人教版歷史中考二輪專題復(fù)習(xí)南北戰(zhàn)爭(zhēng)與俄、日改革課后練習(xí)

19世紀(jì)后期的資本主義世界——南北戰(zhàn)爭(zhēng)與俄、日改革題一：2009年2月，在紀(jì)念林肯誕辰200周年大會(huì)上，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬表達(dá)了對(duì)林肯的深深敬意。他說(shuō)：“從很多方面來(lái)講，是他讓我的故事成為可能?！边@樣說(shuō)的主要原因是林肯（）A．維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一 B．廢除了黑人奴隸制度C．促進(jìn)了美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展 D．保存了美國(guó)的民主制度題二：21948~1984年，美國(guó)曾開展過四次“美國(guó)人心中最偉大的總統(tǒng)”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選結(jié)果排在第一位的始終是林肯。這是因?yàn)榱挚希ǎ兕I(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立②廢除了黑奴制度，使黑人獲得了自由③勇于創(chuàng)新，實(shí)施新政，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)擺脫了危機(jī)④維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一，為資本主義進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙A．①② B．③④ C．①③ D．②④題三：世界近代史上許多國(guó)家通過不同方式走上了資本主義道路。下列國(guó)家中有一個(gè)國(guó)家走上資本主義道路的方式與另外三個(gè)國(guó)家明顯不同，這個(gè)國(guó)家是（）A．英國(guó) B．法國(guó) C．美國(guó) D．俄國(guó)題四：1861年某國(guó)一個(gè)官員評(píng)價(jià)農(nóng)民的變化時(shí)說(shuō)：“人民挺起腰桿來(lái)了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢(shì)，言論談吐，一切都變了。”與以上評(píng)論相關(guān)的歷史事件是（）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．俄國(guó)1861年改革C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D．中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)題五：閱讀下列材料：亞歷山大在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō)：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！眮啔v山大說(shuō)這話后，俄國(guó)發(fā)生了什么改革？從材料看出，這場(chǎng)改革具有怎樣的局限性？題六：閱讀材料，回答問題。材料19世紀(jì)中期俄國(guó)農(nóng)奴的反抗情緒日益激烈，僅1860年一年農(nóng)奴起義就達(dá)108次之多。沙皇亞歷山大二世清醒地意識(shí)到“與其讓農(nóng)奴起義推翻我們，還不如自上而下解放他們?！倍韲?guó)被迫改革，但在審查改革方案時(shí)他說(shuō)：“請(qǐng)諸位深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！币罁?jù)材料，分析俄國(guó)是在什么情況下被迫改革的？改革的根本目的是什么？題七：閱讀下列材料并回答問題。材料一公元6、7世紀(jì)，學(xué)者、教師、工匠和僧侶才從大陸渡海而來(lái)，隨身帶來(lái)了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國(guó)后所起的作用更為重大。他們對(duì)變革的推動(dòng)，最\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"終導(dǎo)致大化改新?！幾运顾蚶锇o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"諾斯《全球通史》材料二\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（注：圖1為頤和園石坊，慈禧太后挪用海軍軍費(fèi)修建的19世紀(jì)末世界上最華美的藝術(shù)品之一；圖2為吉野號(hào)，明治天皇提取皇室費(fèi)用購(gòu)買的19世紀(jì)末世界上最快的巡洋艦之一。）請(qǐng)回答：（1）材料一中的“天朝”是指中國(guó)歷史上的哪兩個(gè)朝代？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“熱情的皈依者”的歷史作用。（2）提取材料二中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從皇室開支與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中日比較。題八：閱讀下列材料，并回答問題。材料：如圖\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"圖1黑船事件\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"圖2義務(wù)教育圖3日軍攻占旅順威海衛(wèi)（1）材料中的圖1、圖2反映的是日本歷史上的哪一場(chǎng)改革？（2）材料中的圖3反映的是日本在改革后發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的哪場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)呢？（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖3的事件給了我們什么啟示。題九：閱讀下列材料：材料一在辦洋\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"務(wù)的過程中，洋務(wù)派舉辦新式教育事業(yè)，洋務(wù)派首先感到的是急需翻譯人才，1862年，成立京師同文館，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"招收滿族學(xué)生入館學(xué)習(xí)，除學(xué)習(xí)外文外，還學(xué)習(xí)漢文。以后又陸續(xù)設(shè)立了一批以學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言文字為主的學(xué)校。為了適應(yīng)近代化工業(yè)的需要，洋務(wù)派舉辦了以學(xué)習(xí)外國(guó)科學(xué)技術(shù)為主的各類學(xué)堂。洋務(wù)派還開辦了以建設(shè)新式海陸軍服務(wù)的各類軍事學(xué)校?！幾脏崕熐骶帯吨袊?guó)近代史》材料二文明開化是明治政府推行的學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的教育、文化科學(xué)、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立資本主義精神文明的文化運(yùn)動(dòng)。教育改革在文明開化運(yùn)動(dòng)中占有非常重要的地位。為培養(yǎng)建設(shè)資本主義新國(guó)家所需要的政治家、科技人才、產(chǎn)業(yè)工人和軍人，新政府效法西方國(guó)家建立了包括小學(xué)教育、中學(xué)教育、實(shí)業(yè)教育和高等教育的近代學(xué)校體系，并努力在全民范圍內(nèi)普及初等教育?！?jiǎng)⒆诰w主編《世界近代史》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，歸納洋務(wù)派舉辦新式學(xué)校的特點(diǎn)，并指出其直接目的。（2）根據(jù)材料二，概括指出日本明治政府的教育改革所取得的成效。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，包括教育改革在內(nèi)的明治維新取得成功的政治前提是什么？（3）綜合，中日兩國(guó)在近代化進(jìn)程中有什么相同點(diǎn)？題十：材料1870年，在德國(guó)的街\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"頭，這位鐵血宰相（俾斯麥）偶然遇到了兩群東方人：一群是日本人，一群是中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"國(guó)人?！莻€(gè)小國(guó)的人來(lái)到德國(guó)以后，翻\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"譯典籍和制度。那個(gè)天朝大國(guó)的人來(lái)到德國(guó)以后，大部分在學(xué)做生意、掙錢。鐵血宰相說(shuō)，30年內(nèi)那個(gè)東方的島國(guó)必將成為強(qiáng)國(guó)，而那個(gè)東方的天朝大國(guó)必將成為弱國(guó)，后者必將受前\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"者的欺凌?！芪趺鳌肚鸺獱柕拿耘c俾斯麥的一個(gè)預(yù)言》據(jù)材料判斷當(dāng)時(shí)中日兩國(guó)正在進(jìn)行什么改革？據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明造成中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的主要原因。題十一：閱讀材料，回答問題。大約在150年前，位于太平洋西岸的島國(guó)日本，在西方殖民\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機(jī)，出人意料的是它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終使自己……成為唯一一個(gè)擠入帝國(guó)列強(qiáng)行列……的亞洲國(guó)家?！x自《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞材料中的國(guó)家通過哪一改革使自\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"己“棄舊圖新、迎頭趕上”？在其強(qiáng)大之后不久發(fā)動(dòng)了哪一侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？這次戰(zhàn)爭(zhēng)后中日簽訂了哪一不平等條約？題十二：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"閱讀材料，回答問題。在19世紀(jì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"末的舞臺(tái)上，它如彗星般耀眼，驟現(xiàn)于歐美列強(qiáng)籠罩在東亞的沉沉夜幕中，給沉淪的東亞各國(guó)帶來(lái)了奮起的希望?！秷D說(shuō)天下·日本》\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"日本在19世紀(jì)末“如彗星般耀眼”，主要得益于哪次改革？結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述這次改革給日本帶來(lái)的變化。

19世紀(jì)后期的資本主義世界——南北戰(zhàn)爭(zhēng)與俄、日改革課后練習(xí)參考答案題一：B解析：本題考查的是林肯的歷史功績(jī)。奧巴馬是美國(guó)歷史上的第一位黑人總統(tǒng)，美國(guó)黑人的地位之所以能夠得到改善，其原因是南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制度，故選B。題二：D解析：本題考查的是林肯的歷史功績(jī)。林肯最大的歷史功績(jī)是廢除了黑奴制度，使黑人獲得了自由；維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一，為資本主義進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙。①是華盛頓的功績(jī)，③是羅斯福的功績(jī)，故選D。題三\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"：D解析：此題考查的是近代各國(guó)走上資本主義道路的方式。根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)英法美等國(guó)都因?yàn)橘Y本主義的發(fā)展受到阻礙，采取武力斗爭(zhēng)推翻阻礙取得勝利走上資本主義道路。而俄國(guó)是因?yàn)楸緡?guó)封建農(nóng)奴制阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)奴不斷暴動(dòng)威脅到統(tǒng)治，沙皇從上到下進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革走上資本主義道路。故與英法的方式有所不同。選擇答案D。題四：B解析：本題考查的是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)內(nèi)容。1861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴從此獲得了人身自由，所以農(nóng)民會(huì)“挺起腰桿來(lái)了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢(shì)，言論談吐，一切都變了”，故選B。題五：改革：廢除農(nóng)奴制改革、農(nóng)奴制改革、1861年改革、亞歷山大二世改革。（任意答出一個(gè)答案均可得分）局限性：維護(hù)（貴族）地主利益，改革不徹底，保留大量封\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"建殘余。解析：本題考查的是俄國(guó)農(nóng)奴制改革及其局限性。亞歷山大說(shuō)這話后，1861年俄國(guó)開始了農(nóng)奴制改革，改革廢除了農(nóng)奴制，促進(jìn)了俄國(guó)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"資本主義發(fā)展。亞歷山大說(shuō)“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。”這說(shuō)明了這場(chǎng)改革維護(hù)的是地主階級(jí)的利益，改革不徹底，保留大量封建殘余。題六：俄國(guó)情況：農(nóng)奴的暴動(dòng)威脅著沙皇的統(tǒng)治；根本目的：維護(hù)地主階級(jí)的利益，鞏固沙皇的統(tǒng)治。解析：本題考查的是俄國(guó)1861年改革的相關(guān)知識(shí)，通過材料中的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"關(guān)鍵句“19世紀(jì)中期俄國(guó)農(nóng)奴的反抗情緒日益激烈”可總結(jié)出：俄國(guó)1861年進(jìn)行改革的情況是：農(nóng)奴的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"暴動(dòng)威\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"脅著沙皇的統(tǒng)治；通過關(guān)鍵詞“凡能夠維護(hù)地主利益的措施”可總結(jié)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"出俄國(guó)1861年改革的根本目的是：維護(hù)地主階級(jí)的利益，鞏固沙皇的統(tǒng)治。題七：（1）隋朝和唐朝，他們回國(guó)后，以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革，并參照漢字創(chuàng)制了日本文字。（2）圍繞清朝皇室奢侈、日本皇室勤儉，從而導(dǎo)致中日政治上成由儉、敗由奢兩種結(jié)局等進(jìn)行闡述即可。解析：（1）本題主要考查閱讀分析能力。材料一主要講述公元六七世紀(jì)，日本派人到中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，這些人回國(guó)后，受到重用，在他們的推動(dòng)之下，日本模仿隋唐先進(jìn)的制度進(jìn)行了大化改新。因此，“天朝”是指隋朝和唐朝，這些“熱情的皈依者”的歷史作用是：他們回國(guó)后，以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革，并參照漢字創(chuàng)制了日本文字。（2）本題主要考查比較分析能力。材料二兩幅圖片，圖1主要反映為建頤和園，慈禧太后挪用海軍軍費(fèi)，圖2主要反映為了購(gòu)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"買19世紀(jì)末世界上最快的巡洋艦之一——吉野號(hào)，明治天皇提取皇室費(fèi)，這說(shuō)明了清朝皇室生活十分奢侈、日本皇室生活十分勤儉，從而導(dǎo)致中日政治上成由儉、敗由奢兩種結(jié)局。題八：（1）明治維新（2）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（3）積極學(xué)習(xí)，努\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"力提高自身實(shí)力。落后就要挨打。解析：（1）黑船事件是指1853年美國(guó)以炮艦威逼日本打開國(guó)門的事件，可知圖片指的是日本的明治維新；明治維新是指19世紀(jì)60年代日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊的背景下所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)。這次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府進(jìn)行近代化政治改革，建立君主立憲政體。（2）威海戰(zhàn)役發(fā)生在1895年，而這一時(shí)間正好是我國(guó)的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生在1894年~1895年。（3）啟示類的題目只要言之有理即可得分，如落后就要挨打等均可。題九：（1）特點(diǎn)：學(xué)校各類較多，以學(xué)習(xí)外文和外國(guó)科學(xué)技術(shù)為主。直接目的：適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要。（2）成效：效法西方國(guó)家建立了近代學(xué)校體系。前提：推翻了幕府統(tǒng)治，建立了新政權(quán)。（3）向西方學(xué)習(xí)；發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。解析：（1）題目要求的是“根據(jù)材料一”，學(xué)生要仔細(xì)閱讀材料，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出洋務(wù)派舉辦新式學(xué)校的特點(diǎn)。結(jié)合材料，可知洋務(wù)派的新式學(xué)校種類較多，其內(nèi)容大都是以學(xué)習(xí)外文\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"外國(guó)科學(xué)技術(shù)為主。其直接目的是為了適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，進(jìn)而鞏固地主階級(jí)的統(tǒng)治。（2）結(jié)合材料二，可以從材料中找出關(guān)鍵的語(yǔ)句。日本明治維新\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"在教育方面取得的成效是效法西方國(guó)家建立了近代學(xué)校體系。通過所學(xué)可知，日本在明治維新前已經(jīng)通過倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府統(tǒng)治，建立了代表以天皇為首的新政權(quán)。（3）本題考查學(xué)生的比較歸納能力。通過兩則材料的對(duì)比，可以看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和明治維新在教育方面都是主張向西方學(xué)習(xí)，發(fā)展教育，培養(yǎng)近代化人才。題十：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"改革：中國(guó)進(jìn)行洋\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"務(wù)運(yùn)動(dòng)，日本進(jìn)行明治維新；原因：中國(guó)僅僅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，日本全面向西方學(xué)習(xí)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"解析：主要考查中日的改革相關(guān)史實(shí)，依據(jù)材料中1870年可以判斷出中國(guó)當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，日本在進(jìn)行明治\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"維新；第二小問依據(jù)材料中“翻譯典籍和制度”“做生意、掙錢”可以得出中國(guó)僅學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，而日本全面學(xué)習(xí)西方。題十一：明治維新，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)），《馬關(guān)條約》。解析：此題考查的明治維新的相關(guān)史實(shí)；在題干中有明確的提示詞：“位于太平洋西岸的島國(guó)日本”，首先判斷出是日本，“在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下”可判斷出改革的背景：日本