幼兒園半日活動反思3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園半日活動反思3篇在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學習及生活狀況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。

為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的預備工作，從課堂活動的選材上，設計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹槷斶M行，我們班三位老師在一起開班務會，爭論討論活動中的每一個細節(jié)，想方法出點子，利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具，從思想上仔細對待這次活動的進行。我也從孩子的愛好點動身，抓住孩子對嬉戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在嬉戲里面進行。

在活動一開頭的時候就由于個別孩子的哭鬧心情影響，以至于一開頭比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的樂觀性、參加性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設計我也是為了激發(fā)幼兒的愛好，而創(chuàng)設由很多的嬉戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的愛好點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。

在延長活動-親子嬉戲時，孩子們的心情大都穩(wěn)定了，能夠樂觀參加，跟隨家長一起嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。從而鞏固了幼兒對各種外形的熟悉。并進展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。

課間操活動中幼兒跟著音樂主動的做操，幼兒網并節(jié)奏地做好韻律操。

對幼兒進展的反思

1、在半日活動中，為幼兒供應了觀看、思索、發(fā)覺、表達的機會。在活動中能有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分確定，贊揚幼兒的發(fā)言。

2、在教學活動中充分調動了幼兒的視覺、聽覺、啟動幼兒想象的翅膀，大膽培育幼兒的語言表述力量。

3、體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學、學習方式。在嬉戲活動中為幼兒供應多種材料，充分讓幼兒參加，不但激發(fā)了幼兒參加嬉戲的愛好，也培育了幼兒協(xié)商、合作、跳的力量。

當然活動中也存在著些許不足

1、因孩子、家長加起來人數(shù)較多，場地小了，限制了些許活動的開展，（如：本準備由老師組織幼兒喝水入廁的）下次因選擇大一點的場地進行。（也辛苦好多家長始終沒有凳子坐著了，愧疚?。?/p>

2、一開頭個別孩子的哭鬧心情影響了其他孩子，以至于一開頭有點亂。（有些許孩子是第一次參與此類活動，不太適應，看到家長就哭起來了，信任下次他們肯定會進步！）

3、嬉戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調動起來。（下次應配好嬉戲音樂，老師應樂觀調動氣氛）

說道這里我也想對自己的行為做一下反思，查找出不足，因為一開頭上課人一多，感覺的就始終難以寧靜下來，所以我始終是提高嗓子來上課，到了后來感覺有些力不從心了，所以后來自己的狀態(tài)不很好，本身自己沒有將心情調動起來，所以也沒有在嬉戲的環(huán)節(jié)中過多的調動氣氛了，盼望大家諒解！后來做操是支配張老師在帶領，張老師雖到我們班不久，但是卻特別專心，帶領孩子英語律動也特別的生動。彭老師也樂觀做好預備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細致！可以說沒有兩位老師的樂觀幫助及協(xié)作，我們的活動也不會開展的如此順當。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結，樂觀的老師隊伍！

家長半日活動是我園每學期都要進行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動進行更深化的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能支配好自己的工作樂觀參與。同時也說明白家長對孩子的重視、對我們工作的協(xié)作。

我們將豐富生動的活動內容，合理的支配，全面的向家長展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項主要內容?；顒又?，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參加者，家長和孩子都全身心投入、參加到了活動中。

家長半日活動也是一個老師展現(xiàn)自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的預備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。

最終，也是最重要的一方面，關注每個孩子，無論從行為還是心情上，都得照看到。當然，我們也還有需要改善的方面。

盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！

最終，再次感謝各位家長對老師工作及本次活動的大力支持！

（活動后，家長都會對自己的孩子的表現(xiàn)進行評價，那么無論您的孩子今日表現(xiàn)如何，請都不要去否定他，我說了，不要因孩子的一次表現(xiàn)而否定孩子，孩子有時候很簡單受些外界因素影響而表現(xiàn)不那么抱負。我們要信任孩子并鼓舞孩子下次，你肯定會表現(xiàn)的更好！

幼兒園半日活動反思二：幼兒園大班半日活動訓練反思（1094字）孩子進入大班有一個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學習的訓練教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀看著孩子的一舉一動，一、在早操時，全班幼兒樂觀性較高，這離不開領操老師的熱忱，更少不了其他老師在幼兒行為方面的協(xié)作。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，許多小伴侶覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習慣。

二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個訓練活動。今日的訓練活動是上的規(guī)律思維課程，對于大部分家長來說都比較生疏，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學習這門課程是對的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個（找伴侶）的嬉戲，導入活動很好的激發(fā)了幼兒的愛好，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好伴侶。緊接著，老師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩嬉戲的藍邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內容以及所存在的關系，表現(xiàn)特別樂觀。開頭給大卡片找伴侶了，部分小伴侶思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀看出兩張卡片所存在的共同關系并能說出自己的理由。平常一向很內向的一名幼兒當天也大膽的回答問題了。最終是家長和孩子們一起操作的嬉戲環(huán)節(jié)了。老師進行巡回指導，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參加其中，看得出大人小孩都很有愛好，整堂課程在歡快的氛圍下進入尾聲。

四、活動結束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很興奮，對于孩子在嬉戲中的樂趣以及把握的學問，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現(xiàn)不好，而且不大但，特別生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓舞下該孩子才化哭泣為笑容。

在本次家長活動中，我總結了以下幾點閱歷：

1、必需時常訓練幼兒的常規(guī)。訓練好常規(guī)是進行一切訓練教學的前提。

2、老師應更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證全部幼兒都能得到老師的鼓舞。使家長感受到老師對每個孩子的關懷與敬重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參加嬉戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學時，應適當?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導方法。

通過這次活動，自身認為還存在著很多閱歷上的不足，理論上的欠缺，但我信任只要專心去做，肯定會做的更好。

總之，在教學活動中，老師要敬重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學習的仆人，既要注意培育幼兒的學習愛好和良好習慣，又要鼓舞幼兒通過自主探究學習。使其身心獲得和諧進展。

幼兒園半日活動反思三：幼兒園家長半日活動反思（1114字）家長半日開放活動反思家長半日活動時常會開展，通常是幼兒園將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動有了更深化的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動愛好極高。說明家長對我們工作的支持、協(xié)作.

本次活動首先從晨間接待開頭，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺我們兩個老師協(xié)作得蠻好的，一個負責接待家長，一個負責接待孩子。在開頭時到園的幼兒開頭玩橡皮泥，家長看幼兒的歡樂詩畫。在教學活動中特別好，能和平常一樣認仔細真地上課。活動一是我組織的幼兒的英語教學活動，這節(jié)活動的目標是：1、能夠使用"Iwashmyface""Ibrushmyteeht""Icombmyhair"表達自己日常生活中洗漱的說法。2、通過本文主題動畫，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛潔凈的良好習慣。

在半日活動的最終，我們還召開了簡短的“家長會”?！昂⒆舆@學期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？”“他們學到了些什么？”“是否有進步？”家長總會有這些疑問。今日，家長們就是帶著這些疑問來的，活動結束時，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師的確不簡單。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永久是我們每個老師不變的信條。通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進行教學的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進了了解，增加了理解。

家長半日活動是我園每學期都要進行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的狀況，對幼兒園的活動進行更深化的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，他們都能支配好自己的工作樂觀參與。同時

也說明白家長對孩子的重視、對我們工作的協(xié)作。

豐富生動的活動內容，合理的支配，全面的向家長展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項主要內容。活動中，教室里是特別寧靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參加者，家長和孩子都全身心投入、參加到了活動中。

家長半日活動也是一個老師展現(xiàn)自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只