中考記敘文閱讀常見考點及答題技巧

中考記敘文閱讀常見考點及答題技巧中考記敘文閱讀常見考點及答題技巧一、考點歸納1、整體感知文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心及主題。2、理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。3、根據(jù)要求提取信息。4、結(jié)合語境理解詞語和句子的含義。5、品味語言，賞析表達技巧。二、常見題型及答題技巧（一）內(nèi)容概括，整體把握。題型1：請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。題型2：請簡要概括本文的主要內(nèi)容。答題技巧：①必須包含兩個要素：人物＋事情；②其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。（二）題目理解，把握中心?！駱?biāo)題的含義和作用：①把握象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎；⑧題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。題型1：結(jié)合全文，說說題目“XX”的作用。題型2：題目“XX”的含義是什么？題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？答題技巧：1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。深層義：①把握象征意義；②語意雙關(guān)。2、題目的作用（好處）：①點明了故事發(fā)生的地點；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對象；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤點明線索；⑥揭示文章主旨。注意：題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（三）閱讀語段，體會作用。題型1：第一段在文中起什么作用？題型2：第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？題型3：文章第三自然段引用《XX》中的詩文，在文中有何作用？答題技巧：1、段落的作用：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。A、重要段落的作用①開頭段：統(tǒng)攝全篇、提綱挈領(lǐng)、領(lǐng)起下文、引出懸念、開門見山、渲染氣氛、為后文做鋪墊，埋下伏筆。②過渡段：承上啟下。③結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化（升華）主題，卒章顯志，言有意而意無窮，畫龍點睛，與首段相照應(yīng)。④其他語段：補充說明，呼應(yīng)上文，形成對比。B、景物或環(huán)境描寫語段的作用①交代了故事發(fā)生的時間、地點、渲染了??氣氛。②表現(xiàn)（或烘托）人物的??的心情、??性格。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。④推動了情節(jié)的發(fā)展。⑤使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。2、句子的作用，也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮①中心句或點睛句：點明中心，揭示主旨，畫龍點睛；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。②情感句：直抒胸臆，抒發(fā)強烈的內(nèi)在情感。③引用句或文學(xué)性強的語句：營造文化氛圍，行文章法思路開闊，再結(jié)合文章語境作具體分析。（四）詞句賞析，理解含意。●關(guān)鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）?！耜P(guān)鍵句在文章中的作用：應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，而“含義”：一般側(cè)重從內(nèi)容、主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。●理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。●記敘文語段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等?！裨u價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密??再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??●鑒賞句子：從修辭的角度，看用了什么修辭方法，有何表達效果。從煉詞的角度，簡潔生動、富有概括力。從句式特點，是否使用了特殊句式，如設(shè)問、反問、祈使句、感嘆句。從蘊含的深層含義，是否運用雙關(guān)義、引申義、比喻義?！窀剑撼Ｒ姷膸追N修辭手法及其作用①比喻：形象活潑、簡潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強語言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。②擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達形象活潑的效果。③夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。④排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。⑤對偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補。⑥重復(fù)：強調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。⑦設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。⑧反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。⑨引用：使內(nèi)部實質(zhì)意義更真實、準(zhǔn)確、深刻、緊密。eq\o\ac(○,10)對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，凸起文章的中心。題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達上有什么好處？答題技巧：這句話運用了……修辭（寫作）手法，生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。注意：①如果是比喻的修辭手法，這兒把……比作……。生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。（2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動作，生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。題型2：體會第X段加點詞語的含義（在表達上的好處（作用、效果））。答題技巧：解釋加點詞語的原意+加點詞語的在這兒的意思（這個詞語描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達了）……的情感（性格）。題型3：從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。答題技巧：①a（b)句：這句話運用了……修辭（寫作）手法，描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。②a（b)句：這句話是動作（肖像、神態(tài)、心理、語言）描寫，運用了“XX、XX、感。③a（b)句：這句話是環(huán)境描寫，描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。附：記敘文中的描寫：分為人物描寫和環(huán)境描寫。5、欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，使上下文形成對比，突出所描寫的對象，收到出人意料的感人效果。6、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。(七)寫啟示感悟發(fā)揮題。題型：①要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示；②結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)部實質(zhì)意義的理解；③對文中的人物進行評說；④根據(jù)生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己創(chuàng)見；⑤接合實際，對文中提及的現(xiàn)象提出合理化提議和設(shè)想；⑥調(diào)動知識的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）；⑦發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫有關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義；如：根據(jù)語境，補寫心理活動：答題技巧：1.必須用第一人稱；2.心理活動必須結(jié)合具體的語境來描寫。⑧對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。答題技巧點撥：這一類型的題目它都會要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，“你認(rèn)為??”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實質(zhì)意義言之成理即可得分。答這類題時要用第一人稱；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。①抒發(fā)時最好要有標(biāo)志性語言。在答題時可以用“我認(rèn)為……。比如……”等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……?！毖院喴赓W地表白自己的觀點。②再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。③抒發(fā)內(nèi)部實質(zhì)意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。④要有正確的人生觀、價值觀。⑤語言要通順，抒發(fā)要流暢。（八）找主旨句：找首段或尾段的議論、抒情句，還有標(biāo)題。（九）找文眼：標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時交代首要人物、故事情節(jié)，有時交代首要事、物（“物”象征意義）；有時還是“線索”。（十）記敘的線索及作用線索：①主要人物②主要事物③主要事件④時間⑤地點⑥人物的情感作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。答題技巧：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，構(gòu)成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。（十一）記敘的順序及作用①順敘（按事情成長順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。②倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的活潑性。③插敘（敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。）作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，凸起中心。（十二）記敘文的人稱①第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人。作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。②第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。③注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：運用第二人稱，可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。（十三）記敘文中的議論記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：①開頭的議論：統(tǒng)領(lǐng)全文；②中間的議論：可起到承上啟下；