如何提高差生續(xù)班率

關(guān)于如何提高差生續(xù)班率一、如何續(xù)班在平常的教學(xué)工作中，要讓家長(zhǎng)感覺(jué)老師特別負(fù)責(zé)任，并且我們確實(shí)盡了力。比如：學(xué)生缺課，馬上打電話，并補(bǔ)課。學(xué)生如有請(qǐng)病假，要及時(shí)打電話或發(fā)短信表示關(guān)心和慰問(wèn)。作業(yè)常提醒。如果他作業(yè)不能按時(shí)按量完成，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，告知作業(yè)并提醒家長(zhǎng)督促其完成。經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。用實(shí)際行動(dòng)表明，我們確實(shí)盡了力，而且特別負(fù)責(zé)任第2頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、續(xù)班的重要性內(nèi)部學(xué)生的續(xù)班避免了宣傳費(fèi)用。每一位新招生的收入中都包含著宣傳費(fèi)用的支出，而續(xù)班工作全部由前臺(tái)和教師完成，無(wú)需宣傳費(fèi)用。續(xù)班率的高低反映了學(xué)校的教師水平。只有優(yōu)秀的教師才能讓已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)的孩子有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，續(xù)班率是你向新生家長(zhǎng)介紹師資有力數(shù)據(jù)。第3頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、續(xù)班的原則①平時(shí)多溝通原則②嚴(yán)格要求原則③親和平局原則④以誠(chéng)待人原則第4頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、續(xù)班前的準(zhǔn)備工作1、準(zhǔn)備期末考試;2、安排、布置家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)3、了解班級(jí)里每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況及性格特點(diǎn)：

1）在孩子教育過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題；

2）怎么樣來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)；

3）中國(guó)家庭教育的弊端；4、在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候應(yīng)把下期排班安排準(zhǔn)備無(wú)誤的編排好，只做小面積的調(diào)整。第5頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、續(xù)班后的處理工作對(duì)于沒(méi)有續(xù)班的學(xué)員，應(yīng)了解其原因；并做出相應(yīng)的處理，希望他們以后有機(jī)會(huì)再來(lái)我校學(xué)習(xí)（最后在學(xué)員離開(kāi)時(shí)，也應(yīng)給他們留下一個(gè)良好的印象）。第6頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天六、續(xù)班中常遇到的幾種情況１、沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶頭報(bào)名。（這時(shí)可以指定幾個(gè)名額帶頭報(bào)名，一定要是你的粉絲或者是班干部）２、只報(bào)了幾個(gè)學(xué)生就停了。（Ａ、每周對(duì)每組的報(bào)名人數(shù)進(jìn)行評(píng)比；Ｂ、主任發(fā)禮品的時(shí)候特地等到上課時(shí)去發(fā)，然后你就讓一個(gè)同學(xué)把禮品拿出來(lái)玩一下，其實(shí)有的同學(xué)報(bào)名就是沖著禮品來(lái)的）３、續(xù)班率快到了的時(shí)候又停了。（你要做到心中有數(shù)，看剩下的孩子是什么原因。①家長(zhǎng)方面，②學(xué)生方面）４、學(xué)生的時(shí)間發(fā)生了沖突。（①要補(bǔ)其它的課，那你可以跟他轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)教部。②要去旅游――你要承諾會(huì)跟他把課補(bǔ)起來(lái)。）第7頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天七、續(xù)班中的小技巧1、以小組為單位建立續(xù)班排行榜2、指定班干部和你的粉絲帶頭報(bào)名3、讓已報(bào)名的同學(xué)去做沒(méi)報(bào)名同學(xué)的工作（如果有一定物資獎(jiǎng)勵(lì)成功率會(huì)更高）4、新生可以用禮品來(lái)吸引5、喜歡在互動(dòng)課看碟的老師不防在下半學(xué)期多跟學(xué)生做做游戲6、關(guān)系戶可以給家長(zhǎng)留條子7、換角色打電話8、很難搞定的學(xué)生找我們的招生員幫忙9、以優(yōu)先報(bào)名的原則獎(jiǎng)勵(lì)積分劵第8頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天10、我們班下學(xué)期可能會(huì)評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，名額有限，如果沒(méi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名的話，到時(shí)候名額滿了你下學(xué)期就不能在我們班里了（最后這一招前提要你們班級(jí)各方面的卻表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)生也都比較喜歡你，才可以用。）第9頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天如何提高差生的續(xù)班率眾所周知，續(xù)班活動(dòng)中最容易流失的就是差生。從某種意義上說(shuō)，差生是我們工作的重點(diǎn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是日常交流，他們需要我們付出雙倍的努力。那么，在平常的教學(xué)和工作中，我們?nèi)绾斡行У仡A(yù)防他們的流失呢？：第10頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、提前向家長(zhǎng)言明并倡導(dǎo)家校合作要讓家長(zhǎng)明白，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，要改變非一日之功。我們要對(duì)他們有足夠的信心，用心地去幫助他們：在學(xué)校讓他上好每一節(jié)課，在家由家長(zhǎng)監(jiān)督他認(rèn)真完成作業(yè)，相互配合，密切關(guān)注他的進(jìn)步，并適時(shí)地加以表?yè)P(yáng)。然后再用足夠的耐心來(lái)期待他們的進(jìn)步和帶給我們的驚喜。第11頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、和差生交朋友，是防止差生流失的

有效手段首先要理解差生，他們成績(jī)不好，是因?yàn)楣懿蛔∽约?，不想學(xué)習(xí)。他們地位差，在家父母打罵，在學(xué)校老師批評(píng)，同學(xué)冷眼。好不容易來(lái)到巨人，如果我們也是批評(píng)頗多，鼓勵(lì)偏少，那他還有活路么？正因?yàn)檫@樣，他們更加需要朋友式的老師，課堂上找出他的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，課下經(jīng)常找他談?wù)勑?，打打電話溝通溝通，時(shí)間久了，他會(huì)特別喜歡我們，有了煩惱事還會(huì)給你打電話。我們說(shuō)的話他會(huì)特別愛(ài)聽(tīng)，你讓他提前報(bào)名時(shí)，說(shuō)不定他就是第一個(gè)呢？第12頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、制造虛假表?yè)P(yáng)，幫助他們重建學(xué)習(xí)樂(lè)趣。留住差生的根本，在于幫助他們獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在于通過(guò)努力，取得成功，得到贊揚(yáng)。而對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他的痛苦！我們可以運(yùn)用一些小技巧，來(lái)讓他這塊冬眠的泥土，重新煥發(fā)學(xué)習(xí)的活力。我舉個(gè)例子給大家，聽(tīng)寫(xiě)單詞，你讓他提前10分鐘來(lái)并幫助他記憶，你故意多教他2個(gè)別人沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，當(dāng)全班聽(tīng)寫(xiě)他寫(xiě)出這2個(gè)單詞時(shí)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)使勁地表?yè)P(yáng)他，并且及時(shí)告訴家長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣堅(jiān)持2個(gè)月左右，肯定會(huì)讓他發(fā)生轉(zhuǎn)變，半年后，他就能進(jìn)入良性的軌道！第13頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、就算考得很差，也要造就學(xué)生的成就感。他雖然考試成績(jī)不理想，但并不等于他在巨人沒(méi)有學(xué)到東西，可以跟學(xué)生這樣說(shuō)：“有人說(shuō)你們?cè)诰奕税咨狭?，沒(méi)有學(xué)到東西，你們?cè)谶@里是混日子，你們自己同意么？我堅(jiān)決不同意！咱們算算，這半年來(lái)，怎么能說(shuō)沒(méi)有收獲呢？這好比一個(gè)杯子，今天滴一滴水進(jìn)去，看不見(jiàn)。明天又滴一滴水，還看不見(jiàn)，但如果我們長(zhǎng)年累月地滴水，水不就溢出來(lái)了嗎？只要我們堅(jiān)持，幾年如一日地堅(jiān)持，就一定能進(jìn)步！”第14頁(yè),共16頁(yè)，2024年2月25日，星期天五、即使成績(jī)不理想，也要家長(zhǎng)明白孩子的收獲孩子雖然沒(méi)考好，但他確實(shí)學(xué)到了很多東西，并且讓家長(zhǎng)明明白白知道孩子學(xué)了哪些東西。舉例，某某在我班上學(xué)習(xí)半年來(lái)，學(xué)會(huì)了多少個(gè)單詞，多少個(gè)句型，我們要求記住的單詞，他記住了多少個(gè)，掌握了多少個(gè)句型，這很出乎我的意料！他在來(lái)巨人之前，這些東西都是不會(huì)的，這些都是他平常每周來(lái)巨人學(xué)兩節(jié)課學(xué)到的，孩子平時(shí)還經(jīng)常復(fù)習(xí)，我覺(jué)得孩子確實(shí)付出了艱辛