《制作巖石標本盒導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《制作巖石標本盒》導學案第一課時一、導學目標：1.了解巖石的基本分類和特征；2.進修如何制作巖石標本盒；3.培育觀察和分類能力。二、導學內(nèi)容：1.巖石的基本分類和特征：火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖，硬度、顏色、紋理等特征；2.制作巖石標本盒的步驟和材料籌辦；3.觀察和分類各種巖石標本。三、導學過程：1.導入：通過展示不同種類的巖石標本，引導同硯談論巖石的特征和分類方法；2.進修：介紹巖石的基本分類和特征，讓同硯了解不同種類巖石的外觀和性質(zhì)；3.實踐：指導同硯籌辦制作巖石標本盒的材料，并逐步演示制作過程；4.操作：讓同硯動手制作巖石標本盒，并觀察、分類各種巖石標本；5.總結(jié)：引導同硯總結(jié)不同巖石的特征和分類方法，加深對巖石的理解。四、導學材料：1.不同種類的巖石標本；2.制作巖石標本盒所需的材料：紙盒、膠水、剪刀、彩紙等；3.制作巖石標本盒的步驟圖解。五、導學評判：1.觀察同硯制作巖石標本盒的過程，評判同硯的操作技能和動手能力；2.考察同硯對巖石特征和分類方法的理解水平；3.鼓舞同硯樂觀參與談論，提高同硯的觀察和分類能力。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯收集更多的巖石標本，拓展自己的巖石知識；2.組織巖石標本展示活動，讓同硯展示自己的制作效果；3.鼓舞同硯探究更多的巖石分類方法，培育同硯的科學思維能力。通過本次導學活動，同硯將能夠更深度地了解巖石的分類和特征，培育觀察和分類能力，同時提高同硯的動手能力和創(chuàng)設力。期望同硯在制作巖石標本盒的過程中，能夠收獲知識和樂趣，激發(fā)對科學的愛好和熱忱。第二課時一、導學目標：1.了解巖石的種類和特點；2.進修如何制作巖石標本盒；3.培育觀察和分類能力。二、導學過程：1.導入新知識（5分鐘）：向同硯展示不同種類的巖石標本，并讓他們猜想這些巖石是什么材質(zhì)制成的。引導同硯沉思巖石的分類和特點。2.進修巖石的種類和特點（15分鐘）：講解不同種類的巖石，如火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖等，并介紹它們的特點和形成過程。通過圖片和實物讓同硯更直觀地了解各種巖石。3.制作巖石標本盒（30分鐘）：a.籌辦材料：小盒子、巖石標本、標簽、膠水等。b.將不同種類的巖石標本放入小盒子中，并用標簽標明巖石的名稱和特點。c.用膠水將盒子封好，確保巖石不會掉落。d.同硯可以依據(jù)自己的喜好和認知來設計盒子的外觀，增加趣味性。4.觀察和分類（20分鐘）：讓同硯觀察自己制作的巖石標本盒，并嘗試對巖石進行分類，比較它們的特點和相似的地方。引導同硯沉思巖石的分類方法和依據(jù)。5.總結(jié)與展示（10分鐘）：讓同硯展示自己制作的巖石標本盒，并分享自己對巖石的熟識和分類方法。老師可以對同硯的作品進行評判和指導，鼓舞他們繼續(xù)探究巖石的世界。三、課后延伸：1.鼓舞同硯樂觀參與巖石的收集和觀察，擴大對巖石的了解；2.組織巖石標本展覽活動，讓同硯展示自己的保藏和探究效果；3.鼓舞同硯利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，深度了解巖石的分類和特點。通過本次導學活動，同硯不僅可以進修到巖石的種類和特點，還可以培