十幾減9（教案）2023-2024學年數(shù)學一年級下冊青島版

/十幾減9教案一、教學目標1.知識與技能目標：使學生能夠正確計算十幾減9，并能夠用不同的方法進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、探究學習等方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和積極向上的學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.教學重點：十幾減9的計算方法。2.教學難點：靈活運用不同的計算方法進行十幾減9的計算。三、教學過程1.導入新課-利用圖片、故事等導入方式，吸引學生的注意力，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.新課講解-利用教具、PPT等輔助教學工具，講解十幾減9的計算方法。-通過舉例、演示等方式，使學生理解并掌握十幾減9的計算方法。3.小組合作-將學生分成小組，每組學生共同完成一道十幾減9的計算題目。-引導學生通過討論、交流等方式，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。4.探究學習-給學生發(fā)放一些十幾減9的計算題目，讓學生獨立完成。-引導學生通過觀察、思考等方式，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)十幾減9的計算規(guī)律。5.鞏固練習-給學生發(fā)放一些十幾減9的計算題目，讓學生獨立完成。-通過練習，鞏固學生對十幾減9計算方法的掌握。6.課堂小結(jié)-對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)十幾減9的計算方法。-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高計算速度和準確性。四、教學評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、合作精神等方面，評價學生的學習態(tài)度和積極性。2.練習完成情況：檢查學生完成的練習題目，評價學生對十幾減9計算方法的掌握程度。3.課后作業(yè)：布置一些十幾減9的計算題目，讓學生在課后完成，評價學生的學習效果。五、教學反思1.教師在教學過程中，要注重學生的參與和互動，提高學生的學習興趣和積極性。2.教師要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保學生掌握十幾減9的計算方法。3.教師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和探究學習能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。六、教學資源1.教具：計算器、計數(shù)器等。2.輔助教學工具：PPT、圖片、故事等。3.練習題目：十幾減9的計算題目。七、教學時間1課時八、教學建議1.教師在教學過程中，要注重學生的參與和互動，提高學生的學習興趣和積極性。2.教師要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保學生掌握十幾減9的計算方法。3.教師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和探究學習能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關系到學生對知識的理解和掌握。在本教案中，教學過程包括導入新課、新課講解、小組合作、探究學習、鞏固練習和課堂小結(jié)。以下是對這些環(huán)節(jié)的詳細補充和說明。一、導入新課導入新課的目的是吸引學生的注意力，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。教師可以通過圖片、故事、生活實例等方式進行導入。例如，教師可以展示一張圖片，圖片中有一些物品，讓學生觀察并說出物品的數(shù)量。然后，教師可以提出問題：“如果從這些物品中拿走9個，還剩下多少個？”通過這種方式，引導學生進入本節(jié)課的主題。二、新課講解新課講解是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過講解，使學生理解并掌握十幾減9的計算方法。教師可以利用教具、PPT等輔助教學工具進行講解。例如，教師可以展示一個計數(shù)器，讓學生觀察并操作計數(shù)器，理解十幾減9的計算過程。同時，教師可以通過舉例、演示等方式，使學生更加直觀地理解計算方法。三、小組合作小組合作是培養(yǎng)學生團隊合作精神和動手操作能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學生分成小組，每組學生共同完成一道十幾減9的計算題目。在小組合作過程中，教師需要引導學生通過討論、交流等方式，共同解決問題。例如，教師可以提出一道題目：“15減9等于多少？”讓學生在小組內(nèi)進行討論，并共同完成計算。四、探究學習探究學習是培養(yǎng)學生邏輯思維能力和發(fā)現(xiàn)能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以給學生發(fā)放一些十幾減9的計算題目，讓學生獨立完成。在探究學習過程中，教師需要引導學生通過觀察、思考等方式，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)十幾減9的計算規(guī)律。例如，教師可以讓學生完成一系列十幾減9的計算題目，并引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：“十幾減9，個位數(shù)加1，十位數(shù)減1”。五、鞏固練習鞏固練習是鞏固學生對知識的理解和掌握的重要環(huán)節(jié)。教師可以給學生發(fā)放一些十幾減9的計算題目，讓學生獨立完成。在鞏固練習過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。同時，教師可以通過練習，提高學生的計算速度和準確性。六、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。教師需要對十幾減9的計算方法進行總結(jié)，并強調(diào)重點。同時，教師需要鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高計算速度和準確性?？傊诮虒W過程中，教師需要注重學生的參與和互動，提高學生的學習興趣和積極性。同時，教師需要關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保學生掌握十幾減9的計算方法。此外，教師還需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和探究學習能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。七、教學評價教學評價是檢驗教學效果和學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教學評價包括課堂表現(xiàn)、練習完成情況和課后作業(yè)。以下是對這些評價方式的詳細補充和說明。1.課堂表現(xiàn)：教師應觀察學生在課堂上的參與程度、合作精神等方面，以評價學生的學習態(tài)度和積極性。例如，教師可以觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，是否積極參與討論、是否能夠與同伴有效溝通等。此外，教師還應關注學生在課堂提問和回答問題時的表現(xiàn)，以評估學生對知識的理解和掌握程度。2.練習完成情況：教師應檢查學生完成的練習題目，以評價學生對十幾減9計算方法的掌握程度。在檢查練習時，教師不僅要關注學生的答案是否正確，還要關注學生的解題過程和方法。對于出現(xiàn)錯誤的學生，教師應及時給予個別指導，幫助學生理解和糾正錯誤。3.課后作業(yè)：教師可以布置一些十幾減9的計算題目，讓學生在課后完成，以評價學生的學習效果。課后作業(yè)應具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生在鞏固基礎知識的同時，提高解決問題的能力。教師應在下一次課堂上對學生的課后作業(yè)進行點評和講解，確保學生能夠從中獲得反饋和提升。八、教學反思教學反思是教師提高教學質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在本教案中，教學反思包括對教學目標、教學內(nèi)容、教學過程和教學評價的反思。以下是對這些方面的詳細補充和說明。1.教學目標：教師應在課后反思所設定的教學目標是否合理，是否能夠有效指導教學活動。同時，教師還應反思教學目標是否得到了實現(xiàn)，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面是否有所提升。2.教學內(nèi)容：教師應反思教學內(nèi)容是否涵蓋了十幾減9的核心知識點，是否能夠滿足學生的學習需求。此外，教師還應反思教學內(nèi)容是否具有趣味性和實用性，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.教學過程：教師應反思教學過程中的各個環(huán)節(jié)是否銜接流暢，是否能夠有效促進學生的理解和掌握。同時，教師還應反思教學過程中是否存在不足之處，如學生的參與度是否足夠、教學活動是否具有針對性等。4.教學評價：教師應反思教學評價是否全面客觀，是否能夠真實反映學生的學習情況。此外，教師還應反思教學評價是否具有指導意義，是否能夠幫助教師改進教學方法和策略。通過教學反思，教師可以不斷優(yōu)化教學設計，提高教學效果，從而更好地促進學生的學習和發(fā)展。同時，教學反思也有助于教師自身的專業(yè)成長和提升。九、教學資源教學資源是輔助教學的重要工具，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。在本教案中，教學資源包括教具、輔助教學工具和練習題目。以下是對這些教學資源的詳細補充和說明。1.教具：教師可以使用計算器、計數(shù)器等教具，幫助學生直觀地理解十幾減9的計算過程。例如，教師可以利用計數(shù)器，讓學生親手操作，感受減法運算的步驟和結(jié)果。2.輔助教學工具：教師可以利用PPT、圖片、故事等輔助教學工具，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以通過PPT展示一些與十幾減9相關的圖片和故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。3.練習題目：教師可以設計一些具有針對性和趣味性的練習題目，幫助學生鞏固和運用十幾減9的計算方法。例如，教師可以設計一些生活情境題目，讓學生在實際情境中運用所學知識解決問題。通過合理利用教學資源，教師可以豐富教學手段，提高教學效果，從而更好地促進學生的學習和發(fā)展。十、教學時間本教案建議的教學時間為1課時。在實際教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和學習進度，適當調(diào)整教學時間。例如，如果學生在理解十幾減9的計算方法上存在困難，教師可以適當增加教學時間，確保學生能夠充分理解和掌握。同時，教師還可以根據(jù)學生的興趣和需求，適當增加一些拓展活動，如數(shù)學游戲、小組競賽