2023年河北中考語(yǔ)文試卷及答案（文字版）

2023年河北中考語(yǔ)文試卷及答案(文字版)

第一部分(1~2題14分)

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

是瓊瑤仙境,靜穆的晶瑩和潔白。(yongheng)的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年

來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，(huanman)而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改

變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形

怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，

像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠

爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫

長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。

(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①(yongheng)②(huanman)

(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①靜穆②雕鑿____________

(3)文段中的"褶"字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的部首檢字法檢

索，應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà)。

(4)下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中"番”作量詞時(shí)的三個(gè)義項(xiàng)。文段

中"這番模樣"的"番"意思是什么？

番fan量①種；樣：別有一~天地。②用于心思、言語(yǔ)、過(guò)程等(數(shù)詞限于"一、

幾")：一~好意|經(jīng)過(guò)幾~風(fēng)雨|這~話讓他開(kāi)了竅。③回：次遍:思考一~|

幾~周折|三~五次|翻了一~(數(shù)量加了一倍)。

2.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊（緊密/稠密），相距多

在三四華里，且沿淖沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達(dá)的

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，有利于（保障/保險(xiǎn)）軍民的經(jīng)濟(jì)供給，為黨中央駐地提供物

質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽(yáng)的形狀如馬蹄

的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，

交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時(shí)刻向深山轉(zhuǎn)移。（乙）便于順利

時(shí)向城市進(jìn)軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨(dú)特的地理位置為中國(guó)革命的勝利

做出了不朽貢獻(xiàn)。

（1）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。

（2）文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.只有才B.既就C.因?yàn)樗訢.既又

（3）文段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？

第二部分（3?18題56分）

一、古詩(shī)文閱讀

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從"參差薦菜，①"看到歡快的勞

動(dòng)場(chǎng)景，從"唧唧復(fù)唧唧，②"感受到勞動(dòng)者的美好形象，從"③

男女衣著，悉如外人"體會(huì)到勞動(dòng)表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩(shī)文，佳作如林，我

們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)"相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的"④悠然見(jiàn)南山"，

表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的"⑤下見(jiàn)小潭"，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；

《岳陽(yáng)樓記》中的"⑥此樂(lè)何極"，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

4.某公園內(nèi)池塘周?chē)橹泊沽瑯?shù)干上懸掛著寫(xiě)有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面

標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面的問(wèn)題。

楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙丁

（1）解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花"一詞的意思。

（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的"渡頭楊柳青青"表達(dá)了怎樣的思想情感?

（3）丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩"字，寫(xiě)出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？

（三）（共13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、

木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里

內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢(mèng)溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺(jué)。持衣追及與之而

還。至家視日四分之三。問(wèn)：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

（選自《九章算術(shù)》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收

進(jìn)。

5.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

(1)罔不因勢(shì)象形因：

(2)則皆聞之聞：

(3)至家視日四分之三視：

6.下列對(duì)丙文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺(jué)

B.今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺(jué)

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺(jué)

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺(jué)

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)嘗貽余核舟一。

(2)持衣追及與之而還。

8.甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？

9.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

二、現(xiàn)代文閱讀

(一)(共9分)

閱讀下面文字，完成下面小題。

戲劇實(shí)踐的意義

①在文學(xué)的意義上，戲劇是一種通過(guò)人物之間的對(duì)話與動(dòng)作實(shí)現(xiàn)敘事功能的藝術(shù),

這是戲劇體的文學(xué)與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文之間的表達(dá)差異。因此，戲劇的獨(dú)特作用

并不能僅通過(guò)閱讀劇本實(shí)現(xiàn)，而需要由實(shí)踐環(huán)節(jié)最終完成。

②假如說(shuō)大多數(shù)藝術(shù)門(mén)類(lèi)所注重的是個(gè)性化的情感表達(dá)，那么戲劇則注重培養(yǎng)群

體化的情感表達(dá)，通過(guò)多人共處的情境實(shí)現(xiàn)人的情感活動(dòng)。除極少數(shù)獨(dú)角戲外，

戲劇都需要由多位表演者共同完成。戲劇通過(guò)群體合作，借一個(gè)歷史或現(xiàn)實(shí)的故

事完成人物塑造與情感表達(dá)。如獨(dú)幕劇《棗兒》雖然只有兩個(gè)人物，也需要"老

人"和"男孩兒”的扮演者相互配合，才能表現(xiàn)出人們對(duì)精神家園的追求。因此，

戲劇是有效培養(yǎng)合作精神的特殊途徑。

③戲劇是一種特殊的代言體的敘事藝術(shù)，這使戲劇實(shí)踐具有培養(yǎng)共情能力的作用。

在戲劇演出中，參與者扮演自己之外的另一個(gè)或真實(shí)或虛構(gòu)的人物，能夠獲得與

扮演者實(shí)際人生相異的體驗(yàn)。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原對(duì)光明的

追求；扮演嬋娟，懂得了嬋娟為正義獻(xiàn)身的情懷。可見(jiàn)，參與戲劇表演活動(dòng)的過(guò)

程中，人們很容易獲得設(shè)身處地站在他人立場(chǎng)思考與行動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。所以，戲

劇實(shí)踐讓人在一個(gè)特定情境中進(jìn)入另一個(gè)人的生活空間乃至精神世界，促進(jìn)人與

人之間相互理解。在別人身上"活過(guò)"，才能最有效地幫助人們擺脫僅從一己立

場(chǎng)思考世界的思維局限，提高共情能力。

④戲劇是情感化的活動(dòng)。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈

原》中的大段獨(dú)白《雷電頌》，需要表演者將屈原的憤懣與渴望充分表現(xiàn)出來(lái)。

另一方面，表演者還必須保持清醒的自我意識(shí)，將情感的釋放與表達(dá)限制在戲劇

情境所規(guī)定的限度之內(nèi)。如演出《寶蓮燈》，沉香的扮演者與二郎神大戰(zhàn)，必須

避免傷及對(duì)手。也就是說(shuō)，戲劇表演者一方面要在體驗(yàn)人物的基礎(chǔ)上“進(jìn)入角色"，

另一方面還要始終注意有意識(shí)地控制情感的釋放與表達(dá)。戲劇表演要求表演者內(nèi)

心有比表演狀態(tài)中的自我更高層次的另一個(gè)"自我"，始終審視著表演的語(yǔ)言和

行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)與情感控制的平衡。

⑤總之，戲劇實(shí)踐側(cè)重于培養(yǎng)人們的合作精神、共情能力與情感掌控能力，對(duì)提

升人的綜合素質(zhì)、養(yǎng)成健全人格都有不可替代的作用。

（根據(jù)傅謹(jǐn)《中小學(xué)戲劇課程的時(shí)代價(jià)值》改編）

10.梳理文章思路，用T把文章劃分為三個(gè)層次。

①②③④⑤

11.下面的材料可以放到文章哪一段作論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

材料

學(xué)校舉辦課本劇演出活動(dòng)。小冀同學(xué)飾演《天下第一樓》掌柜盧孟實(shí)，活動(dòng)結(jié)束

后，他表示，他對(duì)舊社會(huì)生存的艱難和世態(tài)炎涼有了了解和認(rèn)識(shí)。

12.作者認(rèn)為戲劇實(shí)踐的意義是什么？

（二）（共15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

優(yōu)先權(quán)

①臥室里，達(dá)爾文讀著華萊士隨信寄來(lái)的論文，激動(dòng)之情已無(wú)法按捺。多么似曾

相識(shí)的文章就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，

坐到窗前的桌子上，飛快地掃過(guò)稿紙上的文字。

②達(dá)爾文只覺(jué)眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地?fù)糁雷?，喊道?世上

竟有這樣的巧事！華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問(wèn)題，可是我從來(lái)沒(méi)有

把變異的原因和方式告訴過(guò)你，怎么你的論文簡(jiǎn)直就是我的書(shū)的縮寫(xiě)呢？賴爾先

生，你在前幾年就勸我快點(diǎn)兒寫(xiě)《物種起源》，快點(diǎn)兒發(fā)表，不然會(huì)有人搶先的，

今天不幸被您言中了?！?/p>

③達(dá)爾文的妻子爰瑪一直站在他的身后，見(jiàn)他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟,

捏著那幾頁(yè)紙，兩手發(fā)抖。

④書(shū)房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開(kāi)著口，稿紙散在桌上……

達(dá)爾文收拾起那半尺厚的手稿，細(xì)心地理齊，查過(guò)頁(yè)數(shù)，又找來(lái)絲線攔腰捆了一

道，交給爰瑪說(shuō)："我們現(xiàn)在可以宣告結(jié)束戰(zhàn)斗了。”

⑤達(dá)爾文用下巴指指書(shū)桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛(ài)瑪手心里。

⑥"查理！"愛(ài)瑪聲音都變了，"您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生

命?。‰y道就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄！"

⑦溫柔的爰瑪，今天突然顯得十分威嚴(yán)，”這是偉大的成果，是將要照亮整個(gè)生

物界的火炬，你怎會(huì)這樣輕易地拋棄？”

⑧"它是一個(gè)偉大的成果。但是這個(gè)成果沒(méi)有我別人也已照樣將它取得，說(shuō)明它

在我這里已經(jīng)毫無(wú)意義。現(xiàn)在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書(shū)立

即出版，華萊士一定以為是我抄他的，世人將認(rèn)為我不是科學(xué)家，而是盜賊。我

寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個(gè)壞名聲！"

⑨"你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您一個(gè)人，賴爾先生、霍克先生，還有那

個(gè)熱情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒(méi)有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒(méi)有霍克

在植物學(xué)方面的合作，哪能有今天這樣的結(jié)論？"

⑩達(dá)爾文心軟了。他說(shuō)："好吧，我先聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。"

?一場(chǎng)很奇怪的辯論正在客廳激烈進(jìn)行。辯論的一方是達(dá)爾文，而他代表的卻是

華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達(dá)爾文。

?賴爾激動(dòng)地說(shuō)："查理，若再不發(fā)表，您將無(wú)法享受優(yōu)先者的光榮。"

?”不，賴爾先生，如果沒(méi)有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，

現(xiàn)在反而不能發(fā)表了。華萊士先生確實(shí)獨(dú)立地完成了這個(gè)艱巨的劃時(shí)代的課題。"

?霍克插進(jìn)來(lái)說(shuō)："達(dá)爾文先生，您不是比他更早就開(kāi)始研究這個(gè)課題了嗎？您

已經(jīng)陸續(xù)發(fā)表了《考察日記》和地質(zhì)、動(dòng)物、植物各方面的著作，就只差這層窗

紙沒(méi)有被最后捅破了。當(dāng)1831年您出發(fā)去環(huán)球考察時(shí)，華萊士才是一個(gè)剛背上

書(shū)包的六歲孩子；1842年您寫(xiě)出那份詳細(xì)提綱時(shí)，他才是一個(gè)十九歲的學(xué)生；

他是最近四年在馬來(lái)半島進(jìn)行考察寫(xiě)出這篇論文，而您得出這個(gè)結(jié)論已經(jīng)20多

年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰(shuí)敢說(shuō)是在搶優(yōu)先權(quán)呢？"

?"不，霍克先生，年齡的大小不能說(shuō)明成果的先后，正像您比我小八歲，但在

植物學(xué)方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經(jīng)歷,有我這么長(zhǎng)時(shí)間的

研究，他會(huì)得出更完善的結(jié)論。"

?”但是，您早就在辛苦研究，而且已經(jīng)得出了結(jié)論，這也是事實(shí)?！?/p>

?"對(duì)，結(jié)論我已經(jīng)得出，華萊士也已經(jīng)得出，現(xiàn)在冠以誰(shuí)的名字就無(wú)足輕重了。

你們知道，我在科學(xué)研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是

我在感情上卻像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點(diǎn)兒的誤解，一點(diǎn)兒的不敬。

華萊士還年輕，他多么聰明，他應(yīng)該沒(méi)有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我

純凈的感情之水里，也絕不允許滴進(jìn)這一滴污水?！?/p>

?賴爾起身趨前一步，以師長(zhǎng)的身份嚴(yán)肅地說(shuō)："查理，這是科學(xué)，不光是感情……"

四

?1858年7月1日，一場(chǎng)科學(xué)史上奇怪的學(xué)術(shù)會(huì)在倫敦舉行。論文作者是達(dá)爾

文和華萊士，但是兩人都未出席。華萊士遠(yuǎn)在馬來(lái)群島，無(wú)法趕回。而達(dá)爾文雖

勉強(qiáng)同意同時(shí)宣布他們兩人的論文，但聽(tīng)說(shuō)華萊士不能到會(huì)，他也沒(méi)有去。

?賴爾主持會(huì)議，他說(shuō)："各位先生，今天我們要宣布兩篇關(guān)于物種起源和變異

方面的論文，無(wú)疑這是一個(gè)科學(xué)上的最新命題。更可貴的是，兩位科學(xué)家達(dá)爾文

和華萊士先生同時(shí)發(fā)現(xiàn)這一理論，但又誰(shuí)也不想爭(zhēng)優(yōu)先權(quán)，只此一點(diǎn)在科學(xué)史上

也足可大書(shū)一筆，這是我們科學(xué)界的驕傲！"

?全場(chǎng)響起熱烈掌聲。

(根據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編)

13.請(qǐng)理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。

—二—四

面臨“優(yōu)先權(quán)”辯論是否放棄

問(wèn)題一“優(yōu)先權(quán)”一

14.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)人物、景物等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫(huà)。結(jié)合語(yǔ)境，分析下面兩處

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。

(1)捏著那幾頁(yè)紙，兩手發(fā)抖。

(2)書(shū)房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開(kāi)著口，稿紙散在桌

上……

15.文章第三節(jié)"一場(chǎng)很奇怪的辯論正在客廳激烈進(jìn)行"，這場(chǎng)辯論"奇怪"在

哪里？

16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章展現(xiàn)了四個(gè)場(chǎng)景，隨著地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，依次展開(kāi)故事情節(jié)。

B.爰瑪強(qiáng)烈要求聽(tīng)聽(tīng)華萊士的建議，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.文章表現(xiàn)達(dá)爾文追求學(xué)術(shù)純凈的品格，反映其光輝的人性。

D.華萊士沒(méi)有立即發(fā)表論文，而是寄給前輩，同樣人格高尚。

三、整本書(shū)閱讀

整本書(shū)閱讀（共7分）

17.聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動(dòng)。閱讀《紅巖》整本書(shū)

之后，小冀同學(xué)針對(duì)《紅巖》的結(jié)尾部分展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)了一則讀書(shū)筆記。請(qǐng)以此

為例，為《紅巖》開(kāi)頭部分寫(xiě)一則讀書(shū)筆記。

開(kāi)頭：抗戰(zhàn)勝利紀(jì)功碑，隱沒(méi)在灰蒙

蒙的霧海里，長(zhǎng)江、嘉陵江匯合處的

山城，被濃云迷霧籠罩著。這個(gè)陰沉讀書(shū)筆記：

沉的早晨，把人們帶進(jìn)了動(dòng)蕩年代里

的又一個(gè)年頭。

讀書(shū)筆記：山城重慶的又一個(gè)早晨，天

結(jié)尾：東方的地平線上，漸漸透出一

空出現(xiàn)“紅光”“朝霞”，黎明到來(lái)。

派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛

這讓我聯(lián)想到在無(wú)數(shù)革命者拋頭顱,灑

藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，

熱血，前仆后繼地戰(zhàn)斗之后，勝利即將

放射出萬(wàn)道光芒。

到來(lái)，重慶就要迎來(lái)解放。

18.小冀同學(xué)讀完《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部書(shū)后，認(rèn)為其中許多人

物都是課文《紀(jì)念白求恩》中說(shuō)到的“大有利于人民的人"。請(qǐng)結(jié)合資料卡，從

下列人物中任選一個(gè)，用與其相關(guān)的故事情節(jié)加以證明。

成崗龍光華朱赫來(lái)保爾?柯察金

資料卡

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣?/p>

人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純

粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

——毛澤東《紀(jì)念白求恩》

第三部分(19題50分)

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“守常"，體現(xiàn)著中華民族的智慧?！豆茏印肪驮?故法而守常"，強(qiáng)調(diào)做事

要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世

之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之常……

圍繞“守?！边@一話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表

看法，還可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極：②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、

抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名。

參考答案

第一部分(1~2題14分)

【1題答案】

【答案】(1)①.永恒②.緩慢

(2)①.jingmu②.diaozao

(3)①.本11(4)種、樣

【2題答案】

【答案】(1)稠密；保障(2)D

（3）展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點(diǎn)，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)

地理位置優(yōu)越。

第二部分（3~18題56分）

一、古詩(shī)文閱讀

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

【3題答案】

【答案】①.左右流之##左右采之##左右手之②.木蘭當(dāng)戶織③.其中

往來(lái)種作④.采菊東籬下⑤.伐竹取道⑥.漁歌互答

（二）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

【4題答案】

【答案】（1）柳絮（2）表現(xiàn)了詩(shī)人的依依不舍之情

（3）柳樹(shù)富有生機(jī)與活力。

（三）（共13分）

【5?9題答案】

【答案】5.①.順著、就著（2）.聽(tīng)到③.看6.A

7.（1）他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。

（2）主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。

8.