幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)

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幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

時間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。悄悄的回顧一下這學(xué)期的工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、教學(xué)方案完成狀況：

由于前學(xué)期的教學(xué)方案制定得具體而結(jié)合實際，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們中班的三位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項訓(xùn)練教學(xué)的工作要點，依據(jù)教學(xué)方案結(jié)合本班實際狀況，實行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實際進(jìn)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，教學(xué)方案完成良好。

二、教學(xué)績效

（一）主要成果

按方案順當(dāng)完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動，并細(xì)心支配幼兒一日活動，動靜結(jié)合，在體育嬉戲活動上依據(jù)中班幼兒年齡特點合理支配，在玩嬉戲的同時得到了合理的熬煉，在保育工作上給幼兒制造了一個潔凈、干凈、舒適的活動環(huán)境，做到適時為幼兒增減衣物，供應(yīng)飲用水。杜絕了傳染病的滋生，小伴侶度過了一個平安歡樂有意義的學(xué)年。

在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位老師的關(guān)系，相互討論爭論，擰成一股繩，從本班實際狀況及愛好愛好入手加以

訓(xùn)練，得到了很好的訓(xùn)練效果。

１、我深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

２、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

３、留意聽取幼兒的意見準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

４、堅持聽課．注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的意見與教學(xué)模式。

5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練

(二)培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通

本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們

的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因為我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（三）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們?nèi)焕蠋熞庾R到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。比如說在發(fā)放書本時，三個老師是你幫我我?guī)湍愕模嗷兔?。我們還會鼓舞幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經(jīng)過鼓舞，幼兒進(jìn)步了不少！

（四）幼兒的禮貌訓(xùn)練在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。

三、本學(xué)期教學(xué)得失

一學(xué)期下來．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動，他們求知欲強，學(xué)習(xí)樂觀性提高，教學(xué)要求和內(nèi)容也

相應(yīng)提高，課時增加，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求幼兒能仔細(xì)傾聽老師的指示和講解，樂觀地表達(dá)自己的思想和提出問題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)章，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制力量。

同時幼兒的自理力量也得到提高，使幼兒身心健康成長，本學(xué)期的成果是可喜的，但不足之處頗多，與家長的溝通不夠，對力量差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識不夠。從事幼教工作以來，幼教學(xué)問和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)仔細(xì)讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量，我應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和關(guān)心：

四、整改措施

依據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：

1、我會在老師之間做到常常溝通，相互支持，提高班級工作效率。

2、在延長上多加引導(dǎo)，進(jìn)展孩子想象力，培育探究

精神、創(chuàng)新意識。

3、供應(yīng)豐富的物質(zhì)材料，進(jìn)展幼兒的動手動腦的操作力量。

4、對力量差的幼兒和個別幼兒進(jìn)行