幼兒教師發(fā)展培訓心得體會五篇_第1頁
幼兒教師發(fā)展培訓心得體會五篇_第2頁
幼兒教師發(fā)展培訓心得體會五篇_第3頁
幼兒教師發(fā)展培訓心得體會五篇_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁幼兒教師發(fā)展培訓心得體會五篇幼兒老師進展培訓心得體會五篇

培訓活動是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,為我們老師的健康成長又一次指明白方向。下面是為你細心整理的幼兒老師進展培訓心得體會五篇,僅供參考,盼望對你有所援助。

#幼兒老師進展培訓心得體會1#

花了近二十天時間,細細回憶幼兒日常表現(xiàn),設置各種情境,找來各種可以供幼兒測試的圖片及幼兒書籍,或者根據(jù)評價標準找幼兒個別談話,終于是仔細地完成了這樣一項工作,也獲得了許多啟發(fā)。

下面我先將本班幼兒在各領域的進展狀況做一個匯總:

一、健康領域

在本事域中我班幼兒平均進展水平為:%,進展教為均衡,其中有顧佳琪、柯益雷、柯倩婷三名幼兒各項指標的總百分比都達到了100%。有六名幼兒的總百分比達到了95%以上,兩名幼兒分別為92%、%。只有一名幼兒低于90%,表現(xiàn)為動作進展中的走、跑、平衡、精細動作和綜合運動技能發(fā)面欠佳。下學期預備對該幼兒進行特地的練習,多讓她熬煉,也和家長溝通,多讓她自己走走、跑跑、跳跳等;并對其

他幼兒在安全意識方面加強培育。

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中,我每次的感覺都是歡樂而又充盈的,由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓,我的收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思索問題比以前更全面了,很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。

一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。

剛進入幼兒園,我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值,感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。

經(jīng)過這次培訓,我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼

幼兒老師進展培訓心得體會五篇

培訓活動是短暫的,但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,為我們老師的健康成長又一次指明白方向。下面是為你細心整理的幼兒老師進展培訓心得體會五篇,僅供參考,盼望對你有所援助。

#幼兒老師進展培訓心得體會1#

花了近二十天時間,細細回憶幼兒日常表現(xiàn),設置各種情境,找來各種可以供幼兒測試的圖片及幼兒書籍,或者根據(jù)評價標準找幼兒個別談話,終于是仔細地完成了這樣一項工作,也獲得了許多啟發(fā)。

下面我先將本班幼兒在各領域的進展狀況做一個匯總:

一、健康領域

在本事域中我班幼兒平均進展水平為:%,進展教為均衡,其中有顧佳琪、柯益雷、柯倩婷三名幼兒各項指標的總百分比都達到了100%。有六名幼兒的總百分比達到了95%以上,兩名幼兒分別為92%、%。只有一名幼兒低于90%,表現(xiàn)為動作進展中的走、跑、平衡、精細動作和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論