高考英語續(xù)寫語言描寫的藝術(shù)課件

語言描寫的藝術(shù)避免重復(fù)使用"say"，提升對話生動性目錄01

語言描寫02

對話更生動03

直接引語04

微續(xù)寫01語言描寫避免重復(fù)使用say避免重復(fù)使用"say"探討如何通過多樣化的表達(dá)方式，減少對"say"一詞的依賴。尋找替代詞匯提供一系列可以替換"say"的詞匯，以豐富語言表達(dá)。實(shí)例分析與練習(xí)通過實(shí)際例子和練習(xí)，幫助理解和掌握避免重復(fù)使用"say"的技巧。123各種回答方式：answer,yell,think等學(xué)習(xí)使用不同的動詞表達(dá)，如answer,yell,think等，豐富語言表達(dá)。避免重復(fù)使用的語言通過添加非謂語動詞，使語言更具動態(tài)感和連貫性。添加非謂語動詞表達(dá)后續(xù)動作學(xué)習(xí)如何在不同場景中，用符合身份、場景的語言進(jìn)行直接引述。直接引語的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)和詳細(xì)說明的方式：declare,detail,emphasize等使用"declare"強(qiáng)調(diào)聲明

"declare"常用于正式場合，明確并公開地表明個人立場或事實(shí)。"detail"詳解復(fù)雜內(nèi)容

"detail"可以用來詳細(xì)解釋或描述一個主題或觀點(diǎn)，使聽者更好地理解。"emphasize"著重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息

"emphasize"用來突出顯示某些信息，使其更加重要或顯著。其他常用表達(dá)：add,begin,correct等常用表達(dá)之a(chǎn)dd

add表示添加說，繼續(xù)說，用于補(bǔ)充信息。常用表達(dá)之begin

begin表示開始講話，引入話題。常用表達(dá)之correct

correct表示糾正錯誤，指正不當(dāng)之處。其他常用表達(dá)：02對話更生動第一類：以特定語氣/心情說特定語氣的表達(dá)方式通過聲音和語氣的變化，可以更生動地描繪出人物的情緒和態(tài)度。心情的直接傳達(dá)使用心情類名詞，可以直接表達(dá)出人物的內(nèi)心感受，使對話更加真實(shí)。非謂語動詞的使用添加非謂語動詞，可以使語言更具動感，同時描繪出人物的動作和情緒變化。123第二類：以心情類名詞說以充滿激情的語氣，快速傳遞關(guān)鍵信息，使聽者能立即理解并感受到說話者的強(qiáng)烈情感。激動地傳達(dá)信息用憤怒和失望的語氣，明確表示對某人或某事的不滿和反感，傳達(dá)出強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。生氣地表達(dá)不滿以一種驚訝和欣賞的語氣，表達(dá)對眼前事物的喜歡和贊美，使人能感受到說話者的喜愛和驚喜。驚奇地發(fā)現(xiàn)美好第三類：添加非謂語動詞表達(dá)后續(xù)動作非謂語動詞的運(yùn)用

通過添加非謂語動詞，使語言更具動態(tài)感和生動性。后續(xù)動作的表達(dá)方式

使用非謂語動詞來描繪人物的動作，讓敘述更具有連貫性和真實(shí)感。實(shí)例解析與應(yīng)用

分析具體例子，學(xué)習(xí)如何正確并靈活地在句子中添加非謂語動詞來表達(dá)后續(xù)動作。12303直接引語對救命之恩的感謝

表達(dá)感謝的直接引語

使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，直接向?qū)Ψ奖磉_(dá)對其救命之恩的感激之情。

適合場合的感謝語言

根據(jù)具體場合選擇相應(yīng)的感謝語言，以顯示尊重和誠意。

誠摯的感謝態(tài)度

用誠摯的態(tài)度和語言向?qū)Ψ奖硎靖兄x，展示真誠的感情。

為嘲笑道歉道歉的重要性道歉是修復(fù)人際關(guān)系的重要手段，可以消除誤會和矛盾。嘲笑的后果嘲笑他人可能會傷害到對方的感情，影響兩者的關(guān)系。如何優(yōu)雅地道歉面對面的道歉是最真誠的方式，需要表達(dá)出自己的歉意和決心不再犯同樣的錯誤。123鼓勵對方不放棄在他人遇到挫折時，給予他們積極的支持和鼓勵，幫助他們堅持下去。鼓勵他人面對困難通過分享自己的經(jīng)歷和感受，讓他人明白堅持的重要性，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的信心。不放棄的力量用真誠的話語和行動，為他人提供動力，讓他們在困境中感受到溫暖和支持。為他人加油打氣稱贊表演優(yōu)秀表演的贊美

對優(yōu)秀表演的贊賞和肯定，表達(dá)對其才華的認(rèn)可。藝術(shù)的力量

通過稱贊表演，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的魅力和影響力。鼓勵持續(xù)進(jìn)步

以贊美為動力，激勵表演者繼續(xù)努力，追求更高的藝術(shù)境界。123對孩子成長的欣慰孩子的成長之路

從無知的嬰兒到獨(dú)立的個體，孩子的每一步成長都值得我們欣慰和驕傲。父母的角色與期待

作為父母，我們期待孩子健康成長，同時也希望他們能在生活中找到自己的方向。欣慰的瞬間

當(dāng)看到孩子在生活和學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，我們的內(nèi)心充滿了欣慰和喜悅。04微續(xù)寫描述Mrs.Rumbold的行為舉止對陌生人的冷淡Mrs.Rumbold初次與人接觸時，總是顯得冷漠且不友好。自我為中心的行為在社交場合，Mrs.Rumbold更關(guān)注自己的感受，而忽視了他人的感受。缺乏基本的禮貌Mrs.Rumbold在對話中直接表達(dá)不滿，顯示出她缺乏基本的社交禮儀。123我嘗試和她交談的過程主人安排我坐在Mrs.Rumbold旁邊，我開始嘗試和她交談。嘗試打破沉默我微笑著禮貌地問她是否會出國度假，試圖找到共同話題。禮貌的詢問然而，Mrs.Rumbold并沒有回應(yīng)我的問題，而是繼續(xù)低頭吃飯。遭遇冷漠回應(yīng)Mrs.Rumbold的反應(yīng)和態(tài)度對Mrs.Rumbold的第一印象

描繪了Mrs.Rumbold的外貌和初次見面時的態(tài)度，給人的印象是冷漠且不易親近。Mrs.Rumbold的交流方式

通過對話展示了Mrs.Rumbold的交流風(fēng)格，直接無禮，缺乏基本的社交禮儀。對Mrs.Rumbold性格的分析

從她的行為和語言中推斷出她可能是一個嚴(yán)肅、自我為中心的人，不善于處理人際關(guān)系。123我對她的態(tài)度感到困惑和失望對陌生