內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座

課程定位與目標part1part2part3part4part5目錄教學(xué)內(nèi)容與安排教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計教學(xué)組織實施與評價教學(xué)特色與反思內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第1頁part1課程定位與目標課程定位課程目標2、課程介紹3、課程地位4、課程作用5、課程安排知識目標能力目標素質(zhì)目標1、課程設(shè)置背景內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第2頁1、課程設(shè)置背景內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第3頁衛(wèi)生部要求：國內(nèi)醫(yī)護比1:2國際醫(yī)護比1:3當前中國醫(yī)護比1:1.1內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第4頁2、課程介紹

內(nèi)科護理學(xué)護理問題病因發(fā)病機制輔助檢驗護理計劃護理辦法臨床表現(xiàn)護理評價內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第5頁3、課程地位臨床內(nèi)科護理崗位需求護士執(zhí)業(yè)資格考試綱領(lǐng)要求必修課程主干課程關(guān)鍵專業(yè)課程內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第6頁4.課程作用團體協(xié)作能力臨床思維能力疾病觀察能力配適用藥能力人際溝通能力內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第7頁5、課程安排年級：適合用于護理專業(yè)二年級學(xué)生學(xué)期：第三期和第四期學(xué)習(xí)課時：98實踐：醫(yī)院內(nèi)科實習(xí)2個月

內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第8頁前修課程：

后續(xù)課程：內(nèi)科護理學(xué)臨床實習(xí)藥理學(xué)基礎(chǔ)

生理學(xué)基礎(chǔ)病理學(xué)基礎(chǔ)解剖學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第9頁課程目標知識目標能力目標素質(zhì)目標能描述護理程序步驟，概述各疾病表現(xiàn)、診療及治療、病因能利用護理程序?qū)?nèi)科患者進行護理評定能良好溝通、學(xué)會團體協(xié)作、自學(xué)、分析問題、處理問題愛心、耐心、細心、責(zé)任心、寬容心具備樂觀、開朗性格、寬容胸懷含有細致觀察、反應(yīng)靈敏工作作風(fēng)。

含有認真負責(zé)、虛心好學(xué)精神。具相關(guān)心病人，一絲不茍為病人服務(wù)精神

內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第10頁part2教學(xué)內(nèi)容與安排1.教材2.課程內(nèi)容組織與安排3、課程重難點4、課程內(nèi)容展現(xiàn)方式內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第11頁1.教材

人民衛(wèi)生出版社、國家“十二五”規(guī)劃教材，主要供全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)使用主編：林海英內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第12頁2.課程內(nèi)容組織與安排以護士執(zhí)業(yè)資格考試綱領(lǐng)為依據(jù)結(jié)合專業(yè)定位和實訓(xùn)條件以醫(yī)院為載體以工作任務(wù)為導(dǎo)向內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第13頁

章

課程內(nèi)容課時第一章

緒論2第二章呼吸系統(tǒng)疾病病人護理18第三章循環(huán)系統(tǒng)疾病病人護理22第四章消化系統(tǒng)疾病病人護理18第五章泌尿系統(tǒng)疾病病人護理10第六章血液系統(tǒng)疾病病人護理10第七章

內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病病人護理6第八章風(fēng)濕性疾病病人護理6第九章神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護理6累計

98內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第14頁3、課程重難點重點：

難點：第二章第三章第三章第四章第五章第六章

內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第15頁4、課程內(nèi)容展現(xiàn)方式PPT、案例、習(xí)題庫、網(wǎng)絡(luò)平臺、實習(xí)內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第16頁

教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計教學(xué)理念part3重視職業(yè)素養(yǎng)“以病人為中心”理念，重視職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)高素質(zhì)人才校企合作教學(xué)目標緊貼臨床護理崗位需求，培養(yǎng)技術(shù)型人才

教學(xué)做一體發(fā)揮學(xué)生主體作用內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第17頁教學(xué)方法：分組討論、案例分析、角色飾演教學(xué)伎倆：多媒體學(xué)情分析：優(yōu)點：

1、思維靈敏

2、動手能力較強

3、易接收新事物

4、有一定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識

缺點：學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自信心不足,懶惰、喜歡被動聽課教學(xué)資源：教師、實習(xí)醫(yī)院

內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第18頁

教學(xué)組織實施與評價

1、怎樣達成課程目標

part4小組討論案例分析教師講解小老師示教內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第19頁例：老王，58歲，高血壓病史5年，間斷服用降壓藥，年底經(jīng)常加班熬夜，一日加班時老王突然猛烈頭痛，視物含糊，暈倒在地，同事打120急診入院測血壓200/135mmHg，診療：原發(fā)性高血壓，高血壓急癥問：1、病因及誘因

2、應(yīng)怎樣搶救處理？

3、應(yīng)采取哪些輔助檢驗？

4、提出護理診療？

5、對病人采取何護理辦法？內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第20頁2、課程評價體系

教學(xué)組織實施與評價part4校內(nèi)評價：平時成績30%（德育表現(xiàn)+課堂表現(xiàn)+課后作業(yè)）+期末成績70%校外醫(yī)院評價：考證評價：我校護考經(jīng)過率去年到達83%

內(nèi)科護理學(xué)說課專家講座第21頁part5教學(xué)特色與反思教學(xué)特色1、以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，滲透職業(yè)道德教育2、堅持校企合作，結(jié)合臨床護理工作需要，使教學(xué)含有針對性和實用性課程建設(shè)思索1、增加臨床見習(xí)2、增加實訓(xùn)條