《口語交際-我們做朋友作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統編版》

《口語交際_我們做友人》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯了解友人的定義和重要性，激發(fā)同硯對友誼的熱忱和珍惜。2.提高同硯口語表達能力，培育他們的社交交際技能。3.培育同硯合作認識和團隊協作能力。二、教學內容：1.友人的定義和特征。2.交友的原則和方法。3.如何與友人相處和處理友誼中出現的問題。4.通過角色扮演、小組談論等方式進行實踐活動。三、教學方法：1.聽說訓練法：通過聽力訓練和口語練習，提高同硯的口語表達能力。2.互動教學法：通過小組談論、角色扮演等活動，增進同硯之間的互動和溝通。3.情景教學法：通過情境設置，使同硯能夠在真實的情境中練習口語交際技能。四、教學過程：第一課時：友人的定義和特征1.導入：通過引言和視頻等方式介紹友人的定義和重要性。2.進修：老師介紹友人的定義和特征，讓同硯用自己的話總結友人的特點。3.練習：同硯分組談論，分享自己對友人的理解，用英語進行口頭表達。4.總結：老師總結本節(jié)課的內容，安置作業(yè)。第二課時：交友的原則和方法1.復習：回顧上節(jié)課所學內容。2.進修：老師介紹交友的原則和方法，引導同硯沉思如何選擇和交友人。3.練習：同硯分角色扮演，模擬不同狀況下交友的場景，進行口語練習。4.總結：老師總結本節(jié)課的內容，安置作業(yè)。第三課時：處理友誼中的問題1.復習：回顧上節(jié)課所學內容。2.進修：老師介紹處理友誼中出現問題的方法和技巧，讓同硯學會解決友誼沖突的能力。3.練習：同硯分組談論，分享自己在友誼中遇到過的問題，并提出解決方案。4.總結：老師總結本節(jié)課的內容，安置作業(yè)。第四課時：實踐活動1.同硯分組進行友人間的互動和合作練習，如合作完成一項任務、制作一份友誼協議等。2.同硯展示實踐效果，并互相評判和分享感受。3.老師賜予同硯鼓舞和必定，強調友誼的重要性和珍貴性。五、作業(yè)打算：1.完成一篇關于友誼的作文，表達自己對友誼的看法和體會。2.制作一份友誼協議，寫明自己對友人的承諾和責任。3.角色扮演：選擇一個友誼沖突的情景，在教室上進行角色扮演并解決問題。六、評判方式：1.完成作業(yè)的質量和樂觀性。2.參與教室活動的表現和角色扮演的表現。3.課后完成同硯問卷調查，了解同硯對課程內容和教學方式的反饋意見。七、教學資源：1.電子教材和課件。2.視頻資源和實踐活動道具。3.網絡資源和同硯作業(yè)范例。八、反思與展望：通過本次課程設計，同硯能夠更好地理解友誼的定義和重要性，提高口語表達能力和社交交際技能。在將來的教學中，可以結合更多的情境和實踐活動，進一步增進同硯的友誼認識和團隊合作能力的培育。期望同硯能夠在進修中感受友情的力氣，珍惜與友人們的相處時間，做真正的友人。第二課時一、項目背景口語交際是英語進修中分外重要的一個方面，通過口語交際可以提高同硯的語言表達能力和溝通能力。在進修過程中，培育同硯良好的溝通能力和人際干系是分外關鍵的。因此，設計一個關于“我們做友人”的口語交際作業(yè)，可以援助同硯更好地理解友誼的重要性并提高他們的口語表達能力。二、課程目標1.培育同硯樂觀的溝通認識和團隊合作能力。2.提高同硯的口語表達能力和交際技巧。3.加強同硯對友誼的理解，培育其維護友誼的認識。三、課程內容1.第一部分：友誼的重要性通過小組談論、聽力練習等方式，讓同硯了解友誼對人們生活的重要性，以及如何維護和珍惜友誼。2.第二部分：溝通技巧通過角色扮演、情景模擬等方式，援助同硯精通有效的溝通技巧，提高口語表達能力。3.第三部分：團隊合作通過小組合作活動，讓同硯感受到團隊合作的重要性，培育他們的合作認識和團隊精神。四、作業(yè)設計1.口語溝通小組談論：讓同硯自由組成小組，談論友誼的意義和重要性，分享自己的友誼故事，并提出自己對友誼的看法。2.口語表達練習：讓同硯分角色進行情景模擬，練習表達友誼、表達感謝、表達歉意等口語表達技巧。3.團隊合作項目：同硯分小組合作完成一個關于友誼的主題項目，例如制作友情海報、寫一篇友情文章等，通過合作完成項目，培育團隊合作認識。五、評判方式1.口語溝通小組談論：老師和同硯互相評判，評分標準包括表達明晰度、邏輯性和語言流暢度等。2.口語表達練習：老師進行現場點評，指出同硯的表達不足的地方，并賜予建議和改進方向。3.團隊合作項目：同硯互相評判，評分標準包括團隊合作精神、項目完成度和質量等。六、教學資源1.教材：《口語交際：我們做友人》教材，包括友誼故事、口語表達練習和合作項目指導等。2.教學工具：投影儀、音響設備、海報制作工具等。七、總結通過本次作業(yè)設計，同硯能夠更好地理解友誼的重要性，提高口語表達能力和團隊合作認識，培育樂觀的溝通