幼兒園中主題探究活動(dòng)有趣的粘粘紙

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)“有趣的粘粘紙”主題探索活動(dòng)

活動(dòng)由來(lái)：

近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)粘粘紙的興趣異常濃厚，常常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。看見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點(diǎn)，而且貼貼紙本，還可以身還蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的知識(shí)。它不僅能夠提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、感觸邏輯的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問(wèn)題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動(dòng)中，發(fā)揮貼貼紙中的教誨價(jià)值，因此計(jì)劃開展主題探索活動(dòng)“有趣的粘粘紙”。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1

師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教誨價(jià)值。

2

在喜歡的活動(dòng)中讓幼兒的興趣需要得到滿意。

第一階段：有趣的貼貼紙

活動(dòng)一：貼貼紙的秘密

活動(dòng)目的：

1

通過(guò)幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點(diǎn)。

2

發(fā)展幼兒的看見(jiàn)力。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

請(qǐng)幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

2

引導(dǎo)互相看見(jiàn)、研究“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

反思：

幼兒對(duì)與豐盛多彩的貼貼紙異常感興趣，從孩子們的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機(jī)器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊(yùn)含著一些類別，如有正方形、長(zhǎng)方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。

幼兒在看見(jiàn)探索中，從研究貼貼紙的秘密到研究卡通片，各個(gè)幼兒都積極的參加。

這次活動(dòng)從幼兒的興趣入手，充足的調(diào)動(dòng)了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿意的愉快。

推進(jìn)：

按照的幼兒的主要興趣指向，計(jì)劃從兩個(gè)方面開展活動(dòng)，一、運(yùn)用貼貼紙中的卡通形象開展語(yǔ)言活動(dòng)。二、運(yùn)用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)二：我將貼貼紙這樣分

活動(dòng)目的：

1

讓幼兒主動(dòng)探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。

2

學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的主意。

活動(dòng)決定：

1

每人自選一版愛(ài)慕的貼貼紙。

2

每人一張分類統(tǒng)計(jì)表：

反思：

在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過(guò)程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的主意。但有個(gè)別幼兒在按照幾何圖形分類時(shí)浮上錯(cuò)誤，計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒多感觸圖形的特點(diǎn)。

推進(jìn)：

因?yàn)橛變夯旧夏軌蜃远?biāo)準(zhǔn)舉行分類，計(jì)劃在下階段活動(dòng)中提高操作難度，將單純的分類運(yùn)用到生活中，開展裝點(diǎn)服飾的活動(dòng)。

活動(dòng)三：優(yōu)美的服飾

活動(dòng)目的：

1

發(fā)揮貼貼紙?jiān)谏钪械拿阑饔?/p>

2

運(yùn)用分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)裝點(diǎn)服飾。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

2

鼓勵(lì)幼兒按照自己的愛(ài)慕利用貼貼紙裝點(diǎn)服飾。

3

引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)比較有邏輯裝點(diǎn)和隨意裝點(diǎn)服飾的效果，體驗(yàn)邏輯的美。

反思：

幼兒通過(guò)挑選自己愛(ài)慕的貼貼紙舉行裝點(diǎn)，感觸到邏輯給生活帶來(lái)的美，有巴望運(yùn)用邏輯舉行裝點(diǎn)的愿望。

推進(jìn)：

將在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展裝點(diǎn)服飾的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有邏輯的舉行裝點(diǎn)。

第二階段：貼貼紙圖書

活動(dòng)一：優(yōu)美的畫

活動(dòng)目的：

1

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動(dòng)。

2

鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

研究：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？

2

提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。

3

幼兒操作后，互相推薦自己的作品內(nèi)容。

反思：

幼兒很投入地參加活動(dòng)，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著舉行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。因?yàn)橛變核降牟町?。在推薦自己作品內(nèi)容時(shí)，有的幼兒能較殘破的用一段話來(lái)描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句容易的句子來(lái)說(shuō)明，少數(shù)幼兒只能說(shuō)出他貼的貼貼紙名稱。

因?yàn)樘峁┑募埵?6開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進(jìn)。，

推進(jìn)：

在區(qū)域中開展制作圖書的活動(dòng)，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)舉行構(gòu)圖講述活動(dòng)。

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)“我的圖書”

活動(dòng)目的：

1

通過(guò)制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。

2

培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3

體驗(yàn)勝利的喜悅。

4

感觸10以內(nèi)的數(shù)量排序。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、

引導(dǎo)幼兒贊賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁(yè)碼

2、

鼓勵(lì)幼兒合作制作圖書

3、

將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

反思：

幼兒在活動(dòng)中，能按照自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點(diǎn)舉行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動(dòng)，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動(dòng)中不斷的改進(jìn)。

第三個(gè)活動(dòng)階段：解決問(wèn)題

活動(dòng)一：彩虹測(cè)量表

活動(dòng)目的：

1

學(xué)習(xí)測(cè)量身高的主意。

2

運(yùn)用貼貼紙做為記錄標(biāo)志的工具。

3

控制對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)主意。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

在幼兒園為幼兒測(cè)量身高的活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒研究測(cè)量的主意，尋找測(cè)量的工具。

2

將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。

3

引導(dǎo)幼兒按照貼貼紙標(biāo)志舉行對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)二：為區(qū)域做標(biāo)志

活動(dòng)目的：

1

利用貼貼紙制作標(biāo)志。

2

運(yùn)用分類、對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)主意解決問(wèn)題。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

看見(jiàn)未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思量它們存在的問(wèn)題。

2

引導(dǎo)幼兒研究如何利用貼貼紙舉行標(biāo)志設(shè)置。

3

幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志。

活動(dòng)三：評(píng)選欄

活動(dòng)目的：

1

引導(dǎo)幼兒擔(dān)心自己的成績(jī)，體驗(yàn)勝利感。

2

初步感觸10以內(nèi)數(shù)量的組成。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1

在一日生活中，運(yùn)用貼貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)主意，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

2

引導(dǎo)幼兒在日常生活中擔(dān)心自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達(dá)到10張貼貼紙，換取一朵小紅花。

反思：

幼兒在日常生活中能存心識(shí)的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。