幼兒教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)與感悟

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外出參觀學(xué)習(xí)心得

長興中心幼兒園李燕凌2022年3月12日南溪訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中學(xué)校、幼兒園老師共30名到重慶外出參

觀學(xué)習(xí)。我非常的珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這段時間的學(xué)習(xí)讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅

定我進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習(xí)取得的收獲努力運用于我的實踐教學(xué)中，

充分發(fā)揮幼兒訓(xùn)練事業(yè)的作用。作為幼兒老師的我來談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體會。當(dāng)我邁進(jìn)重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外墻上貼的小伴侶的一張張可愛

的笑臉，幼兒園里布滿了孩子們的歡聲笑語，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且四周的綠化特別好，

幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的特別艷麗，上了樓梯，樓道上也有一些小伴侶的

生活照（睡覺、洗手、進(jìn)餐、體育活動中的情景等），這些照片可以展現(xiàn)給家長看，讓家長了

解孩子在幼兒園的狀況。

進(jìn)入教室，我觀察他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上特地有一塊區(qū)域是掛孩

子們的作品、家園橋、本周活動內(nèi)容等。整個教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)

特色，師生互動性強，在這里發(fā)揮了其獨特的藝術(shù)價值。9：20分，新村幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬

頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅決的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓

時特別安靜，在全園老師及幼兒的凝視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由老師和孩子分別唱

紅歌，豐富了升旗活動的內(nèi)容，把愛國的熱忱推向了高潮。緊接著園長媽媽向孩子們提出有

關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們學(xué)問，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨

特的升旗儀式值得我們借鑒。觀摩課上，每位老師都有相同的優(yōu)點，在課前注意和幼兒語言或肢體上的溝通，借以消

除幼兒對自己的生疏感；在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼

兒回答問題時仔細(xì)傾聽，準(zhǔn)時反饋，重視每個幼兒的發(fā)言，使幼兒有參加認(rèn)同感。重視了這

些細(xì)節(jié)，快速拉進(jìn)了老師和孩子的距離，使孩子很快進(jìn)入老師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維

活躍，能主動提出問題，敢于發(fā)表不同意見，有獨立見解，將教學(xué)引入最佳共振點。這些觀

摩課幼兒參加度高，幼兒能隨機應(yīng)變，老師與幼兒之間的互動把握的很好，老師的心情樂觀

昂揚，教態(tài)笑容可掬，和氣可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教

師上課勝利的重要因素。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，的確對教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的教

學(xué)，這樣實現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個上課提問的關(guān)鍵在哪里？上課時我總喜愛一種形

式去提問，然而導(dǎo)致孩子們聽起來特乏味。通過這次學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)中的設(shè)計問題要緊扣

著活動目標(biāo)，由間到繁，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?！皠倮慕虒W(xué)活動，是千思萬慮地磨出來的，

世上沒有隨任憑便的勝利?！笨墒俏以诮虒W(xué)中并沒有去好好的去思索，反思，考慮的也不全面，

導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，

訓(xùn)練活動才更優(yōu)質(zhì)；教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，訓(xùn)練活動才會更有活力；教學(xué)后的反思，

重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動質(zhì)量才會不斷的提高，老師專業(yè)水平才能有效提升。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必需有一桶水”。現(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的

幼兒老師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必需有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼

兒訓(xùn)練正處在百家爭叫的階段，各家都在探究自己的訓(xùn)練方法與新的訓(xùn)練理念。面對現(xiàn)代的

要求，一名幼兒老師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探究、發(fā)覺、學(xué)習(xí)、進(jìn)取

的好品質(zhì)。一名幼兒老師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中

找出讓孩子感愛好的話題、有探究意義的內(nèi)容、能激發(fā)參加的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過

程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒老師，首先本身就是一名探究發(fā)覺學(xué)習(xí)者。通過這次觀摩，我清晰的熟悉到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老

師和孩子之間的平衡進(jìn)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的才智和心血開啟了

孩子的成長之門，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師的細(xì)心努力的培育。我會在以后的生活學(xué)

習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的學(xué)問，讓

他們在將來的天空中自由的飛翔！以上是我個人的一點點心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，

信任以后我會不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，使自己得到不斷進(jìn)步。篇二：幼兒園老師外出學(xué)

習(xí)心得

幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時間，但我感覺

自己收獲了許多學(xué)問，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的

學(xué)習(xí)支配時間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，

附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)音樂課；

下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長給我們進(jìn)

行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化

特別好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小伴侶的生活照片（睡覺，洗手，體育活動

中的情景），這些照片可以展現(xiàn)給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯

的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了很多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用

他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多

木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。進(jìn)入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新奇，而且每個教

室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛“老師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己

孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒學(xué)問

等?！吧L樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，

更加形象生動。每走一段路，都會消失一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品

制作各種自制玩具，而且一物多玩。在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我

來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，

他在上課時會依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小伴侶，

小伴侶很快樂，不斷的給小伴侶新奇感。在體育教學(xué)中，老師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做

到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，特別生動，張院長是讓

我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是

執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了

這一點。

時間過的很快，在3天里我學(xué)到了很多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的學(xué)問。幼兒園老師談外出學(xué)習(xí)心得體會本著“學(xué)習(xí)、思索、溝通、共享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有

效資源，賜予老師專業(yè)引領(lǐng)、開闊老師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，

開展老師外出學(xué)習(xí)匯報溝通活動。這次老師外出學(xué)習(xí)匯報溝通活動以重現(xiàn)老師的課堂教學(xué)設(shè)計為主要形式，融合了外出學(xué)

習(xí)老師自我的思索和修改，讓老師們感受到了來自城區(qū)老師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師

講的是《落下來》，廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣，簡潔中卻神秘深藏；

徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂》，好玩的猜想環(huán)節(jié)讓老師們感悟到了優(yōu)秀老師設(shè)

計的獨具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統(tǒng)的幼兒老師組織活動的規(guī)章，把中國

功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主進(jìn)展中得到了樂趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王

紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的歡樂。四節(jié)

風(fēng)格鮮亮的活動讓老師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教老師就四個活動談了整個活動設(shè)計后也談了自

己的想法，查找自身與優(yōu)秀老師之間的落差，教研組準(zhǔn)時引導(dǎo)老師們思索了優(yōu)秀老師、特級

老師在教材選擇、活動設(shè)計、現(xiàn)場調(diào)控等方面的有效把握，提升了老師們的訓(xùn)練教學(xué)力量，

增加了外出培訓(xùn)的實效性，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果。篇

三：幼兒園外出學(xué)習(xí)心得走出去帶回來走出去帶回來

——記深圳學(xué)習(xí)之旅心得葉秀麗

一個人的學(xué)習(xí)、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份，從而得到升華！在獅山教

育組李老師的帶領(lǐng)下，2022年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳

進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅。我慶幸有此機會，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二

幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時，

能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師

資隊伍建設(shè)、訓(xùn)練教學(xué)等方面工作都開展得細(xì)致扎實，卓有成效。來到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的溝通研討會，由

業(yè)務(wù)園長對自己園主班老師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問題一起研討溝通，通過此次的

研討，信任老師們對主班老師的工作已有了肯定的方向。在自由參觀環(huán)境時，真令我嘆為觀

止。園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培育孩

子愛心的動、植物角，還有進(jìn)展孩子動手力量的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交

心的“談心吧”等等，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、訓(xùn)練化的氣息。

他們以蒙臺梭利訓(xùn)練理念為訓(xùn)練宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙

氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到多方面的力量訓(xùn)練。他們還開設(shè)了親子班，

實施適合于0-3歲嬰幼兒身心特點的、能促進(jìn)身心機能協(xié)調(diào)進(jìn)展的親子活動，讓幼兒在家長的伴隨下熟識環(huán)境，熟識老師，熟識同伴，熟識幼兒園的各個活動環(huán)節(jié)，讓家長與幼兒

一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀，

關(guān)心每個幼兒順當(dāng)?shù)囟冗^焦慮期，開心地上幼兒園。深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動

室里全部的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面。在樓梯墻

上,他們奇妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設(shè)計了一件件新奇大方的作品，別有一番情

趣，讓人心中不免贊嘆：想不到！想不到!奇妙兩個字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個空間

都充分利用起來了.每個活動室里都隱蔽著一個個嬉戲環(huán)境,每個班都有幼兒自己的作品,用

的材料大都是我們平常捶手可及的廢舊物品。各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老

師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)覺他們幼兒的動手力量特別強，天真童趣盡惹眼中,可以說這與老

師的指導(dǎo)是分不開的。我們到達(dá)幼兒園時各班正開展教學(xué)活動，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)特別好，

師生關(guān)系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在嬉戲，其樂融融。走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及顏色明快的教

學(xué)樓。流連在各班級中最大的感受就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主

題墻，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成肯定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題

環(huán)境訓(xùn)練空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采納多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)，并明確了每一個墻飾的教

育價值。

這次學(xué)習(xí)感受頗深，收獲頗多。對于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對他

們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表艷羨，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要

有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。但對孩子的愛我們是一

樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內(nèi)強素養(yǎng)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也

同樣能享受大都市的生活氣息！篇四：老師外出培訓(xùn)心得暑期赴陜西師大

學(xué)校骨干老師訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)心得體會永昌二小李林香

在上級訓(xùn)練主管部門的支持和學(xué)校的支配下，我于2022年8月21日至8月31日有幸參

加了有市縣訓(xùn)練局組織的，在陜西師范高校詳細(xì)舉辦的“金昌市學(xué)校骨干老師訓(xùn)練教學(xué)力量

提升”的為期10天的培訓(xùn)，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，訓(xùn)練教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必

須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特

別是隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，許多訓(xùn)練教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要

理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時雨”，不僅對理清爽

課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代訓(xùn)練教學(xué)中從在的一些問題供應(yīng)新的解決思路

與方法。

如陜西師范高校趙克禮教授的《訓(xùn)練應(yīng)使人才智》的專題報告。首先分析了當(dāng)前訓(xùn)練的

各種缺失，指出當(dāng)前的訓(xùn)練還是“精英訓(xùn)練”“應(yīng)試訓(xùn)練”，忽視了人的素養(yǎng)的培育。怎樣改

變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”

等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素養(yǎng)。陳青萍教授的專題報告《老師的職業(yè)幸?！泛屯跏缣m教授的專題報告《老師的心理健康》

都關(guān)注了老師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)整，

需要樂觀的工作生活。需要學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)，尤其是人民老師。同時，現(xiàn)在的老師需要有反

思精神，需要把握訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，才能成長為同學(xué)喜愛的老師?？傊捎诜N種緣由，我們現(xiàn)在的訓(xùn)練越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與

速成的方向進(jìn)展，老師的生存和進(jìn)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上訂正與更新，使

我們的訓(xùn)練不離其本質(zhì)。

二、更新了訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問?？傊?，訓(xùn)練是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)

習(xí)了名師的訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。馬俊華老師講的《優(yōu)化教學(xué)的途徑與方法》，強調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本

教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深化多思索，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。李濤老師講《減負(fù)增效與創(chuàng)新訓(xùn)練》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。李老師

提出，訓(xùn)練是一項愛的工作，只有全身心地喜愛，才能有所成果。教學(xué)工作如此，班級管理

亦如此。在報告中，李老師用自身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真

正內(nèi)涵。

四、促進(jìn)老師自身的成長

訓(xùn)練的進(jìn)展，關(guān)鍵在老師的成長。老師是學(xué)校進(jìn)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有

一支業(yè)務(wù)力量強，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時代的要求，

更是適當(dāng)現(xiàn)代訓(xùn)練的需要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點談了老師如何規(guī)劃自己的成長之

路，成為名師，成為訓(xùn)練家。如陜師大趙精兵教授《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》的報告。從全球科技進(jìn)展的高度以及社會日新月

異的進(jìn)展變化動身，指出老師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化學(xué)問儲備，那就要學(xué)會做討論，成為專業(yè)化的老師。而討論

應(yīng)當(dāng)來自訓(xùn)練教學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。單國老師《學(xué)校教學(xué)資源整合與應(yīng)用》

的講座，提出老師對課例進(jìn)行討論，加強對文本的解讀和探究，提倡準(zhǔn)時反思。課例討論的

價值在于：拓展教學(xué)視野、進(jìn)展反思力量、喚醒主體意識和培育問題意識。又如，衣新發(fā)教

授的《學(xué)校生創(chuàng)新力量的培育》的專題報告。對中西訓(xùn)練進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)當(dāng)互

相學(xué)習(xí)，取長補短的結(jié)論。今日的老師角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變；由學(xué)問

傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全市教學(xué)名師。

六、提高了專業(yè)學(xué)問水平，拓寬了專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。作為一名老師，不但要有扎實的功底而且要有豐富的學(xué)問。在課堂上才能傳授給同學(xué)各

方面的學(xué)問。而這次學(xué)習(xí)對我來說是享受了一頓國際學(xué)問的大餐。在專業(yè)學(xué)問和技能訓(xùn)練期

間，每天上6個小時的課，老師講的內(nèi)容許多，速度很快，比較緊急，培通過學(xué)習(xí)，我不但學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，而且，上課老師老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜愛的一位是趙精兵老

師。他專業(yè)學(xué)問嫻熟，上課生動活潑，上他的課即輕松又能學(xué)到學(xué)問，他是一個布滿生活情

趣愉快的人，同時也是一個能把歡樂帶給四周的人，他的課正如她所提倡的一樣，實施給人

傳遞樂觀和樂觀的信息。他講到，講臺就是老師的舞臺，一旦站在這個舞臺上，老師的臺詞，

老師的表現(xiàn)，老師