Unit 9 Section A 第1課時教學(xué)設(shè)計【人教版七年級英語下冊】

3/4Unit9Whatdoeshelooklike?單元分析本單元的中心話題是人物外貌，與學(xué)生日常生活緊密相連。首先通過主題圖自然引入了詢問和簡單描述人物外貌的典型句型、重點詞匯，以及使用選擇疑問句詢問他人的外貌并進行回答。SectionA部分通過多個聽力活動的輸入和針對性的對話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在語境中正確掌握描述人的外貌的基本詞匯和詢問人物外貌的句型，并正確運用選擇疑問句詢問他人的外貌特征。SectionB是SectionA的拓展和延伸，仍舊圍繞人物外貌描述展開活動。在看圖造句和聽說環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會從其他角度（頭發(fā)、臉型、五官等）描述人物外貌。在閱讀環(huán)節(jié)介紹了刑偵畫像師的職業(yè)和經(jīng)歷，讓學(xué)生能真切地感受到外貌描述在生活中的實際用途，鞏固語言結(jié)構(gòu)的同時進行思維構(gòu)圖的訓(xùn)練。在寫作環(huán)節(jié)，通過所列的寫作要點，便于學(xué)生在課堂上進行過程性寫作訓(xùn)練。Period1SectionA(1a-2d)SectionA第一課時是聽說課，圍繞描述人的外貌特征展開教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撍说纳砀?、體重、發(fā)型等外表特征。教學(xué)目標1.詞匯：straight,tall,height,thin,heavy,tonight,little,may,cinema,glasses,later2.句型：—Whatdoesshelooklike?—Sheis/has—Ishetallorshort?—He’stall.—Dotheyhavestraightorcurlyhair?—Theyhavecurlyhair.3.能詢問他人長相；4.能正確使用描述性形容詞來描述人的外貌，談?wù)撋砀摺Ⅲw重、發(fā)型等特點；5.學(xué)會觀察和描述周圍的人，互相了解，增進友誼。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能正確運用有關(guān)外貌描述的詞匯和相關(guān)句型?！窘虒W(xué)難點】描述人物外貌時能分清何時用is，何時用has。教學(xué)過程Task1Step1.Warming-up1.WatchacartoonWhatDoesHeLookLike?2.Sstalkaboutsth.onEricandAmyinthecartoon.(1)WhatdoesEriclooklike?(2)DoesAmyhavelongorshorthair?（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)兩人交談關(guān)于弟弟艾瑞克和妹妹艾米的場景，討論有關(guān)人物外貌特征，引出本單元話題，激發(fā)學(xué)生對新課探究的欲望，增強學(xué)習(xí)興趣。）Step2.Pre-listening(1a)1.Lookatthepictures.Talkaboutwhatthepeoplelooklikeandlearnnewwords.（設(shè)計意圖：分別呈現(xiàn)有關(guān)人物身高、體重、發(fā)型等外表特征的相關(guān)詞匯的圖片，幫助學(xué)生初步感知有關(guān)人的外貌的語言表達。）2.Do1a.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.Thenchecktheanswers.Step3.While-listening(1b)1.Do1b.Listenandfillintheblanksinthepicture.CanyoufindAmy’sfriend?2.Checktheanswersinthewholeclass.Step4.Post-listening(1c)1.Workinpairs.Oneofthepeoplein1aisyourfriend.Describeyourfriend.Yourpartnerwillfindhim/her.—Whatdoesyourfriendlooklike?—She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.（設(shè)計意圖：通過利用1a中的語料，結(jié)合1c的句型，讓學(xué)生進行語言的初步輸出，在練習(xí)句型Whatdoeshe/shelooklike?的同時，加深對新詞匯的認知。）Task2Step1.Pre-listeningLookatthepictures.Matchthepictureswiththecorrectphrases.Thenchecktheanswerswiththeclass.A.shortB.curlyhairC.heavyD.thinE.longstraighthairF.tall66????66?????（設(shè)計意圖：通過圖片與有關(guān)外貌短語的配對練習(xí)，讓學(xué)生熟悉語言材料，為2a和2b的聽力活動做準備。）Step2.While-listening(2a,2b)1.Do2a.Listenandanswerthequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.2.Do2b.Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.Thenchecktheanswerswiththeclass.Step3.Post-listening(2c,2d)1.Workingroups.Chooseoneofyourclassmatesanddescribehim/herinEnglish.Letothersguesswhotheyare.A:Heistallandfat.Hehasshortstraighthair.Hehassmalleyes.Helikessinging.Who’she?B:Ishe...?A:No,heisn’t.C:Ishe...?A:Yes,heis!2.Read2dandfindoutthemainidea.Thenchecktheanswersinthewholeclass.WhatareTonyandMiketalkingabout?A.Wheretheywillmeet.B.WhatDavidlookslike.C.Whentheywillmeet.3.Read2dagainandanswerthefollowingquestions.Thenchecktheanswersinthewholeclass.(1)WhatareMikeandTonydoinglaterthisevening?(2)Whoisgoingwiththem?(3)WhatdoesDavidlooklike?（設(shè)計意圖：通過設(shè)置題目，讓學(xué)生獲取對話主要內(nèi)容和一些細節(jié)信息，鍛煉學(xué)生快速獲取信息的能力。）4.Readtheconversationsentencebysentence,andexplainsomelanguage