫(yī)院面對病人卻無從下手？理論與實踐怎樣結(jié)合？認(rèn)真做事只能把事情做完專心做事才能把事情做好如何做好臨床帶教工作專家講座第4頁方案目標(biāo)教學(xué)法04臨床慣用帶教方案以問題為基礎(chǔ)教學(xué)方法如何做好臨床帶教工作專家講座第5頁1、目標(biāo)教學(xué)法將科室實習(xí)目標(biāo)分解成為周目標(biāo)或日目標(biāo)，為學(xué)生提供每七天或每日學(xué)習(xí)導(dǎo)向，老師及學(xué)生圍繞目標(biāo)綱領(lǐng)進行教學(xué)與實際活動，帶教老師定時提問，驗證目標(biāo)是否達成，了解教學(xué)效果。如何做好臨床帶教工作專家講座第6頁2以問題為基礎(chǔ)教學(xué)方法PBL概念PBL（Problem-BasedLearning）即以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法PBL教學(xué)法精華在于發(fā)揮問題對學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生主動性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。思考如何做好臨床帶教工作專家講座第7頁PBL教學(xué)法在臨床教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)查房（最慣用）臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)護理技術(shù)操作示范如何做好臨床帶教工作專家講座第8頁臨床護理教學(xué)查房最慣用學(xué)生為主體查閱病史歸納和提問采取會議形式分組進行課堂討論學(xué)生查閱資料，處理上次自己提出問題，并提出新問題老師總結(jié)第一階段第二階段

第三階段

第四階段如何做好臨床帶教工作專家講座第9頁臨床護理教學(xué)查房（舉例）步驟一：選擇病例步驟二：學(xué)生提前熟悉病例比如我們要學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病，帶教老師提前一周和學(xué)生一起選擇呼吸系統(tǒng)教學(xué)綱領(lǐng)中含有代表性一個病例，如大葉性肺炎由1名護生負(fù)責(zé)采集病史，老師指導(dǎo)護生進行以突出呼吸系統(tǒng)疾病為主護理體查，做系統(tǒng)全方面護理評定。對這次查房病例做系統(tǒng)匯報，包含該病人普通資料，發(fā)病、診療經(jīng)過，主訴及現(xiàn)病史，病人當(dāng)前病情及主要治療。如何做好臨床帶教工作專家講座第10頁臨床護理教學(xué)查房（舉例）1什么是大葉性炎？2大葉性肺炎病因及發(fā)病機制是什么？3對患兒我們怎么去評定，怎么去健康宣傳教育？4大葉性肺炎臨床表現(xiàn)有哪些？5大葉性肺炎并發(fā)癥有哪些？6促進排痰辦法有哪些？7這個病人必須要做哪些檢驗？8當(dāng)前患兒存在哪些護理問題，護理目標(biāo)是什么，怎么樣實施護理辦法?步驟三：確定問題學(xué)生提出問題，帶教老師做好引導(dǎo)。假如這是一個大葉性肺炎患者：結(jié)合該病人病史能夠考慮如何做好臨床帶教工作專家講座第11頁臨床護理教學(xué)查房（舉例）護生自學(xué)相關(guān)知識，查找相關(guān)資料。步驟四：自學(xué)步驟五：討論步驟六：總結(jié)最終帶教老師對這次查房做總結(jié)，強調(diào)在呼吸系統(tǒng)這一章中應(yīng)掌握知識重點。護生之間進行討論。同時也勉勵學(xué)生向老師提問，觀點不一樣能夠爭論，帶教老師不停地進行引導(dǎo)啟發(fā)，對于護生分析不正確地方給與改進和補充。勉勵學(xué)生提出各種各樣問題并給予解答。如何做好臨床帶教工作專家講座第12頁臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1帶教老師制訂教學(xué)計劃，選擇講課內(nèi)容2帶教老師總結(jié)，評價學(xué)生掌握情況，并處理學(xué)生提出新問題。3學(xué)生自學(xué)，查閱資料，處理問題4課堂講解、討論，處理先前提出問題，學(xué)生也可提出新問題5提前通知學(xué)生，布置課前作業(yè)，提出相關(guān)問題如何做好臨床帶教工作專家講座第13頁臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（舉例）課題：心肺復(fù)蘇課前帶教老師進行相關(guān)提問：關(guān)于心肺復(fù)蘇提問有：什么情況下需要進行心肺復(fù)蘇？心肺復(fù)蘇操作要求有什么？在實施過程中有哪些注意事項？

關(guān)于心肺復(fù)蘇成功后，提出問題有：心肺復(fù)蘇成功指標(biāo)有哪些？患者怎樣安置？需要哪些高級生命支持？怎樣觀察患者狀態(tài)，及時發(fā)覺并發(fā)癥以及處理辦法。如何做好臨床帶教工作專家講座第14頁臨床護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（舉例）課題：心肺復(fù)蘇評定、操作流程及注意事項學(xué)習(xí)時帶教老師邊講課邊穿插相關(guān)問題，學(xué)生自由回答，觀點不一樣能夠爭論，帶教老師不停地進行引導(dǎo)啟發(fā)，勉勵護生提出新問題，并處理學(xué)生提出問題。評價總結(jié)上課效果，也能夠提出一些本事域新知識、新技術(shù)供學(xué)生課后思索，查閱資料。如何做好臨床帶教工作專家講座第15頁臨床護理技術(shù)操作示范帶教老師制訂計劃，確定護理技術(shù)操作示范項目提前通知學(xué)生，自愿報名擔(dān)當(dāng)示范操作者，如無人自愿，老師選人，提出本操作相關(guān)問題及注意事項。學(xué)生查閱資料，準(zhǔn)備用物，練習(xí)操作，自選病人學(xué)生操作，教師指導(dǎo)示范前：如何做好臨床帶教工作專家講座第16頁臨床護理技術(shù)操作示范學(xué)生操作示范操作完后學(xué)生自我點評，其它學(xué)生點評。對此次操作示范進行總結(jié)學(xué)生操作，教師指導(dǎo)示范當(dāng)日帶教老師對操作進行點評，并給與開放式提問，了解學(xué)生思緒，給與指導(dǎo)，回答學(xué)生提出新問題。如何做好臨床帶教工作專家講座第17頁溝通技巧在重視教學(xué)同時也不要忽略了與病人溝通交流，堅持優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“四個一”一個稱呼一聲問候一句耐心解釋一張出院征求意見卡如何做好臨床帶教工作專家講座第18頁溝通技巧一個稱呼一聲問候一句耐心解釋一張出院征求意見卡有效溝通是掌握患者身心需要、病情動態(tài)主要路徑，帶教老師應(yīng)不失時機講解和示范與患者溝通技巧，使學(xué)生掌握語言和非語言方式與患者交流，建立良好護患關(guān)系。如何做好臨床帶教工作專家講座第19頁給寶寶們過“六一”兒童節(jié)如何做好臨床帶教工作專家講座第20頁PBL教學(xué)作用加強團體合作精神引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)組織能力溝通能力表示能力相互尊