新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的要求

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篇一：摘要：古詩(shī)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有很重要的作用。它不僅是讓學(xué)生理解一首具體的古詩(shī)的問(wèn)題，更是陶冶學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的大問(wèn)題。因而，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，必須重視小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)教學(xué)。在教學(xué)中，要注意做到以下四個(gè)“著重”：著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);著重通過(guò)誦讀引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境，理解古詩(shī)，品味古詩(shī);著重通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)語(yǔ)文;古詩(shī);有效教學(xué)中華民族具有幾千年光輝燦爛的文化，這至今都讓世人為之矚目。對(duì)此，我們應(yīng)該感到由衷的自豪。同時(shí)，我們更應(yīng)該做好傳承中華民族光輝燦爛文化的重要工作。表現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要對(duì)哪些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教材的歷代文人墨客所寫(xiě)的優(yōu)秀古典詩(shī)歌特別重視，因?yàn)檫@些古典詩(shī)歌，無(wú)一不是精品，無(wú)一不是能體現(xiàn)中華民族燦爛文化的詩(shī)歌藝術(shù)佳作。只有讓學(xué)生深入理解了這些古詩(shī)，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的美，得到心靈上的陶冶，并深深?lèi)?ài)上中華民族的燦爛文化。那么，如何進(jìn)行新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)的有效教學(xué)呢？筆者對(duì)此問(wèn)題的粗淺認(rèn)識(shí)如下。一、著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)古詩(shī)作為文學(xué)作品的一種形式，在教學(xué)時(shí)我們也就不能不結(jié)合具體的古詩(shī)作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ)。”素養(yǎng)的形成不是一朝一夕的事。這里有量的積累，“課標(biāo)”中指出，九年義務(wù)教育階段小學(xué)生應(yīng)背誦70篇詩(shī)文。學(xué)生是最可塑的詩(shī)人，教師要著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在這一過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，詩(shī)學(xué)氣質(zhì)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出要豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感強(qiáng)調(diào)了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人感悟，個(gè)人語(yǔ)言修養(yǎng)。語(yǔ)感從何而來(lái)，古詩(shī)詞則是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的最好教材。我們培養(yǎng)的學(xué)生不是無(wú)情物而是有情人，他應(yīng)有健康的人格、豐富的情感世界和藝術(shù)想象力，而非麻木冷漠之人。他不一定像林黛玉那樣望月垂淚、見(jiàn)花生情，但也是一個(gè)內(nèi)涵厚重，情感豐富的人。因此在大語(yǔ)文觀理念的指導(dǎo)下，古詩(shī)教學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，詩(shī)學(xué)氣質(zhì)，以及對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的敏感力，洞察力，使學(xué)生徜徉在文學(xué)的海洋中，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字之精妙。二、著重通過(guò)誦讀引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容古詩(shī)教學(xué)，誦讀是一種最好的方式。著名教授高林生說(shuō)：“詩(shī)歌要誦讀，要做到吐字歸音，以字定腔，速度要放慢一倍，關(guān)鍵的地方要講平仄?！保虒W(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從劃平仄開(kāi)始，動(dòng)手動(dòng)口，像舞蹈一樣把古詩(shī)帶進(jìn)課堂，學(xué)生興趣很濃。一首古詩(shī)，詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，有它特定的時(shí)代背景，不同的人，讀它會(huì)有不同的見(jiàn)解，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，教師如果把自己的理解強(qiáng)加于學(xué)生是不對(duì)的，也抑制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的，閱讀是個(gè)性化的行為，由于每個(gè)閱讀者的生活積淀，文化底蘊(yùn)，審美情趣千差萬(wàn)別，這就表明，閱讀反映學(xué)生個(gè)性心理的行為。教師不能以自己獨(dú)白式的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受”讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)詩(shī)意的理解、思考，從而受到情感的熏陶獲得思想啟迪。詩(shī)意的理解，只要學(xué)生借助注釋大體理解即可，在詩(shī)意理解上要充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生之間的相互合作交流。但是詩(shī)人寥寥數(shù)語(yǔ)要表達(dá)的情懷卻在字里行間，古詩(shī)有“只可意會(huì)，不可言傳”的意境美，這種意境美最好的表現(xiàn)方式，是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的想象力，使詩(shī)情畫(huà)意盡在學(xué)生腦海中。如何去展現(xiàn)，誦讀是最好的方式。只有有感情地誦讀，才能體會(huì)出詩(shī)的真味。學(xué)生吟誦詩(shī)文，抑揚(yáng)頓挫，韻味無(wú)窮，不僅可以感受到漢語(yǔ)言的音律之美，詩(shī)文意境之美，形象之美，還可以積累語(yǔ)言，受到熏陶感染。三、著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境，理解古詩(shī)，品味古詩(shī)大凡詩(shī)歌，都講意境。因而，在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)中的妙不可言的意境美，這也是古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)所在。因此這就要靠語(yǔ)文教師多樣化的教學(xué)方式，使古詩(shī)教學(xué)豐蘊(yùn)起來(lái)。好的語(yǔ)文課是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，好的古詩(shī)教學(xué)同樣給人帶來(lái)藝術(shù)的享受，令學(xué)生回味無(wú)窮、余音繞梁。例如，教學(xué)中師生依靠詩(shī)意情境作畫(huà)，教師的深情范讀，并帶動(dòng)學(xué)生用手勢(shì)動(dòng)作去品讀，相配的古典名畫(huà)，師生誦讀時(shí)配以古樂(lè)激情，欣賞現(xiàn)代作曲家演繹的古詩(shī)詞等等，都能讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)文中的詩(shī)情畫(huà)意，激起學(xué)生對(duì)民族文化的敬仰之情。教師只有通過(guò)多種手段、媒體才能使學(xué)生跨越時(shí)空，捕捉到古人那悠遠(yuǎn)、空靈的氣息，陶冶情操。古詩(shī)詞講究格律，字斟句酌，值得推敲，通過(guò)品評(píng)、誦讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作品質(zhì)。如有表現(xiàn)詩(shī)人才情的“快詩(shī)”《聞官軍收河南河北》，那種一氣呵成，暢快淋漓的美感，這和杜甫立志“語(yǔ)不驚人死不休”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是分不開(kāi)的。也有體現(xiàn)詩(shī)人字字推敲、鍥而不舍的千古佳句，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。教師引導(dǎo)學(xué)生賞析、品味的過(guò)程，也同時(shí)是向詩(shī)人學(xué)習(xí)習(xí)作的過(guò)程，這些隱性學(xué)習(xí)起到了潛移默化的作用。四、著重通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)學(xué)古詩(shī)的目的，不僅僅是為了理解古詩(shī)，更要豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生心靈。新課改提出的新理念“不能教教材，而要用好教材”，即要?jiǎng)?chuàng)造性地理解、使用教材，積極開(kāi)展課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。我們更不能就詩(shī)教詩(shī)，教師要勇于把語(yǔ)文課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然。要和學(xué)生一道開(kāi)發(fā)和生成開(kāi)放、富有活力的語(yǔ)文課程。古詩(shī)詞距離學(xué)生遙遠(yuǎn)，有很多詩(shī)詞都有當(dāng)時(shí)特定的歷史背景，這就要靠學(xué)生具有搜集和處理信息的能力。在學(xué)習(xí)詩(shī)前要閱讀、收集大量與本詩(shī)有關(guān)的資料，以便更好、更深地理解。在這一次次的積累中，學(xué)生的語(yǔ)文功底，領(lǐng)悟理解力才能漸漸地厚重起來(lái)。另外，在學(xué)完一首古詩(shī)后，可以一帶多進(jìn)行相關(guān)鏈接?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，絕對(duì)是一個(gè)善于教學(xué)古詩(shī)的行家。我們要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中的美、欣賞古詩(shī)中的美，走進(jìn)詩(shī)詞歌賦的王國(guó)，享受美感體驗(yàn)和揮灑才思的愉悅與幸福，這才是最令人歡欣鼓舞的成功的古詩(shī)教學(xué)。篇二：新課標(biāo)對(duì)一--二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要求（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2．學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。4．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6．閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。9．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。10．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（三）寫(xiě)話(huà)1．對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。2．在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

篇三：70首小學(xué)生必背古詩(shī)詞及釋義（已整理打印版）1、靜夜思（李白）【原文】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！纠斫狻快o靜的夜晚，床前被明月的光輝照得一片潔白，幾乎使人以為是地上鋪了一層霜。仰頭看看明月，不由得低頭深深懷念遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。2、古朗月行（李白）【原文】小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端?！纠斫狻啃r(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫作白玉盤(pán)。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間。3、望廬山瀑布（李白）【原文】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！纠斫狻刻?yáng)光照在香爐瀑布上，四周都升起紫色的煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像長(zhǎng)河一般的垂掛下來(lái)；飛奔而下的水流，似乎有三千尺那么長(zhǎng)，就好像銀河從天上最高處直往下落一樣。4、贈(zèng)汪倫（李白）【原文】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！纠斫狻坷畎壮舜瑢⒁鸪蹋鋈宦?tīng)到岸上有人手拉著手，一邊唱歌一邊踏著節(jié)拍走來(lái)。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的深厚情誼。5、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）【原文】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。【理解】老朋友孟浩然辭別黃鶴樓到東邊的揚(yáng)州去了。這正是繁花似錦柳綠如煙的暮春三月。我望著他乘坐的那只小船越走越遠(yuǎn)，最后連那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。這時(shí)候只有滾滾的長(zhǎng)江水向遙遠(yuǎn)的天邊流去。6、早發(fā)白帝城（李白）【原文】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！纠斫狻壳宄?，我告別高入云霄的白帝城；江陵遠(yuǎn)在千里，船行只需一日時(shí)間。兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫；不知不覺(jué)，輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重青山。7、望天門(mén)山（李白）【原文】天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！纠斫狻刻扉T(mén)山從中間斷開(kāi)，長(zhǎng)江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對(duì)峙聳出來(lái)，有一只掛著帆的小船從太陽(yáng)那邊駛來(lái)。8、登鸛雀樓（王之渙）【原文】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！纠斫狻刻?yáng)貼著山落下去了,黃河水滾滾流向大海。想要看到千里之外更壯觀的景色,那就得再登上一層樓。9、風(fēng)（李嶠）【原文】解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！纠斫狻匡L(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，能催開(kāi)早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。10、詠柳（賀知章）【原文】碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。【理解】如玉雕一樣的新柳碧玉婆娑，無(wú)數(shù)柔嫩的柳條掛下來(lái)象絲帶一樣。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。11、涼州詞（王之渙）【原文】黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！纠斫狻奎S河遠(yuǎn)遠(yuǎn)流淌直飛上白云端，孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間。兵士們何必吹著羌笛奏起衰怨的《折楊柳》，溫情的春風(fēng)難以吹過(guò)玉門(mén)邊關(guān)。12、江南（漢樂(lè)府）【原文】江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！纠斫狻壳嗄昴信诮叢缮?，茂盛的蓮葉在江中生長(zhǎng)，有些游魚(yú)在蓮葉間穿梭往還。魚(yú)兒一會(huì)兒游向東，一會(huì)兒游向西，一會(huì)兒游向南，一會(huì)兒游各北，無(wú)拘無(wú)束，怡然自得。13、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！纠斫狻侩防杖松畹脑霸陉幧侥_下，這里的天幕象氈帳篷一樣籠罩著遼闊的大地。蒼天浩渺無(wú)邊，草原茫茫無(wú)際，每當(dāng)大風(fēng)兒吹來(lái)草兒低伏的時(shí)候，放牧的牛羊就顯現(xiàn)出來(lái)。14、詠鵝（駱賓王）【原文】鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！纠斫狻俊斑扰叮扰?，”——多好看的鵝！曲著脖子仰起頭，對(duì)著青天唱贊歌。雪白的毛，碧綠的水，一對(duì)鮮紅的腳掌，輕輕地，撥弄起兩行清清的水波。15、春曉（孟浩然）【原文】春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？【理解】春夜里貪睡眠不知不覺(jué)天已破曉，醒來(lái)時(shí)四處已傳來(lái)鳥(niǎo)兒的啼叫。忽記起昨夜聽(tīng)到刮風(fēng)下雨的聲音，誰(shuí)知道滿(mǎn)枝盛開(kāi)的花朵凋零多少。16、涼州詞（王翰）【原文】葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？【理解】精美的酒杯中斟滿(mǎn)了葡萄酒，戰(zhàn)士們正在準(zhǔn)備舉杯開(kāi)懷暢飲，琵琶聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，催促他們上馬出發(fā)。戰(zhàn)士們喝醉了躺在戰(zhàn)場(chǎng)上。您可別見(jiàn)笑，自古以來(lái)當(dāng)兵打仗，有幾個(gè)能從戰(zhàn)場(chǎng)上平平安安地回來(lái)?。?7、出塞（王昌齡）【原文】秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【理解】還是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的瘵士仍未回還。要是現(xiàn)在有象李廣那樣的統(tǒng)帥，絕不會(huì)讓匈奴的軍隊(duì)侵?jǐn)_陰山。18、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）【原文】寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！纠斫狻棵爸钋锢溆?，連夜到潤(rùn)州，第二天清晨客人就要離去。客人走后，獨(dú)留江南的我就像楚山一樣孤單寂寞了。你回到洛陽(yáng)，若是親人們問(wèn)起我，就說(shuō)我的心像玉壺里的冰塊一樣晶瑩透明，官場(chǎng)得失置之度外。19、鹿柴（王維）【原文】空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。【理解】空寂的山中看不見(jiàn)人影，只是偶爾聽(tīng)到來(lái)自林中的說(shuō)話(huà)聲。落日的余輝返照射入林海深處，又透過(guò)密林映照在幽暗的青苔上。20、送元二使安西（王維）【原文】渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。【理解】清晨一場(chǎng)細(xì)雨使渭城空氣格外清閑，旅舍那么明凈，柳枝也像梳洗了一番。請(qǐng)您干了這杯酒吧，向西出了陽(yáng)光，再也見(jiàn)不到老朋友了。21、九月九日憶山東兄弟（王維）【原文】獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【理解】獨(dú)自一個(gè)人在他鄉(xiāng)就是那里的外來(lái)人了，每次到了節(jié)日的時(shí)候更加思念親人。在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)親人們登高望遠(yuǎn)的時(shí)候，他們頭插茱萸偏偏只少了我一個(gè)人吧！22、別董大（高適）【原文】千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？【理解】曠野茫茫，西沉的夕陽(yáng)染黃了天邊的烏云，風(fēng)吹雁鳴，聲音凄涼，大雪飄落。不要擔(dān)心旅途中沒(méi)有知心朋友，天下有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)您呢？23、絕句（杜甫）【原文】?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！纠斫狻?jī)芍稽S鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺在晴晴朗的藍(lán)天飛翔。透過(guò)窗子望見(jiàn)積雪經(jīng)年的西山雪嶺，門(mén)外停泊著要到東吳遠(yuǎn)行的船只。24、春夜喜雨（杜甫）【原文】好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！纠斫狻亢糜晗襁m應(yīng)了季節(jié)變化，到了春天就降臨。伴隨著春風(fēng)悄悄地飄灑在夜里，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，細(xì)微而沒(méi)有聲音。田野里的小路、烏云，全部烏黑，只有江中船上的燈火明亮。到天亮?xí)r，再看那紅色的濕漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝點(diǎn)著錦官城。25、絕句（杜甫）【原文】遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！纠斫狻吭诔醮好髅牡年?yáng)光里，江邊是多么美麗。和暖的春風(fēng)輕輕吹著，草綠了，花開(kāi)了，散發(fā)著陣陣清香。泥土解凍了，燕子忙碌地飛來(lái)飛去，銜泥造窩；沙子曬暖了，鴛鴦舒適地睡在沙洲上，成對(duì)成雙。26、江畔獨(dú)步尋花（杜甫）【原文】黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！纠斫狻奎S師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)游春。桃花一叢一叢地盛開(kāi)著，仿佛是沒(méi)有主人，你究竟是喜愛(ài)深紅的桃花還是淺紅色的桃花？27、楓橋夜泊（張繼）【原文】月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。【理解】月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿(mǎn)天的霜華，面對(duì)巖上隱約的楓樹(shù)和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。夜半時(shí)分，蘇州城外的寒山寺凄冷的鐘聲，悠悠然飄蕩到了客船。28、游子吟（孟郊）【原文】慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。【理解】慈母用手中的針線(xiàn)，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？29、江雪（柳宗元）【原文】千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！纠斫狻窟B綿的群山不見(jiàn)鳥(niǎo)的飛影，所有的路上難尋人的行蹤。一條孤單的小船上，有一位披蓑戴笠的漁翁，獨(dú)自在風(fēng)雪寒冷的江上釣魚(yú)。30、漁歌子（張志和）【原文】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！纠斫狻课魅角埃咨您橔?cè)跉g快的翱翔，粉紅色的桃花在迎春怒放，清澈碧綠的江水潺潺地流淌，鮮美的鱖魚(yú)在水中自由自在地游動(dòng)。戴上青箬笠，穿上綠蓑衣，在微風(fēng)細(xì)雨中，悠閑地釣魚(yú)，哪里還用得著回家呢！31、塞下曲（盧綸）【原文】月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀?！纠斫狻繘](méi)有月光的黑夜，大雁飛得很高。單于趁著黑夜偷偷地逃跑。將軍正要率領(lǐng)輕裝的騎兵，追擊逃敵，大雪紛紛，落滿(mǎn)了將士們的弓刀。32、望洞庭（劉禹錫）【原文】湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！纠斫狻窟|闊的洞庭湖波光月色互相輝映，無(wú)風(fēng)的湖面像一面鏡子未曾打磨。遙望那湖上青翠的君山，活像白銀盤(pán)里放一只青螺。33、浪淘沙（劉禹錫）【原文】九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！纠斫狻繌潖澢狞S河流程萬(wàn)里黃沙，風(fēng)簸水動(dòng)波浪淘卷著泥沙從天邊流來(lái)。今天我要沿黃河之水直上天河，與它一同到達(dá)牽?？椗募议T(mén)。34、賦得古原草送別（白居易）【原文】離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情?！纠斫狻吭吧系那嗖菔悄菢拥拿埽荒暌欢?，枯萎了又茂盛。野火也燒不死它，春風(fēng)吹來(lái)它又顯出勃勃生機(jī)。芳草的香氣彌漫在整個(gè)古道之上，翠綠的青草連接著那荒遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)。又把朋友送走了，青青的草也充滿(mǎn)了離別的深情。35、池上（白居易）【原文】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！纠斫狻恳蝗和尥迵瘟诵〈ネ挡砂咨?fù)妫麄儾粫缘醚诓刿欅E，浮萍被小船蕩開(kāi)，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水路。36、憶江南（白居易）【原文】江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？【理解】江南風(fēng)景真美！那秀麗的景色早就熟諳。日出時(shí)，江邊鮮艷的花兒，比火焰還紅，春來(lái)時(shí)，清澈的江水碧綠如藍(lán)。這般令人陶醉的景色，能不使人憶念？37、小兒垂釣（胡令能）【原文】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！纠斫狻恳粋€(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小手，唯恐怕魚(yú)兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。38、憫農(nóng)（一）（李紳）【原文】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！纠斫狻哭r(nóng)民在火辣辣的太陽(yáng)底下鋤地,汗水滴滴嗒嗒地掉在禾苗下的土地。可是有誰(shuí)知道碗里的飯,每一粒都是農(nóng)民用千辛萬(wàn)苦的勞動(dòng)換來(lái)的。39、憫農(nóng)（二）（李紳）【原文】春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！纠斫狻看禾旆N下一顆種子，秋收時(shí)可以收獲萬(wàn)顆子粒。普天之下并無(wú)閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。40、尋隱者不遇（賈島）【原文】松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！纠斫狻吭谒蓸?shù)下，我詢(xún)問(wèn)童子，他說(shuō)師父采藥去了。只知道他就在這座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。41、山行（杜牧）【原文】遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！纠斫狻恳粭l彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶(hù)人家。我停下車(chē)來(lái)是因?yàn)橄矚g這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。42、清明（杜牧）【原文】清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！纠斫狻壳迕鞴?jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢(xún)問(wèn)酒家哪里有，牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。43、江南春（杜牧）【原文】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！纠斫狻壳Ю镞|闊的江南鶯啼燕語(yǔ)，綠葉映襯紅花，處處春意濃，水鄉(xiāng)山城，酒店前的小旗迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)。啊，昔日南朝建造的一座座寺廟，如今都隱現(xiàn)在一片迷茫的煙雨之中。44、樂(lè)游原（李商隱）【原文】向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！纠斫狻颗R近傍晚時(shí)分，覺(jué)得心情不太舒暢；駕車(chē)登上樂(lè)游原，心想把煩惱遣散?？匆?jiàn)夕陽(yáng)無(wú)限美好，一片金光燦爛；只是將近黃昏，美好時(shí)光終究短暫。45、飲湖上初晴后雨（蘇軾）【原文】水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！纠斫狻壳缣斓奈骱?，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妝飾，瀲滟水光是她濃艷的粉脂，不管她怎樣打扮，總能很好地烘托出天生麗質(zhì)和迷人的神韻。46、惠崇春江曉景（蘇軾）【原文】竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！纠斫狻恐窳滞鈨扇μ一ǔ醴?，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。47、題西林壁（蘇軾）【原文】橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！纠斫狻空磸]山，高嶺橫空；側(cè)看廬山，峭拔成峰；遠(yuǎn)近高低，形象各異。為什么總看不清廬山真面目呢？恐怕只是因?yàn)樽陨碓谶@山中的緣故吧！48、夏日絕句（李清照）【原文】生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！纠斫狻炕钪鴳?yīng)當(dāng)是人中俊杰，死了也要做鬼中英雄。到今天我們特別懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗赖帽瘔?，不肯回江東，屈辱偷生。49、示兒（陸游）【原文】死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。【理解】本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是為看不見(jiàn)全中國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把這件事告訴你們的父親。50、蜂（羅隱）【原文】不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！纠斫狻繜o(wú)論平原還是高山，凡是百花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的屬地。采擷了百花釀成了香甜的蜂蜜，它們究竟為誰(shuí)辛苦，為誰(shuí)制造甘甜？51、江上漁者（范仲淹）【原文】江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！纠斫狻拷蟻?lái)來(lái)往往的游人，只知道喜愛(ài)鱸魚(yú)味道的鮮美?？墒悄銈兛匆豢?，江里那如同一片落葉似的捕魚(yú)船，在風(fēng)浪里顛簸，時(shí)而涌上浪峰，時(shí)而陷入浪谷，多危險(xiǎn)哪！52、元日（王安石）【原文】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！纠斫狻勘夼诼曋修D(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，屠蘇酒溫暖著心房，春回大地。初升的太陽(yáng)照的千家萬(wàn)戶(hù)都是那么明亮，慶賀新年家家把新的桃符換上。53、泊船瓜洲（王安石）【原文】京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！纠斫狻烤┛诤凸现薇婚L(zhǎng)江水隔開(kāi)了，瓜洲到南京中間只隔幾座大山。春風(fēng)吹來(lái)使江南沿岸一下子又變綠了，天上的明月啊，你什么時(shí)候才能照著我返回到家鄉(xiāng)呢？54、書(shū)湖陰先生壁（王安石）【原文】茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！纠斫狻棵┎莘客ピ航?jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行滿(mǎn)畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開(kāi)門(mén)，送來(lái)青翠的山色。55、六月二十七日望湖樓醉書(shū)（蘇軾）【原文】黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！纠斫狻亢谠圃谔炜辗瓭L，還未來(lái)得及遮住群山，又大又猛的雨點(diǎn)已傾盆而下，放眼望去，在湖光山色的襯托下，只見(jiàn)一片白而透明的雨色，落到湖面上的雨腳如珠，亂蹦亂跳，猶如萬(wàn)珠迸濺，射到船里來(lái)了。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，將黑云驟雨一并吹散，于是呈現(xiàn)在眼前的，是水天合一、一片寧?kù)o的景象。56、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（陸游）【原文】三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！纠斫狻亢坪剖幨幍狞S河水，從天邊流來(lái)，直向東奔去注入大海。連連綿綿的華山峰，挺立在西北高原，高接云霄。陷入金軍統(tǒng)治下的老百姓流盡了悲苦的眼淚。他們張大眼睛向著南邊盼望著，盼望著國(guó)家的軍隊(duì)能北上抗敵，唉，這樣的情景啊，又是一年了！57、四時(shí)田園雜興（范成大）【原文】晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！纠斫狻堪滋煜绿锶コ?，晚上搓麻線(xiàn)，全村年輕男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，也就在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。58、四時(shí)田園雜興（范成大）【原文】梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！纠斫狻恳粯?shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。59、小池（楊萬(wàn)里）【原文】泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【理解】一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上頭。60、曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）【原文】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。【理解】到底是六月里的西湖，景色和別的季節(jié)不一樣：看上去碧綠色的荷葉無(wú)窮無(wú)盡，好像一直連接到天邊；荷花映在早晨的陽(yáng)光里，紅得特別鮮艷。61、春日（朱熹）【原文】勝日