（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 選修一 歷史上重大改革回眸模擬演練 人民版-人民版高三選修歷史試題

選修一歷史上重大改革回眸1．(2020·揭陽三中月考)材料一漢武帝即位十余年間，外事四夷，內(nèi)興功利，龐大的軍政費用把西漢前期積累的巨額財富消耗殆盡，地方豪強(qiáng)和富商大賈的勢力迅速發(fā)展，富商大賈“冶鑄煮鹽，財成累萬金”“因其富厚，交通王侯，力過吏勢，以利相傾”。土地兼并日趨嚴(yán)重，農(nóng)民破產(chǎn)流亡，“背本趨末者甚眾”，為此，漢武帝調(diào)整了經(jīng)濟(jì)政策，包括統(tǒng)一貨幣、鹽鐵官營(由政府組織生產(chǎn)、銷售、嚴(yán)禁私自鑄鐵、煮鹽)、均輸(國家統(tǒng)一征收、轉(zhuǎn)銷、調(diào)運貨物)、平準(zhǔn)(國家平抑物價)、算緡(對商人、工商業(yè)兼營者和高利貸者加征財產(chǎn)稅)告緡(對匿財不報或報而不實者，沒收全部財產(chǎn))等。——摘編自冷鵬飛《中國秦漢經(jīng)濟(jì)史》材料二宋代的鹽、茶、銅、酒等商品，由政府專賣，成為禁榷，與前代禁榷商品的生產(chǎn)、運輸、銷售全由官方經(jīng)營不同，宋代把一些不適合官府經(jīng)營的環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)讓給民間工商業(yè)者或普通百姓經(jīng)營，即所謂“官商分利”……宋高宗要求戶部向他報告市舶貿(mào)易的收支情況。宋代政府還經(jīng)常根據(jù)實際收入調(diào)整各地商稅定額和稅率，調(diào)整稅卡布局，懲治那些刁難商人、苛征商稅的官吏?！幾酝羰ヨI《兩宋貨幣史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析漢武帝經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的目的和特點。(2)根據(jù)材料二，概括指出宋代經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生的變化及其影響。解析：(1)第一小問，根據(jù)材料一“龐大的軍政費用把西漢前期積累的巨額財富消耗殆盡”得出解決財政困難；根據(jù)材料一“地方豪強(qiáng)和富商大賈的勢力迅速發(fā)展”得出打擊豪強(qiáng)富商，加強(qiáng)中央集權(quán)；根據(jù)材料一“土地兼并日趨嚴(yán)重，農(nóng)民破產(chǎn)流亡”得出緩解土地兼并，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第二小問，根據(jù)材料一“包括統(tǒng)一貨幣、鹽鐵官營(由政府組織生產(chǎn)、銷售、嚴(yán)禁私自鑄鐵、煮鹽)、均輸(國家統(tǒng)一征收、轉(zhuǎn)銷、調(diào)運貨物)、平準(zhǔn)(國家平抑物價)”分析即可。(2)第一小問，根據(jù)材料二“宋代把一些不適合官府經(jīng)營的環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)讓給民間工商業(yè)者或普通百姓經(jīng)營，即所謂‘官商分利’”得出官商分利；根據(jù)材料二“宋高宗要求戶部向他報告市舶貿(mào)易的收支情況”“宋代政府還經(jīng)常根據(jù)實際收入調(diào)整各地商稅定額和稅率，調(diào)整稅卡布局”得出重視商業(yè)發(fā)展，注意商稅的合理征收。第二小問，主要從經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析回答。答案：(1)目的：解決財政困難；打擊豪強(qiáng)勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)；緩解土地兼并、穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。特點：國家直接經(jīng)營和控制工商業(yè)；打擊富商大賈。(2)變化：官商分利；重視商業(yè)發(fā)展，注意商稅的合理征收。影響：促進(jìn)了商業(yè)發(fā)展；增加了政府收入。2．(2020·福州羅源縣一中月考)材料北魏滅亡后，北方再度分裂。高歡割據(jù)山東富饒之地建立東魏政權(quán)，鮮卑貴族宇文泰則率領(lǐng)部分漢人世族和鮮卑等少數(shù)民族西遷到相對閉塞的關(guān)隴地區(qū)，建立西魏政權(quán)。為了增強(qiáng)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的凝聚力，宇文泰對隨自己西遷關(guān)隴地區(qū)的世族進(jìn)行了郡望(世家大族的祖籍)改革。他首先將其中漢人世族的山東郡望改為關(guān)隴郡望，并將其祖輩同鮮卑貴族建立起血緣聯(lián)系。如此時西遷的楊忠(隋朝皇室先祖)郡望被改為弘農(nóng)，李虎(唐朝皇室先祖)郡望被改為隴西。后來，宇文泰又將鮮卑等少數(shù)民族貴族的郡望從河南改為關(guān)隴。歷經(jīng)西魏、北周、隋，至唐朝初年，這批改為關(guān)隴郡望的世家大族，都是統(tǒng)治集團(tuán)的重要組成部分?！獡?jù)陳寅恪《唐代政治史述論稿》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宇文泰改郡望的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評宇文泰改郡望的影響。解析：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識從西魏內(nèi)、外兩方面的情況分析。(2)據(jù)材料中宇文泰改郡望的具體措施從強(qiáng)化地域認(rèn)同、穩(wěn)定政權(quán)、加強(qiáng)民族交融等積極影響和不利于社會階層流動的消極影響等方面分析。答案：(1)背景：外有強(qiáng)敵；新政權(quán)凝聚力不足；西魏國力貧弱；北方的長期戰(zhàn)亂與民族交融。(2)影響：強(qiáng)化了統(tǒng)治集團(tuán)的地域認(rèn)同；穩(wěn)定了政權(quán)，為隋唐的統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件；促進(jìn)了進(jìn)一步的民族交融；增強(qiáng)了世家大族對政權(quán)的控制，不利于社會階層的流動。3．材料北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”?！獡?jù)《隋書》(1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。解析：(1)根據(jù)材料“沿革輕重，取其折衷”“新律……廢除……‘苛慘之法’”“刪繁就簡”可總結(jié)出隋代法律制度改革的特點。(2)可從對法制發(fā)展、對隋朝發(fā)展的作用等方面說明。答案：(1)改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不煩瑣。(2)總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供保障；為后世法制建設(shè)提供有益的借鑒。4．(2020·湖南省長郡中學(xué)模擬)材料“政變以后，下詔廢各省學(xué)校，然民間私立者，尚紛紛可見，亦由民智已開，不可遏制?！绷簡⒊瑢⒔逃贫雀母锾岬阶兎ǖ母靖叨龋膊荒懿徽f是維新派的遠(yuǎn)見卓識。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣焙汀爸械壬鐣钡膹V大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時政府成立后，教育部頒布《普通教育暫行辦法》《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》《民國教育部官職令》等一系列教育法令對清末舊教育進(jìn)行改革，并從7月開始重新規(guī)劃學(xué)校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在《對于教育方針之意見》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應(yīng)予以廢除，代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！敝链?，近代資產(chǎn)階級教育體系初步確立?！幾岳铐g青《中國近代文化變遷與教育變革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出清末與民國時期教育改革形式的不同。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明民國時期教育改革的意義。解析：(1)根據(jù)材料“將教育制度改革提到變法的根本高度”“早期革命派通過集合演講、文字宣傳等‘社會教育’的形式向?qū)儆凇碌壬鐣汀械壬鐣膹V大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時政府成立后，教育部頒布……一系列教育法令對清末舊教育進(jìn)行改革”可得出，清末采取改良的形式，民國以革命的形式對舊教育進(jìn)行更為全面、深刻的批判。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從教育性質(zhì)、教育體系、人才培養(yǎng)、教育近代化等角度分析。答案：(1)不同：清末采取改良的形式，民國以革命的形式對舊教育進(jìn)行更為全面、深刻的批判。(2)意義：對教育性質(zhì)進(jìn)行重新定位，建立了將廣大人民作為施教對象的國民教育；促進(jìn)了近代資產(chǎn)階級教育體系的初步確立；有利于學(xué)校教育的發(fā)展，倡導(dǎo)思想自由，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，對中國教育近代化的發(fā)展起了推動作用。5．(2020·渭南富平縣摸底)材料1979年，撒切爾夫人當(dāng)選為英國歷史上首任女首相。針對當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，撒切爾夫人開始治療“英國病”，并對“福利國家”制度操起了“手術(shù)刀”。她認(rèn)為長期不斷增長的社會福利開支對于英國就像一顆“定時炸彈”，因此，她通過對福利機(jī)構(gòu)的大規(guī)模私有化，通過出售醫(yī)院、住房、學(xué)校等來彌補(bǔ)財政赤字，并實行第三方購買，從而更多發(fā)揮社會和個人在社會養(yǎng)老融資方面的作用。但改革中完全忽視了社會福利本身公平正義的天性，改革深刻觸動英國底層人民的利益，中產(chǎn)階級急劇減少，社會貧富差距急劇擴(kuò)大。——摘編自童素娟、瞿雅峰《撒切爾“去福利化”改革及其啟示》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國社會福利改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明英國社會福利改革的影響。解析：(1)背景，根據(jù)“1979年……針對當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀”得出，英國經(jīng)濟(jì)長期處于低迷狀態(tài)；根據(jù)“長期不斷增長的社會福利開支對于英國就像一顆‘定時炸彈’”得出，社會福利加劇了國家財政負(fù)擔(dān)；根據(jù)“撒切爾夫人當(dāng)選為英國歷史上首任女首相”得出，撒切爾夫人當(dāng)選首相；根據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)時新自由主義經(jīng)濟(jì)思想盛行。(2)影響，根據(jù)“對福利機(jī)構(gòu)的大規(guī)模私有化”“彌補(bǔ)財政赤字”“改革深刻觸動英國底層人民的利益，中產(chǎn)階級急劇減少，社會貧富差距急劇擴(kuò)大”并結(jié)合所學(xué)知識，從正反兩方面分析。答案：(1)背景：英國經(jīng)濟(jì)長期處于低迷狀態(tài)；社會福利加劇了國家財政負(fù)擔(dān)；撒切爾夫人當(dāng)選首相；新自由主義經(jīng)濟(jì)思想盛行。(2)影響：推動了英國社會福利的市場化發(fā)展；促進(jìn)了英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展；緩解了英國政府的財政困難；不利于英國社會矛盾的緩和。6．材料中華人民共和國成立后，在農(nóng)村設(shè)立了以集體經(jīng)濟(jì)為依托的保障體系。1956年的《高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社示范章程》和1960年的《全國農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要》提出了農(nóng)業(yè)合作社對于無依無靠的鰥寡孤獨要做到“保吃、保穿、保燒、保教、保葬”的“五保”制度，后來又?jǐn)U展到保住和保醫(yī)，另外還有農(nóng)村的合作醫(yī)療制度和救災(zāi)救濟(jì)制度。中共十一屆三中全會以后農(nóng)村社會保障制度進(jìn)入家庭生產(chǎn)保障階段。傳統(tǒng)的家庭和土地再次成為農(nóng)村社會保障的承載主體，農(nóng)村社會保障系統(tǒng)與社會生產(chǎn)系統(tǒng)重合了，社會保障融入社會生產(chǎn)體系之中了。在20世紀(jì)80年代中期開始出現(xiàn)了某些集體制度的“再更新”：一是農(nóng)村的“五保”制度又再度強(qiáng)化了。1994年1月，國務(wù)院頒布了《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》，確定了“五?！惫B(yǎng)贍養(yǎng)的具體規(guī)定和內(nèi)容，從此“五?！敝贫茸呦蛞?guī)范化和社會化的道路。二是新型合作醫(yī)療。20世紀(jì)90年代，農(nóng)村合作醫(yī)療開始恢復(fù)?；I資機(jī)制由個人交費為主轉(zhuǎn)化為個人繳費、集體扶持和政府資助相結(jié)合；不再以村為單位而是以縣為單位進(jìn)行籌資?！幾躁懺戮辍督▏詠碇袊r(nóng)村社會保障制度建構(gòu)與改革》(1)根據(jù)材料，指出我國農(nóng)村社會保障制度的發(fā)展歷程。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析農(nóng)村社會保障制度建設(shè)的社會意義。解析：(1)結(jié)合中華人民共和國成立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時期，例如中共十一屆三中全會后、1992年后，歸納農(nóng)村社會保障制度不同時期發(fā)展的特點，指出我國農(nóng)村社會保障制度的發(fā)展歷程。(