古詩(shī)詞賞析-2022-2023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中期末考試復(fù)習(xí)（解析版）

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練

考點(diǎn)10古詩(shī)詞賞析

【課內(nèi)古詩(shī)詞】

（2022?云南普洱瀾滄縣期中）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

L請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子在全詩(shī)中的作用。

2.如果詩(shī)中的“淑女”象征一種理想，你如何理解這首詩(shī)的主旨？

【答案】

1.參考示例：以雎鳩鳥(niǎo)的叫聲起興，引發(fā)下文所詠之辭，敘寫(xiě)君子對(duì)淑女的憧憬愛(ài)慕之情。

2.參考示例：理想是美好的，追求理想的道路是曲折的，只要心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)理想。

【解析】

1.考查詩(shī)句賞析。畫(huà)線句意為：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲I。運(yùn)用比興手法，以雎鳥(niǎo)相向合鳴，

相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。借雎鳩鳥(niǎo)相互和鳴，雌雄形影不離，表現(xiàn)出君子對(duì)淑女的愛(ài)慕向往之

情。

2.考查賞析詩(shī)歌主旨。窈窕：身材體態(tài)美好的樣子。以“窈窕”形容淑女，表現(xiàn)了理想的美好。根據(jù)“求

之不得”可知，君子追求淑女的過(guò)程并不順暢，寓示著追求理想的道路是曲折。根據(jù)“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)

之”可知，在一片琴瑟鐘鼓之樂(lè)中，君子和淑女彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開(kāi)了頭。寓示

著只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。

（2022?四川德陽(yáng)二中期中）（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差谷菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

1.下列各項(xiàng)中理解分析不正確的一項(xiàng)是：（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。

B.“參差特菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。

2.選出對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（）

?.全詩(shī)開(kāi)篇以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，比興手法的運(yùn)用切合詩(shī)意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)

魅力。

B.中間八句寫(xiě)小伙子對(duì)意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。

C.后八句寫(xiě)小伙子想象中的與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的歡樂(lè)場(chǎng)面。

D.這是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素，抒情韻味更加濃郁。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析專(zhuān)送的一項(xiàng)是（）

A.第一章以雎鳩和鳴起興，寫(xiě)男子的愿望，以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”為綱目，統(tǒng)攝全篇。

B.第二章寫(xiě)男子對(duì)姑娘的極度思念和追求而不得的痛苦，“求之不得……輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫(xiě)求之不得的憂思，

把男子對(duì)姑娘的思念之情刻畫(huà)得淋漓盡致。

C.第三章寫(xiě)男子幻想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景?！扮姽臉?lè)之”描寫(xiě)的是男子幻想未來(lái)結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

D.這首詩(shī)比、興手法的運(yùn)用，使人物情感和自然景物完美融合，增添了詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

【答案】

1.A

2.D

3.A

【解析】

LA.錯(cuò)誤，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I”兩句運(yùn)用比興的手法。故選A。

2.D.《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，運(yùn)用了比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，寫(xiě)出了男子對(duì)愛(ài)情和

婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素。本詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用抒情的表達(dá)手法，“抒情韻味更加濃郁”說(shuō)法有誤；故

選Do

3.A.《關(guān)雎》通常認(rèn)為是一首描寫(xiě)男女戀愛(ài)的情歌。此詩(shī)首章以關(guān)雎鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，興起淑女配

君子的聯(lián)想。以下各章，又以采苻菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂的相思與追求?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”

只是起興的句子，全詩(shī)應(yīng)以“窈窕淑女，君子好逑”為綱目，統(tǒng)攝全篇。故選A。

（2022?河南三門(mén)峽陜州區(qū)期中）（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差谷菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差谷菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差谷菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

1.賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句詩(shī)。

2.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。

【答案】

1.既有對(duì)男子求偶不得的心理描寫(xiě)，又有對(duì)他的動(dòng)作描寫(xiě)?！坝圃沼圃铡睂?xiě)其綿綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)

反側(cè)”突出其內(nèi)心的不平靜，難以入眠（或：這兩句描寫(xiě)主人公對(duì)戀人深深的思念）。

2.運(yùn)用“興”的藝術(shù)手法。如''關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，以眼前雎鳩

和鳴引發(fā)男子對(duì)淑女深切的思念和熱烈的追求。

【解析】

1.本題考查詩(shī)句賞析。

“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是綿綿不斷的思念，叫人翻來(lái)覆去難入睡?！坝圃沼圃铡笔切睦砻鑼?xiě)，突出

其綿綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫(xiě)，突出其內(nèi)心的不平靜，難以入眠；這兩句生動(dòng)想象地寫(xiě)

出了求偶不得內(nèi)心煎熬的情態(tài)，富有很強(qiáng)的感染力。

2.本題考查詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)手法把握。解答時(shí)，結(jié)合詩(shī)經(jīng)主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法和詩(shī)歌中的例句進(jìn)行分析即

可。

《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。本詩(shī)開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物

發(fā)端的話，但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛(ài)，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上

發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂(lè)道的情景交

融的藝術(shù)境界。

這首詩(shī)也大量運(yùn)用了“重章疊句”的表現(xiàn)手法，比如“參差存菜，左右流之”“參差存菜，左右采之”“參

差存菜，左右筆之"，增強(qiáng)J'詩(shī)歌的音韻美和寫(xiě)人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。

（2022?廣西玉林地區(qū)期中）（四）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。

關(guān)雎

《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差芍菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差谷菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右莖之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)雎”，題目取自詩(shī)的第一句；“窈窕”，文靜美好的樣子；“寤寐”，指日日夜夜；“悠哉悠哉”，指生

活很愜意，很閑適。

B.比興手法是《詩(shī)經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法，本詩(shī)開(kāi)頭即用水鳥(niǎo)和鳴起興，引出對(duì)美麗賢淑的好姑娘的愛(ài)慕之

情。

C.這是一首描寫(xiě)男子對(duì)女子思念和追求的愛(ài)情詩(shī)，表現(xiàn)了古代青年的愛(ài)慕之情和相思之苦，以及對(duì)愛(ài)情婚

姻大膽執(zhí)著的追求。

D.本詩(shī)敘事線索明晰，畫(huà)面形象可見(jiàn)，感情表達(dá)坦率樸素、健康熱烈，與《詩(shī)經(jīng)》中的另一首愛(ài)情詩(shī)《兼

葭》風(fēng)格有異?！都孑纭返囊饩澈?，場(chǎng)景朦朧，抒發(fā)對(duì)“伊人”可望而不可即的無(wú)限情意時(shí)采用的是含蓄

委婉的手法。

【答案】A

【解析】

A.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是綿綿不斷的思念，叫人翻來(lái)覆去難入睡?！坝圃沼圃铡笔切睦砻鑼?xiě)，突

出其綿綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫(xiě)，突出其內(nèi)心的不平靜，難以入眠；這兩句生動(dòng)想象地

寫(xiě)出r求偶不得內(nèi)心煎熬的情態(tài)。并非“指生活很愜意，很閑適”。故選A。

（2022?北京房山區(qū)期中）（五）閱讀《關(guān)雎》，完成下面小題。

關(guān)雎

《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

1.這首詩(shī)的前四句用①一引出了小伙子對(duì)善良美好女子的愛(ài)慕之情；中間八句寫(xiě)小伙子對(duì)意中人的思

念、追求，其中能表現(xiàn)主人公綿綿憂思時(shí)的一個(gè)行為是②“最后八句寫(xiě)小伙子想象與意中人③—

的情景。

2.《詩(shī)經(jīng)》常采用“興”這一手法。興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。請(qǐng)從學(xué)過(guò)的其它詩(shī)歌中選

取一例，寫(xiě)出詩(shī)句并加以簡(jiǎn)析。

【答案】

1.①示例：雎鳩鳥(niǎo)相互應(yīng)和/雎鳩鳥(niǎo)②輾轉(zhuǎn)反側(cè)③熱戀的美好、舉行婚禮的歡樂(lè)（意思對(duì)即可）

2.示例：“兼葭蒼蒼，白露為霜”。以蘆葦、霜露起興，引出主人公對(duì)伊人的追尋?！把蚋岣岢阅萄弁鴭尅?，

以羊羔吃奶起興，引出下文“小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”，寫(xiě)出延安對(duì)詩(shī)人的培養(yǎng)。

【解析】

1.考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句的意思是：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美

麗賢淑的女子，真是君子好配偶。據(jù)此可知，這四句由“關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩”引出美麗賢淑的女子，表達(dá)小

伙子對(duì)美麗賢淑的女子的愛(ài)慕之情；

②“參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這八句的

意思是：參差不齊的谷菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢(mèng)中醒來(lái)難忘懷。美好愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)

夢(mèng)中都思念。想來(lái)想去思不斷，翻來(lái)覆去難入眠。這一句中，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一詞寫(xiě)小伙子因?yàn)樗寄钸@個(gè)美麗

賢淑的女子而翻來(lái)覆去難以入眠。據(jù)此可知''輾轉(zhuǎn)反側(cè)”?詞最能能表現(xiàn)主人公綿綿憂思。

③“參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差苻菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”八句的意

思是：參差不齊的存菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛(ài)。參差不齊的薦菜，左邊右

邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。這是想象小伙子得到了“淑女”很開(kāi)心，叫人奏起音樂(lè)來(lái)

慶賀，并以此讓“淑女”快樂(lè)。這原來(lái)是一首婚禮上的歌曲，是男方家庭贊美新娘、祝頌婚姻美好的。在

一片琴瑟鐘鼓之樂(lè)中，彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開(kāi)了頭。因此可知，最后八句寫(xiě)小伙子

想象與意中人舉行婚禮的歡樂(lè)。

2.考查“興”的手法。根據(jù)題干可知，興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。據(jù)此從學(xué)過(guò)的其他詩(shī)歌

中選取詩(shī)句進(jìn)行賞析即可。

示例：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈J以山、水起興，引出后文“斯是陋室，惟吾德馨”

的中心論點(diǎn)。

（2022?北京第二十中學(xué)期中）（六）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。

關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑，

參差谷菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠裁悠戰(zhàn)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荷菜，左右采之。窈宛淑女，琴瑟友之。

L關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了從西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌。

B.《詩(shī)經(jīng)》現(xiàn)存305篇（此外有目無(wú)詩(shī)6篇，共311篇），分風(fēng)、雅、頌三部分。

C.其中賦、比、興的運(yùn)用，既是《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)特征的重要標(biāo)志，也開(kāi)啟了中國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的基本手法。

D.西周時(shí)只有貴族才能接受教育，所以《詩(shī)經(jīng)》表現(xiàn)的是貴族而不是平民的情感。

2.下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。

B.“流之"'‘采之”“若之”寫(xiě)出了女子左右采摘苻菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。

C.“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫(xiě)出了男子追求女子沒(méi)有達(dá)到目的時(shí)苦悶，焦灼的情態(tài)

D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。

3.孔子說(shuō)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】

1.D

2.D

3.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過(guò)程，這個(gè)過(guò)程顯得美好、喜悅而又不

低俗，所謂“樂(lè)而不淫”；寫(xiě)求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷二

【解析】

1.D.《詩(shī)經(jīng)》中的《風(fēng)》來(lái)源于周王朝各地的民間樂(lè)曲，反映了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的真實(shí)生活?！氨憩F(xiàn)的是貴族

而不是平民的情感”錯(cuò)誤。故選D。

2.D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)了男主人公超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。故選D。

3.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容及特色?！蛾P(guān)雎》是一篇男女言情之作。詩(shī)寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過(guò)程。

“鐘鼓樂(lè)之”可見(jiàn)男子是以婚姻為目的的追求，這個(gè)過(guò)程有對(duì)女子勤勞品質(zhì)的欣賞，有夜不能寐的思念，

有娶回家去的幻想，這個(gè)過(guò)程只看到感情的真摯、熱烈，美好、喜悅，一點(diǎn)不低俗，因此說(shuō)“樂(lè)而不淫”:

詩(shī)中“求之不得，寤寐思服”，寫(xiě)求之不得的焦慮、苦悶；“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”又想象求而得之的熱鬧

情景，所以說(shuō)“哀而不傷二

（2022?新疆烏魯木齊第四中學(xué)期中）（七）閱讀下列古詩(shī)，完成下列小題。

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯泡從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中詆。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之唉。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)用明麗而又模糊的意象（兼葭、白露、河水、伊人）創(chuàng)造了空靈而又深邃的意境，構(gòu)成了一幅朦朧

淡雅的水彩畫(huà)。

B.這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和詩(shī)人在不同時(shí)間不懈地尋找“伊人”的過(guò)程，因此，從詩(shī)的內(nèi)容看

本詩(shī)是一首敘事詩(shī)。

C.本詩(shī)第一章采取偶句入韻的方式，“蒼、霜、方、長(zhǎng)、央”，讀來(lái)朗朗上口，極具韻律美。

D.本詩(shī)“興”的特點(diǎn)突出，“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要

描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。

2.對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中《兼葭》一詩(shī)賞析有送的一項(xiàng)是（）

A.“蒸葭蒼蒼，白露為霜”點(diǎn)明時(shí)間、環(huán)境，展現(xiàn)了蘆葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的蕭瑟冷落的冬季晨

景圖，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)凄清落寞的意境。

B.“為霜”“未晞”“未己”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過(guò)程，暗示了時(shí)光的流逝，

說(shuō)明追求者尋伊人時(shí)間之久。

C.“在水之湄”“在水之旗”通過(guò)地點(diǎn)變化，寫(xiě)出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了

“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。

D.詩(shī)歌運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望不可即的

無(wú)限情意，充滿難言的惆悵和傷感。

3.選出下列對(duì)《兼葭》賞析有誤的一項(xiàng)（）

A.”兼葭蒼蒼，白露為霜”描繪出蘆葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的初秋凄涼景色，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭

瑟的意境。

B.“為霜”“未晞”“未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。

C.“溯澗從之”和“溯游從之”兩句通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。

D.詩(shī)歌中運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，抒發(fā)了主人公悵然若失而又熱烈地企慕伊

人的心境。

【答案】

1.B

2.Λ

3.A

【解析】

I.B.《兼葭》詩(shī)中“白露為霜”點(diǎn)明此時(shí)已是深秋，天已破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花，

此時(shí)詩(shī)人來(lái)到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞，

詩(shī)人只知道所苦苦期盼的人兒在河水的另外一邊；全詩(shī)著重運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)主人公對(duì)伊人的真

誠(chéng)向往和執(zhí)著追求，從內(nèi)容上看是一首“抒情詩(shī)”?！皬脑?shī)的內(nèi)容看本詩(shī)是一首敘事詩(shī)”表述有誤。故選B。

2.A.“兼葭蒼蒼，白露為霜”意思是：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜?？芍司涿鑼?xiě)的是秋季晨景；

并非“冬季晨景”。故選A。

3.A.賞析有誤。根據(jù)“兼葭蒼蒼，白露為霜”中的景物蘆葦蒼蒼、寒霜濃重的特征，可知，應(yīng)是“深秋”（或

暮秋）景色，而非''初秋"。故選A。

（2022?廣西百色地區(qū)期中）（八）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

兼葭

《詩(shī)經(jīng)》

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)?溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中詆。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右?溯游從之，宛在水中讓。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《兼葭》出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，每章開(kāi)頭都采用了興的筆法。

B.詩(shī)中的“伊人”，可以理解為意中人，也可認(rèn)為象征理想。

C.這首詩(shī)描寫(xiě)秋景，語(yǔ)言凝練而精妙，“蒼蒼”“萋萋”“采采”，景物由清晰到模糊。

D.主人公對(duì)“伊人”的情致綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，言辭之中充滿著對(duì)“伊人”可望而不可即的惆悵和傷感。

2.王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“《兼葭》一篇，最得風(fēng)人深致?！薄都孑纭肺淖趾?jiǎn)單，內(nèi)容單純，但給予人

們的美感卻非常豐富，你能否用幾個(gè)詞來(lái)概括作品的美？并選擇其中--種美，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.C

2.含蓄美、意境美、朦朧美、音樂(lè)美……

示例一：朦朧美：“兼葭蒼蒼，白露為霜”，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩(shī)籠罩了一層朦朧凄清落寞

的情調(diào)，詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，濃墨重彩反復(fù)描繪，渣染出深秋空寂悲涼的樂(lè)圍，抒寫(xiě)了詩(shī)人悵然若

失而又熱烈渴慕的心境。

示例二：意境美：詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了興的筆法。通過(guò)對(duì)眼前真景的描寫(xiě)與感嘆，繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲

的意境，籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以

抒寫(xiě)詩(shī)人悵然若失而乂熱烈渴慕的心境。

示例三：含蓄美。作品雖未著意刻畫(huà)戀愛(ài)雙方的形象，但卻通過(guò)“道阻且長(zhǎng)”“道阻旦路”“道阻且右”，用

主人公追求行動(dòng)所顯示出來(lái)的感情指向，十分含蓄地勾畫(huà)了雙方的形象特征。在碧水澄潼的襯托下，“伊人”

是高潔的，可敬、可親、可愛(ài)的。不然，他（她）怎么會(huì)有那么大的磁石般的吸引力，令追求者心馳神往，

不畏險(xiǎn)阻，百折不撓，突出主人公對(duì)愛(ài)情（理想）的向往和執(zhí)著追求、堅(jiān)貞不渝。

示例四：音樂(lè)美。我從“兼葭蒼蒼”“兼葭萋萋”“兼葭采采”等詩(shī)句中，感受到了詩(shī)歌的音樂(lè)美。它采用

重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，情感逐層加深，感染力極強(qiáng)。

【解析】

l.c.“景物由清晰到模糊”有誤。這首詩(shī)在描寫(xiě)秋景的時(shí)候，語(yǔ)言凝練而精妙，從“蒼蒼”到“萋萋”再

到'‘采采"，寫(xiě)出了“兼葭”的色彩由暗到亮、由模糊到清晰的過(guò)程。故選C。

2.本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的賞析?？梢詮暮蠲?、意境美、朦朧美、音樂(lè)美、韻律美、畫(huà)面美的角度賞析。

示例一：韻律美。重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》中常用的手法。具體到此詩(shī)，這種改動(dòng)都是在韻腳上——首章“蒼、

霜、方、長(zhǎng)、央”屬陽(yáng)部韻，次章“凄、唏、湄、躋、垠”屬脂微合韻，三章“采、己、渙、右、濁”屬

之部韻一一如此而形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，給人的感覺(jué)是：變化之中又包涵了

穩(wěn)定。同時(shí)，這種改動(dòng)也造成了語(yǔ)義的往復(fù)推進(jìn)。

示例二：畫(huà)面美?！凹孑缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”詩(shī)文一唱三嘆，讀去瑯瑯上口，且不

禁給人一種美的感受。迷朦的秋晨，在平靜乂微泛漣漪的水邊，在迎風(fēng)搖弋的蘆葦叢中，執(zhí)著的追尋者帶

著心中的向往、熱切的渴望，向著美的世界尋找伊人——美的化身。自然的美，伊人的美，執(zhí)著的美，……

好一幅美不勝收的畫(huà)面！

（2022?廣西防城港市上思縣期中）（九）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

兼葭

菜葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯泡從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中照。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之浜。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

1.下面對(duì)《兼葭》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

?.此詩(shī)以男女戀愛(ài)為題材，表現(xiàn)的是主人公追求戀人的熱烈感情。

B.“兼葭蒼蒼，白露為霜”采用是《詩(shī)經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋。

C.“溯澗從之”和“溯游從之”是通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。

D.選文沒(méi)有直接抒情，沒(méi)有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而是通過(guò)行動(dòng)含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。

2.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，這些景物描寫(xiě)向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？

【答案】

1.B

2.這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫(huà)面。（意對(duì)即可）

【解析】

1.B.首句并不是用“賦”的寫(xiě)法，而是“興”的寫(xiě)法。以“兼葭蒼蒼，白露為霜”起興，描寫(xiě)了一幅秋節(jié)

蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的深秋蕭瑟之景，暗含出主人公身當(dāng)此時(shí)此景的焦急等待的愁苦凄清的哀愁。

故選B..

2.本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，如''兼葭蒼蒼，白露為霜”，“白露為霜”給

讀者傳達(dá)出節(jié)序已是深秋了，天才破曉，因?yàn)樘J葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個(gè)深秋

的凌晨，詩(shī)人來(lái)到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現(xiàn)在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落

?o這首詩(shī)以水、蘆葦霜、露等意象營(yíng)造了一種朦朧、清新又神秘的意境。向我們展示了一幅蕭索、凄涼

的晚秋畫(huà)面。

（2022?福建廈門(mén)集美中學(xué)期中）（十）詩(shī)歌鑒賞

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯泡從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中詆。

兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之唉。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

1.下面對(duì)《兼葭》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)中三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。

B.詩(shī)中表現(xiàn)了主人公執(zhí)著追尋意中人卻可望而不可即的絕望情緒。

C.本詩(shī)每章開(kāi)頭寫(xiě)景，為我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫(huà)面。

D.本詩(shī)與《關(guān)雎》都運(yùn)用了“興”的手法，借景抒情，托物寄意。

2.詩(shī)中反復(fù)吟詠“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”有什么作用？

【答案】

1.B

2.渲染道路的遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)與曲折，側(cè)面烘托主人公對(duì)意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見(jiàn)而不可得的惆

悵之情

【解析】

1.考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。

B.《兼葭》一詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的惆悵和苦悶之情；并未達(dá)到“絕

望”的程度；

故選B..

2.考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的理解與分析。

“道阻且長(zhǎng)”意思是：道路艱險(xiǎn)而漫長(zhǎng)；“長(zhǎng)”突出漫長(zhǎng)?！暗雷枨臆Q”意思是：道路崎嶇難登攀；“躋”突

出險(xiǎn)峻。“道阻且右”意思是：道路艱險(xiǎn)而曲折；“右”突出曲折。由此可知反復(fù)吟詠“道阻且長(zhǎng)”“道阻且

躋”“道阻且右”渲染道路的遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)與曲折。道路如此遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)與曲折，主人公都能執(zhí)著追尋，更能

表現(xiàn)主人公的執(zhí)著。而也正因道路遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)與曲折，主人公想見(jiàn)意中人卻不可得，由此也能烘托出主人

公的惆悵心理。據(jù)此分析作答即可。

（2022?廣東深圳龍華區(qū)期中）（十一）對(duì)下面古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

式微

《詩(shī)經(jīng)?鄴風(fēng)》

式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

A.這是一首勞役者的悲歌，堪稱(chēng)“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。

B.這首詩(shī)直抒胸臆，表達(dá)了勞役者夜以繼日勞作、有家不能回的怨言和不平。

C.這首詩(shī)句式上有三言、四言和五言等多種變化，有力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。

D.此詩(shī)體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》的常見(jiàn)風(fēng)致：內(nèi)容豐富，運(yùn)用重章疊句、抒發(fā)復(fù)雜幽深的情感。

【答案】D

【解析】

D.“抒發(fā)復(fù)雜幽深的情感”錯(cuò)誤，應(yīng)抒發(fā)了質(zhì)樸率真的情感。故選D。

（2022?福建福州市期中）（十二）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

式微

《詩(shī)經(jīng)?邨風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

1.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌用詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，直抒胸臆，堪稱(chēng)“饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。

B.全詩(shī)刻畫(huà)了兩個(gè)場(chǎng)景，在露水中和泥地里勞作，將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。

C.從全詩(shī)來(lái)看，“式微式微，胡不歸”一句并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定見(jiàn)的故意設(shè)問(wèn)。

D.詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練，以重章疊句營(yíng)造特別的氛圍，押韻和諧，兼有長(zhǎng)短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)。

2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】

1.B

2.這是一首勞役者的悲歌，表達(dá)J'服役者的痛苦心情，對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣以及背棄暴政的決心。

【解析】

1.本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。

B.本詩(shī)通過(guò)反復(fù)詠嘆的方式寫(xiě)受奴役者為了君主不得不在露水中和泥地里勞作，是一首勞役者的悲歌，表

達(dá)了服役者的痛苦心情，對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣；“將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致”分析有誤；故選B。

2.本題考查詩(shī)文中寄寓的作者情感。

本詩(shī)“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”用詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，直抒胸臆，寫(xiě)受奴

役者為了君主不得不在露水中和泥地里勞作，表現(xiàn)了在君主奴役下底層勞動(dòng)人民的悲慘生活，是一首勞役

者的悲歌，表達(dá)了服役者的痛苦心情，對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣，進(jìn)而表現(xiàn)他們背棄暴政的決心。

（2022?江蘇句容市期中）（十三）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。

式微

《詩(shī)經(jīng)?鄴風(fēng)》

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

1.題目“式微”是什么意思？

2.請(qǐng)描繪詩(shī)中所寫(xiě)勞動(dòng)的場(chǎng)面。

3.這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】

1.天黑了

2.暮色降臨，天氣轉(zhuǎn)涼，露珠凝結(jié)在草尖上，凝結(jié)在勞動(dòng)者的頭發(fā)、眉毛上，他們?cè)谀嗟刂衅D難地跋涉勞

作著。

3.奴役者（勞動(dòng)者）對(duì)夜以繼日勞作不息，無(wú)法歸家的怨恨（對(duì)無(wú)法休息夜以繼II勞作者的同情）對(duì)統(tǒng)治

者殘酷壓榨勞動(dòng)者的譴責(zé)。

【解析】

L本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！笆轿ⅲ轿?，胡不歸”意思是天黑了，天黑了，為什么還不回家？“式微”的

意思就是天黑了，寫(xiě)出了受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣，給讀者留下極其深刻的印象。

2.本題考查描繪詩(shī)中畫(huà)面?！笆轿ⅰ秉c(diǎn)明了時(shí)間，天黑了?！焙鸀楹踔新丁迸c“胡為乎泥中”是人們勞作的

場(chǎng)面?？擅枥L為：天色已經(jīng)黑了下來(lái)，氣溫降低，寒氣凝結(jié)為露水，沾在草葉上，也打濕了人們的衣襟。

他們?cè)谀嗨衅D難的勞作著，心中充滿了愁苦。

3.考查賞析詩(shī)歌主旨?！笆轿⑹轿?，胡不歸？”天黑了，天黑了，為什么還不回家？詩(shī)人緊接著便交待了原

因：“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說(shuō)，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴

體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。詩(shī)歌表現(xiàn)了勞動(dòng)者被奴役的非人處境以及

他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。

（2022?廣東深圳市部分學(xué)校期中）（十四）下列對(duì)本詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

子衿

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！

A.從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。

B.《子衿》是《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》的一篇。全詩(shī)三章，每章四句。為先秦時(shí)代鄭地漢族民歌。

C.全詩(shī)五十字不到，但女子等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人

在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的動(dòng)作描寫(xiě)。

D.第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫(xiě)她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天

不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

【答案】C

【解析】

C項(xiàng)有誤，《子衿》一詩(shī)運(yùn)用大量的心理描寫(xiě)，如“縱我不往，子寧不嗣音”“縱我不往，子寧不來(lái)”等，表

現(xiàn)了女子等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀，此項(xiàng)中“動(dòng)作描寫(xiě)”表述有誤，故選C。

（2022?山東棗莊薛城區(qū)五校聯(lián)考期中）（十五）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

子衿

《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

1.下列修辭手法詩(shī)歌沒(méi)有使用到的一項(xiàng)是（）

A.借代B.比喻C.反問(wèn)D.夸張

2.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩(shī)三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。

B.第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫(xiě)她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天

不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

C.全詩(shī)女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于刻畫(huà)女子的動(dòng)作。

D.這首詩(shī)鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩(shī)

中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在《詩(shī)經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見(jiàn)的。

3.下列詩(shī)句與詩(shī)人心態(tài)一致的一項(xiàng)是（）

A.花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（李清照《一剪梅》）

B.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（納蘭性德《長(zhǎng)相思?山一程》）

C.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

D.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

4.在章節(jié)表現(xiàn)形式上，該詩(shī)采用了①的形式，其突出的表達(dá)效果是②。

【答案】

1.B2.C3.A

4.①重章疊句②回環(huán)往復(fù)

【解析】

1.本題考查修辭手法。

A.“子衿”“子佩，，本是男子的衣領(lǐng)和佩玉的帶子，這里用來(lái)指代男子，是指代的修辭手法;

B.本詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法；

C.“縱我不往，子寧不嗣音”“縱我不往，子寧不來(lái)”是反問(wèn)的修辭手法；

D.“一日不見(jiàn)，如三月兮”是夸張的修辭手法：

故選B..

2.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和手法的賞析。

C.全詩(shī)女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于大量運(yùn)用心理描

寫(xiě)。本項(xiàng)中“在于刻畫(huà)女子的動(dòng)作”表述有誤；故選C。

3.本題考查詩(shī)句情感的理解。

A.句意：花自在地飄零，水自在地漂流。一種離別的相思，你我兩個(gè)人，牽動(dòng)起兩處的閑愁。表達(dá)了女主

人公兩地相思之情如流水落花的傷感和無(wú)奈。與本詩(shī)中女人公心態(tài)一致；

B.句意：帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音啊。

抒發(fā)了詞人思念家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的親人的感情。與本詩(shī)主人公心態(tài)不一致；

C.句意：喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無(wú)法預(yù)計(jì)。表達(dá)了作者思念

家鄉(xiāng)，對(duì)成就功業(yè)的向往。與本詩(shī)主人公心態(tài)不一致；

D.句意：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的汨沾濕雙袖模糊面容。表達(dá)了詩(shī)人思念親人又不愿讓親人掛

念的復(fù)雜情感。與本詩(shī)主人公心態(tài)不一致；

故選A。

4.本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)形式的表達(dá)效果的理解。

全詩(shī)三章，采用倒敘手法。詩(shī)歌的前兩章“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠

悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)”只有個(gè)別字詞不同，具有重章疊句的形式特點(diǎn)。

重章疊句是詩(shī)歌的一種常見(jiàn)手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。

這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美的特點(diǎn)。

（2022?北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）（十六）閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

1.全詩(shī)起筆意境開(kāi)闊。首聯(lián)從空間入手，用動(dòng)詞"”字描繪出了三秦拱衛(wèi)長(zhǎng)安的雄偉景象,

并用一個(gè)動(dòng)詞“”，將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)出上任路途遙遠(yuǎn)而艱險(xiǎn)，隱含

的情意。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與本詩(shī)表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩(shī)中的具體

內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人各自抒發(fā)了怎樣的情感。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【答案】

1.輔望惜別、送別、不舍等

2.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”李白把明月看成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶

給友人，抒發(fā)了對(duì)友人的關(guān)切與擔(dān)憂之情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”（情誼深切的朋友，即使天各一方，

也如近在咫尺）表現(xiàn)詩(shī)人與友人的友誼不受時(shí)空阻隔，是永恒的、無(wú)所不在的，抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。

【解析】

L本題考查詩(shī)人的煉字功夫。城闕輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長(zhǎng)安城。輔，護(hù)衛(wèi)。三秦，指長(zhǎng)安

城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶?！拜o”字形象寫(xiě)出三秦大地輔衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，

使詩(shī)歌意境開(kāi)闊。望，遙望之意。詩(shī)人身在長(zhǎng)安，連三秦之地也難以一眼望盡，遠(yuǎn)在千里之外的五津是根

本無(wú)法看到的。但詩(shī)人用夸張的手法，以超越常人的視力，用想象的眼睛看世界，把朋友要去的蜀州和自

己所在的長(zhǎng)安聯(lián)系了起來(lái)。詩(shī)歌開(kāi)頭就展開(kāi)壯闊的境界，表達(dá)了對(duì)朋友惜別、送別、不舍等深情厚意。

2.本題考查詩(shī)人情感。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎

以西。將明月當(dāng)作使者，人格化了，賦予人的情感，詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物

的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，

她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的關(guān)切與擔(dān)憂帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的貶謫者。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睂?xiě)遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，

一秦一蜀又算得什么呢。一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永

恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼

的不朽名句。

（2022?廣西南寧三美學(xué)校期中）（十七）閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題。

送杜少府之任蜀州

唐?王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

L對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“望”字將送別的地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。

B.“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

C.“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不

應(yīng)有兒女之態(tài)。

D.這首詩(shī)，通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。

2.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是歷代傳唱的名句，請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行賞析。

【答案】

1.B

2.運(yùn)用對(duì)偶、夸張的修辭手法，一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀的心態(tài)、

豁達(dá)的胸襟。

【解析】

1.本題考查詩(shī)歌的分析。

C.“與君離別意，同是宦游人”，詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必

悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無(wú)親，更覺(jué)惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一

致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感，惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。因此本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選Co

2.本題考查詞句賞析。

“天涯若比鄰”的意思是：即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰，這里運(yùn)用夸張的手法；''海內(nèi)存知己”與“天涯若

比鄰”形成對(duì)偶，遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，-秦-蜀又

算得什么呢。所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，表明只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)

隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)JZ詩(shī)人樂(lè)觀、寬廣、豁達(dá)

的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。

（2022?福建泉州一中期中）（十八）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不無(wú)碰的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描寫(xiě)洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象。

B.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入議論，詩(shī)人正式向張丞相表白自己心事。

C.尾聯(lián)巧妙借用典故，隱喻想出來(lái)做官而沒(méi)有途徑。

D.全詩(shī)委婉地表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。

2.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

1.B

2.云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶、夸張的修辭手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描

繪了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

【解析】

L考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。

B.頸聯(lián)“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”的意思是：面對(duì)浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒(méi)有船只；生活

在圣明的時(shí)世，應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)出自己的力量，但沒(méi)有人推薦，也只好在家閑居，這實(shí)在有愧于這樣的好時(shí)代。

言外之意希望對(duì)方予以引薦。運(yùn)用的表達(dá)方式是敘事和抒情，不是“議論”。故選B。

2.本題考查品味詩(shī)句。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從

詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體

語(yǔ)境靈活作答。詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，從修辭的角度看，運(yùn)用了對(duì)偶和夸張的手法；從描寫(xiě)角

度看，“氣蒸云夢(mèng)澤”從視覺(jué)角度描寫(xiě)，“波撼岳陽(yáng)城”從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)。從內(nèi)容和表達(dá)效果看，描繪了洞

庭湖的壯觀景象和浩大聲勢(shì)的特點(diǎn)，為下文的抒情做鋪墊。據(jù)此可賞析作答。

（2022?北京大興區(qū)期中）（十九）閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，完成下面小題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

【背景】此詩(shī)作于公元733年（唐玄宗開(kāi)元二十一年）。張丞相即張九齡，官至中書(shū)令。孟浩然西游長(zhǎng)安,

寫(xiě)了這首詩(shī)贈(zèng)給張丞相，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。

1.下面對(duì)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》分析和理解不正硼的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的前四句是在寫(xiě)景，扣“望洞庭湖”之題；后四句是在抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。

B.詩(shī)的第一、二句寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)眺湖面的景色，描繪了煙波浩渺、水天合一的宏偉景象。

C.“欲濟(jì)無(wú)舟楫”表現(xiàn)了詩(shī)人想渡過(guò)洞庭湖卻沒(méi)有船只，比喻想從政而苦于無(wú)人引薦。

D.“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”兩句用的是隱喻，主要是寫(xiě)詩(shī)人羨慕垂釣者的悠閑自得。

2.從字義、句意、表達(dá)效果的角度，簡(jiǎn)要分析“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”中“蒸”和“撼”兩個(gè)字的妙

處。

【答案】

1.D

2.示例：“蒸”是“蒸騰”的意思，“撼”是“撼動(dòng)”的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞描寫(xiě)了云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖

波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的情景。形象地表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和磅礴氣勢(shì)。

【解析】

1.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。

作答此類(lèi)題目，?定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思。尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”的字面意思是：

閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚(yú)成功。這兩句運(yùn)用的是隱喻，隱喻詩(shī)人想做官卻沒(méi)有

途徑。所以D項(xiàng)“主要是寫(xiě)詩(shī)人羨慕垂釣者的悠閑自得”是錯(cuò)誤的。故選D。

2.本題考查對(duì)詩(shī)歌詞句的賞析。

根據(jù)題干要求，需要從字義、句意、表達(dá)效果的角度賞析“蒸”和“撼”的妙處?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)

城?！眱删涞囊馑际牵涸谶@浩翰的湖面和云夢(mèng)澤上，水氣蒸騰，濤聲轟鳴，使湖濱的岳陽(yáng)城都受到了震撼。

由詩(shī)句大意可知，“蒸”是“蒸騰”的意思，“撼”是“撼動(dòng)”的意思。“蒸”寫(xiě)出了洞庭湖的廣闊浩瀚，蓄

積豐厚：“撼”不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)，營(yíng)造了

雄偉壯闊的意境。

（2022?貴州黔東南苗族侗族自治州期中）（二十）閱讀下面作品，完成文后各小題。

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

1.詩(shī)中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是.，

2.這首干謁詩(shī)（“乞仕詩(shī)”）借景抒情，表達(dá)了的愿望。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的前四句寫(xiě)詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖景色。

B.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”兩句寫(xiě)景雄渾壯闊，極富藝術(shù)感染力。

C.“欲濟(jì)無(wú)舟楫”寫(xiě)詩(shī)人想渡湖水卻沒(méi)有渡湖的車(chē)輛和船只。

D.“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情?！眱删涫潜扔髟?shī)人想做官而沒(méi)有途徑。

【答案】

1.坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情

2.希望有人引薦，積極出仕

3.C

【解析】

I.考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句理解。本詩(shī)最后兩句意為：坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚(yú)之情。

“垂釣者”暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專(zhuān)就張丞相而言。這最后兩句，潛在的意思是說(shuō)：執(zhí)政的張大人

啊，您能出來(lái)主持國(guó)政，我是十分欽佩的，不過(guò)我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示

欽羨之情罷了。這幾句話，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子?說(shuō)林訓(xùn)》）的古語(yǔ)，

點(diǎn)明了渴望得到張丞相援引的意愿。

2.考查賞析詩(shī)歌主旨。開(kāi)頭兩句交代了時(shí)間，寫(xiě)出了浩瀚的湖水。湖水和天空渾然一體，景象是闊大的。

三、四句實(shí)寫(xiě)湖。上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來(lái)反映湖的聲勢(shì)。下面四句，轉(zhuǎn)入

抒情?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出

路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“端居恥圣明”，是說(shuō)在這個(gè)“圣明”

的太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，要出來(lái)做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說(shuō)明自己目前

雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過(guò)還找不到門(mén)路而已。最后兩句點(diǎn)明題旨，

意思是說(shuō)：執(zhí)政的張大人啊，您能出來(lái)主持國(guó)政，我是十分欽佩的，不過(guò)我是在野之身，不能追隨左右，

替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮

南子?說(shuō)林訓(xùn)》）的古語(yǔ)，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應(yīng)，因此不大露出痕跡，但是他耍

求援引的心情是不難體味的。所以本詩(shī)表達(dá)了作者希望張丞相能引薦自己，為國(guó)效力的愿望。

3.C.“欲濟(jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路

卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。“舟楫”指船只，沒(méi)有車(chē)輛的意思。故選C。

【課外古詩(shī)詞】

（2022?浙江寧波北侖區(qū)期中）（一）閱讀下面作品，完成文后各小題。

閑居初夏午睡起

（宋）楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

1.“芭蕉分綠與窗紗”一句中的“分”和“與”兩個(gè)字用得極妙，請(qǐng)賞析妙處。

2.結(jié)合詩(shī)句，分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

1.采用擬人，將芭蕉的綠映在紗窗上說(shuō)成是芭蕉將綠色分給了紗窗，顯得可愛(ài)富有情趣，描繪出獨(dú)特的夏

日景象。

2.從“長(zhǎng)睡”和“閑”看出詩(shī)人生活自在悠閑，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的熱愛(ài)和對(duì)夏天的向往。

【解析】

L本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。

“芭蕉分綠與窗紗”的本來(lái)意思是芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上?？勺髡邊s說(shuō)這是多情的芭蕉將自己的

綠意分給了窗紗。是擬人的修辭手法，這樣既能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出芭蕉茂盛生長(zhǎng)，將綠葉長(zhǎng)到窗臺(tái)之上的

情態(tài)，描繪了一幅獨(dú)特的初夏之景，也把芭蕉表現(xiàn)的多情而有趣味，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

2.本題考查理解分析能力。

從“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花”可知，詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空

中飄E的柳絮，心情舒暢?！伴L(zhǎng)睡”則表現(xiàn)詩(shī)人的閑適無(wú)事，悠閑自得的輕松與無(wú)聊；而“閑看”則是這無(wú)

聊時(shí)間的最發(fā)的消遣方式，而