期中專項復(fù)習(xí)八 綜合性學(xué)習(xí)-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

五年級下冊語文期中專項復(fù)習(xí)八——綜合性學(xué)習(xí)（一）五年級(1)班同學(xué)準(zhǔn)備表演《武松打虎》課本劇。為了取得最佳的表現(xiàn)效果，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。請你和他們一起討論討論吧。明明：角色的分配很重要，東東高大威猛很適合扮演武松。紅紅：這次要準(zhǔn)備的道具太多了，影響我們發(fā)揮，我們就什么道具也不準(zhǔn)備了。紅紅：我不同意你的觀點(diǎn)……（二）喬喬所在班級開展“走進(jìn)四大名著”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。1.【猜書名】請你根據(jù)下列成語，填寫書名。運(yùn)籌帷幄瞑目深蹲鐘鼎之家鞍馬勞倦決勝千里舌戰(zhàn)群儒力排眾議序齒排班金蟬脫殼魂飛魄散金玉良緣粉妝玉琢癡男怨女兵強(qiáng)將勇報仇雪恨逼上梁山草船借箭神通廣大花枝招展扶危濟(jì)困①②③④.2.【寫對聯(lián)】林木同學(xué)搜集到一副有關(guān)“四大名著”的對聯(lián)，但語言還沒有組織好，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。苦學(xué)詩足智多謀香菱孔明廢寢忘食巧借箭上聯(lián)：.下聯(lián)：.（三）給力小學(xué)五年級(1)班打算分小組表演由四大名著改編的課本劇，請你和他們一起閱讀下面的聊天記錄，并完成任務(wù)。1.你認(rèn)為孔明為什么反對寶玉的提議？請在對話框中幫他將理由補(bǔ)充完整。2.看了上面的聊天記錄有一個小組決定表演《草船借箭》請你幫他們列出道具清單。（至少列舉八種)。3.為了讓課本劇精彩呈現(xiàn)，必須準(zhǔn)確把握人物特點(diǎn)，請你分別用一個四字詞語來形容一下對話框中的人物，寫在對應(yīng)人物后面的括號里。4.還有一個小組決定表演《景陽岡》，他們準(zhǔn)備根據(jù)原著中描述的人物形象選擇演員，下列屬于武松的外貌描寫的一項是()A.生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉胡須，身長八尺，腰闊十圍。B.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。C.生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風(fēng)凜凜。（四）為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學(xué)校開展了“緬懷革命先烈”的系列主題活動。1.【活動設(shè)計】除了下面的活動，請為本次主題再設(shè)計兩個活動內(nèi)容。(1)誦讀先烈故事(2)(3).2.【先烈故事】閱讀左權(quán)將軍的故事，參考示例，以“左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)/好父親”為開頭，寫下你的感言。1942年5月25日，左權(quán)在與日軍的戰(zhàn)斗中犧牲在太行山上，年僅37歲，是抗日戰(zhàn)爭中八路軍犧牲的最高指揮員。后應(yīng)山西民眾請求,左權(quán)的犧牲地山西“遼縣”更名為“左權(quán)縣”。示例：左權(quán)將軍是一個好兒子，他抗日成仁，是令母親驕傲的有志男兒。感言：（五）木木準(zhǔn)備了四張人物卡，請你根據(jù)卡片內(nèi)容，把序號填在相應(yīng)的人物括號內(nèi)，再按要求填空。①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。③身長九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。④身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。張飛關(guān)羽武松諸葛亮(A:)(B:)(C:)(D:)1.上面四位人物我對(誰)最感興趣，我知道與他有關(guān)的故事有：。2.請你任選上面的一句話，仿照句子，抓住特點(diǎn)，描寫一個你熟悉的人的外貌。。（六）水滸英雄朋友圈假如水滸英雄也有朋友圈，肯定很好玩。下面這張圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，人物形象和個性都比較符合原著。不少網(wǎng)友看后大呼有趣，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)揮各自才華進(jìn)行模仿，掀起了一股另類的“閱讀經(jīng)典”潮。1.結(jié)合你對名著的了解，分析①②③分別對應(yīng)點(diǎn)贊人中的哪位英雄，以及他們各有什么特點(diǎn)，連一連。①吳用疾惡如仇，俠肝義膽②林沖足智多謀，知人善用③魯智深隱忍耿直，敢愛敢恨2.《水滸傳》是一部怎樣的書？讀讀下面的內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①一種觀點(diǎn)認(rèn)為《水滸傳》表現(xiàn)的是忠義思想，主要的代表人物是明末的李贄。②《水滸傳》剛開始流傳的時候，就有不同的意見。③當(dāng)時的朝廷接受了他的建議，在全國各地收繳《水滸傳》。④他認(rèn)為《水滸傳》敗壞世風(fēng)，應(yīng)該禁毀。⑤現(xiàn)在，人們對《水滸傳》的評價就比較客觀公正了。⑥另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為這是一部寫給強(qiáng)盜看的書，是教人做強(qiáng)盜的。這種觀點(diǎn)主要是明末的左懋第提出的。A.②①④③⑥⑥B.⑤②①③⑥C.②①⑥④③⑤D.⑤③④⑥②①3.照樣子，想想高俅會怎么寫軍令狀，寫在下面右側(cè)的方框內(nèi)。（七）童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們以“走進(jìn)他們的童年歲月”為主題，開展一次班級交流活動吧！1.喬喬準(zhǔn)備采訪鄰居叔叔——一位植物學(xué)家，下列采訪問題不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A.您是在農(nóng)村長大的嗎？B.您在童年時期是不是就很喜歡研究植物？C.兒時的愛好，對您的成長有哪些影響？D.您未來準(zhǔn)備研究什么樣的內(nèi)容呢？2.木木采訪了爸爸，了解爸爸的童年生活，請你將對話補(bǔ)充完整。(3分)木木：爸爸：我小時候最喜歡玩滾鐵環(huán)，放學(xué)后，我和小伙伴經(jīng)常在巷子里進(jìn)行滾鐵環(huán)比賽。木木：爸爸：這個玩具是我們自己做的，我們一般準(zhǔn)備一個U字形的鐵棍，還有一個很大的鐵環(huán)。木木：（八）1.暑假，力力和爸爸媽媽去一個江南古鎮(zhèn)游玩。在影視城古代生活體驗活動中，他最不可能看到的景象是()A.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。B.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。D.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。2.在游覽的過程中，力力看見一老一少。小女孩正坐在小池邊，用腳使勁兒把水踢到天上去，并大聲喊著：“下雨啦！下雨啦！”而老爺爺滿眼慈愛地看著小女孩?？吹竭@樣的情景，力力想到了自己學(xué)過的(作者)的《》,也更加深刻地體會到正是因為祖父的寵愛，才有了作者的童年。3.隨后他們又來到了慈母亭。慈母亭中的石碑上刻著一首詩，因為常年被人觸摸，有些字跡已經(jīng)模糊了，但是一位小朋友把整首詩背誦了出來。請按要求完成練習(xí)。

(1)請把小朋友背誦的內(nèi)容和詩人名字補(bǔ)充在上面恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2)媽媽說從小朋友的背誦中，她感受到了詩人對母親的愛。想一想，你還有什么方法能夠體會詩人對母親的感激之情？。參考答案（一）示例：表演時合適的服裝和道具可以讓觀眾更快地進(jìn)入故事之中，也可以讓我們的表演事半功倍，所以我們還是好好準(zhǔn)備道具吧！（二）1.①《三國演義》②《西游記》③《紅樓夢》④《水滸傳》2.孔明足智多謀巧借箭香菱廢寢忘食苦學(xué)詩（三）1.示例：表演你們在園子里放風(fēng)箏的場面所需人數(shù)太多，學(xué)生分小組表演的話人數(shù)不夠，表演會受到一定限制2.示例：一張桌子、兩把椅子、一把羽扇、一張寫著“軍令狀”的紙、兩個酒杯（一次性紙杯）、數(shù)個草把子、數(shù)支箭（塑料棍)、若干條船（泡沫或紙板船）。3.示例：敢作敢為率性純真神機(jī)妙算4.B（四）1.示例：(2)觀看先烈影片(3)拜訪先烈故居2.示例：左權(quán)將軍是一個好父親，他在家書中細(xì)述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動容。（五）A:②B:③C:④D:①1.示例：武松景陽岡打虎2.示例：這位老爺爺?shù)拿济佣蓟ò琢?，但臉色還很紅潤，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。（六）1.①魯智深——疾惡如仇，俠肝義膽②——