人力資源管理實(shí)務(wù)智慧樹知到期末考試答案2024年

人力資源管理實(shí)務(wù)智慧樹知到期末考試答案2024年人力資源管理實(shí)務(wù)在企業(yè)中KPI的提取是（）的，首先由老板、副總們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以實(shí)現(xiàn)公司來(lái)年的純利潤(rùn)作為總出發(fā)點(diǎn)，提取出公司層面的KPI。隨后，依次進(jìn)行副總、各部門和員工層面KPI的提取。（）

A:自上而下B:自下而上C:同時(shí)D:分部門答案:自上而下在應(yīng)聘人員較多的情況下，為了在短時(shí)間內(nèi)篩選一部分人員，最好采用（）（）

A:心理測(cè)試B:面試C:情景模擬D:筆試答案:筆試面試開始應(yīng)從應(yīng)聘者（）開始發(fā)問(wèn)。（）

A:簡(jiǎn)歷中有疑問(wèn)的地方B:最難于回答的問(wèn)題C:可以預(yù)料到的問(wèn)題D:最預(yù)想不到的問(wèn)題答案:可以預(yù)料到的問(wèn)題在所有招聘媒體中，()是最新出現(xiàn)的，并受到了越來(lái)越多單位的青睞。（）

A:雜志B:報(bào)紙C:網(wǎng)絡(luò)D:電視答案:網(wǎng)絡(luò)確定薪資體系時(shí)，如果要保證薪酬發(fā)放的公平性，就可以采用一些（）的工作分析方法，以保證崗位之間的相對(duì)價(jià)值。()

A:直接B:定量C:定性D:間接答案:定量屬于外部招募的是()。（）

A:內(nèi)部提拔B:重新聘用C:校園招聘D:工作輪換答案:校園招聘企業(yè)人工成本的增長(zhǎng)與企業(yè)總利潤(rùn)的增長(zhǎng)幅度應(yīng)當(dāng)相對(duì)應(yīng)，充分考慮自身發(fā)展特點(diǎn)和支付能力，兼顧企業(yè)的（），才能細(xì)水長(zhǎng)流，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（）

A:收入水平B:總成本C:整體效益水平D:戰(zhàn)略規(guī)劃答案:整體效益水平下列各項(xiàng)不屬于能力考評(píng)項(xiàng)目的是()。（）

A:知識(shí)B:工作質(zhì)量C:經(jīng)驗(yàn)閱歷D:技能熟練程度答案:工作質(zhì)量在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師要盡量用（）語(yǔ)氣，以此增加學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師的信賴感。（）

A:肯定B:陳述C:否定D:疑問(wèn)答案:肯定()的社會(huì)閱歷淺，思想比較單純，接受能力強(qiáng)。()

A:在職的博士生B:校園招聘的學(xué)生C:在職的研究生D:歸國(guó)的學(xué)生答案:校園招聘的學(xué)生通過(guò)()發(fā)布招聘信息，傳播速度快、范圍廣、查詢方便，受到越來(lái)越多單位的青睞。（）

A:網(wǎng)站B:傳單C:雜志D:海報(bào)答案:網(wǎng)站校園招聘是一種兩點(diǎn)式招聘，即在()兩點(diǎn)間進(jìn)行。（）

A:學(xué)校與企業(yè)B:學(xué)生與中介機(jī)構(gòu)C:企業(yè)與中介機(jī)構(gòu)D:學(xué)生與企業(yè)答案:學(xué)校與企業(yè)人員的()是招聘過(guò)程中最關(guān)鍵的一步，也是技術(shù)性最強(qiáng)、難度最大的一步。（）

A:選拔B:招募C:評(píng)估D:錄用答案:選拔（）是工作業(yè)績(jī)的晴雨表，在一定程度上也反映了員工個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度，能使員工產(chǎn)生工作的滿足感和成就感，進(jìn)而迸發(fā)出更大的工作熱情。（）

A:績(jī)效考核B:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)C:員工關(guān)系管理D:薪酬水平答案:薪酬水平背景調(diào)查最好安排在()。（）

A:上崗三個(gè)月后B:錄用之后C:面試結(jié)束后與上崗前的間隙D:面試之前答案:面試結(jié)束后與上崗前的間隙相對(duì)于申請(qǐng)表而言，下列選項(xiàng)中，（）不是個(gè)人簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)。（）

A:展示書面交流能力B:體現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性C:易于評(píng)估D:費(fèi)用較小答案:易于評(píng)估招聘工作的目標(biāo)是成功地選拔和錄用（），實(shí)現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配。（）

A:高精尖人才B:優(yōu)秀人才C:組織所需的人才D:企業(yè)外部人才答案:組織所需的人才（）是企業(yè)內(nèi)部不同職位或不同技能的薪酬水平所形成的相互比較關(guān)系。（）

A:薪酬水平B:薪酬結(jié)構(gòu)C:薪酬預(yù)算D:薪酬核算答案:薪酬結(jié)構(gòu)單選題員工能否被正式錄用關(guān)鍵取決于（）（）

A:試用期考核結(jié)果B:錄用培訓(xùn)的效果C:試用期是否有失誤D:試用期時(shí)間長(zhǎng)短答案:試用期考核結(jié)果根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第三十五條的規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以（）勞動(dòng)合同定的內(nèi)容。()

A:變更B:撤銷C:增加D:解除答案:變更()是指對(duì)行為的結(jié)果進(jìn)行績(jī)效考評(píng)和評(píng)價(jià)。（）

A:能力考評(píng)B:自我考評(píng)C:態(tài)度考評(píng)D:業(yè)績(jī)考評(píng)答案:業(yè)績(jī)考評(píng)根據(jù)《勞動(dòng)法》第94條規(guī)定：用人單位非法招用未滿（）的未成年人的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。()

A:14周歲B:18周歲C:12周歲D:16周歲答案:16周歲想要招聘具有潛在管理能力和技術(shù)能力的員工，最適合的來(lái)源是()。（）

A:大學(xué)畢業(yè)生B:下崗職工C:待業(yè)人員D:退伍軍人答案:大學(xué)畢業(yè)生我們現(xiàn)在使用的四險(xiǎn)一金，即基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)四個(gè)險(xiǎn)種和（）。（）

A:獎(jiǎng)金B(yǎng):保障金C:企業(yè)年金D:住房公積金答案:住房公積金績(jī)效的()說(shuō)明員工的績(jī)效會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生變化。（）

A:動(dòng)態(tài)性B:發(fā)展性C:多維性D:多因性答案:動(dòng)態(tài)性用人單位通過(guò)第三者對(duì)應(yīng)聘者的情況進(jìn)行了解和驗(yàn)證的人員選拔方式通常被稱，為()。（）

A:招聘調(diào)查問(wèn)卷B:獵頭公司C:背景調(diào)查D:簡(jiǎn)歷篩選答案:背景調(diào)查作為培訓(xùn)師，（）體現(xiàn)了培訓(xùn)師的課程演繹能力。（）

A:編劇角色B:導(dǎo)演角色C:觀察者角色D:演員角色答案:編劇角色與簡(jiǎn)歷相比，單位設(shè)計(jì)的申請(qǐng)表往往()。（）

A:沒(méi)有簡(jiǎn)歷有效B:有利于準(zhǔn)確了解候選人的信息C:增加預(yù)選的時(shí)間D:沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案:有利于準(zhǔn)確了解候選人的信息()是指人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的某種工作。（）

A:工作B:職位C:職業(yè)D:崗位答案:職業(yè)平衡計(jì)分卡一般從（）等維度實(shí)施績(jī)效管理。()

A:財(cái)務(wù)B:客戶C:內(nèi)部流程D:員工學(xué)習(xí)和發(fā)展答案:財(cái)務(wù)###內(nèi)部流程###員工學(xué)習(xí)和發(fā)展###客戶以下屬于培訓(xùn)中克服緊張情緒的緩解方法的有（）()

A:壓力轉(zhuǎn)移法B:身體活動(dòng)法C:心理暗示法D:深呼吸法答案:深呼吸法###心理暗示法###身體活動(dòng)法###壓力轉(zhuǎn)移法為了更好地服務(wù)于面試官和求職者，我們需要做好（）等準(zhǔn)備工作。（）

A:面試地點(diǎn)B:協(xié)調(diào)面試考官和求職者C:面試所用物資D:面試時(shí)間答案:面試時(shí)間###面試地點(diǎn)###面試所用物資###協(xié)調(diào)面試考官和求職者進(jìn)行BSC管理時(shí)，企業(yè)需要具有（），缺一不可。()

A:基層員工強(qiáng)有力的執(zhí)行力B:中基層管理者的創(chuàng)新力C:明確的戰(zhàn)略D:高管有極強(qiáng)的目標(biāo)分解與溝通能力答案:明確的戰(zhàn)略###高管有極強(qiáng)的目標(biāo)分解與溝通能力###中基層管理者的創(chuàng)新力###基層員工強(qiáng)有力的執(zhí)行力以下屬于培訓(xùn)中較好的開場(chǎng)方法的有（）()

A:名人名言切入B:故事開場(chǎng)C:贊美學(xué)員D:懸疑開場(chǎng)答案:贊美學(xué)員###懸疑開場(chǎng)###故事開場(chǎng)###名人名言切入以下屬于培訓(xùn)中常見的緊張表現(xiàn)的有（）()

A:詞不達(dá)意B:直冒虛寒C:心跳加速D:心神不定答案:心跳加速###心神不定###詞不達(dá)意###直冒虛寒工作分析一般可以分為四步，以下屬于工作分析步驟的有（）。（）

A:做好工作分析準(zhǔn)備B:撰寫職位說(shuō)明書C:實(shí)施工作分析D:工作分析的應(yīng)用與反饋答案:做好工作分析準(zhǔn)備###實(shí)施工作分析###工作分析的應(yīng)用與反饋###撰寫職位說(shuō)明書培訓(xùn)過(guò)程中，盡量不要出現(xiàn)以下（)詞語(yǔ)，否則會(huì)降低學(xué)員的信任感。（）

A:也許B:估計(jì)C:可能D:相信答案:可能###也許###估計(jì)企業(yè)在進(jìn)行薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，通常會(huì)綜合考慮（）等因素。()

A:職位等級(jí)B:福利待遇C:個(gè)人績(jī)效D:個(gè)人技能答案:職位等級(jí)###個(gè)人技能###個(gè)人績(jī)效###福利待遇以下屬于培訓(xùn)中較好的結(jié)尾方法的有（）()

A:發(fā)出號(hào)召法B:展望未來(lái)法C:推崇法D:總結(jié)提煉法答案:總結(jié)提煉法###發(fā)出號(hào)召法###展望未來(lái)法###推崇法工作分析的目的不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)約定試用期應(yīng)符合法律規(guī)定，最長(zhǎng)不得超過(guò)三個(gè)月，不能與同一勞動(dòng)者多次約定試用期。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)職位薪酬體系以工作為基礎(chǔ)，技能薪酬體系和能力薪酬體系以人為基礎(chǔ)。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)作為培訓(xùn)師，必須先做一名“編劇”，也就是培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在勞動(dòng)者不方便簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，企業(yè)可以讓工會(huì)主席或車間主任代替勞動(dòng)者簽訂。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)績(jī)效評(píng)估是人力資源管理考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是部門考核的全部。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)在訂立勞動(dòng)合同時(shí)要讓勞動(dòng)者清楚勞動(dòng)規(guī)章的內(nèi)容，并且保留勞動(dòng)者知曉勞動(dòng)規(guī)章內(nèi)容的證據(jù)。比如在勞動(dòng)合同中或單獨(dú)讓勞動(dòng)者寫一個(gè)已知曉勞動(dòng)規(guī)章內(nèi)容的聲明并簽字。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在實(shí)施背景調(diào)查之前，HR應(yīng)該獲得被調(diào)查當(dāng)事人的授權(quán)，簽署《背景調(diào)查授權(quán)書》。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在所有的資源中，人力資源是第一資源，也是一種能動(dòng)資源。()_

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確培訓(xùn)師發(fā)音要清楚，每說(shuō)一個(gè)句子之后，中間需要停頓一會(huì)兒，再繼續(xù)下一段的內(nèi)容。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)工作分析的思想來(lái)源于以泰勒為代表科學(xué)管理理論。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)演講技巧是培訓(xùn)師的武器和利劍。有了武器，培訓(xùn)師就可以利用技巧將知識(shí)傳遞出去，與學(xué)員進(jìn)行良好的互動(dòng)，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)現(xiàn)代人力資源管理以人力資源管理的事務(wù)性工作為中心。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)處理員工離職問(wèn)題時(shí)，要注意保留員工申請(qǐng)辭職的書面證據(jù)，簽訂勞動(dòng)合同解除或終止的協(xié)議書，及時(shí)辦理工作交接手續(xù)和離職手續(xù)。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)講授課程是一種“設(shè)計(jì)”，不要一味的去照本宣科，更需要多采用討論、練習(xí)、互動(dòng)、競(jìng)賽的方式去培訓(xùn)學(xué)員，激發(fā)學(xué)員思考。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)培訓(xùn)中，培訓(xùn)師要站得像軍人一樣筆直，以體