2020春PEP人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

2020春PEP人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

共八套，以下為Unit1部分內(nèi)容：

Unit1Welcomebacktoschool!

單元教材及學(xué)情分析

L單元教材分析

本單元是本學(xué)期的第一個(gè)單元Welcomebacktoschool!歡迎學(xué)生回到學(xué)校，

從鞏固問(wèn)候語(yǔ)開始，如:Welcomeback!Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,

too.接著學(xué)習(xí)自我介紹Im…Imfrom…及問(wèn)句Whereareyoufrom?和9個(gè)單詞

Canada,China,USA,UK,she,he,student,teacher,pupil以及元音字母a

的發(fā)音。在上個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)Goodmorning.Nicetomeetyou.的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)

展新知識(shí)，學(xué)生易于接受，能更好地學(xué)習(xí)自我介紹。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，更好地為以

后學(xué)習(xí)介紹他人奠定基礎(chǔ)；字母的學(xué)習(xí)也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課本通過(guò)新學(xué)期

新學(xué)生與大家見(jiàn)面、學(xué)生之間做自我介紹的情景，讓學(xué)生感知句型的意義及應(yīng)用情

景。

2.學(xué)情分析

單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Whereareyoufrom?Imfrom…He/Sheis…

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:UK,Canada,USA,China,teacher,student,pupil,

he,sheo

(3)掌握Letsspell中元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個(gè)字

母的單詞。

(4)學(xué)會(huì)Letscheck,Letssing等部分內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)

(1)能夠在情景中運(yùn)用句型Whereareyoufrom?Imfrom…詢問(wèn)他人的國(guó)籍

或籍貫并回答。

(2)能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型He/Sheisa…Thisis…Myname

is…Im…andImfrom…等簡(jiǎn)單介紹自己及他人。

3.情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，

同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)會(huì)與人溝通、交流個(gè)人信息。

(3)通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家名稱，了解中國(guó)和主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性建筑物。

(4)能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的單詞能認(rèn)讀，聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的單詞

能拼寫。

單元教學(xué)課時(shí)安排(六課時(shí))

第一課時(shí)：MainSceneALetstalkLookandsay

第二課時(shí)：ALetslearnLetschant

第三課時(shí):ALetsspell

第四課時(shí)：BLetstalkLookandsay

第五課時(shí)：BLetslearnLetschantStarttoread

第六課時(shí)：BLetscheckLetssingCStorytime

活動(dòng)建議

本單元重點(diǎn)詞匯：UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teachero

要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)?？蛇x用的活動(dòng)有：

活動(dòng)1：魔法錘

教師在黑板上貼上幾張不同國(guó)家的國(guó)旗或標(biāo)志性建筑物的圖片，然后學(xué)生拿一

個(gè)充氣錘子，教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽(tīng)后，馬上跟讀，然后將錘子砸在相應(yīng)的圖片上。

活動(dòng)2：鱷魚池逃生

本單元的重點(diǎn)句型：Whereareyoufrom?Iamfrom…Whoshe/she?Thisis…

Hes/Shes---可選用的活動(dòng)有：

活動(dòng)1：傳氣球

6-8人一組圍坐成一圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自

我介紹。如:游戲開始時(shí),一人拿著氣球說(shuō):ImTom.ImfromChina.然后把氣球隨

便傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成

其他國(guó)家的人。）

活動(dòng)2：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。Whoshe/she?This

is-Hes/Shes…教師利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)的人物的剪影，讓學(xué)生

猜一猜他是誰(shuí)。

活動(dòng)3：你問(wèn)我答

教師將人物頭飾、寫有數(shù)字的小球和幾面小國(guó)旗放入三個(gè)不同的箱子,請(qǐng)一名

學(xué)生上臺(tái)，全班向他問(wèn)候Goodmorning/afternoon.并依次提問(wèn)Whatsyourname?

Howoldareyou?Whereareyoufrom?學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾、小球和國(guó)旗靈活回

答。

活動(dòng)4：聽(tīng)音辨人

一名學(xué)生背對(duì)大家，任意一名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)話，讓背對(duì)大家的學(xué)生猜一猜

他（她）是誰(shuí)，用He/Sheisaboy/girl.和He/Sheis+名字.句型來(lái)回答。

本單元的語(yǔ)音：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀、書寫含有這個(gè)字母

的單詞?？蛇x用的活動(dòng)有：

活動(dòng)1：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

活動(dòng)2：找朋友

學(xué)生每人寫兩張字母卡片，大小寫各寫一張。教師將卡片混合后再發(fā)給學(xué)生，

學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫配對(duì)），并一起大聲讀出這個(gè)字母。

本單元的教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀及句型的運(yùn)用?？蛇x用的活動(dòng)有：

活動(dòng)1：摸鴕鳥游戲

兩名學(xué)生背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)1、2、3,學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)

方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏。如果雙方都沒(méi)有看到，那教師就再下一個(gè)

口令，學(xué)生開始跑動(dòng)著去看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。

活動(dòng)2：看國(guó)旗，編對(duì)話

運(yùn)用句子：Im…Imfrom…介紹自己。

活動(dòng)3：展示學(xué)生照片，學(xué)生以小組為單位，練習(xí)介紹他人。如:Thisismy

friend,A單元背景文化資料

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,

today,from等。

2,會(huì)運(yùn)用句子Im…Imfrom…介紹自己。

3.掌握表示國(guó)家、地點(diǎn)的名詞（專有名詞）需要大寫。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)圖片理解并掌握名詞boy,girl,friendo

2.掌握專有名詞UK,USA,Canada,Shandong的拼寫及對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握boy和from的讀音。

2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的書寫和讀音。

3.初步了解the放在專有名詞前面。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、人物頭飾、課件。

學(xué)生：課本、單詞卡片。

教學(xué)方法

1.對(duì)話教學(xué)法

教師利用動(dòng)畫形式展示MainScene中的兩組小對(duì)話，讓同學(xué)根據(jù)圖片和對(duì)話

內(nèi)容進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的氛圍。

2.情景教學(xué)法

教師讓同學(xué)們分別用英語(yǔ)介紹自己的姓名和自己來(lái)自哪里，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓

同學(xué)感受英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。

3.合作教學(xué)法

教師展示加拿大、美國(guó)、中國(guó)和英國(guó)的國(guó)旗，讓同學(xué)們合作用自己的筆畫出它

們，并標(biāo)出正確的國(guó)家名稱。讓學(xué)生在合作中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

Step1：Warm-up

1.師生問(wèn)候，互相對(duì)話：

T：Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss：Imfine,thankyou.

Howareyou?

T：Fine,thanks.Doyouhave

ahappynewyear?

（你們新年快樂(lè)嗎？）

Ss：Yes.

2.MainScene

(1)教師使用課件展示主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，根據(jù)圖片信息找出

情景發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，推測(cè)本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題

詞：

學(xué)校,新學(xué)年，家庭成員，食物，打招呼，自我介紹和認(rèn)識(shí)新朋友等。

(2)播放錄音，讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

(3)根據(jù)錄音，讓學(xué)生給情景圖的句子排序。

Step2：Presentation

1.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生引出單詞：boy,girl,friendo

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語(yǔ):boysandgirls,today,newfriendso

3.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹:Hi,ImAmy.ImfromtheUK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。

4.教師戴上頭飾進(jìn)行自我介紹：Hi,ImZhangPeng.ImfromShandong.

5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首字母要大寫。theUK是英文縮

寫形式,UK必須都大寫，讀作U和Ko

6.聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。

Step3：Practice

L傳氣球

6—8人一組圍坐成一圈，每組發(fā)一個(gè)氣球,誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我

介紹。如:游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō):ImTom.ImfromChina.然后把氣球隨便

傳給另一個(gè)人,拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其

他國(guó)家的人。）

2.小組展示，表演對(duì)話：

—Hi,ImAmy.ImfromtheUK.

—Hi,ImLiNa.ImfromChina.

3.看國(guó)旗，編對(duì)話

運(yùn)用句子：Im…Imfrom…介紹自己。理解Whataboutyou?的含義。

4.完成全品學(xué)練考一課后練01頁(yè)第二題。

Step4：Consolidation

1.4人一組，每人代表一個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生，分別用句型Hi,Im---Imfrom---

做自我介紹。

2.讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)A部分Letstalk的錄音，熟讀課文。

Step5：Sum-up

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：

單詞和短語(yǔ):boysandgirls,today,newfriendso

句型：Im…Im

Step6：Homework

1.仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

2.完成全品學(xué)練考一課后練01頁(yè)第三題。

板書設(shè)計(jì)

與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選的習(xí)題

1.一詞多義的have

2.我會(huì)用befromo

befrom的漢語(yǔ)意思是“來(lái)自”，需要注意的是be(is/am/are)要與主語(yǔ)保持一

致。例如：IamfromChina.我來(lái)自中國(guó)。

HeisfromtheUK.他來(lái)自英國(guó)。WearefromtheUSA.我們來(lái)自美國(guó)。

Whereareyoufrom?你來(lái)自哪里？

3.Whataboutyou?

Whataboutyou?這是英語(yǔ)口語(yǔ)交際對(duì)話中經(jīng)常用到的句子，我們要根據(jù)上下

文內(nèi)容來(lái)確定其正確的含義。例如：Imtenyearsold.Whataboutyou?我十歲了，

你呢？(你幾歲了？)ImfromChina.Whataboutyou?我來(lái)自中國(guó)，你呢？(你來(lái)自哪

里?)我們也必須根據(jù)上下文的意思來(lái)回答。

4.選詞填空。

(1)I(is/am)fromtheUK.

(2)We(is/are)fromtheUSA.

(3)Amy(is/am)fromCanada.

(4)You(are/am)fromShandong.

5.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

教學(xué)反思

本課時(shí)是第二學(xué)期的第一節(jié)課,所以我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律的重要性。同時(shí)對(duì)上學(xué)

期期末考試進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)上個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。另外，我指出了

同學(xué)們能夠改進(jìn)的地方，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神，效果很好。此外,本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)一定的

語(yǔ)言環(huán)境,讓同學(xué)在輕松愉悅的對(duì)話中掌握本課時(shí)的內(nèi)容。對(duì)新學(xué)期的第一單元進(jìn)

行了預(yù)習(xí)，教學(xué)了第一單元的單詞，由于這些單詞在生活中不是很常見(jiàn)，所以學(xué)生掌

握起來(lái)有一定的難度,Canada,friend等單詞的發(fā)音還得及時(shí)糾正。同時(shí),各個(gè)國(guó)

家的名稱很容易混淆，在課下要不斷聽(tīng)錄音糾正。對(duì)于重要句型：ImfromtheUK.

Wehavetwonewfriendstoday.很多學(xué)生接受起來(lái)有一定的難度，跟讀錄音就必

不可少。同時(shí)，小學(xué)生好玩好動(dòng)，好勝且好奇心強(qiáng)。教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，

我采用靈活多樣的教學(xué)方式，如傳氣球，看國(guó)旗編對(duì)話的各種形式，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和語(yǔ)言組織能力。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞UK,Canada,USA,China等。

2.會(huì)運(yùn)用句子Im…Imfrom…介紹自己。

3.學(xué)會(huì)與人溝通，交流個(gè)人信息。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家名稱，了解中國(guó)和主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性建筑物。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握國(guó)家名稱的讀音及書寫。

教學(xué)難點(diǎn)

1,掌握Canada的讀音。

2,了解中國(guó)和西方國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性建筑物。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：與本課時(shí)相關(guān)的錄音、國(guó)旗以及建筑物圖片、課件。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

教學(xué)方法

1.歌曲教學(xué)法

教師和同學(xué)一起哼唱Letschant部分的小歌謠，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中

掌握英語(yǔ)單詞及簡(jiǎn)單的句式。

2.角色表演教學(xué)法

教師利用圖片或大屏幕展示英國(guó)、加拿大、美國(guó)和中國(guó)的標(biāo)志性建筑，分別找

不同的同學(xué)扮演不同國(guó)家的小朋友，向大家介紹自己，使學(xué)生掌握本課時(shí)的句型和

單詞。

教學(xué)過(guò)程

Step1：Warm-up

1.師生問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.Letssing!同學(xué)一起唱歌曲Hello。

3.日常口語(yǔ)練習(xí)

T：Goodmorning,boysandgirls.

Nicetoseeyouagain.

Howareyou?

Ss：Imfine,thankyou.

Howareyou?

T：Fine,thanks.

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