社會(huì)調(diào)查研究方法智慧樹知到期末考試答案2024年

社會(huì)調(diào)查研究方法智慧樹知到期末考試答案2024年社會(huì)調(diào)查研究方法解釋性研究指的是那種探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律，回答各種“為什么”的社會(huì)研究的類型。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)合適性指的是所選擇的研究問題最適合研究者的個(gè)人特點(diǎn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)社會(huì)研究的具體方式劃分為四種主要類型，分別是調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)地研究、文獻(xiàn)研究。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)社會(huì)研究是一種以經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)社會(huì)世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系，以及由此所形成的各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)產(chǎn)物所進(jìn)行的科學(xué)的探究活動(dòng)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)卷頭指導(dǎo)語一般以填表說明的形式出現(xiàn)在封面信之后。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在街頭巷尾、集貿(mào)市場上與偶然碰上的當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行的交談屬于非正式訪談。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)研究目的主要有三種，即探索、描述和解釋。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)具有很高信度的測量并不意味著同時(shí)也是高效度的測量。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)研究內(nèi)容是對(duì)研究問題的具體分解和細(xì)化。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)命題指的是關(guān)于一個(gè)概念的特征或多個(gè)概念見關(guān)系的陳述。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)研究主題可以包括許多研究問題。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)社會(huì)研究的主題是社會(huì)的，而非自然的。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)假設(shè)變量間具有因果關(guān)系是實(shí)驗(yàn)法的邏輯起點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)歸納推理的過程是從特殊到一般

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)訪談法最基本和最常見的類型是個(gè)別訪談。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)理論性研究指的是那些側(cè)重于發(fā)展有關(guān)社會(huì)世界的基本知識(shí)，特別是側(cè)重于建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)研究。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)實(shí)地研究屬于定性研究。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)定量研究與演繹推理類似。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)探索性研究通常采用參與觀察和無結(jié)構(gòu)訪問等方法收集資料。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在其他條件相同的情況下，解釋范圍越廣泛的理論越是好的理論。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)可行性是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)那種由于其他變量的變化而導(dǎo)致自身發(fā)生變化的變量叫做因變量。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)分層抽樣可以在不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差，提高抽樣的精度。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)研究問題指的是一項(xiàng)社會(huì)研究所要回答的具體問題，它是一個(gè)可以通過研究來進(jìn)行回答的問題。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)縮小問題的內(nèi)容范圍，清楚明確地陳述研究的問題，是使研究問題明確化的兩種方法。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)問題可以分為開放式問題和封閉式問題是從形式上劃分的。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)實(shí)地研究不只是資料收集的過程。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)實(shí)驗(yàn)室觀察為獲得社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)圖像提供了最好的辦法。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)定額抽樣比偶遇抽樣復(fù)雜一些、也進(jìn)步一些。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)結(jié)構(gòu)訪問法指的是調(diào)查者將調(diào)查問卷發(fā)送給被調(diào)查者，由被調(diào)查自己閱讀和填答，然后再由調(diào)查者收回。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)可行性原則是指研究者所設(shè)計(jì)的抽樣方案必須在實(shí)踐中切實(shí)可行。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)判斷抽樣帶有主觀性。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)劃分橫向研究與縱向研究的依據(jù)是（）

A:研究性質(zhì)B:研究的時(shí)間尺度C:研究方法D:研究內(nèi)容答案:研究的時(shí)間尺度民意測驗(yàn)、市場調(diào)查和人口普查都屬于（）

A:橫向研究B:同期群研究C:趨勢研究D:同組研究答案:橫向研究在實(shí)驗(yàn)研究中我們對(duì)給予實(shí)驗(yàn)刺激的對(duì)象稱為（）

A:后測B:前測C:對(duì)照組D:實(shí)驗(yàn)組答案:實(shí)驗(yàn)組回歸分析的對(duì)象是（）的變量。

A:定比層次B:定序?qū)哟蜟:定類層次D:定距層次答案:定距層次對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象或事件之間因果關(guān)系的研究，是（）

A:描述性研究B:解釋性研究C:評(píng)判性研究D:規(guī)范性研究答案:解釋性研究（）是構(gòu)成總體的最基本單位。

A:其余選項(xiàng)都正確B:樣本C:抽樣單位D:元素答案:元素假設(shè)檢驗(yàn)就是先成立一個(gè)關(guān)于總體的假設(shè)，然后用樣本的（）去驗(yàn)證假設(shè)。

A:總體值B:統(tǒng)計(jì)值C:平均值D:參數(shù)值答案:統(tǒng)計(jì)值哪種研究的抽樣規(guī)模最大？

A:描述性研究B:探索性研究C:解釋性研究D:其余選項(xiàng)都正確答案:描述性研究哪種研究是一種對(duì)所研究的現(xiàn)象或問題進(jìn)行初步了解，以獲得初步的印象和感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)為今后更周密、更深入的研究提供基礎(chǔ)和方向的研究類型。

A:其余選項(xiàng)都正確B:解釋性研究C:探索性研究D:描述性研究答案:探索性研究某種研究方式最突出的特點(diǎn)是可以獲得標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)資料，并且可以進(jìn)行大面積的抽樣調(diào)查，能夠較好的反映總體的情況。這一研究方式是（）

A:調(diào)查研究B:實(shí)地研究C:文獻(xiàn)研究D:實(shí)驗(yàn)研究答案:調(diào)查研究在一定范圍內(nèi)對(duì)調(diào)查對(duì)象的全部單位無一例外地逐個(gè)進(jìn)行的調(diào)查，是（）

A:重點(diǎn)調(diào)查B:抽樣調(diào)查C:普查D:典型調(diào)查答案:普查實(shí)驗(yàn)室觀察就是典型的（）

A:結(jié)構(gòu)式觀察B:其余選項(xiàng)都錯(cuò)誤C:非參與式觀察D:實(shí)地觀察答案:非參與式觀察以下屬于非概率抽樣方法的有（）

A:判斷抽樣B:簡單隨機(jī)抽樣C:偶遇抽樣D:系統(tǒng)抽樣答案:偶遇抽樣###判斷抽樣總加量表又可以稱為（）

A:總和量表B:語義差異量表C:總?cè)u(píng)量D:李克特量表答案:總和量表;總?cè)u(píng)量下列關(guān)于研究對(duì)象、調(diào)查對(duì)象、抽樣對(duì)象的描述中正確的是（）

A:調(diào)查對(duì)象是調(diào)查過程中進(jìn)行資料收集的具體對(duì)象B:抽樣對(duì)象是一次直接抽樣時(shí)所采用的對(duì)象C:研究對(duì)象與研究者所要探索的問題有關(guān)D:在多段抽樣中，調(diào)查對(duì)象就是抽樣對(duì)象答案:研究對(duì)象普查的特點(diǎn)包括（）

A:需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排B:調(diào)查項(xiàng)目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情況C:工作量大，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢D:可以十分迅速地獲得資料數(shù)據(jù)答案:工作量大，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢;需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排;調(diào)查項(xiàng)目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情況我們在某一學(xué)校的10個(gè)班級(jí)中抽取10個(gè)班級(jí)，再在選中的10個(gè)班級(jí)中抽取10名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，在這一抽樣過程中用到的抽樣對(duì)象有（）

A:個(gè)人B:群體C:組織D:社區(qū)答案:個(gè)人###群體選題具有合適性體現(xiàn)在（）

A:研究者的個(gè)人背景與研究對(duì)象相似度高B:研究者對(duì)與調(diào)查課題相關(guān)的社會(huì)生活領(lǐng)域十分熟悉C:研究者的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)滿足課題的要求D:研究者對(duì)此項(xiàng)研究非常感興趣答案:研究者對(duì)此項(xiàng)研究非常感興趣;研究者對(duì)與調(diào)查課題相關(guān)的社會(huì)生活領(lǐng)域十分熟悉;研究者的個(gè)人背景與研究對(duì)象相似度高選題過程中必須遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）

A:合適性B:重要性C:創(chuàng)造性D:可行性答案:創(chuàng)造性###可行性###合適性###重要性社會(huì)調(diào)查的選題途徑包括（）

A:從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找B:從個(gè)人經(jīng)歷中尋找C:從社會(huì)問題中尋找D:從現(xiàn)實(shí)生活中尋找答案:從現(xiàn)實(shí)生活中尋找;從個(gè)人經(jīng)歷中尋找;從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找調(diào)查設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）

A:設(shè)計(jì)抽樣方案B:確定分析單位C:制定實(shí)施方案D:明確調(diào)查目標(biāo)答案:明確調(diào)查目標(biāo);確定分析單位;設(shè)計(jì)抽樣方案;制定實(shí)施方案信度有哪幾種類型？

A:其余選項(xiàng)都錯(cuò)誤B:復(fù)本信度C:再測信度D:折半信度答案:再測信度###復(fù)本信度###折半信度自填問卷法的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

A:節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力B:可避免人為因素影響C:具有很好的匿名性D:其余選項(xiàng)都不對(duì)答案:節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力;具有很好的匿名性;可避免人為因素影響社會(huì)研究最主要的文獻(xiàn)來源通常包括哪幾個(gè)部分？

A:相關(guān)的著作B:相關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料和檔案資料C:相關(guān)的論文D:其余選項(xiàng)都錯(cuò)誤答案:相關(guān)的著作###相關(guān)的論文###相關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料和檔案資料測量的效度具有哪幾種不同的類型？

A:準(zhǔn)則效度B:表面效度C:結(jié)構(gòu)效度答案:表面效度###準(zhǔn)則效度###結(jié)構(gòu)效度問卷結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？

A:指導(dǎo)語B:封面語C:問題D:答案E:編碼答案:封面語###指導(dǎo)語###問題###答案###編碼定性資料的三種編碼類型是哪三個(gè)？

A:開放式編碼B:軸心式編碼C:矩陣式編碼D:選擇式編碼答案:開放式編碼###軸心式編碼###選擇式編碼視角，是分析資料的四種方法，包括（）

A:解釋B:描述C:調(diào)查D:預(yù)測E:規(guī)范答案:描述###解釋###預(yù)測###規(guī)范問卷措辭的基本原則是（）

A:明確B:通俗C:簡短D:易懂答案:簡短###明確###通俗###易懂問卷中的問題依據(jù)內(nèi)容不同，可以分為（）

A:關(guān)于態(tài)度和看法的問題B:關(guān)于事實(shí)方面的問題C:關(guān)于調(diào)查對(duì)象個(gè)人背景資料D:關(guān)于環(huán)境方面的問題答案:關(guān)于事實(shí)方面的問題###關(guān)于態(tài)度和看法的問題###關(guān)于調(diào)查對(duì)象個(gè)人背景資料實(shí)驗(yàn)法的缺點(diǎn)主要有（）

A:缺乏現(xiàn)實(shí)性B:其余選項(xiàng)都錯(cuò)誤C:倫理與法律的限制D:參與實(shí)驗(yàn)的對(duì)象往往難以代表整個(gè)大眾答案:倫理與法律的限制###參與實(shí)驗(yàn)的對(duì)象往往難以代表整個(gè)大眾###缺乏現(xiàn)實(shí)性文獻(xiàn)研究的缺點(diǎn)有（）

A:質(zhì)量往往難以保證B:許多文獻(xiàn)難以編碼和分析C:有的資料不易獲得D:效度和信度存在一定問題答案:質(zhì)量往往難以保證;有的資料不易獲得;許多文獻(xiàn)難以編碼和分析;效度和信度存在一定問題分析單位有哪幾種類型？

A:社會(huì)產(chǎn)品B:組織C:個(gè)人D:社區(qū)E:群體答案:個(gè)人###群體###組織###社區(qū)###社會(huì)產(chǎn)品數(shù)據(jù)清理通常有哪幾種方法？

A:邏輯一致性清理B:隨機(jī)清理C:數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查D:有效范圍清理答案:有效范圍清理###邏輯一致性清理###數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查實(shí)地研究包括哪幾個(gè)階段？

A:收集資料B:獲準(zhǔn)進(jìn)入C:取得信任和建立友善關(guān)系D:選擇研究背景E:報(bào)告研究結(jié)果F:整理和分析資料答案:選擇研究背景###獲準(zhǔn)進(jìn)入###取得信任和建立友善關(guān)系###收集資料###整理和分析資料###報(bào)告研究結(jié)果影響樣本規(guī)模確定的因素有哪些？

A:總體的規(guī)模B:估計(jì)的把握性與精確性要求C:總體的異質(zhì)性程度D:研究者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間。答案:總體的規(guī)模;估計(jì)的把握性與精確性要求;總體的異質(zhì)性程度;研究者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力和時(shí)間。自填問卷法的缺點(diǎn)有哪些？

A:回收率有時(shí)難以保證B:其余選項(xiàng)都不對(duì)C:對(duì)被調(diào)查者文化水平有一定要求D:調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保障答案:回收率有時(shí)難以保證;對(duì)被調(diào)查者文化水平有一定要求;調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保障文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)有（）

A:無反應(yīng)性B:適于做慣性分析C:保險(xiǎn)系數(shù)比較大D:費(fèi)用低答案:無反應(yīng)性;費(fèi)用低;適于做慣性分析;保險(xiǎn)系數(shù)比較大普遍調(diào)查的特點(diǎn)有（）

A:及時(shí)性B:普遍性C:準(zhǔn)確性D:全面性答案:全面性###準(zhǔn)確性###普遍性一項(xiàng)研究中研究對(duì)象的屬性或特征是這項(xiàng)研究的研究內(nèi)容。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)實(shí)地研究可揭示因果關(guān)系。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)研究須深入研究對(duì)象的生活背景。（）

A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)誤實(shí)地研究多為微觀調(diào)查，樣本規(guī)模小，調(diào)查存在偶然性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)文獻(xiàn)研究由于可以超越時(shí)空的限制，可以進(jìn)行過去與現(xiàn)在、不同地區(qū)間的比較分析。（）

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確文獻(xiàn)研究廣泛運(yùn)用于各類學(xué)科的研究，可以獲得大量的一手資料，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深入分析。（）

A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)誤攔截式調(diào)查因?yàn)檎{(diào)查對(duì)象都是街頭偶遇的，因而其樣本代表性更高。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤在設(shè)計(jì)問卷初稿前，需要通過查閱文獻(xiàn)或進(jìn)行非結(jié)構(gòu)式訪問做一定的準(zhǔn)備工作。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確社會(huì)調(diào)查是一種縱貫式的社會(huì)研究方式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)查閱文獻(xiàn)可以幫助研究者熟悉和了解本研究領(lǐng)域中的研究成果。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)我們想比較兩所大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率高低，這里的分析單位是（）

A:組織B:個(gè)人C:社區(qū)D:群體答案:AI參考:正確選項(xiàng)是B:個(gè)人。\n\n就業(yè)率的高低通常是以畢業(yè)生個(gè)人為單位進(jìn)行比較的，因?yàn)槊總€(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況都是獨(dú)立的，需要單獨(dú)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。組織、社區(qū)和群體都不是分析單位，它們分別代表了一個(gè)更大的組織、區(qū)域或群體，無法直接比較畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此，本題的正確答案是B：個(gè)人。'“你認(rèn)為我們國家現(xiàn)在最需要：①全面迅速地改變②全面緩慢地改變③部分迅速地改變④部分緩慢地改變”這一問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是（）

A:問題帶有傾向性B:問題提法不妥C:問題與答案不協(xié)調(diào)D:問題有多重含義E:概念抽象F:問題含糊答案:AI參考:正確選項(xiàng)為F：問題含糊。\n\n這個(gè)問題給出的選項(xiàng)中，既有“全面”又有“部分”，而問題中并沒有明確說明是“全面”還是“部分”，因此問題含糊。另外，選項(xiàng)中也沒有明確說明改變的速度是“迅速”還是“緩慢”，這也增加了問題的模糊性。因此，這個(gè)問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于問題含糊。'在下列哪種研究社會(huì)的方式中，倫理困境尤為突出（）

A:文獻(xiàn)研究B:調(diào)查研究C:實(shí)地研究D:實(shí)驗(yàn)研究答案:AI參考:正確答案是B：調(diào)查研究。\n\n調(diào)查研究是在一定范圍內(nèi)，通過訪談、問卷、測量等方式收集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，以了解社會(huì)現(xiàn)象的研究方式。在調(diào)查研究過程中，可能會(huì)涉及到倫理問題，如侵犯個(gè)人隱私、調(diào)查對(duì)象的選擇和數(shù)據(jù)收集的合法性等。因此，調(diào)查研究中的倫理困境尤為突出。其他選項(xiàng)中，文獻(xiàn)研究、實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究雖然也存在倫理問題，但相對(duì)來說，倫理困境的程度和復(fù)雜性不如調(diào)查研究。'抽樣調(diào)查的主要目的是（）

A:廣泛運(yùn)用數(shù)學(xué)方法B:用樣本指標(biāo)來推算總體指標(biāo)C:計(jì)算和控制抽樣誤差D:對(duì)調(diào)查單位作深入研究答案:AI參考:正確選項(xiàng)是B:用樣本指標(biāo)來推算總體指標(biāo)。\n\n抽樣調(diào)查的主要目的是通過樣本數(shù)據(jù)來推算總體指標(biāo)，即利用部分?jǐn)?shù)據(jù)來推算整體數(shù)據(jù)。這種方法具有成本低、效率高、誤差率可控等優(yōu)點(diǎn)，是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的一種統(tǒng)計(jì)方法。而選項(xiàng)A、C、D雖然也涉及到了調(diào)查的目的，但并不是抽樣調(diào)查的主要目的。'“你們在這里住了幾年：年”請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定比測量B:定類測量C:定距測量D:定序測量答案:AI參考:根據(jù)問題中給出的“你們在這里住了幾年”這句話，可以明確這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的長度的測量，而選項(xiàng)中只有定距測量是可以包含這樣的測量信息的。定距測量是可以對(duì)事物進(jìn)行計(jì)量的，它可以將事物之間的差別數(shù)量化，從而可以比較不同事物之間的距離和大小。因此，正確答案是C：定距測量。'“你認(rèn)為你是否有出國留學(xué)的可能？①十分愿意②比較愿意③不太愿意④很不愿意”這一問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是（）

A:問題提法不妥B:概念抽象C:問題含糊D:問題有多重含義E:問題帶有傾向性F:問題與答案不協(xié)調(diào)答案:AI參考:這一問題的設(shè)計(jì)存在多重含義，即答案中的四個(gè)選項(xiàng)并不是完全獨(dú)立的、互不相關(guān)的，這使得問題含義不夠清晰、明確。選項(xiàng)①表示十分愿意，②表示比較愿意，③不太愿意和④很不愿意實(shí)際上都表達(dá)了一種意愿，但它們并不是完全對(duì)立的，這種多重含義使得問題設(shè)計(jì)存在缺陷。因此，正確答案是D：問題有多重含義。'在選題的標(biāo)準(zhǔn)中，（）是決定性的標(biāo)準(zhǔn)。

A:合適性B:可行性C:創(chuàng)造性D:重要性答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C:創(chuàng)造性】。\n\n選題的標(biāo)準(zhǔn)有很多，其中創(chuàng)造性是決定性的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗鼪Q定了選題是否具有新穎性和價(jià)值。其他選項(xiàng)如合適性、可行性、重要性等雖然也是重要的標(biāo)準(zhǔn)，但它們不能決定選題是否具有創(chuàng)新性。'“你們家住在一起的有幾口人：口人；總共是幾代人：代人”請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定比測量B:定距測量C:定類測量D:定序測量答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C:定類測量】。\n\n定類測量是最基本的測量水平，它是按照類別將數(shù)據(jù)分為不同的類別，并用數(shù)字代碼進(jìn)行標(biāo)記，用來區(qū)分事物類型的一種測量方法。在這個(gè)問題中，“你們家住在一起的有幾口人”是對(duì)人口數(shù)量的測量，屬于定類測量的范疇；“總共是幾代人”是對(duì)家庭成員代際關(guān)系的分類，也屬于定類測量的范疇。因此，該問題的測量層次是定類測量。'“你一般采用哪種交通方式上下班：①步行②騎自行車③乘公共汽車④單位交通車⑤其他方式”請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定類測量B:定比測量C:定距測量D:定序測量答案:AI參考:正確選項(xiàng)是：A:定類測量。\n\n定類測量也稱分類測量，是一種測量層次較低的測量方式，主要用于測量一些比較簡單的概念，如性別、年齡等。在題干中，“你一般采用哪種交通方式上下班”這個(gè)問題只涉及了交通方式的種類，沒有涉及交通方式的數(shù)量、質(zhì)量等復(fù)雜因素，因此屬于定類測量層次。所以答案為A。'“與大部分居民家庭相比，你覺得你們家的住房情況屬于哪個(gè)等級(jí)？①上等②中等偏上③中等④中等偏下⑤下等”請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定比測量B:定類測量C:定距測量D:定序測量答案:AI參考:這一問題的測量層次是定類測量。問題中已經(jīng)給出了五個(gè)選項(xiàng)，用來區(qū)分住房情況的等級(jí)，這些選項(xiàng)只是用來區(qū)分不同住房情況的類別，沒有涉及數(shù)值的比較或者距離的比較，因此屬于定類測量的層次。選項(xiàng)A、C、D都涉及到數(shù)值的比較或者距離的比較，因此不符合題意。因此，正確答案是B：定類測量。'下列哪項(xiàng)不是實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)（）

A:可重復(fù)B:費(fèi)用低效率高C:可操縱D:可揭示因果關(guān)系答案:AI參考:選項(xiàng)B費(fèi)用低效率高不是實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)研究的主要優(yōu)點(diǎn)包括可重復(fù)、可操縱、可揭示因果關(guān)系，這些優(yōu)點(diǎn)使得實(shí)驗(yàn)研究在科學(xué)研究中具有很高的可信度和有效性。而費(fèi)用低效率高更符合描述傳統(tǒng)的研究方法，如觀察法和調(diào)查法。因此，答案為B：費(fèi)用低效率高。'“你覺得你們家的住房狀況如何：①很寬敞②比較寬敞③一般④比較擁擠⑤很擁擠”請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定類測量B:定比測量C:定序測量D:定距測量答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C:定序測量】。這是一個(gè)定序?qū)哟蔚臏y量問題，它要求對(duì)事物的等級(jí)或順序作出反應(yīng)，并使用數(shù)字1-5來表示住房狀況的等級(jí)。選項(xiàng)①和②是同一等級(jí)，選項(xiàng)③和④也是同一等級(jí)，選項(xiàng)⑤與前四個(gè)選項(xiàng)不同等級(jí)。因此，問題的測量層次是定序測量。'以下變量中屬于定序變量的是（）

A:收入B:溫度C:身高D:年級(jí)答案:AI參考:答案應(yīng)選C，即“身高”屬于定序變量。定序變量也被稱為二分類變量，可以對(duì)變量進(jìn)行大小或好與壞的排序。身高可以被劃分為不同等級(jí)或類別，如高、中、低等，這種分類方式就體現(xiàn)了定序變量的特點(diǎn)。而收入、溫度和年級(jí)雖然也是分類方式，但無法像身高那樣進(jìn)行等級(jí)劃分，因此不屬于定序變量。'“有人說，60年代前青年人對(duì)老年人很尊重，現(xiàn)在青年人越來越不尊重老年人了。你認(rèn)為這種變化發(fā)展得①太快了②比較快③比較慢④太慢了”這一問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是（）

A:問題提法不妥B:問題帶有傾向性C:問題與答案不協(xié)調(diào)D:概念抽象E:問題含糊F:問題有多重含義答案:AI參考:正確答案是：B:問題帶有傾向性。\n\n本題中“有人說”帶有傾向性，沒有對(duì)青年人是否尊重老年人進(jìn)行調(diào)查，因此不能作為答案。因此，問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是帶有傾向性。選項(xiàng)A、C、D、E、F都不是問題的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。故本題正確答案為B。'“藍(lán)月亮洗衣液是一種非常好的產(chǎn)品，您經(jīng)常使用它嗎？”這一問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是（）

A:問題有多重含義B:問題與答案不協(xié)調(diào)C:概念抽象D:問題提法不妥E:問題帶有傾向性F:問題含糊答案:AI參考:正確選項(xiàng)是：F:問題含糊。\n\n這個(gè)問題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是含糊不清的，因?yàn)樗鼪]有明確指出“您”是否經(jīng)常使用的是哪種藍(lán)月亮洗衣液，因此答案可能因人而異。此外，問題中還可能暗示了某種傾向性，即對(duì)藍(lán)月亮洗衣液的贊揚(yáng)，這也會(huì)讓回答者感到困惑。因此，這個(gè)問題應(yīng)該更加明確具體，以避免誤解和模糊不清。'被稱為定名測量的測量層次是（）

A:定類測量B:定距測量C:定序測量D:定比測量答案:AI參考:被稱為定名測量的測量層次是定類測量，所以正確答案為A。\n\n定類測量是將被測量結(jié)果分為有限的、互不重疊的類別，屬于分類尺度上的測量。它主要用于描述事物的名稱、符號(hào)、順序或等級(jí)等類別性特征。'一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目選題是否具備相應(yīng)的研究條件，是指（）

A:題目要適合研究者的特點(diǎn)B:題目的重要性C:題目的可行性D:題目的新穎性答案:AI參考:正確選項(xiàng)是C：題目的可行性。\n\n一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目選題是否具備相應(yīng)的研究條件，是指題目的可行性，即所選題目是否具有實(shí)際操作和研究價(jià)值，需要考慮研究者的能力、時(shí)間、資源等因素。題目是否適合研究者的特點(diǎn)、題目的重要性、題目的新穎性等因素雖然也是重要的，但它們并不是唯一的研究條件。'調(diào)查中，所收集的人們的性別、年齡、文化程度等資料，屬于（）資料。

A:人們的社會(huì)行為B:人們的社會(huì)活動(dòng)C:人們的社會(huì)特征D:人們的態(tài)度和意見答案:AI參考:正確答案是C:人們的社會(huì)特征。\n\n在調(diào)查中，所收集的人們的性別、年齡、文化程度等資料屬于人們的社會(huì)特征，也就是人口結(jié)構(gòu)方面的特征，而不屬于人們的態(tài)度和意見。因此，答案為C。'某同學(xué)問卷設(shè)計(jì)時(shí)，將婚姻分為未婚、已婚、離異等。請(qǐng)問這一問題的測量層次是（）

A:定比測量B:定序測量C:定距測量D:定類測量答案:AI參考:選項(xiàng)D：定類測量。\n\n該同學(xué)在問卷設(shè)計(jì)中，將婚姻狀況分為未婚、已婚、離異等，這種分類方