河北省唐山市路北區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)五年級(jí)（下）期末語文試卷

1.（3分）看拼音寫詞語

（1）那天徑ngpingIdngjing，一艘船正在水面上hdngxing，

haiou繞著船飛來飛去。

（2）李shifu有一項(xiàng)ju6huo,工作時(shí)必穿一身黑衣。看他能nshu

a墻壁是一種享受。

2.（3分）加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一組是（）

A.旖娟（ni）蜻挺B.手緝（juan）眷巒

C.以電鈴（qin）停泊

3.（3分）“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！碑嬀€部分可

用詞語（）來代替。

A.東張西望B.目不暇接C.左顧右盼

4.（3分）媽媽說了他好幾次，讓他改掉“邊吃飯邊玩手機(jī)”的習(xí)慣，可他還是（）

A.梁山伯的軍師——無（吳）用

B.外甥打燈籠一一照舊（舅）

C.咸菜燒豆腐----有言（鹽）在先

5.（3分）下列事例中，不能體現(xiàn)晨晨“記憶好”特點(diǎn)的選項(xiàng)是（）

A.黑板上一串30位的數(shù)字，她5秒鐘就能準(zhǔn)確地說出來。

B.《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，她看過一遍，就能講清楚故事中的細(xì)節(jié)。

C.昨天我說要送給她一支筆，今天她就來找我要。

6.（3分）詞句天地

（1）閱讀下面的故事梗概，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①印信②客舍③貨郎④榜文

唐僧師徒來到朱紫國后，他們奇怪的長(zhǎng)相引得路邊賣東西的及行人駐足觀看。

為了避免騷亂，他們趕緊入住了。當(dāng)唐僧進(jìn)宮面見國王，請(qǐng)求加蓋時(shí)，

孫悟空卻揭了國王尋求名醫(yī)的,塞到了豬八戒懷里。

（2）先用一個(gè)字概括句子表達(dá)的情景，再進(jìn)行仿寫。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，蝙蝠不敢從黑暗的地方

飛出來。_______

“冷”：_______________________

(3)先觀察例句中加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子改寫下面的句子。

例：二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等

孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

上學(xué)快遲到了，紅燈的時(shí)間怎么這么長(zhǎng)呀！

改寫后：_______________________

7.(3分)將詩句補(bǔ)充完整。

(1)古詩中有童“趣”："牧童歸去橫牛背，

(2)古詩中有“報(bào)國之志”：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

(3)古詩中有“鄉(xiāng)村美景綠遍山原白滿川，

8.課內(nèi)閱讀

A

自相矛盾①

楚人有鬻②盾與矛者，譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷③也。”又譽(yù)其矛日：“吾矛之

利，于物無不陷也?！被颌苋眨骸??”其人弗能應(yīng)也。夫不

可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

注釋：①本文選自《韓非子?難一》。②［鬻］賣。③［陷］刺破。④(或］有的人。⑤［夫］

放在句首，表示將發(fā)議論。

B

《田忌賽馬》節(jié)選

①田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致

勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。

②第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，

但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。

③接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌

微微一笑。

④第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。

⑤比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。

（1）將閱讀A中的語句補(bǔ)充完整。

（2）聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思，將答案寫在括號(hào)里。

?譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?/p>

?其人取能廢也。

（3）結(jié)合注釋，展開想象，寫寫楚國人是怎么賣矛和盾的？

（4）解釋“自相矛盾”的意思。

（5）讀閱讀B,先圈出三場(chǎng)比賽后田忌的反應(yīng)，再用一個(gè)詞概括他的心理活

動(dòng)：。

（6）孫臏怎樣幫助田忌取得勝利的？寫出他的策略。

（7）從閱讀A或B中選擇一個(gè)，寫出從中獲得的啟發(fā)。

9.課外閱讀

林沖棒打洪教頭（節(jié)選）

①林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教師，想

必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。那人全不理睬，也不還禮。柴進(jìn)指著林

沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖起身讓（坐座）,洪教頭也不相讓，

便去上首（坐座）下了。洪教頭向柴進(jìn)問道:“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”

柴進(jìn)說：“這位非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^冷笑了兩聲：“你怎么能如

此輕信呢？”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他。”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和

我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！绷譀_連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為

他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林教頭

就不要推辭了?！?/p>

②眾人來到堂前室（kongkong）地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條

棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后吸（hehe）道：“來!來!”林沖只好也從地

上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了

③戰(zhàn)了四、五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：'‘我輸了!”柴進(jìn)問：“還沒見

二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。"柴進(jìn)連忙請(qǐng)兩

個(gè)差人開了枷，笑著說：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒。”

④洪教頭惱恨林沖，便出了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一

橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來!”舉起棒劈頭打來，林

沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看

他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上，洪教頭措手

不及，撲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。

⑤洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。

(1)用“畫出括號(hào)里正確的讀音和字。

(2)從前兩個(gè)自然段中，找出對(duì)洪教頭外貌、語言、動(dòng)作描寫的句子(各畫1句)，先

用“—”畫出來，再體會(huì)他的內(nèi)心活動(dòng)。

(3)結(jié)合文章內(nèi)容填空。

初次見到林沖，洪教頭的態(tài)度是：;比武時(shí)，洪教頭的態(tài)度是：;

被打敗后，洪教頭的態(tài)度是：o

(4)前文寫面對(duì)洪教頭的挑釁：“林沖連說‘不敢，不敢。結(jié)尾處卻這樣寫：“林沖看

他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上，洪教頭措手

不及，撲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。"你覺得林沖是怎樣的人？

(5)文章主要寫林沖和洪教頭比武，為啥還要寫眾人的反應(yīng)？寫出你的理解。

(6)本文選自《水滸傳》，請(qǐng)你介紹本書中其他英雄和他的故事，分享給大家。

10.題目：他(她)—了

你認(rèn)真觀察過爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹……嗎？他(她)陶醉、生氣或傷心

時(shí)的樣子還記得嗎？他們中誰的表現(xiàn)讓你印象深刻？回憶一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事

情的前因后果是什么？當(dāng)時(shí)他(她)的表現(xiàn)是怎樣的？把這件事寫下來，特別要把他(她)

的表現(xiàn)寫具體。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.從多個(gè)角度寫出他(她)的表現(xiàn)；3.書寫規(guī)范、整潔，

盡量不寫錯(cuò)別字。

2022-2023學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)五年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1.（3分）看拼音寫詞語

（1）那天於ngpingIdngjing風(fēng)平浪靜，一艘船正在水面上hdngxing航行，

haiou海鷗繞著船飛來飛去。

（2）李shTfu師傅有一項(xiàng)iu6hu6絕活，工作時(shí)必穿一身黑衣。看他僂nshu

a粉刷墻壁是一種享受。

【解答】故答案為：

（1）風(fēng)平浪靜航行海鷗；

（2）師傅絕活粉刷。

2.（3分）加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一組是（）

A.旖艱（ni）蜻挺B.手緝（juan）眷巒

C.以電鈴（qln）停泊

【解答】A.有誤，“蜻挺”應(yīng)改為“蜻蜓”，動(dòng)物名。昆蟲綱蜻蛉目。

B.有誤，“手絹”的“絹”應(yīng)讀“judn”，指質(zhì)地薄而堅(jiān)韌的絲織品，也指用生絲織成的一

種絲織品?！熬鞄n”應(yīng)改為“眷戀”，指深切地留戀（自己喜愛的人或地方）。

C.正確。

故選：Co

3.（3分）“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”畫線部分可

用詞語（）來代替。

A.東張西望B.目不暇接C.左顧右盼

【解答】A.東張西望：形容向四周尋找查看或觀察動(dòng)靜的樣子。與語境不相符。

B.目不暇接：形容眼前東西太多或景物變化太快，來不及看。與語境相符。

C.左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。與語境不相符。

故選：B。

4.（3分）媽媽說了他好幾次，讓他改掉“邊吃飯邊玩手機(jī)”的習(xí)慣，可他還是（）

A.梁山伯的軍師一一無（吳）用

B.外甥打燈籠一一照舊（舅）

C.咸菜燒豆腐----有言（鹽）在先

【解答】A.“梁山泊的軍師一一無（吳）用”的意思是：沒有什么用處。

B.“外甥打燈籠一一照舊（舅”'的意思是沒有變化。

C.“咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先”的意思是：比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在

前面。

根據(jù)以上歇后語的意思，結(jié)合具體語境，可用“外甥打燈籠一一照舊（舅）

故選：Bo

5.（3分）下列事例中，不能體現(xiàn)晨晨“記憶好”特點(diǎn)的選項(xiàng)是（）

A.黑板上一串30位的數(shù)字，她5秒鐘就能準(zhǔn)確地說出來。

B.《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，她看過一遍，就能講清楚故事中的細(xì)節(jié)。

C.昨天我說要送給她一支筆，今天她就來找我要。

【解答】A、B都能體現(xiàn)晨晨“記憶好”特點(diǎn).

C.“昨天我說要送給她一支筆，今天她就來找我要"是說晨晨非常想要這支筆，不能不

能體現(xiàn)晨晨“記憶好”的特點(diǎn)。

故選：C,

6.（3分）詞句天地

（1）閱讀下面的故事梗概，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①印信②客舍③貨郎④榜文

唐僧師徒來到朱紫國后，他們奇怪的長(zhǎng)相引得路邊賣東西的博—及行人駐足觀看。為

了避免騷亂，他們趕緊入住了②。當(dāng)唐僧進(jìn)宮面見國王，請(qǐng)求加蓋①時(shí),孫

悟空卻揭了國王尋求名醫(yī)的④，塞到了豬八戒懷里。

（2）先用一個(gè)字概括句子表達(dá)的情景，再進(jìn)行仿寫。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面，蝙蝠不敢從黑暗的地方

飛出來。亮

“冷”:寒風(fēng)呼嘯，冷得小草也蕉了，冷得小樹落光了葉子，冷得人們?cè)诤L(fēng)中直哆嗦,

到處一片荒涼的景象。

（3）先觀察例句中加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子改寫下面的句子。

例：二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等

孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

上學(xué)快遲到了，紅燈的時(shí)間怎么這么長(zhǎng)呀！

改寫后：上學(xué)快遲到了，一秒，五秒，十秒……好像等了一個(gè)小時(shí)。

【解答】(1)出自《西游記》的故事片段：朱紫國降妖。唐僧到朱紫國金殿倒換關(guān)文。

悟空哄八戒到街前，見招醫(yī)黃榜，遂揭下暗塞入八戒懷中，悄悄離去。八戒甚窘，只得

帶護(hù)榜官員們到會(huì)館請(qǐng)師兄解圍。

(2)根據(jù)句子表達(dá)的情景例句可概括為：亮。依此例句圍繞“冷”仿寫即可。

(3)例句運(yùn)用夸張的修辭手法，突出時(shí)間的長(zhǎng)。依此例句改寫即可。

故答案為：

(1)③②①④；

(2)亮寒風(fēng)呼嘯，冷得小草也焉了，冷得小樹落光了葉子，冷得人們?cè)诤L(fēng)中直哆嗦,

到處一片荒涼的景象。

(3)上學(xué)快遲到了，一秒，五秒，十秒……好像等了一個(gè)小時(shí)。

7.(3分)將詩句補(bǔ)充完整。

(1)古詩中有童“趣”：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹

(2)古詩中有“報(bào)國之志”：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

(3)古詩中有“鄉(xiāng)村美景綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

【解答】(1)出自宋代雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧

童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

(2)出自王昌齡的《從軍行》，全詩為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)

穿金甲，不破樓蘭終不還。

(3)出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩為：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月

閑人少，才了蠶桑又插田。

故答案為：

(1)短笛無腔信口吹；

(2)不破樓蘭終不還；

(3)子規(guī)聲里雨如煙。

8.課內(nèi)閱讀

A

自相矛盾①

楚人有鬻②盾與矛者，譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷③也。”又譽(yù)其矛日：“吾矛之

利，于物無不陷也?！被颌苋眨骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

注釋：①本文選自《韓非子?難一》。②［鬻］賣。③［陷喇破。④（或］有的人。⑤［夫］

放在句首，表示將發(fā)議論。

B

《田忌賽馬》節(jié)選

①田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致

勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。

②第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。出忌輸了，

但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。

③接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌

微微一笑。

④第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。

⑤比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。

（1）將閱讀A中的語句補(bǔ)充完整。

（2）聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思，將答案寫在括號(hào)里。

?菅之日：“吾盾之軍，物莫能陷也稱贊、夸耀堅(jiān)固

?其人町能座也。不回答

（3）結(jié)合注釋，展開想象，寫寫楚國人是怎么賣矛和盾的？他先拿出他的盾，洋洋得

意，手持堅(jiān)盾舉到人們面前，然后扯開嗓子大聲的向周圍的人夸口說：“唉！大家快來看,

快來買啊，我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！庇殖鹚拿?，神采飛揚(yáng)，向

周圍人們舞動(dòng)著長(zhǎng)矛，做著穿刺的動(dòng)作，一邊穿刺，一邊大聲的吆喝：''唉！大家快來看,

快來買啊，我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿。不信買個(gè)試試

（4）解釋''自相矛盾”的意思。一個(gè)人過分夸耀自己所賣的矛和盾，因互相抵觸而

不能自圓其說，這個(gè)成語多用于比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。

（5）讀閱讀B,先圈出三場(chǎng)比賽后田忌的反應(yīng)，再用一個(gè)詞概括他的心理活動(dòng)：勝券

在握。

（6）孫臏怎樣幫助田忌取得勝利的？寫出他的策略。

讓田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，讓上等馬對(duì)齊威王的中等馬，讓中等馬對(duì)齊威王

的下等馬。

(7)從閱讀A或B中選擇一個(gè)，寫出從中獲得的啟發(fā)。B文告訴我們做事情要多動(dòng)

腦筋，理性分析，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

【解答】(1)考查古詩文默寫。出自《自相矛盾》。

(2)考查字詞解釋。第一句話的意思：夸耀說：“我的盾非常堅(jiān)固，沒有什么東西能刺

破要它這里的“譽(yù)”是稱贊、夸耀的意思，“堅(jiān)”是堅(jiān)固的意思。第二句話的意思：

那個(gè)人回答不上來了。這里的“弗”是不的意思，“應(yīng)”是回答的意思。

(3)考查內(nèi)容理解與概括。A文翻譯：有個(gè)賣矛和盾的楚國人，稱贊他的盾說：“我的

盾很堅(jiān)固，沒有什么東西能刺破?！庇址Q贊他的矛說：“我的矛很鋒利，對(duì)物體沒有不能

刺破的。”有的人說：“用您的矛去刺破您的盾，怎么樣呢？”那個(gè)人不能回答了。不可

以刺破的盾和無不能刺破的矛，不可能同時(shí)存在。結(jié)合文章內(nèi)容，注意人物的神態(tài)、動(dòng)

作等描寫展開想象即可。

(4)考查詞語理解?！白韵嗝堋钡囊馑际牵阂粋€(gè)人過分夸耀自己所賣的矛和盾，因互

相抵觸而不能自圓其說，這個(gè)成語多用于比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。

(5)考查內(nèi)容理解與概括。讀文章可知，描寫三場(chǎng)比賽后表示田忌反應(yīng)的詞語是：不動(dòng)

聲色、微微一笑、滿意地笑了。田忌知人善用，采納孫臏的建議和齊威王賽馬，最后獲

得了勝利?？梢杂谩皠偃谖铡备爬ǖ乃男睦砘顒?dòng)。

(6)考查文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬

遙遙領(lǐng)先”“田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)”“第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)

齊威王的下等馬又勝了一場(chǎng)”可知，孫臏替田忌安排好了馬的策略：讓田忌的下等馬對(duì)

齊威王的上等馬，讓上等馬對(duì)齊威王的中等馬，讓中等馬對(duì)齊威王的下等馬，最后用忌

取得了勝利。

(7)考查文章主旨。A.這則寓言講的是一個(gè)楚國人同時(shí)夸耀自己的矛和盾，因?yàn)榛ハ嗟?/p>

觸而不能自圓其說而被世人笑話的故事。這則寓言告訴了我們說話、辦事要實(shí)事求是，

不要言過其實(shí)，自相矛盾。B文告訴我們做事情要多動(dòng)腦筋，理性分析，采用恰當(dāng)?shù)姆?/p>

法。

故答案為：

(1)以子之矛陷子之盾何如；

(2)稱贊、夸耀堅(jiān)固；

不回答；

（3）他先拿出他的盾，洋洋得意，手持堅(jiān)盾舉到人們面前，然后扯開嗓子大聲的向周圍

的人夸口說：“唉！大家快來看，快來買啊，我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！?/p>

又抄起他的矛，神采飛揚(yáng)，向周圍人們舞動(dòng)著長(zhǎng)矛，做著穿刺的動(dòng)作，一邊穿刺，一邊

大聲的吆喝：“唉！大家快來看，快來買啊，我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿。

不信買個(gè)試試?！?/p>

（4）一個(gè)人過分夸耀自己所賣的矛和盾，因互相抵觸而不能自圓其說，這個(gè)成語多用于

比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。

（5）不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了勝券在握；

（6）讓田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，讓上等馬對(duì)齊威王的中等馬，讓中等馬對(duì)齊威

王的下等馬；

（7）B文告訴我們做事情要多動(dòng)腦筋，理性分析，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

9.課外閱讀

林沖棒打洪教頭（節(jié)選）

①林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教師，想

必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。那人全不理睬，也不還禮。柴進(jìn)指著林

沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓（坐座）座，洪教頭也不相讓，便

去上首（坐座）坐下了。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”

柴進(jìn)說：“這位非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲：“你怎么能如

此輕信呢？”柴進(jìn)說：“哦，你可別小瞧了他。”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和

我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！绷譀_連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為

他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林教頭

就不要推辭了?！?/p>

②眾人來到堂前室（k6ngkong）k6ng地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂

量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后聽（hehe）hG道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起

一條棒來說：“請(qǐng)教了?！?/p>

③戰(zhàn)了四、五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲："我輸了!”柴進(jìn)問：“還沒見

二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。"柴進(jìn)連忙請(qǐng)兩

個(gè)差人開了枷，笑著說：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒?！?/p>

④洪教頭惱恨林沖，便出了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一

橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來!”舉起棒劈頭打來，林

沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看

他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上，洪教頭措手

不及，撲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。

⑤洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。

(1)用“畫出括號(hào)里正確的讀音和字。

(2)從前兩個(gè)自然段中，找出對(duì)洪教頭外貌、語言、動(dòng)作描寫的句子(各畫1句)，先

用“一”畫出來，再體會(huì)他的內(nèi)心活動(dòng)。洪教頭的傲慢、自大。

(3)結(jié)合文章內(nèi)容填空。

初次見到林沖，洪教頭的態(tài)度是：日中無人；比武時(shí)，洪教頭的態(tài)度是：步步緊

逼；被打敗后，洪教頭的態(tài)度是：滿面羞愧。

(4)前文寫面對(duì)洪教頭的挑釁：“林沖連說‘不敢，不敢。’”結(jié)尾處卻這樣寫：“林沖看

他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上，洪教頭措手

不及，撲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。"你覺得林沖是怎樣的人？小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓、

武藝高強(qiáng)、機(jī)智勇敢。

(5)文章主要寫林沖和洪教頭比武，為啥還要寫眾人的反應(yīng)？寫出你的理解。寫眾

人的反應(yīng)，為下文洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開作了鋪墊，也從側(cè)面襯托了林沖的武

藝高強(qiáng)。

(6)本文選自《水滸傳》，請(qǐng)你介紹本書中其他英雄和他的故事，分享給大家。

魯智深大鬧野豬林：林沖被發(fā)配滄州途中，陸虞候買通防送公人董超、薛霸。讓其于

途中半道殺害林沖。薛霸、董超一路上百般刁難林沖。洗腳時(shí)，故意用開水給林沖洗腳,

被換上草鞋，讓林沖腳底起泡。來到野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹上，說明是高太

尉陸虞候讓他們陷害的林沖。林沖好友魯智深，聽說林沖被發(fā)配滄州，為防有人陷害，

一路跟蹤保護(hù)。正當(dāng)兩人要?jiǎng)邮謿⑺懒譀_之時(shí)，魯智深突然出現(xiàn)將林沖救下。

【解答】(1)考查了多音字、選字填空。坐：把臀部放在椅凳或其他物體上，以支持身

體。座：座位。結(jié)合語境和詞義，第一空應(yīng)填“座”，第二空應(yīng)填“坐二空：kong,尚

未占用的地方或時(shí)間。沒有k6ng的讀音。喝：h?吸食液體或流質(zhì)食物。hG大聲叫嚷。結(jié)

合語境和詞義,應(yīng)選“貸”。

(2)考查了找關(guān)鍵句子和句子理解?！爸灰妬砣送χ馗?，歪戴著頭巾”是對(duì)洪教頭的

外貌描寫?！昂榻填^跳起來說：‘我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭

這是洪教頭說的話，是語言描寫。“洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番”中“脫”

和“拿”是表示動(dòng)作的詞語，是動(dòng)作描寫。從這些描寫體會(huì)到了洪教頭傲慢、自大的內(nèi)

心活動(dòng)。

(3)從“林沖尋思，莊客稱他教師，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。

那人全不理睬，也不還禮“林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐下了”可知，

初次見到林沖，洪教頭的態(tài)度是：目中無人。從“洪教頭惱恨林沖，便出了渾身的功夫……

舉起棒劈頭打來……他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒”可知，比武時(shí)，洪

教頭的態(tài)度是：步步緊逼。從''洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了”可知，被打敗后，

洪教頭的態(tài)度是：滿面羞愧。

(4)考查了人物形象分析。面對(duì)洪教頭的挑釁：“林沖連說‘不敢，不敢?！睂懗隽肆?/p>

沖的小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征；結(jié)尾處“林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，

便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上，洪教頭措手不及，撲倒在地上，棒也甩出老

遠(yuǎn)。”寫出了林沖有勇有謀、機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。

(5)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析?！氨娙艘姶饲榫埃笮ζ饋怼睂懗隽撕榻填^

的狼狽，為下文洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了作了鋪墊，也從側(cè)面烘托了林沖的武

藝高強(qiáng)。

(6)考查了推薦介紹。結(jié)合自身積累作答即可。答案不唯一。

故答案為：

(1)座坐konghe?

(2)外貌：只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。語言：洪教頭跳起來說：“我偏不信他，

他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！眲?dòng)作：洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量

一番，獨(dú)自耍了一陣。洪教頭的傲慢、自大；

(3)目中無人步步