汽車發(fā)動機構(gòu)造說課

關(guān)于汽車發(fā)動機構(gòu)造說課主要內(nèi)容課程分析1教材分析2教法4主要內(nèi)容課程分析1教材分析2課程分析1教材分析2課程分析1教法4教材分析2課程分析1教法4教材分析2課程分析1教法4教材分析2課程分析1教法4教材分析2課程分析1

授課計劃與安排4教材分析2課程分析1教學(xué)效果5教材分析2課程分析1教學(xué)方法3教材分析2課程分析1第2頁,共30頁，2024年2月25日，星期天課程分析課程內(nèi)容和目標

課程的形式與特點課程的性質(zhì)和地位第3頁,共30頁，2024年2月25日，星期天課程性質(zhì)地位性質(zhì)《汽車發(fā)動機構(gòu)造》是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。地位本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為汽車機電維修工、汽車維修技術(shù)人才、汽車檢測員、汽車售后服務(wù)業(yè)務(wù)接待、汽車售后服務(wù)企業(yè)管理等崗位。

第4頁,共30頁，2024年2月25日，星期天課程性質(zhì)地位作用通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代汽車發(fā)動機各總成、零部件結(jié)構(gòu)、作用和工作原理；主要零部件的拆裝工藝、故障分析及檢測方法；能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和日后從事本專業(yè)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)、提高學(xué)生動手能力，并使學(xué)生在實踐中具有分析、解決實際問題的能力。

第5頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)目標崗位中高級汽車維修工、汽車檢測員知識目標（1）掌握現(xiàn)代汽車發(fā)動機的作用、組成、結(jié)構(gòu)及各部的工作原理。（2）掌握四沖程發(fā)動機的工作原理與總體構(gòu)造。（3）掌握曲柄連桿機構(gòu)作用、組成、結(jié)構(gòu)裝配工藝。（4）掌握配氣機構(gòu)作用、類型、組成、結(jié)構(gòu)。（5）掌握汽油供給系的組成、作用；熟悉常見故障的表現(xiàn)形式。（6）掌握柴油供給系的組成、作用；熟悉常見故障的表現(xiàn)形式。（7）熟悉冷卻系的作用、組成；熟悉常見故障的表現(xiàn)形式。（8）熟悉潤滑系的作用、組成；熟悉常見故障的表現(xiàn)形式。（9）掌握發(fā)動機故障分析的思路和方法，并能排除常見故障。（10）了解汽車發(fā)動機新技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握最新資料以盡快適應(yīng)行業(yè)需要。第6頁,共30頁，2024年2月25日，星期天技能目標（1）掌握發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)，配氣機構(gòu)，電控汽油噴射系統(tǒng)，柴油機燃油供給系、電控柴油噴射系統(tǒng)，進、排氣系統(tǒng)、增壓系統(tǒng)、排放控制裝置、冷卻系，潤滑系的功用、組成、結(jié)構(gòu)特點，工作原理等。（2）能獨立完成發(fā)動機各總成部件的正確拆裝、零件的質(zhì)量鑒定、裝配調(diào)試。（3）具備排除簡單機械故障的能力。教學(xué)目標第7頁,共30頁，2024年2月25日，星期天素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴格的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、團隊協(xié)作意識；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與解決實際問題的能力。

教學(xué)目標第8頁,共30頁，2024年2月25日，星期天培養(yǎng)目標專業(yè)能力拆裝發(fā)動機各總成部件的能力汽車零件的質(zhì)量鑒定的能力汽車零件裝配調(diào)試的能力排除簡單機械故障的能力專業(yè)能力吃苦精神協(xié)作精神職業(yè)道德創(chuàng)新意識社會能力自我學(xué)習(xí)能力獲取新知識能力決策能力實踐動手能力方法能力第9頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)形式教學(xué)特點教學(xué)形式與特點本課程主要在發(fā)動機理實一體、多媒體教室教學(xué)實訓(xùn)本課程具有很強的實踐性，理實一體教學(xué)法；理論教學(xué)要充分利用多媒體技術(shù)，采用動畫、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、景格仿真軟件以及實物模型等手段，介紹發(fā)動機的構(gòu)造及原理。實踐教學(xué)要求教師演示-學(xué)生模仿-教師巡回指導(dǎo)-學(xué)生訓(xùn)練。第10頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教材分析參考教材對比選用教材特點教材內(nèi)容第11頁,共30頁，2024年2月25日，星期天1、教材選用

參考資料：主編：陳家瑞《汽車構(gòu)造(上冊)》人民交通出版社主編：李春明《汽車構(gòu)造(上冊)》北京理工大學(xué)出版社主編：徐立友《汽車構(gòu)造(上冊)》哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社

第12頁,共30頁，2024年2月25日，星期天依據(jù)人才培養(yǎng)方案及《汽車發(fā)動機構(gòu)造》課程標準，本課程最終選定哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社的《汽車構(gòu)造(上冊)》教材，主編：徐立友編著，2013年7月最新版。1、教材選用第13頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教材特點（1）采用了便于實訓(xùn)的模塊化項目式編寫格式，各模塊和項目既相互獨立又相互聯(lián)系，每個項目從汽車常見的工作任務(wù)入手，既講述涉及的基礎(chǔ)理論知識，又注重與實踐技能的有機結(jié)合。（2）每一工作任務(wù)一開始就設(shè)置了任務(wù)目標、任務(wù)描述和課時計劃，結(jié)為設(shè)置了任務(wù)工單和拓展與提升。突出了實踐性、實用性、獨立性和可操作性。（3）在突出實踐性、實用性的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)理論夠用，動手能力培養(yǎng)綜合強化”的原則。理論闡述力求簡明扼要，精煉實用。2、教材特點第14頁,共30頁，2024年2月25日，星期天3、教材內(nèi)容與優(yōu)缺點教材內(nèi)容見附件教材優(yōu)點采用了便于實訓(xùn)的模塊化項目式編寫格式突出了實踐性、實用性、獨立性和可操作性充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)理論夠用，動手能力培養(yǎng)綜合強化”的原則教材缺點部分內(nèi)容過于陳舊，應(yīng)予以更新；教材中，部分創(chuàng)新項目缺乏實踐意義。第15頁,共30頁，2024年2月25日，星期天以汽車發(fā)動機的系統(tǒng)組成為主線安排課程內(nèi)容。1以汽車發(fā)動機的結(jié)構(gòu)、原理、組成為載體設(shè)計課程內(nèi)容。2

課程內(nèi)容適度擴展，重視學(xué)生可持續(xù)能力的培養(yǎng)。3

理實一體，引入操作規(guī)范，技術(shù)標準和故障案例。44、內(nèi)容選取原則以汽車發(fā)動機的結(jié)構(gòu)、原理、組成為載體設(shè)計課程內(nèi)容。22第16頁,共30頁，2024年2月25日，星期天5、教學(xué)重、難點與解決重難點發(fā)動機結(jié)構(gòu)，組成工作原理解決結(jié)合板書、實物、圖片、視頻、實訓(xùn)第17頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)方法教法學(xué)法第18頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教法學(xué)法突出以學(xué)為本，以實踐為體，因?qū)W論教。在教學(xué)過程中創(chuàng)造案例，引導(dǎo)啟發(fā)，評價方案，分析討論，指導(dǎo)實驗，歸納結(jié)論。運用提問法、談話法、討論法、實操演示法、探究法等。教學(xué)方法設(shè)計理念：設(shè)計的整體思路：遵循由簡到難的原則確定教學(xué)項目后，關(guān)鍵的任務(wù)是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下自立學(xué)習(xí)，全面提高職業(yè)能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才需求的對接。將傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主、實踐教學(xué)為輔的形式，改為理實一體。第19頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)手段多媒體教學(xué)課件參考資料錄像、視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源汽車發(fā)動機構(gòu)造多媒體教學(xué)課件汽車發(fā)動機構(gòu)造工作原理視頻第20頁,共30頁，2024年2月25日，星期天第21頁,共30頁，2024年2月25日，星期天授課計劃與安排

教學(xué)反思與改進教學(xué)進度的安排問題及解決辦法考核與評價的確定第22頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)進度安排依據(jù)課程標準基本內(nèi)容知識目標技能目標教學(xué)方法教學(xué)條件課時分配汽車總論6s管理、工量具使用熟悉6s管理掌握工量具使用具備6s管理理念、常用工量具和設(shè)備的使用方法的能力理實一體化發(fā)動機理實一體、多媒體教室26汽車基礎(chǔ)知識熟悉汽車概念、分類、VIN、型號編制規(guī)則能熟知國產(chǎn)汽車型號編制規(guī)則、識別汽車類型。2汽車總體構(gòu)造、行駛基本原理掌握汽車總體構(gòu)造與汽車行駛基本原理對照汽車能認識其組成與各總成的名稱，具有分析汽車行駛的能力2第23頁,共30頁，2024年2月25日，星期天平時成績：作業(yè)和考勤，成績占總成績的30%。本指標滿分為100分，缺勤率超過30%的學(xué)員，取消該課程考試資格。作為考核學(xué)員基本學(xué)習(xí)素質(zhì)的一項指標，考核標準要求嚴格，遲到三次算作缺勤一次。

考試成績：本指標的滿分為100分，主要采用傳統(tǒng)的閉卷考試方式來考查學(xué)員在整個學(xué)期對理論知識的掌握情況?？己伺c評價考核點名稱平時成績考試成績考核點代碼AB考核點占比30%70%合格標準考核成績≥60分為合格總成績計算

考核成績=A×30%+B×70%第24頁,共30頁，2024年2月25日，星期天問題：這是學(xué)生進校學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)相關(guān)課程的前提下學(xué)習(xí)汽車發(fā)動機構(gòu)造很吃力即專業(yè)知識較為抽象，學(xué)生理解較困難。解決：結(jié)合實物、視頻、圖片及易于理解的生活實例講解問題及解決辦法第25頁,共30頁，2024年2月25日，星期天反思：本學(xué)期是第一次實行理實一體化教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠順暢

。改進：客觀：教學(xué)設(shè)備、工具有待進一步完善

主觀：多學(xué)習(xí)，多體會，多思考，多總結(jié)，進一步深入和加強課程的規(guī)劃教學(xué)反思及改進第26頁,共30頁，2024年2月25日，星期天教學(xué)效果課程評價教學(xué)效果第27頁,共30頁，2024年2月25日，星期天課程評價校外專家評價行業(yè)、企業(yè)專家評價學(xué)生評價校內(nèi)督導(dǎo)評價反饋、改進教學(xué)第28頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高企業(yè)滿意度高學(xué)生學(xué)有所用在校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極