《憶讀書(shū)導(dǎo)學(xué)案》

《憶讀書(shū)》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《憶讀書(shū)》的作者、背景和寫(xiě)作背景。2.理解《憶讀書(shū)》的主題和核心思想。3.分析《憶讀書(shū)》中的重要段落和語(yǔ)言特點(diǎn)。4.探討《憶讀書(shū)》對(duì)于讀書(shū)的啟迪和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：《憶讀書(shū)》是清代文學(xué)家袁枚所作，袁枚，字伯玉，號(hào)南鄉(xiāng)子，江蘇常熟人，是一位聞名的文學(xué)家、史學(xué)家和哲學(xué)家。他以清新淡雅的文風(fēng)和奇特的見(jiàn)解而聞名，被譽(yù)為“江南才子”和“聞名文學(xué)家”。2.內(nèi)容概要：《憶讀書(shū)》是袁枚的一篇散文作品，通過(guò)回憶自己讀書(shū)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。文章中描寫(xiě)了自己在讀書(shū)過(guò)程中的歡樂(lè)和收獲，以及對(duì)于讀書(shū)的感悟和體會(huì)。袁枚借助自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的理解和對(duì)知識(shí)的珍視。3.主題和核心思想：《憶讀書(shū)》的主題是對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。袁枚通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的珍視，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性和對(duì)知識(shí)的渴望。文章中蘊(yùn)含著對(duì)于人生的思考和對(duì)于知識(shí)的珍貴。4.重要段落和語(yǔ)言特點(diǎn)：《憶讀書(shū)》中有許多重要段落，如“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，這些段落體現(xiàn)了袁枚對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。文章語(yǔ)言清新淡雅，情感真摯感人，表達(dá)了作者對(duì)于讀書(shū)的竭誠(chéng)感慨和對(duì)知識(shí)的珍視。5.對(duì)讀書(shū)的啟迪和意義：《憶讀書(shū)》通過(guò)回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，給人以啟迪和思考。文章告訴我們，讀書(shū)是一種享受和一種修養(yǎng)，是人生的家當(dāng)和智慧的源泉。只有不息地讀書(shū)，才能不息地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能不息地豐富自己的心里世界和提升自己的人生境界。三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：1.《憶讀書(shū)》的作者是誰(shuí)？他是怎樣被稱呼的？2.《憶讀書(shū)》的主題是什么？核心思想是什么？3.《憶讀書(shū)》中有哪些重要段落？這些段落體現(xiàn)了怎樣的思想和情感？4.讀書(shū)對(duì)于我們有什么啟迪和意義？你是怎樣看待讀書(shū)的？四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.閱讀《憶讀書(shū)》全文，理解文章的主題和核心思想。2.分析《憶讀書(shū)》中的重要段落和語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想和情感。3.小組討論：讀書(shū)對(duì)于我們的啟迪和意義是什么？分享自己的讀書(shū)體會(huì)和感悟。4.作文：寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)于讀書(shū)的看法和體會(huì)，以及讀書(shū)對(duì)于你的啟迪和意義。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了《憶讀書(shū)》的作者、背景和寫(xiě)作背景，理解了文章的主題和核心思想，分析了文章中的重要段落和語(yǔ)言特點(diǎn)，探討了讀書(shū)對(duì)于我們的啟迪和意義。讀書(shū)是一種享受和一種修養(yǎng)，是人生的家當(dāng)和智慧的源泉，只有不息地讀書(shū)，才能不息地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能不息地豐富自己的心里世界和提升自己的人生境