第五章 魯迅的小說（上）

主講:魏老師

全國自學(xué)考試《魯迅研究》提分考點課中國教育技術(shù)協(xié)會“聯(lián)教計劃”推薦課程“12天搞定自考”《3v1全程通關(guān)班》第五章

魯迅的小說本章思維導(dǎo)圖★★★★★★★★★★★★★學(xué)習(xí)目標(biāo)第五章

魯迅的小說根據(jù)思維導(dǎo)圖掌握魯迅小說的地位，以及代表作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就第一節(jié)

魯迅小說的文學(xué)史地位第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位考點：魯迅的小說創(chuàng)作概況第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位（一）魯迅創(chuàng)作白話小說之前的小說創(chuàng)作概況1、1903年魯迅在日本留學(xué)時，翻譯了文言小說《斯巴達(dá)之魂》作品描寫了古希臘城市國家斯巴達(dá)國王帶領(lǐng)市民及同盟軍英勇抗敵的故事歌頌了他們反抗外來侵略的尚武精神。當(dāng)時，沙俄攻占我國的東北，魯迅熱烈期望我國人也像斯巴達(dá)人民那樣寧死不屈地反抗侵略，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義精神。2、1911年冬，魯迅創(chuàng)作了文言小說《懷舊》小說描寫地主金耀宗與私塾先生仰圣，在“長毛”將到來時表現(xiàn)出來的種種丑態(tài)，初步顯示了魯迅反封建的戰(zhàn)斗精神和善于諷刺的藝術(shù)個性。選擇考點：魯迅的小說創(chuàng)作概況第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位（二）魯迅白話小說的創(chuàng)作概況用白話創(chuàng)作小說始于1918年5月。取材現(xiàn)實生活的作品，結(jié)集為《吶喊》和《彷徨》；后來所寫的取材于歷史、神話和傳說的作品，則結(jié)集為《故事新編》。選擇、論述（三）魯迅小說的文學(xué)史地位1、小說是魯迅作為偉大文學(xué)家的奠基作品。2、迅速在思想與藝術(shù)兩個方面標(biāo)志中國現(xiàn)代小說的成熟，登上世界小說藝術(shù)峰巒，對我國現(xiàn)代小說的產(chǎn)生、成熟與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。憑他為數(shù)不多的小說，牢牢地確立了他在中國現(xiàn)代小說史上所占的具有絕對優(yōu)勢的歷史地位。3、小說充分發(fā)揮推動中國社會發(fā)展的巨大作用，成為中國現(xiàn)代文學(xué)中現(xiàn)實主義思潮、流派的典范，完成對中國傳統(tǒng)小說的革命，為中國現(xiàn)代小說樹起里程碑?？键c：魯迅的小說創(chuàng)作概況第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位選擇、論述(一)更新了小說觀念，確立了利用小說“來改造社會”的創(chuàng)作目的魯迅將小說創(chuàng)作與反帝反封的資產(chǎn)階級革命聯(lián)系起來，極大增強(qiáng)了其利用小說來推動社會發(fā)展的自覺性,即自覺地從題材的選擇、主題的提煉以及藝術(shù)技巧的精益求精等方面保證自己作品的社會作用。考點：魯迅的小說肩負(fù)起推動歷史前進(jìn)的偉大使命第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位簡答、論述(二)

是徹底的面向現(xiàn)實的

(三)

傳達(dá)著時代的最強(qiáng)音魯迅“狂人”對于封建社會

、封建禮教“

吃人”的一聲怒吼，對勞苦大眾既“哀其不幸”更“怒其不爭”；對知識分子，在冷靜的剖析中指示其尋求正當(dāng)?shù)娜松缆?，體現(xiàn)著這個時代先知先覺者最高的思想精神境界?？键c：魯迅的小說肩負(fù)起推動歷史前進(jìn)的偉大使命第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位魯迅對我國現(xiàn)實主義文學(xué)思潮、流派的形成起了主帥作用，奠基者與旗手。1、現(xiàn)實主義要求作家按照生活的本來面目客觀的再現(xiàn)生活。魯迅表現(xiàn)出異常冷靜。其小說同時描寫了“上流社會的墮落和下流社會的不幸”。率先將農(nóng)民作為自己小說創(chuàng)作的主要對象，具有開創(chuàng)意義。2、現(xiàn)實主義限制作家的主見外露，情感外溢，要求將主觀的判斷隱藏在客觀的描寫當(dāng)中。魯迅小說猶如涉世很深者向人們講述世態(tài)和人心，簡約而嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜而深沉，讀后既發(fā)人深思又感人肺腑，理深情摯?？键c：魯迅的小說形成了中國現(xiàn)代文學(xué)中現(xiàn)實主義的文學(xué)主潮第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位簡答、論述3、現(xiàn)實主義強(qiáng)調(diào)刻畫典型環(huán)境中的典型人物。魯迅的小說成功地刻畫了阿Q等一群出色的人物形象，他們性格鮮明、獨(dú)特而又有極大的普遍意義。4、魯迅的現(xiàn)實主義不是封閉的，而是開放的，具有包容性，現(xiàn)實主義作品中透露著浪漫主義和象征主義。5、魯迅小說所特有的質(zhì)樸、清醒、深沉，使他的現(xiàn)實主義在我國的文學(xué)史上大放異彩，影響及于幾代作家?？键c：魯迅的小說形成了中國現(xiàn)代文學(xué)中現(xiàn)實主義的文學(xué)主潮第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位(一)人物與故事關(guān)系上，魯迅的小說突破了傳統(tǒng)短篇小說的格局我國古典短篇小說基本上按照講故事人的口氣逐事鋪陳，追求故事首尾的完整，以情節(jié)曲折吸引人，而人物性格的刻畫相對淡化。魯迅小說淡化情節(jié)，注重人物性格的刻畫，完成了從情節(jié)小說向性格小說的轉(zhuǎn)化。(二)

藝術(shù)手法上，魯迅“博采眾家，取其所長”他的小說綜合運(yùn)用了中西方小說的藝術(shù)技巧，從作品內(nèi)容出發(fā)靈活而多變，充分顯示了魯迅豐厚的中西方藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)性?？键c：創(chuàng)造了嶄新的中國現(xiàn)代小說藝術(shù)第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位簡答、論述(三)

小說語言上，魯迅小說徹底地擺脫文言，改用白話，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。注意：與其它的文學(xué)體裁相比，我國現(xiàn)代小說的成熟沒有經(jīng)歷過一個很長的過程，它是由魯迅一蹴而就的，其業(yè)績一經(jīng)顯示，就出現(xiàn)了世界性的力作。魯迅是我國現(xiàn)代小說之父?？键c：創(chuàng)造了嶄新的中國現(xiàn)代小說藝術(shù)第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位真題精析創(chuàng)作于1903年，充滿著激越情調(diào)和悲壯氣氛，顯示出明顯的浪漫主義傾向的魯迅作品是（）A、《湘靈歌》B、《斯巴達(dá)之魂》C、《春末閑談》D、《燈下漫筆》答案:

B第一節(jié)魯迅小說的文學(xué)史地位第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容《吶喊》收入1918年至1922年所寫的14篇小說。意指受新文化運(yùn)動的鼓舞，而“吶喊幾聲”。《吶喊》中的小說具有充沛的反封建的熱情，與“五四”的時代精神一致，表現(xiàn)了文化革新和思想啟蒙的特色。尖銳地揭露了宗法制度和封建文化傳統(tǒng)的弊害，描寫勞動人民、農(nóng)民命運(yùn)的不幸，揭示舊民主主義革命失敗的歷史教訓(xùn)。《彷徨》收入1924年至1925年所寫的11篇小說。《彷徨》的反封建內(nèi)容與《吶喊》相承續(xù)，藝術(shù)上則更加成熟。比較集中描寫在歷史變動中掙扎沉浮的知識分子的命運(yùn)，以及他們的軟弱、動搖和孤獨(dú)、頹唐的思想性格弱點。考點：《吶喊》、《彷徨》概述第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容反封建是五四運(yùn)動和文學(xué)革命最根本的任務(wù)。魯迅將揭露封建制度與封建禮教的罪惡本質(zhì)作為自己小說創(chuàng)作的中心主題。集中表現(xiàn)在開篇之作《狂人日記》?！犊袢巳沼洝贰俺匀恕敝黝}在《吶喊》、《彷徨》其他各篇中，從各個不同的角度或側(cè)面的延伸與擴(kuò)展?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容論述1、從“吃人”的手段來說，有用“鋼刀子”殺人的，也有用“軟刀子殺人”的；①《藥》中反動當(dāng)局將資產(chǎn)階級革命黨人夏瑜殺害了；阿Q被當(dāng)做革命造反者被殺掉，孔乙己因偷書被丁舉人打斷了腿，這些“吃人者”憑借著他們的政治

、經(jīng)濟(jì)地位

,

可以為所欲為，用種種“

硬”的手段迫害革命者和勞動人民

。②“軟刀子”殺人，既利用封建思想對勞動人民實行精神統(tǒng)治，麻痹、腐蝕扭曲他們的心靈，使“被吃者”不死抗?fàn)?

甘愿被吃?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容論述2、就“吃”的對象來說，魯迅展現(xiàn)了廣泛的社會階層和多樣的人物的悲劇命運(yùn)；（1）《孔乙己》和《白光》展示封建社會下層舊式知識分子被封建科舉制度所“

吃”的命運(yùn)。主人公都是科舉制的忠實信徒，但運(yùn)氣不佳，被弄得精神變態(tài)?？滓壹涸诜饨ㄎ幕亩竞ο乱簧碛馗?

不但招來眾人的嘲笑，還遭受丁舉人的毒打，無聲無息地從人間消失。陳士成因為十六次落榜精神失常，落水而亡?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容論述（2）《阿Q正傳》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《明天》、《祝福》等篇廣泛描寫了各類勞苦大眾被“軟刀子”殺害的殘酷情景。阿Q一生固然是被吃人者用“

鋼刀子”一聲結(jié)束掉的,

但還是受封建精神統(tǒng)治毒害才愚昧出奇，最后糊里糊涂送了命。《藥》顯示封建統(tǒng)治者用鋼刀子殺害革命同志夏瑜的同時，還用軟刀子殺害勞動大眾。精神統(tǒng)治讓華老栓夫婦用省吃儉用積攢下來的錢買人血饅頭給兒子華小栓治病，結(jié)果無效身亡。這種精神統(tǒng)治讓夏瑜周圍的人們，對革命者的反抗斗爭、流血犧牲的意義茫然無知。《故鄉(xiāng)》善良的閏土和俗氣的楊二嫂不僅身體扭曲變形，且心靈受到嚴(yán)重腐蝕，以不同形態(tài)蹣跚于一條絕望的人生之路

?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容論述（3）魯迅筆下的勞動婦女的命運(yùn)特別值得注意。《明天》描寫的是寡婦單四嫂子“

守節(jié)”的悲劇，單四嫂子年輕守寡又喪子，失去了唯一的精神支柱，不得不繼續(xù)承受難以承受的精神上的孤獨(dú)和空虛。《祝?！访鑼懙氖枪褘D祥林嫂“失節(jié)”的悲劇。作品的核心思想是揭露和批判造成祥林嫂悲劇的禍根－－代表我國封建宗法思想與制度的政權(quán)

、族權(quán)

、夫權(quán)

、神權(quán)

、四條繩索，魯四老爺是四權(quán)的代表，是魯鎮(zhèn)吃人勢力的具體體現(xiàn)?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答（4）新一代的下層知識分子依舊擺脫不了被吃的命運(yùn)?！对诰茦巧稀分械膮尉暩?/p>

,《孤獨(dú)者》中的魏連殳、《傷逝》中的《子君》等，他們都有過正當(dāng)?shù)睦硐肱c追求，有的還取得了局部的成功，最終還是受到黑暗社會無情的打擊和擠壓，有的雖死猶生，有的連同身軀也被黑暗社會吞噬?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答3、魯迅從“吃人者”的角度揭露了封建社會“吃人”的兇殘、虛偽和卑劣,

代表有《阿Q正傳》中的趙太爺，《孔乙己》中的丁舉人，《祝?！分械聂斔睦蠣敚斗试怼分械乃你懞汀陡呃戏蜃印分械母吒赏?；（1）四銘是一個典型的封建衛(wèi)道者，又是一個靈魂丑惡的假道學(xué)。他咒罵新式學(xué)堂，攻擊新文化運(yùn)動，在大街上看到一個行孝的年輕女乞丐大為“感動”，決定要以《孝女行》為題賦詩。但其夸獎女乞丐的真正原因，是聽到一個流氓說“買兩塊肥皂來咯吱咯吱洗身一遍，很好看哩”時產(chǎn)生的色情心理。這種心理又轉(zhuǎn)移為情不自禁買香皂的行為，衛(wèi)道者的偽善和無恥被魯迅暴露無遺。考點：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答（2）《高老夫子》中的高干亭本是流氓，抽煙嫖賭，無所不為。由于他寫了兩篇宣揚(yáng)中國國粹的文章，竟被邀請登上學(xué)校的講臺。他標(biāo)榜留心新學(xué)問而改名為“

高爾礎(chǔ)”，鬧出認(rèn)為俄國大文豪高爾基姓高的笑話。授課時因不學(xué)無術(shù)盡出洋相，面對女生,

下流之心蠢蠢欲動，結(jié)果是狼狽逃出課堂，堅決不當(dāng)“學(xué)者”，還是以賭場為樂?？键c：深刻揭露封建制度、封建禮教“吃人”本質(zhì)第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答(一)

魯迅在小說中關(guān)心農(nóng)民命運(yùn)的原因1、中國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民是中華民族的主體，他們的生活狀況、精神面貌直接關(guān)系著中華民族的前途，自小就憂國憂民的魯迅必然對他們特別關(guān)注；2、魯迅從少年時期起就與農(nóng)民有較多接觸，與農(nóng)家孩子建立了友誼，對農(nóng)民的狀況尤其是他們的不幸與痛苦有所了解?？键c：對勞動人民“哀其不幸,

怒其不爭”，

尖銳地指出改造國民性的緊迫性第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容簡答(二)

魯迅的勞動人民題材小說的特點1、魯迅在表現(xiàn)勞動人民的不覺悟時，往往以之與改造改造國民性的問題聯(lián)系起來?！秴群啊泛汀夺葆濉穼趧诱摺安恍摇薄安粻帯钡拿鑼懪c“吃人”主題一樣滲透于每篇作品，兩個主題相互交織，互為因果。在揭示造成勞動人民悲劇命運(yùn)原因的時候，批判的矛頭指向了“吃人”的客觀世界和勞動者愚昧的心靈兩個方面。《示眾》中，魯迅不厭其煩地描述麻木、呆鈍的人群，展示出了國人的遲鈍狀貌；《故鄉(xiāng)》中閏土少年純潔的心

靈與長大后的愚鈍形成了鮮明的對比，階級問題；《祝?！分猩钍芊饨ǘ竞Φ聂旀?zhèn)廣大群眾，不自覺地參加了封建社會對祥林嫂的圍剿?？键c：對勞動人民“哀其不幸,

怒其不爭”，

尖銳地指出改造國民性的緊迫性第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容簡答(二)

魯迅的勞動人民題材小說的特點2、魯迅的小說在描寫農(nóng)民“不幸”、“不爭”的時候，常常與對資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的批判聯(lián)系在一起。（1）一方面便于從群眾對革命的認(rèn)識與態(tài)度的角度，揭示勞動人民的不覺悟，另一方面便于抓住革命者對群眾的態(tài)度這一要害問題，總結(jié)辛亥革命的經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)而探索有效的革命道路。（2）《藥》描寫的辛亥革命四年前的故事。名為《藥》告誡我們急需思想上的良“藥”醫(yī)治廣大民眾精神疾病?？键c：對勞動人民“哀其不幸,

怒其不爭”，

尖銳地指出改造國民性的緊迫性第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答（3）《風(fēng)波》發(fā)生在辛亥革命六年以后，描寫張勛復(fù)辟在江南農(nóng)村各階層中引起的反映。以“風(fēng)波”命名，有象征意義：證明辛亥革命未能解決中國當(dāng)時的根本問題－－中國農(nóng)村并未發(fā)生根本性的大變動。只有一場真正的人民革命的風(fēng)波，才能掃蕩廣大農(nóng)村的封建復(fù)辟勢力，蕩滌廣大農(nóng)民思想上、精神上、心理上所受的毒害，從而給中國帶來希望?？键c：對勞動人民“哀其不幸,

怒其不爭”，

尖銳地指出改造國民性的緊迫性第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答（4）《阿Q正傳》是魯迅唯一一篇中篇小說，以辛亥革命為背景，刻畫了阿Q這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)了極為豐富的思想意義。阿Q是我國舊民主主義革命時代有流浪性的落后農(nóng)民的典型。他性格復(fù)雜，既有農(nóng)民的質(zhì)樸、勤勞，對地主階級的仇恨，自發(fā)的革命要求，又受到封建道德觀念、流氓無產(chǎn)階級習(xí)氣的影響，尤其是有嚴(yán)重的消極、愚昧的精神勝利法。阿Q是面鏡子，魯迅希望人們用這面鏡子照見資產(chǎn)階級革命黨人未能發(fā)動依靠群眾的嚴(yán)重教訓(xùn)，照見地主階級在革命過程中的狡猾、投機(jī)，尤其是讓勞苦大眾乃至中華民族照見自己愚昧、麻木、健忘、自尊、自負(fù)等丑陋的靈魂?？键c：對勞動人民“哀其不幸,

怒其不爭”，

尖銳地指出改造國民性的緊迫性第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答（一）魯迅小說把新型知識分子作為重要描寫對象的原因1、這個特殊的社會階層反映出諸多時代動向；2、魯迅早年就呼喚“精神界之戰(zhàn)士”這種“戰(zhàn)士”主要出自知識階層；3、“五四”前后活躍在魯迅身邊的正是知識階層，魯迅對他們感受至深?？键c：努力探索知識分子的人生道路第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容簡答(二)

魯迅小說中的知識分子形象兩大系列魯迅小說中的知識分子大體可分為舊式與新式兩大系列。1、舊式系列是封建型的知識分子，又可分為兩類：一類是封建衛(wèi)道者、文化流氓之類，如《肥皂》中的四銘、《高老夫子》中的高干亭等，魯迅主要把他們當(dāng)做封建階級統(tǒng)治者的某種代表，加以批判揭露；另一類是封建科舉制度的崇拜者和殉葬品，如《孔乙己》中的孔乙己，《白光》中的陳士成等，處于社會的下層，魯迅主要是從他們被封建科舉制讀所

“吃”的角度入手描寫這些知識分子的。2、屬于新式系列的是一批形形色色的小資產(chǎn)階級知識分子，這是魯迅描寫的主要對象。這一系列的知識分子面貌不一，反映了那個時代的動向與信息?？键c：努力探索知識分子的人生道路第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容簡答、論述（1）《端午節(jié)》寫于1922年6月，反映了魯迅對知識分子人生態(tài)度和人生道路最早的關(guān)注。（2）《幸福的家庭》主人公是個貧窮的青年作家，為了賺取稿費(fèi)，為了迎合當(dāng)時社會上所謂追求“理想的配偶”的風(fēng)氣，閉門杜撰小說《幸福的家庭》。（3）《在酒樓上》的呂緯甫是戰(zhàn)斗中退伍、落荒，進(jìn)而頹唐、消沉以至于完全絕望的知識分子。（4）《孤獨(dú)者》中的魏連殳在辛亥革命時，受到新思想的啟蒙，被外界視為異類，被辭掉工作后，庸俗冷酷的市儈社會將魏連殳逼到絕境，于是他孤獨(dú)、空虛、脆弱而又虛榮，把自己與周圍隔絕，完全喪失了理想的活力。最終魏連殳走向反面，投向他所抗?fàn)庍^的強(qiáng)大的黑暗勢力，向所身受的一切進(jìn)行報復(fù)。（5）《傷逝》是魯迅以戀愛為題材的小說。涓生和子君都是五四式新青年?？键c：努力探索知識分子的人生道路第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容簡答、論述（三）

魯迅新型知識分子題材小說的特點1、魯迅筆下的這些知識分子形象大多是悲劇形象這些知識分子曾感受到時代精神，有理想，有追求，是反封建的思想革命的積極力量，但黑暗的社會，丑惡的現(xiàn)實將他們的理想扼殺、毀滅，大多變得情緒低沉，其結(jié)局是可悲的。2、魯迅這些小說具有鮮明的“尋路”的特點側(cè)重對知識分子自身的思想狀況和人生態(tài)度作冷靜的、深刻的描寫和考察，在主客觀的結(jié)合點上，在種種不同人生態(tài)度的對比中，尋求知識分子正確的人生道路。考點：努力探索知識分子的人生道路第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容選擇、簡答真題精析作品與人物對應(yīng)有誤的選項是（）A、

《端午節(jié)》－－方玄綽B、

《頭發(fā)的故事》－－N先生C、

《幸福的家庭》－－呂緯甫D、

《高老夫子》－－高干亭答案:

C第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容真題精析展示了封建社會下層舊式知識分子被封建科舉制度所“吃”的命運(yùn)的作品是（）

A、《孔乙己》、《阿Q正傳》B、《在酒樓上》、《孔乙己》C、《孔乙己》、《高老夫子》D、

《孔乙己》、《白光》答案:

D第二節(jié)《吶喊》、《彷徨》的思想內(nèi)容第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就一、在總體構(gòu)思上選材嚴(yán)、開掘深，作品簡潔而凝重；二、在人物刻劃上，“雜取種種人”，“爛熟于心”；三、情節(jié)結(jié)構(gòu)單純質(zhì)樸而又靈活多變；四、藝術(shù)手法以傳神的白描為主，富有民族特色；五、作品語言簡樸，含蓄而又幽默；六、悲、喜劇因素的奇妙融合。考點：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就一、魯迅小說的構(gòu)思上的特點（一）嚴(yán)肅的題材魯迅創(chuàng)作小說出于嚴(yán)肅的“改良社會”的目的，《吶喊》與《仿徨》從

中共封建社會、封建禮教“吃人”這一社會實質(zhì)切入，著重描寫兩類人的命運(yùn)。一類是廣大的勞動人民，這一選材角度反映了魯迅作為偉大的革命民主主義者，已經(jīng)體察到了中國人民民主革命的關(guān)鍵一一農(nóng)民教育的嚴(yán)重性。另一類是下層知識分子，這一階層密切聯(lián)系著時代，反映著時代的動向?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就（二）深入的主題開掘魯迅直面黑暗殘忍的封建社會，這一視角反映出魯迅“棄醫(yī)從文”

的總體思路。魯迅根據(jù)自己對中國封建社會歷史與現(xiàn)狀的研究和體察，感受到了要改變中國社會黑暗、落后的狀況，關(guān)鍵在于改變落后的國民性，提高民族的精神素質(zhì),

也就是要“立人”。魯迅在《關(guān)于小說創(chuàng)造的通信》指出“

選材要深，開掘要深”?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就（三）簡潔而凝重的作品1、將平凡的故事放在重大的社會背景下加以考?！端帯?、《阿Q正傳》《風(fēng)波》和《端午節(jié)》等,

不僅避免了就事論事的描寫

,

開掘出民眾“不爭”的覺悟問題,

而且巧妙地將其與辛亥革命掛上了鉤

。2、注意對老中國社會人情世態(tài)的描寫。魯鎮(zhèn)

,

未莊和吉光電都是一片死氣沉沉

,

守舊

,

閉塞,

排異,

相信“從來如此便對”,

人與人互不理解,

甚至以嘲笑

、戲弄他人為樂,

這種社會事態(tài)的描寫

,

有歷史感和社會性,

顯示出非凡力量

。3、運(yùn)用象征手法，使作品更為意味無窮，令人讀后觸目驚心?！端帯分腥A家和夏家兩個普通家庭的悲劇,

使人民

聯(lián)想到古老的華夏民族大悲劇,

并以陰冷的氣氛使人戰(zhàn)栗?！犊袢巳沼洝窇{借“

迫害狂”癥狀和文學(xué)上的象征手法融合

,

將狂人病重對人吃人的幻覺與病前對封建社會吃人本質(zhì)的認(rèn)識結(jié)合在一起,

將封建社會的“

吃人”本質(zhì)揭露得淋漓盡致

?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就二、“雜取種種人,

合成一個”的人物刻畫手法魯迅筆下的人物并不是專用一個人作為模特的，而是“雜取種種人，合成一個”，魯迅筆下的人物具有廣泛的代表性?！秴群啊泛汀夺葆濉分饕坍嬃巳齻€人物形象系列，每個系列都有一些出色的人物形象：（1）是封建統(tǒng)治階級的各色人等，如魯四老爺、趙太爺、四銘等；（2）是勞動人民，其中以阿Q、閏土、祥林嫂、愛姑、九斤老太等形象最為出色；（3）知識分子形象，代表人物是孔乙己、魏連殳、狂人、呂緯甫、娟子、子君等。這些人物都具有獨(dú)特、鮮明的個性，又內(nèi)涵極為廣泛的普遍意義，是與個別與一般的高度統(tǒng)一。考點：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就三、單純質(zhì)樸又靈活多變的情節(jié)結(jié)構(gòu)（一）情節(jié)結(jié)構(gòu)的單純質(zhì)樸《吶喊》與《彷徨》的每一篇作品一切平常如生活，故事中顯示出耐人尋味的力量。（二）靈活多變的情節(jié)結(jié)構(gòu)茅盾在《讀<吶喊>》一文中稱贊魯迅“在新中國文壇上，魯迅常常是創(chuàng)造新形式的先鋒，《吶喊》里的十多篇小說幾乎一篇有一篇新形式?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就注意:

魯迅小說靈活多變結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：（1）就敘述順序而言，有《阿Ｑ正傳》式的順序，有《祝福》式的倒敘，有《故鄉(xiāng)》、《在酒樓上》式的補(bǔ)續(xù)；（2）就題材而言，《風(fēng)波》之寫場景有如獨(dú)幕劇，《傷逝》是手記體，《頭發(fā)的故事》是對話體，《示眾》《一件小事》采用隨筆體，《兔和貓》《鴨的喜劇》是“成人的童話”

?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就四、以白描為主的藝術(shù)手法白描、傳神方法的統(tǒng)一，滲透在魯迅小說的方方面面。在人物刻畫上，人物的主導(dǎo)性格特征便是“神”。由于魯迅總能把握、突出這“神”，所以，魯迅筆下的人物個個都生龍活虎，栩栩如生，魯迅具體描寫中，總是不鋪張，不虛飾，而以簡樸的文字，以寥寥幾筆，顯示出人物主要的性格特征，傳出其“神”。背景文字不多，不長，十分簡練，像水墨畫，淡淡幾筆，不僅體現(xiàn)了人物活動的環(huán)境，更渲染了氣氛，烘托了心情。傳神的白描手法的廣泛運(yùn)用，使《吶喊》、《彷徨》顯得特別樸素、簡潔，

富有民族特色?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就五、簡樸、含蓄不失幽默的語言(一)

語言的簡樸含蓄魯迅在《答北斗雜志社問》中述及自己的寫作習(xí)慣時說“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、刪去，不勝造除自己之外的誰也不懂的形容詞之類?！彼贼斞傅恼Z言樸素而又簡練，單這種語言卻獨(dú)具變現(xiàn)力，無比鋒利，敘事狀物文簡意明，內(nèi)容豐富含蓄且傳神。(二)

語言的幽默魯迅小說富有幽默感的原因有二：一是其俏皮的語言，如《阿Q正傳》中描寫王胡抓虱子的場景。二是夸張手法的運(yùn)用，使語言產(chǎn)生濃烈的幽默感?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就六、悲、喜劇因素的奇妙融合（一）

《吶喊》與《彷徨》中的悲喜劇因素“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將無價值的東西撕破給人看?！薄秴群啊泛汀夺葆濉分斜瘎『拖矂煞N因素同時存在。悲劇主要是指下層人民正當(dāng)?shù)脑竿痛緲愕谋举|(zhì)被封建主義毀滅。封建制度的叛逆者、勞動人民、知識分子著三組描寫對象，無不經(jīng)歷著這種美的毀滅的悲劇，既有經(jīng)濟(jì)的，又有生命的，更有精神的?！秴群啊泛汀夺葆濉吩诮衣斗饨ㄖ髁x思想、行為的腐朽,

荒唐,

裝腔作勢的過程中,采用的又是滑稽可笑的方式。悲喜劇因素在作品中奇妙的融合在一起，其中《孔乙己》《阿Q正傳》最為出色?？键c：魯迅小說藝術(shù)成就的主要方面選擇、簡答第三節(jié)《吶喊》、《彷徨》的藝術(shù)成就（二）《孔乙己》和《阿Q正傳》悲喜劇融合分析阿Q的經(jīng)歷無疑是可悲