2024年三亞市重點中學(xué)物理八年級下冊期末經(jīng)典試題含解析

2024年三亞市重點中學(xué)物理八年級下冊期末經(jīng)典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．如圖所示，在拔河比賽中，下列四個措施都可以增大摩擦，從影響摩擦大小的因素來分析，與其他三項不同的是A．雙手用力握住繩子B．雙手帶上紗布手套C．腳穿帶有花紋的鞋子D．比賽場地選在粗糙的塑膠跑道上2．下列情況中不屬于彈性形變的是A．手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些 B．把橡皮泥捏成各種不同的形狀C．手輕拉彈簧，彈簧伸長些 D．運動員拉開弓，準備射箭3．水平桌面上甲、乙兩個相同容器中裝有不同液體，把兩個相同的實心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面如圖所示。則下列說法正確的是（）A．兩小球受到的浮力相等B．乙容器中液體的密度較小C．兩容器對水平桌面的壓強相同D．甲容器底部受到的液體的壓力大4．質(zhì)量為200g的小球，輕輕放入盛滿水的容器中，溢出160g的水，靜止后小球?qū)ⅲǎ〢．浮出液面 B．懸浮水中 C．沉入水底 D．無法確定5．在國際單位制中，功的單位是()A．牛頓 B．帕斯卡C．焦耳 D．瓦特6．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是A．將左右兩邊的鉤碼均向外移動一格B．在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼，位置保持不變C．將左右兩邊的鉤碼各去掉一個，位置保持不變D．將左邊的鉤碼向里移動一格，同時將右邊鉤碼去掉一個7．下列數(shù)據(jù)與實際情況相符的是A．一袋普通的方便面重約為10N B．一個中學(xué)生從一樓走上二樓的功約150JC．某同學(xué)游泳時所受浮力約為500N D．把一只雞蛋舉高2m，做的功大約是10J8．用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計。則作用在繩子末端的拉力和機械效率為A．F甲＞F乙；η甲＜η乙 B．F甲＞F乙；η甲η乙C．F甲=F乙；η甲=η乙 D．F甲＜F乙；η甲＜η乙9．如圖，手拉著長方體木塊在粗糙程度不變的水平面上做勻速直線運動，則下列說法不正確的是A．木塊受到的拉力與摩擦力大小相等B．木塊運動過程中其動能保持不變C．若木塊各個側(cè)面的粗糙程度不同，利用該裝置可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系D．若木塊各個側(cè)面的粗糙程度不同，利用該裝置還可探究滑動摩擦力大小與接觸面面積的關(guān)系10．2020年6月23日我國第55顆北斗最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。衛(wèi)星加速升空過程中其動能（）A．變小 B．不變 C．變大 D．無法判斷11．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是A．提著水桶水平行走B．用力搬起箱子C．舉著杠鈴原地不動D．推石頭沒有推動12．如圖所示、用滑輪組將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了5m已知拉力為400N，則下列各計算結(jié)果正確的是()A．機械所做的額外功為3000J B．機械所做的有用功為2000JC．拉力的功率為400W D．該滑輪組的機械效率為80%二、填空題13．如圖所示，一水平地面放一張課桌，在課桌上放一物體A。物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置，在此過程中，A受到桌面的摩擦力_________；A對桌面的壓強________；課桌對地面的壓強________（以上均選填“變大、變小或不變”）。14．如圖所示，將重為30N的物體浸沒在水中，物體排開水的體積為2×10-3m3，則物體受到的浮力為____________N；它所受重力和浮力的合力大小為____________N；增大物體在水中的深度，它受到的浮力將____________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。15．如圖甲所示，薄塑料袋中裝有鹽水(鹽水的密度為1.2g/cm3)，用細線扎緊袋口，用彈簧測力計測得其所受重力為12N；再將這個裝鹽水的塑料袋浸入放在水平桌面上的燒杯內(nèi)的水中（如圖乙所示，水不溢出），不計塑料袋和細線的重。當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為3N時，則：燒杯對水平桌面的壓力增加了___N，袋內(nèi)鹽水面比燒杯中的水面___（選填“高”或“低”）。16．在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖______主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖____主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變:圖______主要表示物體具有慣性(該題各空均選填“甲”、“乙”、“丙”).三、實驗題17．（8分）圖甲是某同學(xué)探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景：斜面上有兩個完全相同的平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊甲、乙發(fā)生碰撞，兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。(1)為完成實驗，應(yīng)使兩個質(zhì)量_____的小球從軌道上_____高度由靜止釋放。（均選填“相同”或“不同”）(2)由圖甲場景可知，碰撞木塊前瞬間，小球_____（選填“①”或“②”）的動能較大，兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB，則fA______fB（選填“＞”、“=”或“＜”）。(3)圖乙是某次實驗的場景：將兩小球從圖中E、F處由靜止釋放，最終木塊甲從水平木板的右端滑出，該同學(xué)用質(zhì)量更大的木塊丙替換木塊甲后繼續(xù)此次實驗，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊丙未滑出木板，請分析評估該方案_____。18．（8分）某同學(xué)在做“探究杠桿平衡的條件”實驗。實驗前，若杠桿在圖所示位置靜止，則杠桿___（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)，此時他應(yīng)該調(diào)節(jié)___，直至杠桿在____位置靜止。若在支點兩側(cè)分別掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿仍在圖所示位置靜止，此時他應(yīng)該進行的操作是____。19．（8分）如圖所示，學(xué)校物理實驗創(chuàng)新小組的同學(xué)們，設(shè)計了6個實驗，來驗證浮力的大小與哪些因素有關(guān)，實驗步驟如下：(1)調(diào)節(jié)好杠桿尺水平平衡，在其左右兩端懸掛相同的銅柱體A，使杠桿尺仍保持水平平衡，如圖甲所示；(2)在左右燒杯中分別加入質(zhì)量不等的水，如圖乙所示，杠桿尺發(fā)生傾斜，此現(xiàn)象可以說明，銅柱體A受到的浮力左端_________右端(選填“大于”“等于”或“小于”)，也能說明了浮力的大小與排開液體的_________有關(guān)。繼續(xù)向兩燒杯中加入質(zhì)量不等的水，使得左右兩端銅柱體A都全部漫沒在水中，如圖丙所示，杠桿尺恢復(fù)水平平衡，可以說明物體所受浮力的大小與浸沒在液體中的深度_________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)；(3)先將左右燒杯都裝滿水，后再往右邊的燒杯中加入適當(dāng)食鹽均勻攪拌后，此時杠桿尺出現(xiàn)了如圖丁的現(xiàn)象，說明當(dāng)物體浸沒在液體中的_________相同時，液體的_________越大，物體所受的浮力越大；(4)將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質(zhì)量的合金柱體B，體積VB大于VA，如圖戊所示；(5)同時往左右燒杯中加滿水，杠桿尺狀態(tài)如圖己所示，說明了當(dāng)液體密度相同時，物體排開液體的體積越大，受到的浮力_________(選填“越大”或“越小”)；(6)實驗小組提出，應(yīng)換用多種不同材料的物體來進行實驗，是為了避免實驗結(jié)論的_________性。四、作圖題20．（8分）如圖，支點O，請畫出F的力臂的示意圖_____；21．（8分）如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA能繞O點轉(zhuǎn)動，請在杠桿中的A端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）．五、計算題22．（10分）年月日上午，中國第二艘航空母艦001A在大連船廠舉行下水儀式，據(jù)外界猜測，001A的排水量可達萬噸，“標準排水量”是指人員武裝齊備，但不包含燃油、滑油、備用鍋爐水在內(nèi)的排水量（其中取10N/kg，ρ海水=1×103kg/m3）（1）若該航空母艦標準排水量萬噸，則此狀態(tài)下航空母艦所受到海水的浮力是多少？（2）若裝載燃油、滑油、備用鍋爐水共萬噸到達滿載，則滿載后排開水的體積為多少。23．（12分）圖1是我國63A型水陸兩棲坦克，它的主要參數(shù)如下表。在一次訓(xùn)練中，從某一時刻開始，該坦克水平方向的牽引力F隨時間t的變化關(guān)系如圖甲所示，坦克的運動速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖2乙所示。求：型號ZTS-63A總質(zhì)量22t發(fā)動機最大功率420W水上最大速度14km/h陸地最大速度57km/h履帶著地總面積4m2（1）坦克漂浮時受到的浮力；（2）坦克靜止在水平地面時對地面的壓強；（3）坦克從第40s到60s內(nèi)牽引力所做的功。

參考答案一、選擇題1、A【解析】

增大摩擦力的方法有：一是增大壓力；二是增大接觸面積的粗糙程度；三是用滑動摩擦代替滾動摩擦。A．雙手用力握住繩子，是通過增大壓力來增大摩擦力的；B．雙手帶上紗布手套，是通過增大接觸面積的粗糙程度來增大摩擦力的；C．腳穿帶有花紋的鞋子，是通過增大接觸面積的粗糙程度來增大摩擦力的；D．比賽場地選在粗糙的塑膠跑道上，是通過增大接觸面積的粗糙程度來增大摩擦力的；綜上所述，A選項與其他三項不同。2、B【解析】

A．手輕壓鋼條，使鋼條變彎一些，松手后，鋼條可以恢復(fù)，屬于彈性形變，故A不符合題意；B．把橡皮泥捏成各種不同的形狀，橡皮泥不能恢復(fù)，不屬于彈性形變，故B符合題意；C．手輕拉彈簧，彈簧伸長些，松手后，彈簧能夠恢復(fù)原狀，屬于彈性形變，故C不符合題意；D．運動員拉弓，弓發(fā)生變形，松手后，弓可以恢復(fù)，屬于彈性形變，故D不符合題意．3、A【解析】

A．兩小球漂浮或懸浮在液體中，故受到的浮力等于自身重力，故相等，故A正確；B．小球在甲中懸浮，小球的密度等于甲容器中液體的密度；小球在乙中漂浮，小球的密度小于乙容器中液體的密度，故乙容器中液體的密度較大，故B錯誤；C．容器對水平桌面的壓力為則容器對水平桌面的壓強為兩容器底面積相同，故乙容器對水平桌面的壓強更大，故C錯誤；D．根據(jù)液體壓強公式，可知乙容器中底部受到的液體的壓強大，容器底面積相同，又由壓力公式可知，乙容器底部受到的液體的壓力大，故D錯誤。故選A。4、C【解析】

小球的重力為：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N。根據(jù)阿基米德原理，小球受到的浮力為：F浮=G排=m排g=0.16kg×10N/kg=1.6N。因F浮<G，所以小球會沉底。C符合題意。5、C【解析】

在國際單位制中，功的單位是焦耳，符號是J；牛頓是力的單位，帕斯卡是壓強的單位，瓦特是功率的單位，故作用C符合題意，故選C。6、D【解析】

根據(jù)杠桿平衡條件判斷杠桿是否平衡或杠桿的哪端下沉的方法：，杠桿平衡；，力和力臂的乘積大的一端下沉?！驹斀狻吭O(shè)杠桿的一個小格是1cm，一個鉤碼重1N.A、將左右兩邊的鉤碼均向外移動一格，4N×（3+1）cm＞3N×（4+1）cm，杠桿的左端下沉，故不符合題意；B、在左右兩邊鉤碼的下方各加一個鉤碼，位置保持不變，（4+1）N×3cm＜（3+1）N×4cm，杠桿的右端下沉，故不符合題意；C、將左右兩邊的鉤碼各去掉一個，位置保持不變，（4﹣1）N×3cm＞（3﹣1）N×4cm，杠桿的左端下沉，故不符合題意；D、將左邊的鉤碼向里移動一格，同時將右邊鉤碼去掉一個并保持位置不變，4N×（3﹣1）cm＝（3﹣1）N×4cm，杠桿的平衡，故符合題意。故選D.7、C【解析】一袋方便面的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，受到的重力在G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右，故A不符合實際；中學(xué)生的體重在500N左右，一層樓的高度在3m左右，一個中學(xué)生從一樓走上二樓做的功約W=Gh=500N×3m=1500J，故B不符合實際；漂浮的物體受到的浮力等于其重力，中學(xué)生的體重在500N左右，游泳時接近漂浮狀態(tài)，受到的浮力在500N左右，故C符合實際；一個雞蛋重0.5N左右，把一只雞蛋舉高2m，做的功大約是W=Gh=0.5N×2m=1J，故D不符合實際，故選C．8、B【解析】

對于拉力：甲圖中采用定滑輪提升重物，則＝G＝100N乙圖采用動滑輪提升重物，則＝60N所以>對于效率：兩幅圖中的W有是克服物體重力做的功是相同的，但乙圖中拉力做功要克服動滑輪的重力做功，比甲圖中做的總功要多，所以結(jié)合機械效率公式η可知，有用功相同時，總功越大的，機械效率越小，所以η甲η乙故選B。9、D【解析】

A．因為手拉著長方體木塊在粗糙程度不變的水平面上做勻速直線運動，所以木塊受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，故A正確；B．在木塊運動過程中，質(zhì)量、速度均不變，故木塊的動能不變，故B正確；C．探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，需保證壓力不變，因為木塊各個側(cè)面的粗糙程度不同，故利用該裝置可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，故C正確；D．探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)時，需保證壓力和接觸面的粗糙程度不變，應(yīng)改變接觸面面積的大小，但圖中沒有改變接觸面面積的大小，故不能探究滑動摩擦力大小與接觸面面積的關(guān)系，故D錯誤。10、C【解析】

動能的影響因素是速度和質(zhì)量，加速上升時速度增加，故動能增加，故C正確。故選C。11、B【解析】

A．手提水桶水平行走，人對水桶的力向上，但水桶向上沒有移動距離，則人對水桶沒有做功，故A不符合題意；B．用力搬起箱子，人對箱子有一個向上的力，箱子向上移動了距離，則人對箱子做功，故B符合題意。C．舉著杠鈴原地不動，人給杠鈴有向上的力，但杠鈴沒有向上移動距離，則人對杠鈴沒有做功，故C不符合題意。D．推石頭但沒有推動，人給石頭有向前的力，但石頭沒有在力的方向上通過距離，則人對石頭沒有做功，故D不符合題意。12、C【解析】

B．機械所做的有用功故B錯誤；A．由圖知，n＝2，拉力端移動距離拉力做的總功機械做的額外功故A錯誤；C．拉力做功的功率故C正確；D．滑輪組的機械效率故D錯誤。故選C。二、填空題13、不變變小不變【解析】

[1]物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置時，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變。[2]物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置時，物體A對桌面壓力不變，受力面積變大，A對桌面的壓強變小。[3]物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置時，課桌對地面壓力不變，受力面積不變，課桌對地面的壓強不變。14、2010不變【解析】

[1]當(dāng)物體浸沒水中時，物體排開水的體積等于物體的體積，物體受到的浮力：F浮=ρ水gV排=ρ水gV物=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-3m3=20N；[2]合力為：F合=F浮-G=30N-20N=10N．[3]當(dāng)物體所處的深度增加時，V排不變，由F浮=ρ水gV排，可知，物體受到的浮力不變。15、9高【解析】

[1]用彈簧測力計測得其所受重力為12N，塑料袋浸入燒杯內(nèi)的水中時，彈簧測力計示數(shù)為3N，則裝鹽水的塑料袋受到的浮力：，因塑料袋放入水中時排開的水沒有溢出燒杯，所以燒杯里相當(dāng)于增加9N的水，對杯底的壓力增加了9N；[2]鹽水的體積：，排開的水的體積：，V鹽水>V排，即袋內(nèi)鹽水體積大于燒杯中排開的水的體積，所以袋內(nèi)水面比燒杯中的水面高。16、甲丙乙【解析】

第一空．圖甲中，運動員騰空后，撐桿的形狀發(fā)生變化，表示力能能改變物體的形狀；第二空．圖丙中，運動員頭球攻門時，頭對足球的力，使足球的運動方向發(fā)生變化，即表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；第三空．圖乙中，汽車剎車時，人向前傾，是由于人具有慣性，保持原來的行駛狀態(tài)發(fā)生前傾所致；三、實驗題17、相同不同①=見解析【解析】

(1)[1][2]探究動能大小與速度關(guān)系時，應(yīng)控制質(zhì)量不變，改變速度，故應(yīng)使兩個質(zhì)量相同的小球從軌道上不同高度由靜止釋放。(2)[3]圖甲中，碰撞木塊前瞬間，小球①是從較高的高度滑下的，速度較大，動能較大，因為木塊被①撞的遠，說明小球①的動能大。[4]兩個木塊的質(zhì)量相等，對水平面的壓力相等，接觸面的粗糙程度相同，滑動摩擦力相同，即fA=fB(3)[5]該方案不合理，沒有保持物塊質(zhì)量相等，沒有將物塊乙也替換為木塊丙。18、處于平衡螺母向右端移動水平增減鉤碼或移動鉤碼的位置【解析】

[1][2][3]實驗前，若杠桿在圖所示位置靜止，則杠桿處于平衡狀態(tài)，杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡。[4]若在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，杠桿不在水平位置平衡，改變鉤碼的數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡。19、大于體積無關(guān)體積密度越大偶然【解析】

(2)[1][2]由圖甲知，杠桿平衡說明左右拉力相等；由圖乙知，左右兩端物體A浸入水中的體積不相等，杠桿不平衡，左端浸入水的體積大，右端浸入水的體積小，杠桿向右端傾斜，說明左邊的拉力小，浮力大，能說明了浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)。[3]由圖丙知，物體A都全部浸沒，排開液體的體積相同，只是右邊的深度更深，但杠桿仍然是平衡的，說明浮力與深度沒有關(guān)系。(3)[4][5]先將左右燒杯都裝滿水，物體全部浸沒，再往右邊的燒杯中加入適當(dāng)食鹽均勻攪拌后，由圖丁知，左邊下沉，說明左邊的拉力大，浮力小，右邊的拉力小，浮力大，說明當(dāng)物體浸沒在液體中的體積相同時，液體的密度越大，物體所受的浮力越大。(5)[6]將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質(zhì)量的合金柱體B，體積VB大于VA，杠桿平衡，同時往左右燒杯中加滿水，左端排開水成的體積小，杠桿尺的左端下沉，說明左端拉力大，浮力小，說明了當(dāng)液體密度相同時，物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大。(6)[7]為了找出普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性，應(yīng)換用多種不同材料的物體來進行實驗。四、作圖題20、【解析】

力臂是支點到力的作用線的距離，所以過支點向力F作垂