二年級下冊課件第1課古詩二首村居小學(xué)語文人教

古詩二首村居唐杜甫村居清高鼎導(dǎo)入新知像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飄,就怕雨水澆。謎底：（）風(fēng)箏同學(xué)們春天來了你最喜歡的活動是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“鶯、拂、堤、柳、醉”5個生字，會寫”詩，村、童“3個生字2.能正確流利的朗讀古詩《村居》，并能背誦。3.能用自己的話說說春天的美景。初讀感知

村居【清】高鼎草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉/春煙。兒童散學(xué)/歸/來早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。認識的字會寫的字初讀感知古詩

村居兒童shīcūntónɡ組詞：詩（）（）村（）（）童（）（）給生字組詞：詩畫詩人村落山村童年童話初讀感知讀音對對猜：鶯（yīnyīnɡ）飛拂堤（tīdī）楊柳（liǚliǔ）醉（zuìsuì）春煙散（sànzàn）學(xué)趁（chènɡchèn）東風(fēng)紙鳶（yuānyuānɡ）解讀作者高鼎，清代后期詩人善于描寫自然景物。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，一般人提到他都會想起他寫的《村居》。高鼎dǐnɡ感悟理解（1）題目的中心詞是什么？（2）看到詩名，你覺得這首詩描寫的是什么？在鄉(xiāng)村里居住時見到的春天的景象和孩子放學(xué)后著急放風(fēng)箏的心情。村居新課講解

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

下面我們一起來看一看詩人是怎樣寫的？堤岸陶醉野草自由生長，黃鶯自由飛翔。飄拂、拂拭、掠過在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著初讀感知草長鶯飛拂堤楊柳春煙字詞認讀：注：本句中“草長”這里表示“野草生長的意思”，應(yīng)讀“zhǎnɡ”。新課講解

zhǎnɡ（長大）（生長）長

chánɡ（長短）（長度）

多音字導(dǎo)讀：

春天到了，柳枝長（zhǎnɡchánɡ）出了嫩芽，長長（zhǎnɡchánɡ）的柳條隨風(fēng)飄蕩。

練一練：新課講解（1）這首詩描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？春季草

長

鶯

飛

二

月

天，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙。（2）這兩句詩中都描寫了哪些景物？（3）這兩句屬于對景物的什么樣描寫？

靜態(tài)二月天草黃鶯楊樹柳樹新課講解“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！笔鞘裁匆馑寄?？農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕撫著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。新課講解

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。接下來，詩人又描寫了什么？老鷹散學(xué)：放學(xué)歸：回紙鳶：紙做的風(fēng)箏初讀感知兒童散學(xué)東風(fēng)紙鳶字詞認讀：注：“紙鳶”的“鳶”不是“戈”字沒有那一撇。新課講解哪位同學(xué)能猜一猜這兩句古詩的意思？孩子們放學(xué)回來之后天色還早，趕忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。新課講解（1）“歸來早”說的是什么意思？早早地回來。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（2）“忙”字說明了什么？說明了兒童放風(fēng)箏的急切心情。（3）這兩句詩對景物的什么描寫？動態(tài)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。古詩釋文農(nóng)歷二月，村子周圍的青草開始長出了嫩芽，黃鶯在天上自由自在的飛來飛去。楊柳嫩綠的枝條輕撫過著堤岸，隨風(fēng)擺動，它仿佛在春天里醉了。村里的孩子們早早就放學(xué)回到家了。趁著春風(fēng)把風(fēng)箏放上了藍天。知識拓展

中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，風(fēng)箏又名紙鳶，至今已有2000多年的歷史，最原始的風(fēng)箏由極薄的木片或竹片制作的。漢朝以后由于紙的發(fā)明和應(yīng)用，在制作風(fēng)箏時，逐漸以紙代木，稱為“紙鳶”。慢慢地，又有人在紙鳶上系竹哨，風(fēng)吹竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。歸納總結(jié)《村居》描寫了一幅怎樣的畫面？

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。學(xué)習(xí)背誦古詩（1）草長鶯飛（），拂堤楊柳（）。（2）兒童散學(xué)（），忙趁東風(fēng)（）。板書設(shè)計村居草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙靜態(tài)動靜結(jié)