幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座

第五章幼兒科學(xué)教育方法和伎倆

三、科學(xué)試驗四、科學(xué)游戲幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第1頁復(fù)習提問

1．試述觀察法類型？2．幼兒進行分類與測量價值是什么幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第2頁講授新課

三、科學(xué)試驗（一）科學(xué)試驗方法概述

1．什么是科學(xué)試驗科學(xué)試驗是在人為控制條件下，利用一定儀器或設(shè)備，經(jīng)過操縱變量來觀察對應(yīng)現(xiàn)象和改變方法。它能夠排除干擾原因，揭示事物因果關(guān)系。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第3頁2．試驗方法在幼兒科學(xué)教育中意義含有以下意義：（1）能發(fā)揮幼兒主動性和主動性，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)興趣。（2）有利于幼兒了解科學(xué)現(xiàn)象。（3）幼兒在親自操作過程中，既學(xué)習了簡單操作技能，又培養(yǎng)了動手能力，發(fā)展了觀察分析能力幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第4頁

（4）幼兒在操作過程，易于發(fā)覺問題，深入探索和設(shè)法處理問題，填補了在自然條件下觀察不足、有益于幼兒思索，發(fā)展細致觀察力、思維力和培養(yǎng)科學(xué)興趣。3．幼兒科學(xué)試驗種類幼兒科學(xué)試驗種類普通有幼兒操作試驗、教師演示試驗兩種。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第5頁（1）幼兒操作試驗

幼兒操作試驗是指幼兒親自動手操作，參加全過程試驗，試驗性質(zhì)比較簡單，常帶有游戲性。幼兒在動手操作過程中，熟悉試驗材料性質(zhì)和使用方法，充分觀察試驗過程中現(xiàn)象改變，并能夠重復(fù)操作，屢次嘗試，進行科學(xué)探索。在幼兒操作試驗中，選取設(shè)備材料要齊全、夠用，時間要充裕，方便每個幼兒有重復(fù)嘗試機會，并含有安全性。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第6頁（（2）教師演示試驗教師演示試驗是指由教師操作實驗全過程，幼兒觀察試驗過程、現(xiàn)象、改變和結(jié)果一個形式。主要用于難度大，較為復(fù)雜試驗。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第7頁（二）科學(xué)試驗法在幼兒科學(xué)教育中利用1．幼兒科學(xué)試驗內(nèi)容舉例（1）植物生長試驗如種子發(fā)芽試驗，讓幼兒知道種子發(fā)芽需要適量水和陽光，適宜溫度和充分空氣。（2）動物試驗如“螞蟻喜歡吃什么”試驗，能夠讓幼兒經(jīng)過試驗探尋螞蟻生活習性。（3）物理試驗幼稚園可做物理小試驗很多，如沉浮試驗、磁鐵試驗、摩擦起電試驗、小電珠試驗等。（4）化學(xué)試驗：

幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第8頁

2．教師在組織科學(xué)試驗時指導(dǎo)關(guān)鍵點（1）提供充分，多樣試驗材料和充分時間，以確保幼兒能重復(fù)操作、與客體接觸、相互作用，在試驗過程中去探索、發(fā)覺、判斷，自己找出問題答案。（2）主動引導(dǎo)，勉勵幼兒主動參加活動,使試驗活動成為幼兒主動探索活動。（3）引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察，注意試驗材料、方法、以及操作過程中改變結(jié)果、和試驗對象差異。（4）引導(dǎo)幼兒認真觀察試驗過程和結(jié)果，并指導(dǎo)幼兒正確使用工具和材料，學(xué)習操作技能。

幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第9頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第10頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第11頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第12頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第13頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第14頁幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第15頁

四、科學(xué)游戲

（一）什么是科學(xué)游戲幼兒科學(xué)游戲是借助于自然界物質(zhì)材料，包含水、石、砂、土、竹、木、樹葉、貝殼等以及科技產(chǎn)品、玩具、圖片等物，把科學(xué)道理寓于游戲之中，經(jīng)過幼兒參加有一定規(guī)則、有趣玩耍、操作活動，到達某一科學(xué)教育要求，促進幼兒發(fā)展，它是進行科學(xué)啟蒙教育一個有效方法。

幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第16頁

（二）科學(xué)游戲作用游戲是幼兒基本活動形式，幼兒喜愛游戲，樂于參加，在游戲中，幼兒重復(fù)進行有趣游戲性操作活動，易于鞏固已經(jīng)有科學(xué)知識，培養(yǎng)對科學(xué)興趣。

幼兒進行科學(xué)游戲，體腦共同活動，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負擔，有利于身心健康和智力發(fā)展。游戲進程和任務(wù)完成，要求幼兒必須按照游戲規(guī)則進行，有利于培養(yǎng)幼兒控制能力、恪守規(guī)則行為以及和同伴合作精神。

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（三）科學(xué)游戲種類1.感知游戲2.排列游戲

3.分類游戲4.配對游戲5.情景游戲6.活動性科學(xué)游戲7.試驗性游戲8.棋類游戲幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第18頁

1.感知游戲：這種游戲主要經(jīng)過幼兒感覺器官，感知區(qū)分自然物體屬性和功效。如“奇妙口袋”、“聽一聽誰在叫”等，都屬這類游戲。2.排列游戲：這種游戲是幼兒以各種自然材料(如樹葉、石子、貝殼、松果等)，按照各種物體外形、大小、顏色、長短、輕重等有次序進行排列。也能夠自然物生長過程有次序地進行排列。如以青蛙生長改變。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第19頁

3.分類游戲：這是幼兒依據(jù)自然物相同點和不一樣點進行區(qū)分分類游戲。如將物體按同類性質(zhì)進行分類：把水果和蔬菜、飛禽和走獸、水生動物和陸地動物、能浮和會沉、能被磁鐵吸住和不能被吸住等進行分類，并開展“看誰分得又對又快”競賽性游戲。4.配對游戲：這種游戲要求幼兒依據(jù)一個自然物或人造物與相同或相關(guān)自然物或人造物進行配對。能夠用實物和圖片進行，也能夠幼兒、成人飾演角色方式進行。如“它們家在哪里？”這類配對游戲，除了含有認識個別物體作用外，還能發(fā)展幼兒觀察力、注意力，在活動中有意嘗試，探究學(xué)習和處理問題。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第20頁

5.情景游戲教師依據(jù)一定教學(xué)要求，創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒觀察、操作，尋找自然物或科技產(chǎn)品之間相互聯(lián)絡(luò)，分析它們原因等等。如“找得對，找得快”游戲。6.活動性科學(xué)游戲這類游戲適宜在室外進行，活動量較大，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、蹺蹺板、放風箏、玩風車、打電話等，經(jīng)過這類游戲，親身感受并深入了解事物特征及科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生因果關(guān)系。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第21頁7.試驗性游戲這類游戲與科學(xué)試驗直接相聯(lián)絡(luò)，在科學(xué)試驗前提下，伴伴隨游戲，有先試驗后游戲，有貫通于試驗全過程，即以游戲方式進行試驗，使幼兒既能到達試驗?zāi)繕?，又在輕松游戲中鞏固所取得知識和經(jīng)驗，增加了試驗趣味性。8.棋類游戲棋類游戲有利于鞏固幼兒已經(jīng)有科學(xué)知識和經(jīng)驗，有利于培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷能力、語言表示能力、友好協(xié)商能力及培養(yǎng)恪守游戲規(guī)則良好習慣。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第22頁（四）科學(xué)游戲指導(dǎo)關(guān)鍵點

1.游戲科學(xué)性。教師在選擇和編制游戲時，首先要考慮游戲科學(xué)性，即確保游戲知識內(nèi)容準確、難度適中，符合科學(xué)教育目標要求和幼兒學(xué)習可能性。2.游戲趣味性。科學(xué)教育內(nèi)容以游戲形式出現(xiàn)，是因為游戲含有趣味性，適合幼兒年紀特點，它象“魔術(shù)”一樣有“魔力”吸引幼兒、激發(fā)幼兒好奇心。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第23頁

3.游戲活動性。幼兒喜歡擺弄，好活動、游戲結(jié)構(gòu)應(yīng)是幼兒活動探索過程。幼兒在游戲中，現(xiàn)有外部操作感知和身體運動，以滿足幼兒活動需要，又有內(nèi)部智力活動，要求幼兒努力進行思索，二者有機結(jié)合，既符合幼兒年紀特點，又能到達科學(xué)游戲目標。4.游戲規(guī)則。任何游戲都有一定規(guī)則，科學(xué)游戲也不例外?？茖W(xué)游戲規(guī)則，應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開，有利于幼兒操作和智力活動，而不能限制幼兒活動。游戲規(guī)則要簡單，便于幼兒執(zhí)行。幼兒科學(xué)教育的方法和手段專家講座第24頁

5.教師在編制和領(lǐng)導(dǎo)幼兒