《室內(nèi)設計構成》課件-平面構成概述

平面構成概述平面構成概述目

錄CONTENTS平面構成的相關概念01平面構成的定義02平面構成研究的內(nèi)容03構成主要研究的對象04平面構成涉及范圍0506平面構成的原理與技法平面構成的相關概念01Entertitle平面構成平面構成平面設計一、平面構成的相關概念平面構成概述是指與立體的差別，它主要解決長、寬兩度空間的造型問題。平面平面構成概述一、平面構成的相關概念平面構成概述就是“組裝”的意思，也就是說把平面設計中所需要的諸要素，按照美的形式法則，進行“組裝”，形成一個新的，適合需要的圖形。平面構成一、平面構成的相關概念平面構成概述平面構成

平面構成、色彩構成和立體構成。它們都是藝術設計的基礎。一、平面構成的相關概念平面構成概述平面設計封面設計、廣告設計、包裝設計、標志設計、圖案設計、……（也可以稱為目的構成）……一、平面構成的相關概念平面構成的定義02Entertitle二、平面構成的定義平面構成概述構成構成，就是在二維的空間內(nèi)，根據(jù)一定的法則進行分解、組合，從而創(chuàng)造出理想的形態(tài)和組合方式。平面構成概述構成包括平面構成、色彩構成和立體構成三部分。平面構成色彩構成立體構成二、平面構成的定義平面構成研究的內(nèi)容03Entertitle三、平面構成研究的內(nèi)容平面構成概述1、如何創(chuàng)造形象；2、怎樣處理形象與形象之間的關系；3、如何掌握美的形式規(guī)律，并根據(jù)美的形式法則，構成所需要的圖形。構成主要研究的對象04Entertitle四、構成主要研究的對象平面構成概述二維空間的設計造型、設計規(guī)律和設計方法。平面構成涉及范圍05Entertitle五、平面構成涉及范圍平面構成概述平面構成涉及范圍很廣，比如在企業(yè)畫冊、商品包裝、CI設計等。平面構成概述構成五、平面構成涉及范圍平面構成概述構成五、平面構成涉及范圍平面構成概述構成五、平面構成涉及范圍平面構成概述構成五、平面構成涉及范圍平面構成概述構成五、平面構成涉及范圍平面構成的原理與技法06Entertitle六、平面構成的原理與技法平面構成概述平面構成說到底就是不斷地創(chuàng)造新的形體，并不斷地對新的形體作多種形式的組合。每種不同的形體的產(chǎn)生都具有其不同的構思方法，形與形之間的組合都有其自身的規(guī)律。平面構成的發(fā)展史略平面構成的發(fā)展史略平面構成的發(fā)展史略平面構成的認識源于自然科學和哲學認識論的發(fā)展，二十世紀建立在最新發(fā)展的量子力學基礎之上的微觀認識論，人們更為關注事物內(nèi)部的結構，這種由宏觀認識到微觀認識的深化，也影響了造型藝術規(guī)律的發(fā)展。平面構成的發(fā)展史略構成觀念可以說早在西方繪畫中可見到其影子。如立體主義繪畫、俄國的構成主義、荷蘭的新造型主義，他們都主張放棄傳統(tǒng)的寫實，以抽象的形式表現(xiàn)，到后來的德國包毫斯設計學院的不斷完善發(fā)展，形成一個完整的現(xiàn)代設計基礎訓練的教學體系，奠定了構成設計觀念在現(xiàn)代設計訓練及應用中的地位和作用。平面構成的發(fā)展史略二十世紀七十年代以來，平面構成作為設計基礎，已廣泛應用于工業(yè)設計、建筑設計、平面設計、時裝設計、舞臺美術、視覺傳遞等等領域。平面構成的發(fā)展史略1919年，德國著名的建筑家、設計理論家瓦爾特格羅佩斯在德國魏瑪市建立了“國立包豪斯學院”，這是世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而建立的學院。是歐洲現(xiàn)代主義設計的中心和現(xiàn)代設計教育的發(fā)源地。由此開創(chuàng)了現(xiàn)代設計教育的先河。平面構成的發(fā)展史略包豪斯的設計理念：1.藝術與技術的新統(tǒng)一。2.工業(yè)設計的目的是人而不是產(chǎn)品。3.設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。平面構成的發(fā)展史略我國的構成藝術教育始于20世紀70年代末。清華大學美術學院、廣州美術學院率先將三大構成作為設計的基礎課程引入到基礎教學中，在很短的時間內(nèi)，三大構成教學即深入到全國各藝術院校，如今已成為我國現(xiàn)代設計基礎教育的重要組成部分。平面構成的目的和作用平面構成的目的和作用平面構成的目的和作用平面構成課程體系建立在理性和感性相結合、研究與實踐相融會的基礎上，從基本造型規(guī)律和視覺認知規(guī)律出發(fā)，學習視覺語言和藝術造型的共性的形式美法則，通過系統(tǒng)化訓練開展造型設計的理論研究。平面構成的目的和作用目的和作用：培養(yǎng)創(chuàng)造力和基礎造型能力，為專業(yè)設計構思提供方法和途徑，同時也為各藝術設計領域提供技法支持，使我們在從事設計之前學會運用的視覺語言。平面構成的目的和作用掌握有效的觀察方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維擴寬學習途徑學習的方法平面構成的目的和作用觀察方法包括學習的方法——掌握有效的觀察方法聯(lián)想對比綜合微觀宏觀局部整體平面構成的目的和作用學習的方法——培養(yǎng)創(chuàng)新思維充分運用發(fā)散思維、聚斂思維、逆向思維、直覺思維、邏輯思維等思維方法，反規(guī)則，破習慣，重獨創(chuàng)，強個性……等等。發(fā)散思維聚斂思維逆向思維直覺思維邏輯思維平面