恰同學(xué)少年觀后感1000字

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少年的他們，年少的我們

——觀《恰同學(xué)少年》有感

《恰同學(xué)少年》看了一遍又一遍，從第一次的震動(dòng)、感慨，到后來(lái)的回味無(wú)窮，不得不說(shuō)，這是一部勝利的作品。

《恰同學(xué)少年》，讓我感受到了一種別樣的人生，別樣的時(shí)代。在我們生活的這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人與人之間的友善是靠利益維持的，我們之間相互有利用之處，我們就是伴侶，若是利益沖突，我們就是伴侶，也會(huì)成為仇人。沒(méi)有永久的伴侶，也沒(méi)有永久的敵人。而那個(gè)時(shí)代的伴侶之間的信任、關(guān)懷、真摯，好像離現(xiàn)在好久遠(yuǎn)好久遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我都無(wú)法想象，假如我生在那個(gè)時(shí)代，會(huì)是一種怎樣的幸?！，F(xiàn)在的青年，有按部就班生活的，有沉溺虛擬世界的，有受金錢(qián)名利誘惑的，而那個(gè)年月，青年們懷揣著幻想，將個(gè)人的生死，個(gè)人的利益，同國(guó)家的生死存亡相互連接在一起，天下興亡，匹夫有責(zé)。

從少年時(shí)代的毛澤東經(jīng)受來(lái)看，一個(gè)人要成為一個(gè)偉人，必有異于常人的經(jīng)受，正是這些經(jīng)受，促成了他成為一個(gè)偉人。其實(shí)一開(kāi)頭，潤(rùn)之很叛逆，或者說(shuō)很有共性，不喜愛(ài)墨守成規(guī)地學(xué)習(xí)，喜愛(ài)參與許多東西，做過(guò)同學(xué)、下過(guò)地、當(dāng)過(guò)兵、從過(guò)商，可以說(shuō)農(nóng)、兵、學(xué)、商都嘗試過(guò)了。這也為他后來(lái)組織工人夜學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)軍、與潰軍談判的勝利做了鋪墊。就像我高中語(yǔ)文老師說(shuō)的，你在生活中無(wú)意間學(xué)到的語(yǔ)文，當(dāng)有一天你用到它時(shí)，總是會(huì)發(fā)覺(jué)，是那么的不經(jīng)意，卻又是那么地巧合。

從一個(gè)只知道固執(zhí)的少年，到熟悉到自己的錯(cuò)誤，“袁門(mén)立雨”、照看張干校長(zhǎng)后半生，板倉(cāng)先生對(duì)他的引導(dǎo)有著打算性的作用。包括不畏風(fēng)吹雨打地熬煉身體，都是板倉(cāng)先生對(duì)毛潤(rùn)之的影響。一匹千里馬是桀驁不馴的，只有遇見(jiàn)了伯樂(lè)，有了伯樂(lè)正確的調(diào)教和引導(dǎo)，才能真正成為一匹日行千里的良駒。

與此相對(duì)比，劉俊卿就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。從第一次偷蕭家兩兄弟的作文試卷開(kāi)頭，間續(xù)地，他有了更多的第一次。第一次稱他父親為挑夫，第一次花七八塊大洋就為買(mǎi)一雙皮鞋，第一次將飯菜倒掉，第一次當(dāng)眾羞辱同學(xué)，第一次到督學(xué)地方告狀并得到準(zhǔn)許，第一次考試作弊，第一次賣(mài)師求榮，第一次當(dāng)漢奸。這許很多多的第一次，使他越來(lái)越遠(yuǎn)離潤(rùn)之這一群激進(jìn)愛(ài)國(guó)的青年，也越來(lái)越偏離他預(yù)想的人生軌道，最終無(wú)法回頭。他的一生，不得不說(shuō)，是一個(gè)悲劇。而造成一個(gè)原本有抱負(fù)性本善的同學(xué)最終走向一條不歸路的緣由，除了他自身的緣由，也是他不夠幸運(yùn)，沒(méi)有遇到一個(gè)能夠賞識(shí)他的伯樂(lè)。好不簡(jiǎn)單有一個(gè)紀(jì)墨鴻督學(xué)與他的想法一樣，一味地想著個(gè)人的利益，想著讀好書(shū)然后升官發(fā)財(cái)。可是，他的良將并非是適應(yīng)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)的，也沒(méi)能將他引上一條正途。

此外，他父親家庭訓(xùn)練的失敗也是不行推卸的責(zé)任。毛澤東的父親雖然粗暴，但還是個(gè)明理的老頭，不寵孩子，在關(guān)鍵時(shí)刻，還是敬重孩子的選擇；蔡和森的母親更是個(gè)孩子有錯(cuò)必糾的好母親；雖然劇中沒(méi)有播出蕭子升父母如何訓(xùn)練孩子，但從他能在自己不富裕的狀況下接濟(jì)毛澤東，從蕭子升為入學(xué)之事而如此自責(zé)的情形中可窺見(jiàn)家庭訓(xùn)練的勝利；而劉俊卿的父親把兒子讀書(shū)當(dāng)作天下第一大事，只讓孩子關(guān)門(mén)讀書(shū)，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最終父親死在兒子造成的罪過(guò)中。

然而，現(xiàn)今社會(huì)像劉俊卿的父親仍舊大有人在。他們把孩子上學(xué)看作是天下第一大事，坦言：“只要讀好書(shū)，什么都不用干?！币磺卸紳M意了孩子，可孩子呢？書(shū)沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。高校畢業(yè)了，不出去找工作，在家里吃父母的，這樣的例子不斷地被報(bào)道出來(lái)。其實(shí)有的時(shí)候，父母也需要放開(kāi)雙手，讓孩子們憑自己的力量去自食其力，這樣，才能為以后出社會(huì)做好必要的預(yù)備，不至于手足無(wú)措。

談到訓(xùn)練，就不得不提孔昭綬這一號(hào)人物了?？渍丫R曾是湖南省立第一師范學(xué)校的校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校該如何訓(xùn)練同學(xué)曾提出過(guò)不少獨(dú)到、新奇的見(jiàn)解，如亂以尚武平天下，治以修文化人

心、訓(xùn)練，乃立國(guó)之本，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的將來(lái)。在他應(yīng)聘去當(dāng)一師校長(zhǎng)的時(shí)候，他知道要想讓我中華的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，必需從優(yōu)良的師資開(kāi)頭，于是，他親自去邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)在湖南省文學(xué)修養(yǎng)最高的板倉(cāng)先生為老師，同時(shí)聘請(qǐng)了像徐特立、袁仲謙、黎錦熙、方維夏等一些優(yōu)秀老師；在招生考試批改試卷時(shí)，仲老和黎錦熙因文章的一二名爭(zhēng)辯不下，方維夏讓他快做定論時(shí)，他說(shuō)，文章是要大家公認(rèn)的，怎么能是校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算呢；在發(fā)覺(jué)潤(rùn)之和蕭家兩兄弟作弊的事后，在聽(tīng)到他們的對(duì)話后，并沒(méi)有做出開(kāi)除學(xué)籍的處分，而是再給蕭家兩兄弟一次機(jī)會(huì)，給毛潤(rùn)之以訓(xùn)練，讓他記到心里，仁和義不能本末倒置；在了解潤(rùn)之喜愛(ài)看社科類(lèi)的書(shū)籍后，把閱覽室的鑰匙給了他；在潤(rùn)之偏科的狀況下，不要求他門(mén)門(mén)功課都優(yōu)秀，只要能在保證全部功課都合格的狀況下，因材施教，進(jìn)展同學(xué)個(gè)人所長(zhǎng)；在得知湯鄉(xiāng)茗要一師的同學(xué)做崇袁世凱的先鋒時(shí)，在一開(kāi)頭的可怕后，他熟悉到不能給同學(xué)們樹(shù)立反面的榜樣，于是不顧個(gè)人的生死安危，做了“明恥大會(huì)”的演講。這樣一位訓(xùn)練界的前輩，在當(dāng)時(shí)新舊文化相較量的時(shí)代，必定是思想的先鋒者，也正是因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練，這樣的辦學(xué)，才出了毛澤東、蔡和森、徐特立等一代偉人。然而縱觀現(xiàn)在的學(xué)校，縱觀改革開(kāi)放多年后的中國(guó)訓(xùn)練，與當(dāng)時(shí)相比，又進(jìn)步了多少。學(xué)校仍是以分?jǐn)?shù)為重，企事業(yè)單位聘請(qǐng)仍熱衷于學(xué)歷，對(duì)待偏科現(xiàn)象，目前還沒(méi)有學(xué)校能做出一套行之有效的方法來(lái)，而所謂的素養(yǎng)訓(xùn)練、因材施教，卻也是一句空口白話。這讓我不禁想問(wèn)，這么多年過(guò)去了，為何我中華的訓(xùn)練水平仍在原地踏步呢？！

青春，就避開(kāi)不了愛(ài)情的到來(lái)。在《恰同學(xué)少年》中，編者沒(méi)有回避在青少年中敏感的這一話題，而是直面了它。愛(ài)情，是甜美的，是向警予與蔡和森在郊外枯木上的相靠；愛(ài)情，是苦澀的，是陶斯詠在聽(tīng)到毛潤(rùn)之的婉拒后毅然回家的無(wú)奈；愛(ài)情，是宏大的，是王子鵬不顧家世出身不同與阿秀在一起的決心；愛(ài)情，是無(wú)望的，是趙一貞為了保出劉俊卿出嫁時(shí)淌滿地的鮮血。但不論是怎樣的愛(ài)情，都是一份獨(dú)屬于一個(gè)人的回憶，值得珍藏一輩子。然而現(xiàn)在的少年們，早早地就開(kāi)頭了戀愛(ài)，卻不懂愛(ài)為何物，往往在一起了沒(méi)多久就分了。而在高校里，因耐不住單身的孤獨(dú)?????而找一個(gè)男伴侶或女伴侶的大有人在，這讓我不禁想問(wèn)，現(xiàn)在的少年們，愛(ài)情對(duì)于你們，意味著什么，只是打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的工具嗎？！潤(rùn)之說(shuō)，是你的，總是你的，不是你的，想了也是白想。我想說(shuō)，假如緣分還未到，何不把這些空虛孤獨(dú)?????的時(shí)間花到廣覽群書(shū)上呢。

一個(gè)人才，往往需要有很深厚的底蘊(yùn)，正所謂，厚積薄發(fā)。就像潤(rùn)之，他喜愛(ài)文學(xué)社科類(lèi)的書(shū)籍，每天貪欲地吸取學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)一天不能不看書(shū)。他有很深厚的文化底蘊(yùn)，什么倫理學(xué)、哲學(xué)等，我們都沒(méi)怎么接觸過(guò)的書(shū)，他都看過(guò)，而且是津津有味。劇終前的談判，可以說(shuō)，是他將所學(xué)用于實(shí)踐。所謂談判，一方面是技巧，另一方面則是在打心理戰(zhàn)。一旦你心虛了，你就必輸無(wú)遺。只有你把聲勢(shì)虛張得夠大，夠恰如其分，才能讓敵人信服，從而戰(zhàn)勝敵人。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，