幼兒家庭教育心得體會

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淺談家庭訓(xùn)練心得體會

為孩子健康歡樂成長，插上一雙自信的翅膀

龍山縣第一中學(xué)田華

內(nèi)容提要：說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的健康歡樂成長傾注了父母太多的心血與愛，當然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡快。孩子一每天的成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給父母一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是為人父母的成長過程，父母也在不停地學(xué)習和進步，真不知道是父母教會了孩子還是孩子教會了父母？

關(guān)鍵詞：家庭訓(xùn)練孩子歡樂成長心得體會

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡快。作為一位母親，我最大的愿望就是盼望自己的女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完善無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。

通過對家庭訓(xùn)練課題的討論，針女兒的成長過程，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈愛父母親，準時解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和諧、幸福，為孩子健康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應(yīng)必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。對孩子進行德育訓(xùn)練時，家長不能居高臨下，要在民主公平的氛圍中進行；另外孩子訓(xùn)練是個循序漸進的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順當嗎？有什么新奇事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，準時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀訓(xùn)練，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

二、適當表揚和鼓舞

對孩子訓(xùn)練時，多給孩子些鼓舞和表揚能提高孩子的樂觀性、主動性、制造性的發(fā)揮。記得日本有一兒童訓(xùn)練學(xué)家的一項討論表明，孩子常常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高五倍。這也充分說明白表揚對孩子的成長起巨大的促進作用。在學(xué)習時，每當孩子取得優(yōu)異的成果后我都會適時賜予表揚及嘉獎。嘉獎的物品不在于有多么的昂貴和奢華。我有時賜予孩子一個擁抱或親吻，或者嘉獎平常孩子想買但又不舍得買的東西，每次得到嘉獎孩子都很快樂，并把孩子所得的獎狀準時粘貼在她自己的房間里，這樣激勵她下次能取得更好的成果。我和孩子都皆大高興何樂而不為呢？

三、樹立孩子的自信念

我的孩子學(xué)習成果雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平常我和她爸提問時也能對答如流。這一點令我們很欣慰。前段時間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不抱負。我便拿著試卷認真的看了一遍，微笑著對她說：“這個錯題你平常都會做，這次考應(yīng)當是你馬虎大意造成了吧?。ㄋ?000米+4000米寫成等于1千米了）下次細心一些我信任你肯定會考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞怯的笑容，果不出我所料又一次測驗她得到了滿分，并非常興奮的拿給我看。我便準時地鼓舞她說：“我就知道你是個聰慧的好孩子，只要細心你肯定會考好的，關(guān)鍵是要自信、細心”。孩子聽了我的話露出了滿足的笑容。其實我的孩子對學(xué)習始終都不覺得有什么壓力、平常還對我說學(xué)習是一件開心輕松的事情。我認為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培育孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⑴c了現(xiàn)場小制作競賽，并都獲得了一等獎。

四、正確的訓(xùn)練方法

英國的訓(xùn)練思想家洛克很早就提到過，家庭訓(xùn)練肯定要慎重又慎重，不行以掉以輕心，他說：“訓(xùn)練上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能希望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的?！笨赡苓@句話有些言重了，但是他卻告誡人們對子女訓(xùn)練方法的重要性。我們對孩子訓(xùn)練也有過方法不當?shù)臅r候，譬如有時對孩子沒有急躁，有時對孩子過于責怪，有時在孩子不聽話時打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學(xué)習。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。我

們的一切方法都是要通過孩子的樂觀、主動、自主才能發(fā)揮作用。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持全都，家長應(yīng)當主動到學(xué)校去訪問老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習狀況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽課是否仔細、發(fā)言是否樂觀等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地訓(xùn)練孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師準時與我們聯(lián)系，才避開了在訓(xùn)練孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

五、當孩子在受到挫折時，準時給孩子愛的鼓舞

一個擁抱、親吻，一句鼓舞的話語都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后，就特殊希望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊名單時，她發(fā)覺沒有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊。回家后，她拖著哭腔告知我：“媽媽，我覺得我學(xué)習也挺仔細的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？”我突然意識到孩子成長的過程太順當，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必需準時和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，確定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠樂觀？”因為女兒是一個追求完善、做事過于謹慎的孩子，所以我在和彭老師的溝通中，知道女兒上課回答問題不是很樂觀，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。聽女兒這么一說，我想這倒是個好機會，于是說：“是呀，雖然你上課仔細，作業(yè)也很仔細，但回答問題不夠樂觀大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問彭老師吧！”女兒總是當心謹慎，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，確定影響入隊?！迸畠簽榱四軌蛟缫惶烊腙牐罱K鼓起士氣，去問彭老師她沒能入隊的緣由，當彭老師和氣的告知她“要入隊，光是自己學(xué)習好還不行，還要關(guān)心其他的同學(xué)，多關(guān)懷班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當科代表和小組長時，我又趁機說：“看彭老師給了你一個關(guān)心同學(xué)、關(guān)懷班集體的機會，媽媽信任你會做好的！”有了老師和父母的鼓舞，女兒也很快樂，小本子上仔細的記錄著每天小組成員交作業(yè)的狀況，字

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來樂觀等學(xué)習上的一點進步，或是當科代表和小組長為大家服務(wù)當中獲得了一點歡樂，我都要鼓舞她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找彭老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時是不是樂觀了，關(guān)懷班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師她在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，彭老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來樂觀多了。再后來，老師又支配她負責星期四和星期五早上的領(lǐng)讀，她感覺老師給她封的這個官責任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以關(guān)心大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭訓(xùn)練是一項長遠而簡單的系統(tǒng)工程。我家對孩子的