5.2染色體變異課件-高一下學(xué)期生物人教版必修2

1.DNA分子中發(fā)生堿基改變是否一定導(dǎo)致基因突變？為什么？2.基因突變的概念？特點？3.基因突變的結(jié)果？意義？4.細胞癌變的原因？癌細胞的特點？5.基因重組的概念？6.基因重組的類型？發(fā)生時期？7.可遺傳變異包括？

鞏固提升：第2節(jié)染色體變異為什么平時吃的香蕉是沒有種子的？馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目表問題探討

生物種類體細胞染色體數(shù)/條體細胞非同源染色體/套配子染色體數(shù)/條馬鈴薯野生祖先種242栽培品種484香蕉野生祖先種222栽培品種3332412?11

染色體變異：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。染色體結(jié)構(gòu)的變異

染色體數(shù)目的變異

染色體數(shù)目的變異個別染色體增加或減少染色體成倍增加或減少雌雄果蠅的染色體組成1．個別染色體增加或減少原因：親代減數(shù)分裂時同源染色體未分離，

或姐妹染色單體未分離。21-三體綜合征患者的染色體組成意義：屬于可遺傳變異,為生物進化

提供了原材料2．以染色體組的形式成倍增加或減少什么是染色體組？細胞中的一組非同源染色體在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。野生馬鈴薯的染色體組成野生馬鈴薯體細胞內(nèi)含_____個染色體組，每個染色體組有______條染色體。212染色體組減數(shù)分裂染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。注意以下條件：①不含同源染色體（一組非同源染色體）。②染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。③含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。1、依據(jù)圖形判別：細胞內(nèi)形狀大小相同的染色體有幾條，就是有幾個染色體組；即同源染色體數(shù)=染色體組數(shù)細胞內(nèi)有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體。拓展延伸：染色體組數(shù)目的判斷3組、2條3組、3條1組、4條

2、依據(jù)基因型判別：

細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀（包括大、小寫）的基因有幾個，就是有幾個染色體組。AAaaBBBbAbAaBBDD

AAaa4組1組2組4組ABCD1、某生物正常體細胞的染色體數(shù)目為8條，下圖中，表示含有一個染色體組的細胞是C2、某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組A、2、B、3C、4D、8C練習(xí)一、二倍體和多倍體

1.概念：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫作二倍體；含有三個染色體組的個體叫作三倍體；含有三個或三個以染色體組的個體統(tǒng)稱為多倍體。

幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物是二倍體。三倍體四倍體六倍體2.多倍體的成因：成因1：二倍體生物有絲分裂時，染色體已復(fù)制，但因溫度驟降或秋水仙素處理等原因抑制了紡錘體的形成，導(dǎo)致細胞變成四倍體細胞。

成因2：二倍體生物減數(shù)分裂發(fā)生錯誤，形成的配子含有兩個染色體組。一、二倍體和多倍體3.多倍體植株的特點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子比較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高。奇數(shù)倍體減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，高度不育。染色體數(shù)目加倍后的草莓野生草莓一、二倍體和多倍體染色體復(fù)制著絲點分裂無紡錘絲牽引，染色體數(shù)加倍

②原理：低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點分裂后不能分配到兩個細胞中，從而使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。一、二倍體和多倍體4.應(yīng)用：多倍體育種——人工誘導(dǎo)多倍體①方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。③過程：萌發(fā)的種子或幼苗

秋水仙素多倍體植株人工誘導(dǎo)多倍體滴加秋水仙素雜交二倍體四倍體（母本）二倍體（父本）第一年第二年三倍體聯(lián)會紊亂無子西瓜無子西瓜的形成二、單倍體

1.單倍體：有些生物的配子能發(fā)育成新個體，這些體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫做單倍體。蜂王

雄蜂工蜂

染色體數(shù)目32條16條32條二、單倍體2.單倍體特點特點弱小高度不育染色體數(shù)目為體細胞染色體數(shù)目的的一半含偶數(shù)個染色體組：可育含奇數(shù)個染色體組：高度不育A×B→F1花粉→4種單倍體植株→4種純種植株→優(yōu)良品種雜交花藥離體培養(yǎng)秋水仙素篩選植物組織培養(yǎng)染色體數(shù)目加倍優(yōu)點：縮短了育種年限（2年）

獲得的后代均為純種個體3.應(yīng)用：單倍體育種原理：染色體變異AAbbAbAaBb3個①圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個染色體組4個1、染色體組的判斷方法1個如：一個基因型為AAaBbb的個體，那它有幾個染色體組呢？如果是Ab基因型的呢？3個1個②基因型題就看同種類型字母(不區(qū)分大小寫)的個數(shù)

③依據(jù)染色體數(shù)目和形態(tài)數(shù)判斷染色體組數(shù)=染色體數(shù)/染色體形態(tài)種類數(shù)2、指出下面細胞分別處于什么時期，此時細胞

中各有幾個染色體組？有絲中期有絲后期4個2個2個2個減I后期減II后期3、下圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對應(yīng)的基因型可依次表示為(

)A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，AABBC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaaBbbb，AAabbb，ABCDD二倍體、多倍體與單倍體

由_______發(fā)育而來的生物，_______中含___________的個體叫二倍體，_______________的個體叫多倍體。由_____發(fā)育而來的生物，_______中含本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫單倍體。3個染色體組的個體二倍體×四倍體三倍體六倍體的花粉離體培養(yǎng)單倍體受精卵2個染色體組3個或3個以上染色體組配子體細胞體細胞人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生三倍體種子三倍體西瓜無子原因：（1）有絲分裂旺盛（2）二倍體和四倍體雜交可以獲得三倍體。產(chǎn)生多倍體的途徑：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（3）三倍體植株減數(shù)分裂是由于聯(lián)會紊亂一般不能產(chǎn)生配子，但是也可能形成正常的卵細胞，從而形成正常的配子，但概率特別小。（4）無性繁殖花藥離體培養(yǎng)→P高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTt配子DTDtdTdtDTDtdTdtDDTTDDttddTTddtt↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓純合體秋水仙素→↑

需要的矮抗品種㈡單倍體育種第1年第2年P(guān)高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTt↓F2D_T_D_ttddT_ddttddTT㈠雜交育種↓第1年第2年第3~6年××↑

需要的矮抗品種矮抗考點精講：單倍體育種縮短育種年限優(yōu)點：明顯縮短育種年限第2節(jié)染色體變異低溫處理植物分生組織細胞，能抑制紡錘體的形成，影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，使細胞染色體數(shù)目加倍。實驗原理實驗：低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化實驗步驟材料（根1cm）根尖（0.5～1cm）固定形態(tài)沖洗卡諾氏液浸泡0.5～1h95%酒精解離15%鹽酸和95%酒精漂洗清水染色甲紫溶液制片鏡檢4℃48~72h觀察結(jié)果蒜根尖細胞染色體數(shù)目加倍的顯微照片（放大400倍）低溫誘導(dǎo)72h對照低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中的試劑試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h固定細胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗卡諾氏液處理的根尖洗去卡諾氏液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖解離根尖細胞蒸餾水浸泡解離后的根尖約10min漂洗根尖，去掉解離液質(zhì)量濃度為0.01g/mL的甲紫溶液把漂洗干凈的根尖放進盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3~5min使染色體著色低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗與觀察細胞有絲分裂實驗的比較項目低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂培養(yǎng)待洋蔥長出1cm左右不定根時4℃低溫培養(yǎng)適宜溫度下培養(yǎng)固定解離前用卡諾氏液進行固定，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次不用固定染色甲紫溶液醋酸洋紅溶液或甲紫溶液1．缺失：一條染色體斷裂而失去一個片段，

這個片段上的基因也隨之丟失。

舉例：貓叫綜合癥（人的第5號染色體部分缺失）果蠅缺刻翅的形成2．重復(fù)：一條染色體的斷裂片段接到相應(yīng)部位，

結(jié)果就有一段重復(fù)基因。

舉例：果蠅的棒狀眼染色體結(jié)構(gòu)的變異3．易位：染色體的某一片段移接到

另一條非同源染色體上引起變異。

舉例：果蠅花斑眼的形成染色體結(jié)構(gòu)的變異比較染色體易位與交叉互換染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間原理染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到4．倒位：染色體的某一片段位置顛倒

引起的變異。

舉例：果蠅卷翅的形成染色體結(jié)構(gòu)的變異課堂反饋1．下列關(guān)于染色體組的正確敘述是（）A．染色體組內(nèi)不存在同源染色體B．染色體組只存在于生殖細胞中C．染色體組只存在于體細胞中D．染色體組在減數(shù)分裂過程中消失2．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（）A．誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B．抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成C．促使染色單體分開形成染色體D．促進細胞融合

AB3．分析對照圖，從ABCD中確認(rèn)出表示包含一個染色體組的細胞，是圖中的（）4．下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（）A．體細胞中含有一個染色體組的個體B．體細胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體C．體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體D．體細胞中含有奇數(shù)染色體組數(shù)目的個體BABCD對照C5．據(jù)下圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是（）DA．圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位B．交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間C．交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異D．交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到四、課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)變異：缺失（例：貓叫綜合癥）

、重復(fù)、易位、倒位染色體變異

數(shù)目變異

個別增減（例：21三體綜合征）成倍增減染色體組概念：含個體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體分類二倍體：由受精卵發(fā)育來，含兩個染色體組的個體概念：由受精卵發(fā)育，含三個以上染色體組

多倍體特點：器官較大、營養(yǎng)豐富，但發(fā)育延遲，結(jié)實率低應(yīng)用：多倍體育種（例：無籽西瓜、香蕉、小麥）成因：自然（低溫）或人為（秋水仙素）使染色體加倍概念：配子直接發(fā)育來的個體成因：未經(jīng)受精的配子直接發(fā)育而成應(yīng)用：單倍體育種；花藥離體培養(yǎng)法特點：植株一般較弱小、不育單倍體類型雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理常用方法優(yōu)點缺點實例將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本雜交用物理或化學(xué)的方法處理生物花藥離體培養(yǎng)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使位于不同個體