2023年高考作文備考之如何擬題

高考作文如何寫(xiě)標(biāo)題

作文題目是閱卷老師和考生作文的首次接觸，文章題目的優(yōu)劣直

接影響著閱卷老師對(duì)作文的第一印象。那么，一個(gè)好的作文題目應(yīng)該具有

哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？一般說(shuō)來(lái)，有如下三點(diǎn)：①準(zhǔn)確精練。題目不宜過(guò)長(zhǎng)，用語(yǔ)

要力求精練簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意賅，有高度的概括性。②新穎貼切。題目要新穎、

獨(dú)特，有創(chuàng)意，有個(gè)性。③形象優(yōu)美。題目所遣之詞、所用之字要有形象

性、表現(xiàn)力和美感。

一、"素顏出鏡"標(biāo)題"三法"

無(wú)招勝有招，有大道至簡(jiǎn)的底氣，素顏出鏡，質(zhì)樸無(wú)華，亮出的都是精

華。因洗盡鉛華，故讓閱卷者一目了然；因快人快語(yǔ)，故讓閱卷者先睹為

快。

（一）直接亮明觀點(diǎn)，鏗鏘有力

一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭示材料中心，直言事理，揭示論點(diǎn)。這類(lèi)題目往往

是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的高度概括，切合題意，表明觀點(diǎn)，總領(lǐng)全文。這種擬題方

法，明白易懂，不僅為考生寫(xiě)作行文提供一個(gè)明確的中心論點(diǎn)，同時(shí)也向

閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題，使閱卷老師準(zhǔn)確迅速評(píng)分。如：

①《以"借"得成,以"新“創(chuàng)功》（2022?全國(guó)甲卷）

②《風(fēng)雨同"舟"興，青年砥礪行》（2020?全國(guó)n卷）

③《灑青春熱血，挽民族危亡》（2019?全國(guó)II卷）

標(biāo)題①"以彳當(dāng)?shù)贸?，以‘新‘?chuàng)功"標(biāo)題內(nèi)容對(duì)應(yīng)試題內(nèi)涵"傳承"與"創(chuàng)新"，

觀點(diǎn)明確并具有辯證思維因素；標(biāo)題②從材料情境"1919年，民族危亡之

際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)”和任務(wù)

驅(qū)動(dòng)"以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份""1919年5月4日在學(xué)生集會(huì)上""演講稿"

中，提取"民族危亡"和"青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)"兩個(gè)關(guān)鍵信息，以對(duì)稱(chēng)句式“灑青春熱

血，挽民族危亡"為標(biāo)題，穿越歷史，激發(fā)"五四"愛(ài)國(guó)熱情，精準(zhǔn)扣題，觀

點(diǎn)鮮明，現(xiàn)場(chǎng)感十足；標(biāo)題③從"畢業(yè)前最后一節(jié)課”的圖文漫畫(huà)中，提取出

關(guān)鍵詞"最后一節(jié)課"和"師生情"，由衷地表達(dá)作者對(duì)師生情誼和師長(zhǎng)關(guān)懷的

理性認(rèn)識(shí)與誠(chéng)摯贊美。

（二）標(biāo)題亮出內(nèi)容，視角獨(dú)到

考生在標(biāo)題中直接亮出文章的敘述緣由、核心意象、主要素材等寫(xiě)作內(nèi)

容，標(biāo)題中的人、事、景、物，各異其趣。如：

①《吾輩少年，當(dāng)勇于創(chuàng)新》（2022?全國(guó)甲卷）

②《帶你走近武漢》（2020?新高考全國(guó)II卷）

③《眼?眼?眼》（2020?天津卷）

標(biāo)題①標(biāo)題"吾輩少年，當(dāng)勇于創(chuàng)新"上句點(diǎn)明對(duì)象，即“吾輩少年"，使

文章內(nèi)容更具針對(duì)性，下句表達(dá)觀點(diǎn)，特點(diǎn)突出"勇于創(chuàng)新"，使論述筆墨更

加集中；標(biāo)題②亮出的是寫(xiě)作的內(nèi)容，從題目來(lái)看，作者將先從地理方位

談武漢的優(yōu)勢(shì)，再重點(diǎn)介紹武漢的風(fēng)景及文化，標(biāo)題很有特色；標(biāo)題③亮

出的是核心意象，考生選擇鐘南山、李蘭娟、蔡利萍三雙眼睛來(lái)代表"中國(guó)

面孔"，詮釋家國(guó)情懷，視角獨(dú)到，標(biāo)題可謂妙趣橫生。

（三）標(biāo)題亮出層次，布局分明

考生提取寫(xiě)作提綱中的關(guān)鍵詞，在標(biāo)題中直接亮出文章的行文思路、結(jié)

構(gòu)層次，使文章構(gòu)思清晰，布局分明。如：

①《選擇道路，勇于創(chuàng)新，成就未來(lái)》（2022?全國(guó)新高考n卷）

②《識(shí)人慧眼與大局觀念》（2020?全國(guó)I卷）

③《人?城?國(guó)》（2020?新高考全國(guó)I卷）

標(biāo)題①"選擇道路，勇于創(chuàng)新，成就未來(lái)"三個(gè)短句表明，全文將采用并

列結(jié)構(gòu)，而內(nèi)容之間又呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系，思維嚴(yán)密，思路清晰。標(biāo)題

②中的“識(shí)人慧眼""大局觀念"構(gòu)成并列短語(yǔ)，作者從這兩個(gè)層面論述對(duì)鮑叔

的感慨，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰；標(biāo)題③選用了三個(gè)單音詞語(yǔ)構(gòu)成標(biāo)題，從

疫情之下人與人、城與城、國(guó)與國(guó)間的距離與聯(lián)系展開(kāi)論述，有力地證明

了人類(lèi)命運(yùn)共同體的價(jià)值和意義。

二、"獨(dú)辟蹊徑"標(biāo)題"三法"

這類(lèi)標(biāo)題"新"在與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代的主旋律、時(shí)尚的新潮流同頻共振，"銳"

在別出機(jī)杼，獨(dú)辟蹊徑，帶給閱卷者撲面而來(lái)的"新"氣、"銳"氣。

（一）標(biāo)題鑲嵌熱詞，獨(dú)出心裁

考生在標(biāo)題中鑲嵌一些年度熱詞、網(wǎng)絡(luò)熱詞等，彰顯其與祖國(guó)同呼吸、

共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和與時(shí)代同行、傾聽(tīng)時(shí)代聲音的使命感。如：

①《實(shí)現(xiàn)全面小康，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)》（2020?全國(guó)II卷）

②《各國(guó)攜手抗疫，青年命運(yùn)與共》（2020?全國(guó)H卷）

③《丟棄"佛系"揚(yáng)"儒系"》（2018?浙江卷）

標(biāo)題①中的"全面小康""脫貧攻堅(jiān)”和標(biāo)題②中的“命運(yùn)與共”均是2020

年年度熱詞，這幾個(gè)詞語(yǔ)傳遞的是正能量，洋溢的是奮斗精神和家國(guó)情懷；

標(biāo)題③中的"佛系”取自網(wǎng)絡(luò)流行詞，標(biāo)題鞭策了"佛系"不爭(zhēng)不搶、不求輸贏

的消極的"出世"態(tài)度，倡導(dǎo)"儒系"自信昂揚(yáng)、奮發(fā)進(jìn)取的積極的“入世"精神。

（二）擬題點(diǎn)擊時(shí)事，鮮活靈動(dòng)

考生在標(biāo)題中點(diǎn)擊一些政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的時(shí)事，彰顯其"家事

國(guó)事天下事事事關(guān)心”的情懷和對(duì)時(shí)事的敏感度、認(rèn)知度。如：

①《百年五四，精神永存——觀"紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)“有感》

（2019全國(guó)II卷）

②《只問(wèn)使命，無(wú)問(wèn)西東——2035年的一份成人禮》（2018?全國(guó)工卷）

標(biāo)題①的擬題靈感來(lái)源于紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年活動(dòng)，彰顯出強(qiáng)烈的愛(ài)

國(guó)情懷；標(biāo)題②的擬題靈感來(lái)自某國(guó)產(chǎn)電影，這部影片奏響了“青春注定歷

經(jīng)磨難，青春必然風(fēng)雨兼程”的熱血樂(lè)章，勃發(fā)的是“青春無(wú)問(wèn)西東，奮斗自

成芳華"的筑夢(mèng)豪情。

（三）發(fā)揮聯(lián)想想象，見(jiàn)解獨(dú)到

考生運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維以及批判性思維，打破成見(jiàn)、定論，在標(biāo)

題中煥發(fā)出獨(dú)到的見(jiàn)解、新論，彰顯其辯證、發(fā)展的眼光和邏輯思辨的能

力。如：

①《適當(dāng)借鑒化用，隨境創(chuàng)新制勝》（2022?全國(guó)甲卷）

②《難為之而為之，不可為而為之》（2020?上海卷）

③《倘若世上沒(méi)有千里馬》（2020?全國(guó)I卷）

標(biāo)題①"適當(dāng)借鑒化用，隨境創(chuàng)新制勝"引入辯證思維，沒(méi)有將問(wèn)題絕對(duì)

化，能夠正確地看待借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。

標(biāo)題②是考生所發(fā)之新論，作者獨(dú)辟蹊徑，逆向思維，提出"于無(wú)力處

用力，在無(wú)為處有為"的看法，號(hào)召大家"自強(qiáng)不息，與時(shí)偕行，在難為之中

而為之，在不可為之中而為之"，角度不可謂不新。

標(biāo)題③的新論源自“世有伯樂(lè)，然后有千里馬"，作者反其道而獨(dú)創(chuàng)，提

出“倘若世上沒(méi)有千里馬”的想法，給人眼前一亮之感。

三、“溢彩流光"標(biāo)題"五法"

新奇類(lèi)標(biāo)題"入乎其內(nèi)，出乎其外"，考生將長(zhǎng)期積淀的文學(xué)素養(yǎng)幻化為

標(biāo)題中一抹極具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，讓閱卷者拍案叫絕。

（一）留意押韻合轍，意味深長(zhǎng)

此類(lèi)標(biāo)題句式整齊，尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口，既得詞句結(jié)構(gòu)之美，

更得漢字音韻之美。如：

①《華夏揚(yáng)帆萬(wàn)里浪，跨越不止創(chuàng)輝煌》（2022?新課標(biāo)全國(guó)乙卷）

②《即便身如苔花，亦要綻放芳華》（2020?北京卷）

③《疫情，新的距離；網(wǎng)課，心的聯(lián)系》（2020?新高考全國(guó)工卷）

標(biāo)題①上下句的尾字"浪""煌"押韻，讀來(lái)意深韻長(zhǎng)；標(biāo)題②上下句的尾

字"花""華"和標(biāo)題③上下句的尾字"離""系"均押韻，讀來(lái)鏗鏘有力。

（二）連綴意象場(chǎng)景，營(yíng)造意境

擬題時(shí)，把幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)連綴起來(lái)，把幾個(gè)意象組合起來(lái)，把幾個(gè)場(chǎng)

景疊加起來(lái)，把幾個(gè)情境剪輯起來(lái)，把幾幅畫(huà)面拼湊起來(lái)，營(yíng)造一種與材

料意旨、文章中心、話(huà)題內(nèi)涵相關(guān)或相符的意境，使閱卷老師從文章題目

中感受到美的熏陶、情的感染和理的啟迪。

如高考優(yōu)秀作文題目《新世紀(jì)?新夢(mèng)想?新中國(guó)》用三個(gè)短語(yǔ)，概括了文

章的內(nèi)容，由一個(gè)"新”字展示出文章的思路和作者的心情，不僅使文章清晰

分明，更顯示出作品昂揚(yáng)的精神和活力。又如高考優(yōu)秀作文題目《學(xué)?讀彳亍》

用三個(gè)動(dòng)詞，概括了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的必經(jīng)之路，層層深入，言簡(jiǎn)意豐。再

如高考優(yōu)秀作文題目《柔?剛?和諧的自我》采用了三個(gè)并列短語(yǔ)，高度概括

了材料，使文章契合題意；同時(shí)，這三個(gè)短語(yǔ)又統(tǒng)領(lǐng)全文，具有提綱挈領(lǐng)

的作用。

（三）學(xué)會(huì)集句集思，新意妙出

此類(lèi)標(biāo)題看似集詞、集句，實(shí)則集思、集智，出于原句而不拘于原句,

既得原句之妙，又融新意之勝。如：

①《共同進(jìn)退，方得始終》（2020?全國(guó)n卷）

②《少年當(dāng)日出扶?！罚?020?全國(guó)m卷）

③《上善若水，煙雨平生——寫(xiě)給2035年的你》（2018?全國(guó)I卷）

標(biāo)題①?gòu)拿?不忘初心，方得始終"中集句而來(lái)；標(biāo)題②從詩(shī)句“云生蓬

萊島，日出扶桑枝”中集詞而來(lái)；標(biāo)題③上句集于"上善若水，水善利萬(wàn)物而

不爭(zhēng)"，下句集于"一蓑煙雨任平生"。這些集詞、集句不著斧痕，渾然天成。

（四）運(yùn)用修辭手法，生動(dòng)形象

有人說(shuō)："修辭是作文的魔水?！比绻麑⑦@些"魔水"恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫(xiě)作中

的擬題上，便可點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)、

對(duì)比、對(duì)偶、呼告等修辭手法，可以使題目新鮮活潑，言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)形

象，引人注目，取得較好的寫(xiě)作效果。如：

①《立時(shí)代潮頭，做創(chuàng)新一代》（2022?全國(guó)課標(biāo)乙卷）

②《速度傳遞真情，真情傳遞力量——一位快遞員的心聲》（2020?新高

考全國(guó)工卷）

③《在時(shí)代的浪尖上舞蹈》（2018?浙江卷）

標(biāo)題①以"潮頭"這個(gè)形象的比喻，表現(xiàn)青年勇敢無(wú)畏的氣魄，與"創(chuàng)新"

結(jié)合，共同表達(dá)主題；標(biāo)題②運(yùn)用頂真手法揭示真情的重要意義，深入淺

出，形象生動(dòng)；標(biāo)題③以"舞蹈"喻成長(zhǎng)、發(fā)展，典雅而生動(dòng)形象，富有詩(shī)的

意境和韻味。

（五）化用詩(shī)文名句，含蓄典雅

詩(shī)文名句內(nèi)涵豐富，音韻和諧，能給人以美