《合理發(fā)展交通運輸》名師教學設計（第2課時）

21世紀教育網精品試卷·第《合理發(fā)展交通運輸》名師教學設計（第2課時）課題合理發(fā)展交通運輸單元第四章學科地理年級八年級學習目標（1）了解我國五種交通運輸方式的特點（2）掌握合理選擇交通運輸方式的方法重點難點（1）合理選擇交通運輸方式的方法。（重點）（2）合理選擇交通運輸方式的方法（難點）教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課復習提問：上節(jié)課我們學習了我國主要鐵路干線的分布，誰來說一說都有哪些主要的鐵路干線？學生回顧上節(jié)課內容，回答問題：東西向的主要有：濱洲-濱綏線、京包-包蘭線、隴海-蘭新線、滬昆線；南北向的主要有：京哈線、京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、寶成-成昆線、青藏線。鞏固上節(jié)課所學知識，引入新課。講授新課（二）交通運輸方式的特點指導學生分小組進行自主學習：五種交通運輸方式的特點地圖展示中國主要公路分布圖和中國主要航空港分布圖拓展延伸：水運分內河運輸和海洋運輸。內河運輸：長江、珠江、京杭運河、松花江等都是重要的內河航線。海洋運輸：我國東部瀕臨海洋，海岸線漫長曲折，優(yōu)良港灣眾多，發(fā)展海洋運輸條件優(yōu)越。目前與世界上160多個國家和地區(qū)建立了航運聯系?；顒?：結合教材95頁表格，從速度、載客量、票價三方面比較五種交通運輸方式的差異。（三）合理選擇交通運輸方式總結：貴重或急需，數量不大，且運輸距離遠宜用：飛機短途，數量不大，容易變質,宜用：汽車大宗笨重貨物，運輸距離遠，宜用：火車或輪船活動2：結合交通運輸方式的特點，判斷下面情景案例，適宜采用哪種交通運輸方式。學以致用：嘗試將下面的運輸任務與適宜的交通運輸方式用直線連接起來：新疆的天然氣供應上海北京的一箱急救藥品運到昆明一批從俄羅斯進口的木材由滿洲里發(fā)往天津從武漢到九江，欣賞長江風光在秦皇島港將煤炭運往廣州從青島運一噸海鮮到濟南（公路）（管道）（航空）（鐵路）（河運）（海運）播放視頻：交通運輸方式的特點和選擇學生自主學習，派代表言：鐵路運輸量大、價格便宜，往往承擔長途運輸；公路一般承擔短途運輸，運輸快捷、方便，可以實現“從門口到門口”的運輸；水運分內河運輸和海洋運輸。優(yōu)點是運量大、價格便宜；缺點是容易受到天氣、水位等自然條件的限制；航空運輸速度快，但價格昂貴，運量小，容易受天氣條件限制；管道主要用于石油和天然氣的運輸。損耗少，受天氣因素影響小，但前期建設周期長，建設成本高。學生了解我國公路和航空港的分布學生了解我國的內河航線的主要河流和我國遠洋運輸情況學生閱讀表格內容，分析討論，最后進行表格歸納：速度運量票價汽車快速列車動車輪船飛機學生討論探究，回答問題：新疆某地發(fā)生地震，紅十字會將一批救災藥品火速從北京運往災區(qū)。（急需，采用飛機）春節(jié)快到了，在深圳務工的安徽阜陽農民工準備回家過年。（票價適中，速度快，采用火車）上海一商貿集團從天津采購了1000噸海鹽，某公司承擔了這批貨物的運輸任務。（大宗笨重貨物，且都是沿海城市，采用輪船）某公司準備將3噸活魚從太湖運到上海趕次日的早市。（鮮貨、短途，采用汽車）學生分析，進行連線。學生觀看視頻，加深理解培養(yǎng)學生的自主學習能力培養(yǎng)學生的讀圖能力拓寬學生的知識面培養(yǎng)學生的分析、歸納、總結能力培養(yǎng)學生知識遷移，活學活用的能力。通過觀看視頻，形象直觀。鞏固提升1．下列運輸方式中，有“從門口到門口”的優(yōu)勢是（B）A．水路B．公路C．鐵路D．航空2．影響高速公路發(fā)展的主要因素是(A)A．經濟發(fā)展水平B．人口密度C．地形條件D．氣候條件3．兩箱急救藥品從成都運往拉薩，最適宜的運輸方式是（A）A．航空B．鐵路C．公路D．水運4．天然氣從新疆運到上海的最佳運輸方式是(D)A．水路B．鐵路C．公路D．管道學生做練習。鞏固本節(jié)課所學知識課堂小結學生談談自己本節(jié)課的收獲，歸納本節(jié)課知識點。培養(yǎng)學生歸納總結的能力。板書交通運輸方式的特點交通運輸方式的特點合理選擇交通運輸方式合理發(fā)展交通運輸合理選擇交通運輸方式合理發(fā)展交通運輸教堂反思本節(jié)課“以人為本”，注重對學生的讀圖、練習與鞏固，引導學生參與討論、探究，重視知識的生活化，讓學生充分認識到地理知識在生活中的的重要作用，真正學會一些與實際生活有關的、且有用的知識。做到