幼兒園教師隊伍建設(shè)重要性

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老師隊伍建設(shè)方案措施

(2022——2022學年度第一學期)

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化貫徹落實科學進展觀，根據(jù)國家、省市關(guān)于加強老師隊伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實際狀況，深化扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的老師隊伍建設(shè)活動，打造一支“社會信任、家長滿足、幼兒寵愛、師德高尚、精專幼教、布滿活力”的高素養(yǎng)隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)進展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。

二、工作目標：

弘揚師德提升師能科學管理培育骨干創(chuàng)新機制

三、主要措施和步驟：

（一）落實學習內(nèi)容、加強學習紀律。

（1）仔細學習省市區(qū)相關(guān)文件，重點學習《關(guān)于進一步加強和改進中學校師德建設(shè)的意見》《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學習筆記。

（2）嚴格學習要求。單周政治學習，雙周業(yè)務學習，進一步加強紀律管理，分組做好學習記錄，保證學習時間和學習效果。

（3）創(chuàng)新學習方式，實行個人自學與集中學習、個人寫體會與座談溝通、聽取先進事跡報告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織老師進行學習。

（二）明確目標，五大任務重點突破

1.實施“師德師風建設(shè)行動”。

（1）圍繞“立師德、正師風、鑄師魂”主題，組織老師進行一場師德爭論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在訓練教學工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整改重點，達成共識。

（2）每位老師收集“一句師德宣言”，自覺接受全園師生家長監(jiān)督；

（3）本學期組織開展師德演講活動；

（4）開展“一次家長滿足度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督，仔細查找本園老師隊伍中行風、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實問題；并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。

（5）開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評比園內(nèi)師德風范獎。從家長的需求和滿足度動身，重點增加服務意識、服務觀念和服務力量，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、急躁與細心的零投訴“三心”老師。

（6）組織老師進行“老師職業(yè)語言與禮儀培訓”活動。

2.實施“專業(yè)力量提升行動”。

（1）加強崗位練兵。仔細開展“讀一本好書、樹立一種訓練理念、提倡一種好的教學方法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學展現(xiàn)課”，并引導老師以敘事的形式樂觀反思溝通、總結(jié)提煉推廣，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽。

（2）園內(nèi)相互學習，共享溝通。幼兒園定期組織老師開展教研活動，鼓舞老師將訓練教學過程中好的閱歷進行小結(jié)，并在活動中進行共享溝通。也可將日常訓練環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。

（3）關(guān)注幼教信息動態(tài)，準時向老師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升老師的訓練教學水平。

3.實施“訓練專家培育行動”。

（1）進一步擬定骨干老師培育規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培育模式，引領(lǐng)骨干老師自主培育、自主開展園內(nèi)專題示范課、展現(xiàn)課。

（2）評比表彰骨干老師。如：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師等，鼓舞老師在訓練教學中做出貢獻。

（3）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動，互幫互學，發(fā)揮已有優(yōu)青、學帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍，并實行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導老師逐步形成自己的教學特色和風格，爭做專家型老師。

4.實施“規(guī)范老師管理行動”。

（1）落實崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重力量、重業(yè)績的績效考評機制。如：老師職務聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機制。

（2）完善老師績效考核制度。嚴格根據(jù)政策和工作程序，樂觀探究建立、執(zhí)行與推動我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和方法，樂觀穩(wěn)妥實施我園崗位績效工資制度。

5.實施“維護關(guān)愛老師行動”。

（1）維護老師身心健康。堅持以老師為本，樂觀爭取落實老師相應的待遇，建立老師慰問扶助制度，關(guān)注老師身心健康，力所能及減輕老師的工作壓力和思想負擔，樂觀傾聽老師的心聲、接受可行性建議，努力增加老師職業(yè)幸福感。

（2）開展有利老師身心的消遣活動，不斷改善老師待遇，切實保障政策落實；

（3）做好老師信訪維穩(wěn)工作。暢通老師信訪渠道，關(guān)注老師的重點、熱點、難點問題，準時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力爭將沖突化解在基層，確保老師隊伍穩(wěn)定。

（三）評比表彰，健全完善長效管理機制

1.評比表彰，宣揚溝通。結(jié)合本縣相關(guān)精神，評比和推舉出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣揚優(yōu)秀事跡，準時向縣局上報，并與績效等掛鉤。

2.總結(jié)老師隊伍建設(shè)活動中的好閱歷、好做法，不斷建立、實施、調(diào)整、修改、完善，探究老師隊伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進一步健