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文檔簡(jiǎn)介

2024年花兒朵朵教案

花兒朵朵教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,

3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱,收集花的照片和圖

片,進(jìn)行比較觀察:"有幾片花瓣?""什么花也有x片花瓣?"花瓣的形狀像什么?哪兒是花

心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來做客?

做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。

活動(dòng)過程:

1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:

"春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來一"(將小蜜蜂的

圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)

"小蜜蜂飛到哪里了?""這里的花像什么?有什么顏色?"

"這樣的花是怎樣畫出來的?"(幼兒自由發(fā)表看法)

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變

得越大。

⑵從外向里畫,先畫一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到"花心",最后添畫

小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;

⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的‘幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;

▲指導(dǎo)能力弱的幼J譚握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫:

▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫一"小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!"

4、欣賞幼兒作品:

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼互說說"哪一朵花大?哪

朵花???"

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動(dòng)反思:

一、選材

本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們穗花,又不缺乏對(duì)花的喜愛

之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。

本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝

技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

三、過程

1.引題

情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索

的欲望。

2.談話

通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗,簡(jiǎn)單了解各種各樣的花,以及它們的

外形特征。

3.幼兒活動(dòng)

我以花仙子開花展作為引子充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng),

他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過程中是充分體現(xiàn)其主體

地位的。

四、展示

展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,

從而提高審美能力。

花兒朵朵教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、積極動(dòng)手操作,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

3、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

花朵圖片7個(gè),花瓶?jī)蓚€(gè)。

三、活動(dòng)過程

1、插花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

⑴幼花分別插在花瓶里,探索7的分解、組成。

指導(dǎo)語(yǔ):春天來了,花兒都開了,看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別

插在花瓶里,可以有幾種分法。

(2)集體交流、討論7的分合分法。

并請(qǐng)他們分別說說自己的分法,并請(qǐng)幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間

的關(guān)系。

2、弓|導(dǎo)幼結(jié):f總數(shù)分成的‘兩個(gè)部分?jǐn)?shù),其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1,另分?jǐn)?shù)

則逐次減少1,但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確,也

不會(huì)漏掉任何一組分法。

3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。

游戲"分花"

游戲規(guī)則:兩人拿7朵雪花片,一人將7朵雪花片分放在兩只手中,請(qǐng)對(duì)方看一只手里的

雪花片,猜另外一只手的雪花片數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片,用相同的方法

請(qǐng)對(duì)方猜一猜。

花兒朵朵教案3

設(shè)計(jì)理念:

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造"花",去感受"花朵"或者"綠葉"

的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,

不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計(jì)思路:春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)

里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:”老

師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子

們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我

想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的'動(dòng)手操作能力,也讓孩子們

體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。

3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希?,抹布?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫。難點(diǎn)分級(jí)個(gè)層次解決:

第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),用手指指紋點(diǎn)畫出花形。

第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。

第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、導(dǎo)入欣賞美麗的花(課件)

小朋友,我們?nèi)タ纯疵利惖幕?。各種各樣的花朵。

二、基本部分:

①剛才我們看了漂亮的花,可惜呀!春天過后,花兒就要凋謝了,老師想了個(gè)辦法把它們留

下來,你們看!這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?(電子顯

示屏展示。)

②教師引出:手指點(diǎn)畫。

③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出大拇指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個(gè)

漂亮的大花骨朵就畫好了。

④請(qǐng)幼兒上前示范。

⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點(diǎn)的,有多點(diǎn)的,花瓣有

大的、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

⑥提出活動(dòng)要求:讓幼1灌試手指點(diǎn)畫,請(qǐng)顏色寶寶幫忙。

2、幼兒自主活動(dòng)

①重點(diǎn)指導(dǎo):

教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,

并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。

②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。

③提醒幼兒注意衛(wèi)生。

④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。

⑤關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。

4、交^^享

①展示花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?

②教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

5、收拾整理引導(dǎo)幼1屏口老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

活動(dòng)反思:

小班幼在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的

花園背景,"花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的

興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。

花兒朵朵教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用"團(tuán)""搓""操""捏"的手法表現(xiàn)花朵的造型。

2、幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、幼兒體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感,產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用"團(tuán)""搓""操""捏"的手法表現(xiàn)花朵的造型。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

常見的花卉、收集一些花的圖片或照片、各色泡泡泥

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

談話導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師:一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它

們是什么樣子的?

二、基本部分:

1、欣賞生活中的‘花,觀察花朵的不同造型。

2、對(duì)比欣賞多朵花的畫面。教師:這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什

么樣子?

3、引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。

4、通過教師的引導(dǎo),拓展幼兒的思維。幼兒自由想象,大膽表述。

5、介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

三、結(jié)束部分:

將幼兒作品進(jìn)行展示,幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

花兒朵朵教案5

設(shè)計(jì)理念

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造"花"去感受"花朵"或者"綠葉”

的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,

不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

大大滿足了幼兒的興趣和需要。

設(shè)計(jì)思路

春天是花兒綻放的季節(jié)幼兒園里的小花小草小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,

每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:"老師,這些是什么花呀?"其實(shí)我也只知道

它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子<門常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里

留戀忘返我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫這是一種新的作畫方式,

不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。

3、能大膽隨意點(diǎn)畫(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的.顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片一楓樹葉

2、涂色一樹葉,楓葉。

3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示圖片:葉子

小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

二、展開

1、出示涂色一葉子

教師:今天我們來為小葉布門穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼J儂畫,均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂

的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉

子fl]要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

花兒朵朵教案6

教學(xué)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力,并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。

3.讓幼感受花朵的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、剪刀、雙面狡、彩色紙條若干、背景展板。

教學(xué)過程:

一、激趣引題

"春天到了,花園里的花開的好美啊!我們來看看都有哪些美麗的花?她們是什么樣子的?"

出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1.引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試,用不同顏色的紙條變出花朵。

"這些花朵美不美?"在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條,你們可以拿起來試一試,

看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。"

幼兒自由探索操作,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。

情況一:(有幼兒做出了花朵有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵,我們一

起來欣賞一下。""請(qǐng)你來說一說你是怎么做出來的?"

情況二:(沒有幼兒做出花朵)"小朋友們嘗試了很多種辦法,我剛才看到有的小朋友折,

有的小朋友卷,但是都沒能做出來。沒關(guān)系,老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來,我們

一起來看一看?!?/p>

三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

1.用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

"剛才很多小朋友都大膽嘗試了,老師這里有一種用紙條編織花朵的方法,你們想學(xué)嗎?”

2.教師示范,將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對(duì)折,并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字L2、3、4;強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向

自己。

教孩子記住編織的技巧:

"先將紙條1橫著拿,用紙條2從下面夾住它,注意空出一些距離,下面的紙條3夾住紙

條2,紙條4夾住紙條3,再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去°"

注意:(大的數(shù)字壓小的數(shù)字)"2夾1,3夾2,4夾3、4穿,上下左右拉一拉,每根

紙條收收緊,一朵小花編好了?!?/p>

3.再次示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來共同操作,讓幼兒自主探索規(guī)律。

“2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。輕拉"尾巴1和3",輕拉"尾巴2和4",四個(gè)紙條

收收緊,一朵小花編好了?!?/p>

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。"

1,對(duì)能力弱的.幼兒適當(dāng)給予督助。

2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)飆全注意事項(xiàng)。

如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。"小朋友們的并

字結(jié)花朵都編好了,請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣,請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里,讓老師的

小花園里開滿美麗的花吧。"

幼兒操作,教師指導(dǎo),讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示交流

1.展板:"我們的小花園",孩子將自己的作品放在展板上。

2.點(diǎn)評(píng):"你們的花朵太美麗了!""你最喜歡哪一朵?他是什么樣子的?!?/p>

六、延伸

1.帶領(lǐng)幼在花園展板前合影。

2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看,還有哪些美麗的花,下次一起來做一做,好嗎?。

花兒朵朵教案7

設(shè)計(jì)意圖:

隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn),大家談?wù)撝舟E喜歡的花,了解著花的特殊作用

與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花,觀察花的特征,認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣,花枝和

花葉。

為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感,提升對(duì)生活中美的追求與向往,我設(shè)計(jì)了這節(jié)

手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中我利用音樂引起幼兒興趣,用PPT認(rèn)識(shí)各種花,最后^用T長(zhǎng)折紙的示意圖讓幼兒

觀察學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進(jìn)行

添畫。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行節(jié)(J作,體驗(yàn)成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法,學(xué)會(huì)觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。

活動(dòng)過程:

一、觀看春景圖,了解春天的特征

1.這是一個(gè)美麗的季節(jié),大地萬(wàn)物發(fā)生了很多的變化,請(qǐng)你來看一看你看到了什么?這么美

的季節(jié)是什么季節(jié)?

2.那你最喜歡春天里的什么?

二、觀看PPT,了解花的特征

1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷,鎊撲鼻的小花,他們姿

態(tài)萬(wàn)千,五彩繽紛,好像在對(duì)我們說:“我們漂亮嗎?我們美嗎?"

2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?

3.教師:春天的花可真美,一朵朵五顏六色,娓紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了

五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。

三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。

1.出示范圖小熊花園里的.花是什么花?怎么做起來的?

2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。

(1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

(2)做好圖一,圖二又是什么意思?

(3)圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字,是什么意思?

(4)圖四的角落上有虛線是什么意思?

(5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰(shuí)來試一試?

(6)最后誰(shuí)來試一試把他變成一朵向日葵?

3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了,我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧?你覺得花園里

的向日葵還應(yīng)該添加什么?花園里除了漂亮的花,還會(huì)有什么?

四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會(huì)引來蜜蜂

蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個(gè)美麗的花園,可這里的花園只有小

草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動(dòng)手來創(chuàng)造出一個(gè)更美的花園。

1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。

2.教師巡回指導(dǎo)。

五、作品,展示春天的花園

1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語(yǔ)來說說嘛?

2.音樂游戲《蝴蝶找花》

現(xiàn)在的花園可真美,每朵花都是那么漂亮?你聽,連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花

了,我們也一起來找找吧?

花兒朵朵教案8

目標(biāo):

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵

2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備:

1.各色蠟光紙,襁糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3.背景音樂,?三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

過程:

L回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師:我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的翦紙作品,還記得是什么

作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的'蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下

到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以"花"為題材布置欣賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課

來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐

能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),學(xué)生們更加直觀形象的接受知識(shí)。是"示之以形、動(dòng)之以

情,愉快教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示

在設(shè)計(jì)教學(xué)過程初時(shí)收集了大量的花卉圖片想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對(duì)花有新的認(rèn)識(shí),

更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?;ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如:服飾、

家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽

環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜

愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。

通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫、剪刻、漏

印的制作過程中動(dòng)腦和動(dòng)手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)

生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。

不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽

夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。這

節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會(huì)再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。

花兒朵朵教案9

春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機(jī)盎然,各種各樣的花兒爭(zhēng)先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察

身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼喜爰的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng),同時(shí)結(jié)合小班幼

歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團(tuán)一團(tuán)、粘T占的過程中掌握制作小花的方法,滿足幼

兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做T故的樂趣。

1.寬約6-8厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有

時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

1.提問:花園里有什么花開了,什么顏色的?

二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團(tuán)花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼1層試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有

什么辦法讓你的小花園里開滿花?

2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的.?這里有一首好聽的兒歌告訴

你小花的制作過程我們來聽一聽。"小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個(gè)個(gè),團(tuán)一團(tuán),捏一捏,變

成花兒一朵朵。"將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。

三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團(tuán)花,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測(cè)好距離,

剪直線;做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些,避免松開。

2.啟發(fā)幼兒添畫太陽(yáng)、葉子和小花等。

四、欣賞評(píng)析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)"美麗的小花園",體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己

制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花?為什么喜歡。

花兒朵朵教案10

教學(xué)內(nèi)容:第7課花兒朵朵(二)

教學(xué)目標(biāo):

通過名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí);通過嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法,

創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉,提高審美能力與造型能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.在欣賞與分析中感受藝術(shù)頻的多種形式,豐富美術(shù)知識(shí),提高美術(shù)修養(yǎng);

2.通過嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

制作各色紙花,自制,準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。

教、學(xué)具準(zhǔn)備:對(duì)花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?,?zhǔn)備個(gè)人喜歡的繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、感知與礴

1.回顧與提煉。

有針對(duì)地選擇《花兒朵朵(一)》的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩,進(jìn)一

步體悟自己的創(chuàng)作思路,并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵(lì)。

2.欣賞與感悟。

通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫作品(花卉主題),加深學(xué)生對(duì)花之美、花之意的

感悟,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

二、嘗試與探究

1.思考與嘗試(PPT08)。

材料準(zhǔn)備:彩紙、膠棒、32鉛畫紙;

思考:如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒?嘗試著表現(xiàn)一朵花。

2.分析與探究(實(shí)物投影

欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花,并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法;(根據(jù)學(xué)生回答,板書關(guān)鍵詞:撕、貼)

3.賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品,引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童覷與美感;

4.欣賞與小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1.命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

(教師事先準(zhǔn)備長(zhǎng)短、寬窄不一的各色彩紙)組長(zhǎng)發(fā)放彩紙,每人一張,看看你拿到的紙有

什么特點(diǎn)?簡(jiǎn)要了解紙張?zhí)攸c(diǎn)。

思考與探討:現(xiàn)在我們不來撕紙貼花,開動(dòng)腦筋想一想,你能不能用手中紙來做一朵立體的

紙花?用什么方法?做一朵什么樣的花?(左右同學(xué)相互探討)

嘗試與探究:根據(jù)各自拿到的彩紙,開動(dòng)腦筋,嘗試著制作一朵紙花。

2.初步嘗試、體驗(yàn)成功。

教師分別出示3朵自制的紙花,請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)制作方法和所用的、紙張,探討紙花制作的注意

事項(xiàng),適時(shí)補(bǔ)充歸納制作方法;

帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花,體驗(yàn)成功的樂趣;師生進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

3.深入學(xué)習(xí)、提高能力。

(1)分析梳理、提煉方法:

紙藝花卉的方法還有很多,(拿出藍(lán)玫瑰)猜猜這朵玫瑰花是怎么做的?(學(xué)生邊說教師邊

示范。)

(2)直觀演示、講解要領(lǐng)。

三、評(píng)價(jià)與回味

1.學(xué)習(xí)過程的回味。

2.成功喜悅的分享。

介紹自己做的最喜歡的一朵花,與同學(xué)分享成功的喜悅。

3.理解包容的評(píng)價(jià)。

練習(xí)設(shè)計(jì)做一朵立體的紙花

教學(xué)反思

花兒朵朵教案11

活動(dòng)生成

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時(shí),看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,他們都情不自禁地叫道:"老師,紅

顏色的花,黃顏色的花,真多??!""1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃,因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)

法,讓幼兒在有趣、形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)

習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1。發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

2。幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

3。體驗(yàn)快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、爆圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊

游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓

我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬(wàn)花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、撿花

L走進(jìn)"萬(wàn)花園"

師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來?yè)旎ǘ浒桑?/p>

幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)

2、感知1和許多

師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:"老師撿了許多花。"讓幼兒比較1和許多。

3、請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上

(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到

自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用"許多"來表示。)

三、送花兒回家

1、師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該

送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的‘籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1、引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色

的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法,滲透——對(duì)應(yīng)的概念,這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行

顏色配對(duì)練習(xí)。)

五、回家,活動(dòng)結(jié)束

師:今天我們來到萬(wàn)花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂《郊游》,原路返回。

(結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼JL玩得開心。)

活動(dòng)評(píng)析

《綱要》中指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。"在

這一精神的指導(dǎo)下,執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)。以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具,將一系列的游戲

貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,讓幼在玩中學(xué)。

本次活動(dòng)的幾個(gè)比較成功之處:

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活。各種美麗的花朵對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力,從而激發(fā)幼兒

的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼1位感知花朵色彩、數(shù)量的基礎(chǔ)上,在探索、

解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、活動(dòng)過程由淺入深,層層遞進(jìn),既符合幼兒當(dāng)前水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性,一環(huán)扣一

環(huán),循序漸進(jìn),有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),探索和學(xué)習(xí)新的事物。

4、活動(dòng)材料均是幼兒生活中可以接觸到的,做到了既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣,又不花哨,

從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

5、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,達(dá)到趣味性、科學(xué)性、

愉悅性的和諧統(tǒng)一。

花兒朵朵教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2、能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

3、能共同合理地使用各種工具、材料。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色蠟光紙,松糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3、背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4、欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

L回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師:我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么

作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香3奇馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

師:像小太陽(yáng)一樣的'花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

(1)共同討論制作方法。

師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。

今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢??jī)蓪踊ò暌粯哟髥幔?/p>

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小

花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花

紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣

學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4、師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的蹶色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

花兒朵朵教案13

教材分析:

教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以"花"為題材安排欣賞、繪畫、

制作、水墨創(chuàng)作等內(nèi)容分三課構(gòu)成一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)單元來擴(kuò)大學(xué)生的審美范圍和知識(shí)范圍,

在變幻的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力,感悟自然、生活、藝術(shù)之美。

第一節(jié)課學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解、感受了花,本課就讓學(xué)生試著動(dòng)手做做花兒。紙、碎布頭、

紙杯、毛線等是學(xué)生日常生活中最容易接觸到的材料,它可以用來剪、貼、畫、折、卷及塑形,

學(xué)生通過制作的過程,便能體驗(yàn)到級(jí)材、廢舊材料千變?nèi)f化的特性,發(fā)揮自己的創(chuàng)意,激發(fā)探索

欲望,從中享受到制作的樂趣。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)自然界花朵的新奇美妙,了解花朵的形狀,學(xué)會(huì)用其他材料來制作花兒。

2、操作領(lǐng)域:學(xué)會(huì)用身邊的各種材料表現(xiàn)花兒。

3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生對(duì)生活美和藝術(shù)美的感悟能力,

能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)自己和他人的作品。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):用色紙、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花,發(fā)現(xiàn)材料的美感。

2、教學(xué)難點(diǎn):能巧妙運(yùn)用各種廢舊材料,做出花的神韻,體會(huì)廢物利用的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件展示材料,范例、以花裝飾的生活用品、作業(yè)展示背景圖等。一

些做花的材料

2.學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙、皺紋紙、廢舊掛歷紙等,剪刀、雙面膠帶、膠水、彩色毛線、吸管、

棉簽棒、紙杯、塑料袋、瓶蓋、紐扣、絲巾、彩帶、手絹、糖紙等。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,歌曲導(dǎo)入

1、前奏ppt:課前在茉莉花音樂伴奏下欣賞各種鮮花。

2、組織教學(xué),點(diǎn)題并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在優(yōu)美的音樂聲中,我們遨游了花的海洋。大自然真奇妙啊,創(chuàng)造出了五顏六色、形態(tài)各異

的花朵。瞧,我們也都擁有一雙靈巧的手,那靠我們的雙手能不能創(chuàng)造出美麗的花朵呢?(能)

二、欣賞分析,觀察探究

(一)、紙花的制作。

1、了解基本制作方法:

大自然中的每一朵花都由花瓣、花蕊、花枝和花葉組成。老師準(zhǔn)備做一朵花,需要剪出許多

的花瓣,誰(shuí)能有辦法一下子剪出許多花瓣呢?

生:將紙折疊兩、三次,再剪出花瓣。

教師示范:剪出多片花瓣;先將花嬲繞圓心粘貼在小紙片上,再貼上花芯。一朵美麗的.花

朵就做成了。老師太喜歡做花了,所以又做了一朵,(直接出示)比匕結(jié),這兩朵花有什么不一

樣的地方?

生:一朵是單層花瓣,一朵是多層花瓣;花融的顏色不一樣,花瓣、花蕊顏色搭配也不一樣,

用對(duì)比鮮明的顏色會(huì)使花朵顯得更加鮮艷;多層花的花瓣大小有變化。

2、探索更多的制作方法:

小朋友的觀察能力真強(qiáng),從花瓣的形狀、色彩、大小上找到了花朵的不同點(diǎn)。大自然中的花

朵是五顏六色、千姿百態(tài)的我們制作花朵時(shí)可以從真花形象中受到啟發(fā)做出形態(tài)各異的花朵。

瞧!籃筐里就有小朋友們做的一些花,請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)一起看一看,甚至可以動(dòng)手拆一拆,研究

一下他們是怎么制作的。

生:①星形花:利用廢舊硬紙板直接剪出花朵,貼上兩層花蕊。

②紫色卷花:將長(zhǎng)紙條剪出一絲絲花瓣,再卷起來。

③龍船花:一次性剪出許多小花朵,將小花朵組合成一朵大花。

④郁金香:直接剪出郁金香花朵形狀,剪開小口,將花瓣交錯(cuò)粘貼,就有了立體感。

⑤立體紙花:將剪好的花瓣繞花枝粘貼,粘貼時(shí)可以在花枝上先繞兩圈雙面膠帶。

⑥馬蹄蓮:只要有片大花瓣,包在有花洗的花枝上就可以了。

(通過研究,小朋友們已經(jīng)找到了制作紙花的方法。)(這時(shí),教師要思考如何讓每一個(gè)學(xué)

生都能看得見,因?yàn)榛↖:匕較小)

(二)、廢舊材料的制作。

1、用紙做的花朵真漂亮,除了紙之外,還有哪些材料也能做出一朵花來呢?說一說你收集

了哪些寶貝?

生:瓶蓋、紙杯、毛線、糖紙、吸管、碎布頭、塑料袋、紐扣……

教師根據(jù)學(xué)生的回答靈活點(diǎn)撥,以團(tuán)、撕、饒舉例說說不同材料制作的不同形狀的花朵。

①師示范糖紙做花:閃閃發(fā)光的糖紙好漂亮啊,你真是個(gè)生活中的有心人。用糖紙像折疊

扇子一樣折疊起來,看,一朵漂亮的糖紙花就做好了。還有哪些材料可以用團(tuán)或折疊的方法來制

作呢?

同一種方法可以利用不同的材料。

②師示范毛線做花:這位同學(xué)帶來了毛線,你覺得毛線可以怎樣來做花呢?(學(xué)生嘗試)

毛線除了可以做花蕊以外,也可以做花,將毛線在手上繞啊繞啊,瞧,毛線花做好了。還可以用

毛線做出不同形狀的花朵嗎?(你真會(huì)動(dòng)腦筋想法很妙相信你一會(huì)兒會(huì)做出與眾不同的花朵。)

相同的材料可以有不同的做法。

③紙杯做花

生1:用紙杯也能做花,將紙杯直接剪出花瓣來。

師:紙杯剪花瓣時(shí),可以剪出大小不一樣的花瓣,還可以怎么做呢?疊起來呢?

(你的想法真特別;這真是個(gè)金點(diǎn)子,老師也受到了啟發(fā)〃爾帶的材料真特殊,做出來的花

朵肯定也是最特殊的。"看來你是生活的有心人。""看來你是環(huán)保小衛(wèi)士,懂得變廢為寶。")

2、欣賞作品:糖紙花、塑料袋、布頭、吸管、紐扣+瓶蓋、瓶蓋+彩紙、毛線、學(xué)習(xí)用品+

彩紙。(欣賞過程中,要說的每一句話或要重點(diǎn)介紹的每一件作品都要想好)

師:生活中擁有靈巧雙手的人可真多!讓我們——看他們做的花是什么樣子的?是用什么材

料做的?同時(shí),請(qǐng)大家邊看邊思考,用同樣的材料,能不能做出不一樣的花來?

3、欣賞完后,能否讓2位學(xué)生說一說自己的創(chuàng)意?

三、制作練習(xí),建議創(chuàng)新

師:現(xiàn)在,想不想也試著用自己所帶的材料來做一朵花呢?聽清作業(yè)要求:

1、利用帶來的材料,加上巧妙的想法,做一朵與眾不同的花朵。

2、將做好的花朵貼到你喜歡的花園里。(提醒插的方法)(做個(gè)平面花園,有插花的)

教師巡回指導(dǎo):及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決課堂生成問題。

現(xiàn)在老師就是一只蝴蝶,誰(shuí)做的花朵又快有好,老師就會(huì)飛到那多花上。同學(xué)們?cè)谥谱骰ǘ?/p>

時(shí)材料的利用要有自己的創(chuàng)意。色彩搭配要鮮明,可以用對(duì)比色。做好的花朵要,讓花朵綻放出

最美麗的一面。

四、展示作品,5匚報(bào)交流

1、在同學(xué)們的巧手布置下,我們的花園里已經(jīng)開滿了朵朵花兒,有小手帕做的,有毛線做

的,有紙杯做的……老師已經(jīng)看的有些眼花繚亂了,分不清哪朵花是最美麗的。

如果你是一只小蝴蝶,你最愿意飛到哪朵花上去???能說說為什么嗎?

還有哪只小蝴蝶有不同意見???

有誰(shuí)能向大家介紹一下自己做的特別的花朵?(這朵花制作的材料真特別,你能來介紹一下

是怎么想的嗎?)

2、花園里的花朵都是同學(xué)們制作出來的,我覺得都很美麗,特別是這一朵(老師選一朵花

摘下),將它裝飾在老師的衣服上,漂亮嗎?一會(huì)同學(xué)們也可以輕輕地摘下你制作的花朵,將它

裝飾在你的書包上、文具盒上、衣服上,或者你覺得需要裝飾的地方。

五、聯(lián)系生活,拓展延伸

在生活中,人們也會(huì)巧妙地利用各種材料來制作花朵,裝扮我們的生活。

看:①絲襪做的一串紫紅色花朵富有透明感;栩栩如生的月季花,仿佛能聞到淡淡的清香。

②廚師的手藝也挺棒,猜猜看,紅艷的吊鐘花是用什么蔬菜做的?這一盆翠玉牡丹呢?雕刻得多

精致啊。③彩色紙條卷出來的花竟然也這么引人注目。④服裝設(shè)計(jì)師更是將花朵運(yùn)用得淋漓盡致:

禮帽上、禮服上、甚至于群擺上都可以貼上美麗的花朵。

生活中到處都有美,只要有一雙靈巧的手,有一個(gè)愛思考的大腦,相信每一個(gè)小朋友都能將

我們的生活裝扮得多姿多彩。

花兒朵朵教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵

3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱,收集花的照片和圖

片,進(jìn)行比較觀察:"有幾片花瓣?""什么花也有x片花瓣?"花瓣的形狀像什么?哪兒是花

心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來做客?

做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。

活動(dòng)過程:

1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:

"春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來一"(將小蜜蜂的

圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)

"小蜜蜂飛到哪里了?""這里的花像什么?有什么顏色?"

"這樣的花是怎樣畫出來的?A(幼兒自由發(fā)表看法)

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變

得越大。

⑵從外向里畫,先畫一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到"花心",最后添畫

小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;

⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;

▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫:

▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫一"小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!"

4、欣賞幼兒作品:

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,清幼互說說"哪一朵花大?哪

朵花?。?

⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

活動(dòng)反思:

《花兒朵朵》是湘教版四年級(jí)上冊(cè)第六課,屬于造型設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的教學(xué)

設(shè)計(jì)

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