小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成果，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、知識(shí)完成狀況：

1．使同學(xué)嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1～20各數(shù)。

2．使同學(xué)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4．認(rèn)識(shí)符號(hào)＝、＞、＜，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5．培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，仔細(xì)做數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

6．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

二、主要做法：

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和掌控。如：在教學(xué)簡(jiǎn)約減法應(yīng)用題，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓同學(xué)依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)同學(xué)能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給**同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學(xué)依據(jù)自己喜愛(ài)的物品，自由地編寫(xiě)題目，同學(xué)很快就編出了許多，抓住機(jī)會(huì)告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的漂亮。

三、不足方面：

a)一些同學(xué)的理解技能差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高。

b)動(dòng)手操作技能欠缺，不擅長(zhǎng)合作和思索。

c)知識(shí)的融會(huì)貫穿及運(yùn)用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

a)留意培育同學(xué)良好的自學(xué)技能，擅長(zhǎng)合作，擅長(zhǎng)探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。

c)實(shí)時(shí)做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也不足。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有很