74山東省德州市德城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級語文試題初中學(xué)習(xí)之旅即將告一段落，弘毅中學(xué)開展“記憶·2023——我的語文學(xué)習(xí)之旅”主題活動，請你參加！吟詠詩詞，感受她的深邃凝重1.閱讀下面文字，在空白處填寫相應(yīng)內(nèi)容。古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，①______?！保ㄇ赜^《行香子》）；你可寄思念之情，“②______，______?！保ǚ吨傺汀稘O家傲·秋思》）；你可悟人生豁達(dá)，“③______，病樹前頭萬木春?！?；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，④______?！保ɡ钌屉[《無題》）；你可抒報國豪情，“了卻君王天下事，⑤______?！保á轤_____《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；你可在諸葛亮的畫像旁題詩文抒懷：⑦_(dá)_____。此外，讀“⑧______？青衫濕！”（秋瑾《滿江紅·小住京華》），你能感受到鑒湖女俠知音難覓的悲嘆；讀“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？⑨______?！保ā抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》），你應(yīng)慕東坡居士坦蕩胸懷的澎湃?！敬鸢浮竣?水滿陂塘②.濁酒一杯家萬里③.燕然未勒歸無計④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.蠟炬成灰淚始干⑥.贏得生前身后名⑦.辛棄疾⑧.示例：鞠躬盡瘁，死而后已。⑨.莽紅塵何處覓知音⑩.一蓑煙雨任平生【解析】【詳解】本題主要考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“陂塘、勒、側(cè)畔、贏、莽、蓑”等字詞易寫錯。此外，第⑦題，示例：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。閱讀名著，走進(jìn)人生百態(tài)儒林眾生相語段一：匡超人道：“我的文名也夠了。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》《五經(jīng)講書》《古文選本》——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板。不瞞二位夕生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著“先儒匡子之神位”。牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂先儒者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂先儒者，乃先生之謂也！”牛布衣見他加此說,也不和他辯。語段二：兩人進(jìn)來，先是靜齋見過，范進(jìn)上來敘師生之禮。湯知縣再三謙讓，奉坐吃茶，同靜齋敘了些闊別的話；又把范進(jìn)的文章稱贊了一番，問道：“因何不去會試？”范進(jìn)方才說道：“先母見背，遵制丁憂。”湯知縣大驚，忙叫換去了吉服；拱進(jìn)后堂，擺上酒來。席上燕窩、雞鴨，此外就是廣東出的柔魚、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來，范進(jìn)又不肯舉。靜齋道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里。語段三：牛玉圃道：“只為我的名聲太大了，一到京，住在承恩寺，就有許多人來求。也有送斗方來的，也有送扇子來的，也有送冊頁來的，都要我寫字、做詩。還有那分了題，限了韻來要求教的。晝?nèi)諘円?，打發(fā)不清。才打發(fā)清了，國公府里徐二公子，不知怎樣就知道小弟到了，一回兩回打發(fā)管家來請。他那管家都是錦衣衛(wèi)指揮五品的前程，到我下處來了幾次，我只得到他家盤桓了幾天。臨行再三不肯放，我說是雪翁有要緊事等著，才勉強辭了來。二公子也仰慕雪翁，尊作詩稿是他親筆看的。”因在袖口里拿出兩本詩來遞與萬雪齋。萬雪齋接詩在手，便問：“這一位令侄孫一向不曾會過。多少尊庚了？大號是甚么？”牛浦答應(yīng)不出來。牛玉圃道：“他今年才二十歲，年幼還不曾有號?！?.下面分析有誤的一項是（）A.匡超人不識“先儒”釀成笑話，諷刺了那些不懂裝懂的讀書人。B.范進(jìn)最終用了白顏色竹筷，表面是要為母親守孝，實際只是裝樣子。C.牛玉圃與范進(jìn)、匡超人一樣，都是虛偽的人。D.牛浦未答出萬雪齋的問題是因為自己的大號名聲太大，不方便說。3.下面說法錯誤的一項是（）A.語段一“匡超人紅著臉道”，其神態(tài)體現(xiàn)了匡超人的難堪和尷尬。B.語段一劃線句中的“拙稿”是個謙詞，用在這里，表現(xiàn)了匡超人看似謙虛，實則吹噓。C.語段三運用對比手法，諷刺了牛玉圃貪圖名利、自我吹噓的性格特點。D.刻畫人物時，語段一運用夸張，語段二使用了細(xì)節(jié)描寫。4.榮齋老人在《<儒林外史>序》說：“其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者……”，下列屬于“倚仗功名富貴而驕人傲人者”的一組人勿是（）A.周進(jìn)范進(jìn) B.嚴(yán)貢生湯知縣 C.魯小姐蘧公孫 D.王冕沈瓊芝【答案】2.D3.C4.B【解析】【2題詳解】本題考查分析文章內(nèi)容。D.結(jié)合“語段三”“牛玉圃道：‘只為我的名聲太大了……國公府里徐二公子，不知怎樣就知道小弟到了，一回兩回打發(fā)管家來請。他那管家都是錦衣衛(wèi)指揮五品的前程，到我下處來了幾次，我只得到他家盤桓了幾天’”“萬雪齋接詩在手，便問：‘這一位令侄孫一向不曾會過。多少尊庚了？大號是甚么？’牛浦答應(yīng)不出來”，可知：牛浦未答出萬雪齋的問題是因為這是自己吹噓的，他并非真正認(rèn)識這位公子。萬雪齋戳破他的謊言，所以他回答不出問題。故選D?！?題詳解】本題考查理解文章的寫法。C.語段三只是敘述牛玉圃在萬雪齋面前吹噓自己名聲太大而很煩惱。其中并沒有運用對比手法。本項說法不當(dāng)；故選C。【4題詳解】本題考查理解人物形象?！耙姓坦γ毁F而驕人傲人者”意思是：倚仗自己有功名，有財有勢而盛氣凌人的人。A.周進(jìn)：周進(jìn)原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。周進(jìn)前半生生活在社會底層，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。范進(jìn)：范進(jìn)是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，他是一個虛偽，軟弱卑微，渴求功名利祿，情感脆弱的可憐書生。不符合要求；B.嚴(yán)貢生：倚仗自己貢生的身份，對上百般巴結(jié)，對下百般欺詐，六親不認(rèn)、無惡不作，是當(dāng)?shù)爻雒膼喊?。湯知縣：湯知縣是典型的貪官污吏。因為朝廷有禁殺耕牛的禁令，他不問因由，竟然將做牛肉生意的回民老師父活活枷死。符合要求；C.魯小姐是一位女學(xué)究，婚后，她一方面要督促丈夫夫用心舉業(yè)，一方面把博取封誥的希望寄托在兒子身上、兒子剛滿四歲，便每日拘在房里講《四書》，讀文章，每晚課子到三四更鼓，是一位厭惡詩詞、一心功名的“八股才女”。蘧公孫：他有公子哥的怠惰與散漫，也有俠士的義氣與豪情，由于祖父和父親均不善于理財，故在做上門女婿時，還要靠婁家表叔的資助，又由于受到祖父的溺愛，荒廢了學(xué)業(yè)，終于只能成為一個市井之流。不符合要求；D.王冕：王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老，由此可見，他是一個懂事孝順，勤奮好學(xué)，性情孤傲，蔑視權(quán)貴的人物形象。沈瓊芝：常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩刺繡為生。后參殿試，中同進(jìn)士。精明干練，有勇有謀、具有潑辣、直爽的大俠風(fēng)范。不符合文意。故選B。5.總有那樣一個人，在我們眼中閃閃發(fā)光；總有那樣一個人，能夠成為我們?nèi)松暮綐?biāo)。請從下列選項中選出你心中“最閃耀的星”，結(jié)合整本書閱讀體驗，闡述理由。A.《簡·愛》中的簡·愛B.《儒林外史》中的杜少卿C.《西游記》中的沙和尚【答案】示例一：我選簡·愛，簡·愛是一個出身比較貧苦的孤兒，從小生長在壓抑黑暗的環(huán)境中。滿心期待地來到洛伍德學(xué)校開啟新生活，初來乍到的她面對海倫這個學(xué)姐的受罰，本應(yīng)小心克制自己的情緒，但她不但沒有這樣做，反而直率地將自己的不滿說了出來，這一切體現(xiàn)簡愛富有獨立自主的精神，凡事都有自己的主見，同時她憑借對美好愛情的追逐，最終得到了自己的愛情。這正是她勇于抗?fàn)?、絕不茍且的人格體現(xiàn)。示例二：我選杜少卿，杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，與追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對照。他突破了封建禮教的束縛。他反對多妻制，認(rèn)為破壞了人類的自然平衡。他敢于在封建社會那個窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒。他力排眾議，稱贊沈瓊枝的反抗行為。他是真儒名賢，既有傳統(tǒng)儒家美德，又有六朝名士風(fēng)度的文人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物形象。本題要求從給定的三個文學(xué)角色中，選出自己心中“最閃耀的星”，并結(jié)合整本書的閱讀體驗，闡述選擇的理由。這需要考生對這三個角色有深入的了解，能夠分析并比較他們的性格特點、人生經(jīng)歷以及對讀者的啟示。同時，答案需要圍繞題干中的關(guān)鍵詞“最閃耀的星”展開，突出角色的獨特魅力和影響力。A.《簡·愛》中的簡·愛：簡·愛是一個具有強烈自尊和獨立精神的女性角色。她從小受盡磨難，但始終堅守自己的信仰和原則，不屈服于命運的安排。她的愛情觀也是基于平等和尊重，不愿意成為任何人的附屬品。簡·愛的形象閃耀著獨立、勇敢、智慧的光芒，她的故事激勵著無數(shù)讀者追求自我價值和精神自由。在簡·愛與羅切斯特的愛情故事中，她拒絕成為羅切斯特的情婦，即使深愛著他，也堅決維護自己的尊嚴(yán)和人格。這種對自我價值的堅守和對平等愛情的追求，使得簡·愛的形象更加熠熠生輝。B.《儒林外史》中的杜少卿：杜少卿是一個具有反叛精神和獨立思考能力的士人形象。他對當(dāng)時社會的虛偽和腐敗深惡痛絕，以自己的行為挑戰(zhàn)著封建禮教和世俗觀念。他的形象閃耀著叛逆、智慧和勇氣的光芒，他的故事啟示著讀者要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理和自由。杜少卿在科舉考試中故意答非所問，以此表達(dá)對科舉制度的諷刺和不滿。他的這種反叛行為雖然引起了社會的非議，但也展現(xiàn)了他對真理的堅持和對自由的追求。C.《西游記》中的沙和尚：沙和尚是一個忠誠、穩(wěn)重、勤勞的角色。他雖然沒有孫悟空的神通廣大，也沒有豬八戒的幽默詼諧，但他的默默付出和無私奉獻(xiàn)卻贏得了讀者的喜愛。他的形象閃耀著勤勞、忠誠和穩(wěn)重的光芒，他的故事告訴我們，平凡也是一種偉大。在取經(jīng)路上，沙和尚總是默默地承擔(dān)著挑擔(dān)等重活，從不抱怨。即使面對困難和危險，他也始終堅守在師父和師兄們身邊，保護著他們的安全。這種默默奉獻(xiàn)的精神使得沙和尚的形象更加深入人心。天地英雄氣，千秋尚凜然滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山①前珠翠繞，蓬壺殿①里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏②鋒鍔③。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ竣偃f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。②膏：血污。③鋒鍔：敵人的武器。6.下列與這首詞無關(guān)的一項是（）A.登高抒懷 B.精忠報國 C.慷慨豪邁 D.欲揚先抑7.這首詞的上闋用了對比手法，請簡要分析。8.王響同學(xué)要對這首詞進(jìn)行配樂朗讀，結(jié)合下闋，說說你對朗讀配樂的建議?！敬鸢浮?.D7.上片詞人極力表現(xiàn)昔日汴京城的繁華，后面的“到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”三句，詞人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫如今金兵的鐵騎包圍了汴京的郊外，塵沙彌漫，戰(zhàn)勢兇險。詞人撫今追昔，表現(xiàn)了詞人對昔日汴京的留戀以及對今日金兵攻占中原的悲憤之情。8.示例：首先是低沉的曲調(diào)，作者看到人們生活在水深火熱之中，戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地；后曲調(diào)慷慨激昂，作者想象著率領(lǐng)勁旅，直渡黃河，肅清金人，復(fù)我河山的，表達(dá)抗擊敵人收復(fù)失地的決心；最后歡快舒緩的曲調(diào)，表達(dá)想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。A.詞中首句“遙望中原，荒煙外、許多城郭”即表現(xiàn)了詞人登高望遠(yuǎn)，對中原故土的深情凝望和感慨，因此與“登高抒懷”有關(guān)；B.岳飛作為南宋的著名將領(lǐng)，一生致力于抗金復(fù)國，其忠勇事跡廣為流傳。詞中“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”等句，表現(xiàn)了他渴望上陣殺敵、收復(fù)失地的決心，體現(xiàn)了“精忠報國”的精神；C.整首詞風(fēng)格慷慨激昂，如“兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑”等句，氣勢磅礴，表達(dá)了詞人對國事的深深憂慮和對民生的同情，體現(xiàn)了詞人豪邁的性情。D.欲揚先抑，指的是在贊揚或肯定某人或某物之前，先對其進(jìn)行貶低或否定。然而在這首詞中，從始至終都是對故國淪陷、人民受難的沉痛描述，以及對收復(fù)失地的熱切期盼，沒有先抑后揚的變化；故選D?！?題詳解】本題考查對比手法賞析，要在把握詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)上闋“想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作”可知，詞人通過描繪當(dāng)年汴京城花團錦簇、柳蔭環(huán)繞、宮殿華美、歌舞升平的繁華景象，表達(dá)了對過去的深深留戀。再根據(jù)上闋“到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”可知，詞人筆鋒一轉(zhuǎn)，對比了如今金兵鐵騎踐踏中原、戰(zhàn)塵彌漫的凄慘現(xiàn)狀，流露出對今日國破家亡、民不聊生的悲憤之情。通過這種鮮明的對比手法，詞人撫今追昔，進(jìn)一步凸顯了詞人對故國的深情和對敵人的痛恨?！?題詳解】本題考查詩歌情感的理解以及朗讀技巧的運用。在這首詞下闋中，作者的情感經(jīng)歷了從低沉到慷慨激昂，再到歡快舒緩的變化。在選擇配樂時，低沉的部分，可以選擇一些悲傷、沉重的音樂；在慷慨激昂的部分，可以選擇一些激昂、高亢的音樂；在歡快舒緩的部分，可以選擇一些輕松、愉悅的音樂。同時，音樂的節(jié)奏、音量和旋律等要素應(yīng)與朗讀的速度、語調(diào)和情感相配合，共同營造出與詩歌情感相符的氛圍。最后，在朗讀過程中，要注重語音、語調(diào)和停頓等技巧的運用，使聽眾能夠感受到詩歌所描繪的場景和情感，從而產(chǎn)生共鳴。示例：《滿江紅·登黃鶴樓有感》的下闋部分，起初可配以深沉而凝重的古典樂曲，用以襯托出“兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑”的悲愴氛圍，展現(xiàn)出詞人對戰(zhàn)亂中士兵和百姓苦難的同情與憂慮；隨著情感的逐漸升騰，“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”處，音樂應(yīng)轉(zhuǎn)為慷慨激昂的旋律，彰顯出詞人的壯志豪情和對抗敵收復(fù)失地的決心；最后，在“卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”的句子中，音樂應(yīng)逐漸舒緩下來，營造出一種寧靜而祥和的氛圍，使聽眾感受到詞人想象中的勝利歸來后的喜悅與寧靜。整個配樂過程應(yīng)與詞人的情感變化和詞意緊密結(jié)合，為朗讀增添更深厚的藝術(shù)感染力。先賢風(fēng)骨，賡續(xù)傳承[材料一]一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！睹献印穂材料二]天下佳山水固有矣，必遇乎名公偉人，以發(fā)其跡，然后境益勝而名乃著也。興壞理亂，措諸事業(yè)，必賴乎才能智謀有足為者，然后見其成效也。山水雖佳，微名公偉人以發(fā)其跡，則境之蕪沒而名之昧昧者蓋多矣。天平泉石之清麗，甲于中吳，文正公為之主維，故境益奇而名益振。寺極其廢，得復(fù)庵為之中興，而有以見其成效也。（姚廣孝《天平山白云禪寺重興碑》）[材料三]范文正公微時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相乎？”不許。復(fù)禱之曰：“不然,愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志?！保▍窃赌芨凝S漫錄》）[材料四]鳳皇，亦見譏于楚狂；不世之麒麟，亦見傷于魯人，鳳豈以譏而不靈，麟豈以傷而不仁？故割而可卷，孰為神兵；焚而可變，孰為英瓊。寧鳴而死，不默而生。（范仲淹《靈烏賦》）【解其意】9.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.呼爾而與之專諸之刺王僚也，彗星襲月B.此之謂失其本心安陵君其許寡人C.萬鐘于我何加焉皆以美于徐公D.鄉(xiāng)為身死而不受而君逆寡人者10.小新在閱讀文章時對部分字詞意思存在疑問。請根據(jù)表格中提供的方法，幫助他們解釋加點字。句子方法聯(lián)結(jié)釋義天下佳山水固有矣查字典法：①堅固②頑固③本來④當(dāng)然①微名公偉人以發(fā)其跡課內(nèi)遷移法：微斯人，吾誰與歸？②故境益奇而名益振成語推斷法：精益求精③11.說說下面句子的意思。夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志?！狙衅浞ā?2.小于認(rèn)為材料一中劃線句改為“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之”會更簡潔，你的看法呢？【學(xué)其魂】13.小新讀完姚廣孝《天平山白云禪寺重興碑》的碑文，不由吟誦起古詩文名句，你覺得他會吟誦哪一句？（）A.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。D.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。14.謚號是古代君王、大臣等死后依其生前事跡所給予的稱號。小新查資料發(fā)現(xiàn)，“文正，按謚法：道德博聞曰文，恭敬其位曰正”，請你結(jié)合以上材料說一說范仲淹得此謚號的原因，并結(jié)合選文，說一說你從范仲淹身上汲取了哪些精神力量?！敬鸢浮?.D10.①本來②沒有③更加11.如果不能給百姓利益恩澤，就不能算是大丈夫一生的志向啊。12.作者有意把它分成三句排比起來，加強了氣勢，增強了感情，顯示出說話人的義正辭嚴(yán)、理直氣壯。13.A14.道德博聞：范仲淹胸懷利國利民的大志，正直敢諫，身處逆境壯心不改，美德惠澤天下；恭敬其位：奔赴遠(yuǎn)地仍心系國家，救濟百姓，渴望有所作為。胸懷坦蕩有高度的社會責(zé)任感勤奮好學(xué)志向遠(yuǎn)大恪盡職守堅守原則【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.代詞，代指食物/助詞，取消句子獨立性，無實義；B.代詞，他的/副詞，表示祈使，可、當(dāng)；C.介詞，對于/介詞，比；D.相同，連詞，表示轉(zhuǎn)折；故選D?！?0題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“天下佳山水固有矣”中“固”，通過查字典法，有諸多解釋：①堅固、②頑固、③本來、④當(dāng)然。根據(jù)句意“天下的好山好水本來存在”，“固有”應(yīng)該是指“本來就有”，所以這里“固”的意思應(yīng)該是“本來”。（2）“微名公偉人以發(fā)其跡”中“微”，使用課內(nèi)遷移法。從學(xué)過的句子“微斯人，吾誰與歸？”中，我們知道“微”在這里的意思是“沒有”。所以，此處“微”也應(yīng)該解釋為“沒有”。（3）“故境益奇而名益振”中“益”，使用成語推斷法。從成語“精益求精”中，推斷出“益”的意思是“更加”。因此，此處“益”也應(yīng)該解釋為“更加”。【11題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：夫：句首發(fā)語詞，無實義。不能：沒有能力或不可能。利澤：使動用法，使……受益。生民：指百姓，人民。非：不是。大丈夫：指有志氣、有節(jié)操、有作為的男子。平生：指一生，終生。之：助詞，的。志：指志向，抱負(fù)?！?2題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之”可知，這三句話構(gòu)成排比，強調(diào)了主人公在面對生死和誘惑時的堅定立場和變化，使讀者能夠更深刻地感受到其內(nèi)心的掙扎和抉擇。通過反復(fù)強調(diào)“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為……”的對比，作者成功地塑造了一個在困境中堅守原則、在誘惑面前毫不動搖的形象，使讀者對主人公的崇敬和同情之情油然而生。原文的排比句式還顯示出說話人的義正辭嚴(yán)、理直氣壯。每句話都以“鄉(xiāng)為身死而不受”開頭，強調(diào)了主人公的堅定立場和崇高品格；而“今為……”則揭示了主人公在現(xiàn)實面前的無奈和妥協(xié)。這種對比鮮明的表達(dá)方式，使讀者能夠更清晰地看到主人公的內(nèi)心世界和其面臨的困境。根據(jù)以上分析作答即可?！?3題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解和拓展。A.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边@句話出自劉禹錫的《陋室銘》，強調(diào)了山水之美不在于其高大深邃，而在于其中的靈氣和神韻。這與姚廣孝在碑文中所表達(dá)的思想相呼應(yīng)，即通過名公偉人的發(fā)掘和贊賞，即使原本平凡的山水也能展現(xiàn)出非凡的美景；B.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自陸游的《游山西村》，描述的是旅途中的艱辛與驚喜，與碑文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大；C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”出自歐陽修的《醉翁亭記》，強調(diào)的是醉翁對山水的熱愛，而非山水的名氣或發(fā)現(xiàn)過程；D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”出自吳均的《與朱元思書》，表達(dá)的是看到美景后忘卻世俗煩惱的心境，與碑文主題不直接相關(guān)；故選A?！?4題詳解】本題考查文本材料理解和分析以及歸納。通過分析所給材料，理解范仲淹的生平事跡和道德品質(zhì)，并進(jìn)一步探討他為何能得到“文正”這一謚號。同時，從范仲淹的生平中提煉出我們可以汲取的精神力量。根據(jù)材料三“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志”可知，范仲淹胸懷利國利民的大志，具有高度的社會責(zé)任感；根據(jù)材料二“天下佳山水固有矣，必遇乎名公偉人，以發(fā)其跡”以及范仲淹為天平山白云禪寺的振興做出的貢獻(xiàn)可知，這一番作為都需要深厚的學(xué)識和才能作為支撐，范仲淹身處逆境仍壯心不改，勤奮好學(xué)，有所作為；根據(jù)材料三“范文正公微時，嘗詣靈祠求禱……”以及材料四“寧鳴而死，不默而生”可知，范仲淹正直敢諫，胸懷坦蕩，志向遠(yuǎn)大；根據(jù)材料二“文正公為之主維，故境益奇而名益振”可知，他恪盡職守，堅守原則，美德惠澤天下。因此，范仲淹得到“文正”這一謚號，既是因為他的道德博聞——“文”，又是因為他的恭敬其位——“正”。從范仲淹身上，我們可以汲取到胸懷坦蕩、有高度的社會責(zé)任感、勤奮好學(xué)、志向遠(yuǎn)大、恪盡職守、堅守原則等精神力量。根據(jù)以上分析作答即可【點睛】參考譯文：【材料一】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。可是呵叱著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）?！静牧隙刻煜碌暮蒙胶盟緛泶嬖冢仨氂忻珎ト巳グl(fā)現(xiàn)它們，然后才能使這些地方的景致更加優(yōu)美，名聲也才能顯著。無論是興盛還是衰敗，無論是治理還是混亂，都需要依賴有足夠才能智謀的人去付諸實踐，然后才能看到成效。山水雖然優(yōu)美，但如果沒有名公偉人去發(fā)現(xiàn)它們，那么這些地方就可能荒蕪，名聲也可能默默無聞。天平山的泉石清麗，在吳中地區(qū)堪稱第一，因為有文正公主持管理，所以景致更加奇特，名聲也更加響亮。寺廟極其荒廢，但得到復(fù)庵的復(fù)興，因此可以看到其成效。材料三】當(dāng)范文正公還未顯貴時，他曾到神祠去求禱，說：“以后我能否得到相位？”神沒有應(yīng)允。他又求禱說：“如果不可以，我愿意成為一位好醫(yī)生?！鄙褚矝]有應(yīng)允。后來他感嘆說：“如果不能給予百姓利益恩澤，就不是大丈夫一生中的志向。”【材料四】鳳凰，也曾被楚國的狂人譏諷；不世出的麒麟，也曾被魯國人中傷。但鳳凰難道會因為被譏諷而失去靈性，麒麟難道會因為受到傷害而失去仁德？所以，如果寶劍割下東西后可以卷曲起來，那它還叫什么神兵利器；如果美玉焚燒后可以改變，那它還叫什么美玉？我寧愿鳴叫著死去，也不愿沉默地活著。未來已來，科技改變生活科技節(jié)，學(xué)校公眾號計劃做一期關(guān)于ChatGPT的專刊，請你一起參與。公眾號發(fā)布流程：確定標(biāo)題——文本編輯——版面制作——發(fā)布公眾號◎確定標(biāo)題______文本編輯一、自我介紹ChatGPT是______的聊天機器人模型。二、功能介紹（1）ChatGPT的能力之信息檢索。ChatGPT可以做信息檢索，比如你可以這樣提問：請你提供緩解九年級學(xué)習(xí)壓力的幾點建議。當(dāng)面對九年級的學(xué)習(xí)壓力時，有幾個有效的方法可以幫助緩解：1．做好時間管理：計劃你的學(xué)習(xí)時間，包括上課時間、作業(yè)和自習(xí)時間。合理安排時間，避免趕作業(yè)等情況發(fā)生。2．適度鍛煉：進(jìn)行適度的體育活動，如慢跑、瑜伽等，可以舒緩壓力，放松身心。3．飲食健康：保證營養(yǎng)，少吃垃圾食品，多吃水果、蔬菜和蛋白質(zhì)。4．使用正確的學(xué)習(xí)方法：針對不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法。例如，數(shù)學(xué)可以多做題，英語可以多練口語。5．尋求幫助：如果遇到學(xué)習(xí)困難或壓力大，建議及時向老師或家長尋求幫助?！?）ChatGPT的能力之信息推理。ChatGPT除了傳統(tǒng)的信息檢索能力之外，還具備一定的推理能力。比如你可以問它：請根據(jù)下列圖表得出一條結(jié)論。得出結(jié)論：靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（3）ChatGPT的能力之寫作輔助。ChatGPT比較厲害的一個功能是進(jìn)行寫作輔助。比如我們不再需要自己字斟句形去寫新聞，只需要給它幾個關(guān)鍵詞指令，人工智能就會自動幫我們寫好。學(xué)校運動會冠軍九年3班倪彤一則新聞九年級的學(xué)生們在本周舉行的學(xué)校運動會上激烈競爭，經(jīng)過緊張的角逐，九年3班的學(xué)生倪彤榮獲跳高項目的冠軍！比賽當(dāng)天，倪彤表現(xiàn)出色，他克服了緊張感，穩(wěn)定發(fā)揮，成功躍過2.2米的高度，成為全場的焦點。倪彤以其卓越的身體素質(zhì)和出色的技術(shù)水平獲得了整個班級的支持和祝賀。據(jù)倪彤介紹，他幾乎每天都會去訓(xùn)練，以保持最佳狀態(tài)和良好的競技心態(tài)。因此，這對于他來說實際上是一次非常特殊的勝利。另外，倪彤感謝他的班主任和教練們，他們鼓勵和支持了他，在比賽中提供了必要的指導(dǎo)和建議。在采訪中，倪彤表示他非常感激這次比賽，他說：“這次經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，我會繼續(xù)努力，在未來的比賽中再創(chuàng)佳績。”三、局限性作為一款人工智能，盡管ChatGPT的能力已超出想象，但它仍然有無法克服的缺陷與弱點。例如：ChatGPT不能憑空生成信息，它所有的知識，都只能來自于它被喂養(yǎng)的語料。ChatGPT并非完全準(zhǔn)確的，并且往往會用言之鑿鑿的語氣來回答問題，導(dǎo)致很多時候沒有辦法分辨它給出答案的準(zhǔn)確性。ChatGPT是一個人工智能程序，它只會忠實地按照內(nèi)在的預(yù)測模型回答問題，無法擁有人類的判斷力與情感?！犊茖W(xué)大眾（中學(xué)生）》指出：“人類大腦的記憶能力和計算能力的確比不上機器，但是人腦的智慧其實是對于信息的分析和決策能力，這是世界上任何最強大的電腦都無法比擬的?！比祟愐庾R的思維方式是多樣化的，不僅可以進(jìn)行理性思考，而且能夠通過形象思維、直覺思維對信息進(jìn)行分析與處理。機器是無法主動去接受和處理信息的，它只能處理由人類輸入的數(shù)據(jù)。四、未來前景如果我們用樂觀的眼光去看待，有了ChatGPT等AIGC工具的輔助，我們可能會迎來搜索3.0的時代。未來我們可能每個人都擁有屬于自己的專屬醫(yī)生、律師、財務(wù)經(jīng)理……無論我們想要咨詢什么問題，直接問人工智能就好，它就會給出最新、最全面、最準(zhǔn)確的答案。我們或許將真正迎來一個“人工智能助理”時代。15.依據(jù)文本編輯板塊，簡要概括ChatGPT的自我介紹。16.下面說法有錯誤的一項是（）A.文章介紹ChatGPT的功能主要運用了舉例說明。B.“ChatGPT的能力之寫作輔助”列舉的這則新聞，符合新聞?wù)牡囊话憬Y(jié)構(gòu)要求。C.ChatGPT給人類生活帶來極大方便，它所有的知識，可以來自于它被喂養(yǎng)的語料，也能自主生成信息。D.這個?？臉?biāo)題可以擬定為“狂飆的ChatGPT”。17.小編擬在本期公眾號的最后編寫“小編有感”，但不知從哪個角度來談，請你結(jié)合?？瘍?nèi)容，擬定三個話題幫助小編發(fā)表感想。示例：“人工智能不斷襲來的時代，你怎么看？”【答案】15.ChatGPT是具有信息檢索、信息推理、寫作輔助等能力同時又有一定的局限性的聊天機器人模型。16.C17.示例：ChatGPT靠譜嗎？科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍；人與機器：協(xié)作還是取代；技術(shù)發(fā)展的雙刃劍：對ChatGPT的幾點深思?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查下定義。本題的題干要求依據(jù)文本編輯板塊的內(nèi)容，對ChatGPT進(jìn)行簡要的自我介紹。這意味著需要從文本編輯板塊中提取出關(guān)于ChatGPT的核心信息和特點，并將其整合成一段簡潔明了的自我介紹。在文本編輯板塊中，ChatGPT的自我介紹部分提到了它的多個功能，如信息檢索、信息推理、寫作輔助等，同時也指出了它存在的局限性。因此，在概括ChatGPT的自我介紹時，需要涵蓋這些方面，既要突出它的強大功能，也要提及它的不足。示例：ChatGPT是一款擁有出色的信息檢索、信息推理和寫作輔助能力，具備多功能的但仍存在一定的局限性的聊天工具。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。C.有誤，根據(jù)“作為一款人工智能，盡管ChatGPT的能力已超出想象，但它仍然有無法克服的缺陷與弱點。例如：ChatGPT不能憑空生成信息，它所有的知識，都只能來自于它被喂養(yǎng)的語料”可知，ChatGPT所有的知識只能來自于它被喂養(yǎng)的語料，它不能自主生成信息。故選C?！?7題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。本題要求為公眾號?？摹靶【幱懈小辈糠?jǐn)M定三個話題，這些話題需要結(jié)合專刊內(nèi)容，圍繞ChatGPT這一主題展開。具體來說，話題需要涵蓋ChatGPT的相關(guān)功能、影響、挑戰(zhàn)以及人類對此的態(tài)度等多個方面，以便小編能夠發(fā)表自己的感想。示例：（1）ChatGPT引領(lǐng)的未來智能生活：機遇與挑戰(zhàn)（2）從ChatGPT看人工智能與人類智慧的融合（3）擁抱還是警惕？人工智能時代的我們該如何選擇遍觀群覽，外國文學(xué)也精彩藍(lán)色的還是帶條的〔俄〕格里高利·戈林①事情經(jīng)過是這樣的：去年秋天，單位派遣我來莫斯科出差。我到了莫斯科，先找一家旅館安頓好隨身帶的東西，然后在一家小飯店吃過午飯后就去忙正事兒——逛街去了。②我在一家百貨商場門前，看見那兒正排著一個長長的隊伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因為大家都這么認(rèn)為，只要一排隊，那肯定是在賣什么好東西。后來我又仔細(xì)觀察了一下，確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見，因為隊伍非常長，從街上就開始了，然后又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見盡頭。③我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最后一位？”④那個女人回答：“我是最后一個?！雹菸矣謫枺骸斑@兒賣什么呢？”⑥那個女人說：“到底賣什么呢，我也不知道。只是有人出來說，后來的就不要再排了，已經(jīng)沒有這么多了?！雹呖晌疫€不死心：“那他們賣的那個東西多少錢??？”⑧那個女人如實相告：“20個盧布?！雹嵛乙宦牶芨吲d：“價格還行，就排一會吧?！雹馕艺驹陉犖材托牡氐却?陸陸續(xù)續(xù)又來了一些人站在我的后面?，F(xiàn)在我站在隊伍中間，感覺舒服多了，因為后面有人給我擋風(fēng)了。?我就這樣一直在隊伍中排著。?只是我心里沒底，不知道大家在這兒到底排什么呢？我找機會問了幾次周圍的人，這兒到底賣什么呢？是吃的、穿的，還是用的？?沒人回答我。一半是跟我一樣，不知道：另一半是知道卻不說，故意讓我們這些不知道的著急。?那我也還是不想走開。?突然，上面閃出一個傅貨員大聲說：“大家聽清了：只剩下15號的和16號的了！”?說完，她轉(zhuǎn)身就回去了。?群里一陣騷動。我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個號是不是合適。不過也沒什么了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點兒，要是大，就改小點兒。要是用電的東西，我們就安個變壓器。?不管怎么說，我是等定了。?一個小時后，突然傳出來一個消息說，這個東西也可以去一個什么三號柜臺買，不用排隊。?既然不用排隊，那就擠吧。于是眾人（鋒蜂瘋）擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地擠到了三號柜臺前。?一個女售貨員朝我大喊：“你要什么？”?我喘著粗氣說：“就要你現(xiàn)在賣的這個東西！”?她一聽更火了：“我是問你要藍(lán)色的還是要帶條的？”?我不得不央告她說：“求求你了，你先給我看看什么樣吧?！?可她真不給面子：“你想得倒美！這都包著呢！”?我已無可奈何：“那就藍(lán)色的和帶條的各來一個吧?！?我交了錢，抱著兩個盒子又開始往出口擠。感覺一個盒子重一點兒，一個盒子輕一點兒，里面好像有什么東西在晃動……周圍的人還在擠來擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。?突然一個烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個吧。就為這個東西我這都是第四次來莫斯科了！”?我說：“老爺爺，也許我能賣給你一個，只是你得先告訴我，我買的這是什么東西。”?可老頭的回答讓我大失所望：“這個東西用俄語我不會說，用烏茲別克語譯不過來?！?我只好對老頭說：“那你還是自己去擠吧。這個東西我自己也需要?！?老頭還想和我商量。我為了躲開老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西（絆拌扮）了一下，我從樓梯上滾了下去……?第二天我在醫(yī)院里醒過來后，馬上問值班護士：“護士，我的東西呢？”?“什么東西？”護士問。?“就是我買的那兩個東西?！?“你買了兩個什么東西？”?“什么東西，”我說，“我也說不清楚?！?“那你什么時候想起來，我們什么時候讓你出院。”18.【小說·語言】請在括號中選擇正確的詞語填在橫線上。①于是眾人______（鋒蜂瘋）擁而上，把我央在了中間。②我為了躲開老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西______（絆拌扮）了一下。19.【小說·細(xì)節(jié)】請完成下面的提問式批注。我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最后一位？”那個女人回答：“我是最后一個。”我又問：“這兒賣什么呢？”問：劃線處兩個問句順序可以互換嗎？我的批注：______20.【小說·人物】小說設(shè)置“烏茲別克老頭”這個人物的作用。21.【小說·構(gòu)思】這篇小說幾乎通篇是獨句成段，有何特別用意或藝術(shù)效果？22.【小說·主旨】本文是不是諷刺小說？結(jié)合文章結(jié)尾和閱讀知識卡片，寫出你的觀點并做簡要分析。諷刺小說：諷刺小說是以現(xiàn)實生活中形形色色丑的事物作為寫作對象，以嘲諷、批判、揭露、抨擊的態(tài)度描述社會中的滑稽可笑、消極落后乃至腐朽反動的現(xiàn)象、事物或思想?！敬鸢浮?8.①.蜂②.絆19.一般按照正常思維的順序，應(yīng)該先問“賣什么”，然后再決定要不要排隊。而文中先問“誰是最后一位”，可以更好地突出他急于排隊，盲目跟風(fēng)的心理。小說中的主人公反常的行為是跟風(fēng)心理的生動的體現(xiàn)。20.烏茲別克老頭的急切求購使我相信自己購買是值得的，作為買到的人讓我在老頭面前產(chǎn)生一種優(yōu)越感；老頭也沒有辦法告訴“我”買的是什么，給這樣?xùn)|西增添神秘感，讓我更急切想知道里面是什么；老頭的出現(xiàn)為下文我因躲避老頭而摔下樓梯作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。21.小說獨句成段，字句簡短，節(jié)奏明快，加快敘事節(jié)奏，快速推動情節(jié)發(fā)展；人物對話起強調(diào)作用，突出不同人物形象；渲染了緊張急切的購買氛圍，突出“我”搶購東西的急切心情；內(nèi)容簡潔準(zhǔn)確，激發(fā)讀者的想象力。22.示例：是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊，幾經(jīng)周折最后什么也沒得到，還被護士當(dāng)成瘋子的故事。作者提煉了在現(xiàn)實生活中類似這樣盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，描述了他們滑稽可笑的行為，進(jìn)行了深刻地諷刺。同時，小說中“賣的人”頤指氣使，居高臨下；“買的人”不以為怪，習(xí)以為常，甚至樂此不疲。小說不僅諷刺了社會中普遍存在的跟風(fēng)現(xiàn)象，還批判了那種社會風(fēng)氣——人們已經(jīng)在麻木、習(xí)慣中丟失了自我，失去了理性的判斷意識，甚至丟失了獨立的人格?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詞義辨析和運用。①“鋒”通常表示銳利、尖端的意思，與人群擁擠的場景不符；“蜂”是正確的選擇，表示人群像蜜蜂一樣密集地涌上前來?！隘偂眲t表示瘋狂、失控的意思，也不符合文意。因此，“蜂擁而上”是常用的表達(dá)方式，形容人們爭先恐后地涌上前去。②“絆”是正確的選擇，表示腳被什么東西擋住了，使行走的人跌倒或受阻。而“拌”通常表示攪拌、混合的意思，與文意不符；“扮”則表示裝扮、扮演的意思，更與文意無關(guān)。因此，“絆了一下”是符合語境的表達(dá)方式。19題詳解】本題考查小說情節(jié)理解和人物心理把握。在小說中，作者通過主人公的提問順序，巧妙地揭示了人物的心理和行為動機。如果主人公先問“這兒賣什么呢？”，那么他的行為就顯得更為理智，他是在了解了銷售物品之后再決定是否排隊。然而，小說中主人公卻先問“誰是最后一位？”，這表明他并沒有先去了解銷售的是什么，而是直接選擇排隊，這種行為反映出他的盲目跟風(fēng)心理，他對排隊的原因和目的并不清楚，只是看到別人在排隊，就認(rèn)為肯定有好東西賣，于是也急于加入其中。因此，這兩個問句的順序是不能互換的，它們按照特定的順序，生動地描繪出主人公的心理狀態(tài)和行為特點。根據(jù)以上分析作答即可。【20題詳解】本題考查人物作用分析。內(nèi)容上：烏茲別克老頭的出現(xiàn)為故事引入了一個新的角色和新的視角，他的行為和語言增加了故事的多樣性和趣味性。老頭的急切求購行為強化了小說中關(guān)于盲目跟風(fēng)和搶購的主題。他的出現(xiàn)讓讀者更加相信主人公購買的東西是值得的，從而加深了讀者對主人公盲目行為的認(rèn)同感。同時，老頭也無法告訴主人公買的是什么，這增加了神秘感，讓讀者更加期待揭開真相。老頭的形象和行為也反映了當(dāng)時社會的一種現(xiàn)象，即人們對稀缺資源的爭奪和盲目跟風(fēng)的心理。他的出現(xiàn)使得小說更加貼近現(xiàn)實生活，增強了小說的社會意義。結(jié)構(gòu)上：老頭的出現(xiàn)為下文主人公因躲避他而摔下樓梯的情節(jié)作了鋪墊。這一事件不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，也使得故事更加緊湊和引人入勝。老頭和主人公的形象和行為構(gòu)成了鮮明的對比和反差。主人公年輕、盲目跟風(fēng)，而老頭則顯得更為老練和執(zhí)著。這種對比不僅突出了各自的特點，也使得故事更加生動有趣。【21題詳解】本題主要考查對小說獨句成段寫作手法理解和分析。根據(jù)第②段“我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西”、第⑨段“價格還行，就排一會吧”等句子獨句成段可知，這種寫作方式使得故事節(jié)奏明快，迅速引出主人公的排隊購物經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的期待和好奇，推動了情節(jié)的發(fā)展。再根據(jù)?段“那我也還是不想走開”、第?段“我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個號是不是合適”等獨句成段的描述可知，這種寫法突出了主人公內(nèi)心的焦慮和急切，加強了讀者對主人公情感變化的感知。根據(jù)第?段“眾人蜂擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地擠到了三號柜臺前”這一獨句成段的描寫可知，獨句成段加劇了情節(jié)的緊張感，生動地描繪了眾人搶購的混亂場面。根據(jù)第?段“她一聽更火了：‘我是問你要藍(lán)色的還是要帶條的？’”、第?段“我已無可奈何：‘那就藍(lán)色的和帶條的各來一個吧’”可知，這種寫作方式突出了人物之間的緊張對話，強調(diào)了售貨員的急躁和主人公的無奈，使人物形象更加鮮明。根據(jù)第?段“突然一個烏茲別克老頭攔住了我的去路：‘好孩子，你賣給我一個吧’”和第?段“我為了躲開老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去……”等獨句成段的敘述可知，獨句成段加劇了情節(jié)的緊張氛圍，渲染了搶購的急切和混亂，使讀者更能感受到主人公的焦慮和無奈。同時，也增強了故事的戲劇性和可讀性?！?2題詳解】本題主要考查對小說主旨的理解和分析能力。首先，從文章結(jié)尾來看，“我”最終什么也沒得到，還被護士當(dāng)成瘋子，這暗示了盲目跟風(fēng)、失去自我和獨立人格的諷刺意味。其次，閱讀知識卡片中提到的“諷刺小說是以現(xiàn)實生活中形形色色丑的事物作為寫作對象”，與本文的主旨相符。因此，可以認(rèn)為這篇小說是一篇諷刺小說。小說的構(gòu)思特點以獨句成段為主，加快敘事節(jié)奏，突出人物形象等，都是為了更好地呈現(xiàn)故事情節(jié)和表達(dá)主題。在分析小說主旨時，需要結(jié)合具體語境和背景知識進(jìn)行思考和理解。示例：本文是諷刺小說。通過描述主人公盲目排隊搶購未知物品并最終一無所獲的荒誕情節(jié)，諷刺了現(xiàn)實生活中的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象。小說揭示了人們失去理性判斷和獨立人格的社會風(fēng)氣，呼吁人們保持獨立思考。這種諷刺手法放大了現(xiàn)實生活中的丑惡現(xiàn)象，引起讀者反思。玩轉(zhuǎn)體育節(jié)23.學(xué)校舉辦以“青春賽場·活力綻放”為主題的體育節(jié)，新聞報道組要出一期電子專刊，請你參與。（1）【新聞速遞】小峰想把本次運動會破紀(jì)錄的情況寫一則消息，請你幫他擬一個標(biāo)題。有吸引力才能得滿分哦。組別項目運動員代表隊原紀(jì)錄九年級組男子400米徐恒4班0:58.13八年級組男子跳高吳恒18班1.55米八年級組女子800米李娜13班2:47.72八年級組女子1500米趙菲18班5:47.21七年級組女子跳高陳涵6班1.45米（2）【精選留言】小思要把自己的感言發(fā)到評論區(qū)，但其中有三處錯誤，請幫他改正。在激烈的體育比賽中，我們不僅凝聚了團隊的力量，更挑戰(zhàn)了自我。每個隊員的付出和努力，都是勝利的關(guān)鍵。在比賽中，我深刻體會到——只有堅持不懈，才能享受天倫之樂。我們會把未來牢牢把握在自己手中。老師們，你們就別管那么多了?。?）【專題訪談】本屆體育節(jié)選擇在秋分時節(jié)開幕，網(wǎng)友留言說：“秋分時節(jié)，意蘊豐富！”請結(jié)合下面材料探究開幕式選擇秋分時節(jié)的豐富意蘊。秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平?！洞呵锓甭丁り庩柍鋈肷舷缕钒茁对?，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。——諺語秋分開啟了三秋——秋收、秋耕、秋種。華北地區(qū)開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種?！俣劝倏啤扒锓帧保?）【稿件集萃】體育節(jié)上，各班踴躍撰寫廣播稿，為運動健兒們吶喊助威，小文有幾個字不會寫，請你幫他補充完整。廣播稿一：年輕的我們自信飛揚，青春的氣息有千jūn（）之力。迎著朝陽，彩旗隊、鮮花隊正邁著輕jié（）的步伐，精神抖擻地向著主席臺走來。他們是活力與美好的象征，代表著希望與勝利。廣播稿二：倘若青春有顏色，那一定是拼搏的紅色；如果獎杯會說話，那一定是般殷的勉勵；如果勝利有jué（）竅，那一定是團結(jié)的力量?！敬鸢浮浚?）示例：根本停不下來！校運會多項紀(jì)錄被打破。（2）“我們不僅凝聚了團隊的力量，更挑戰(zhàn)了自我”改為“我們不僅戰(zhàn)了自我，更凝聚了團隊的力量挑”“享受天倫之樂”改為“到達(dá)頂峰”“老師們，你們就別管那么多了！”改為“老師們請放心吧”（3）秋分這一天，陰陽相半，晝夜平分，這正如同競技體育精神——公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運動健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對運動健兒的深深祝?！芾斓暮顾K將會澆灌出累累碩果；秋分時節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：運動會既是一場運動賽事，其實也是運動員們開啟另一場體育之旅的開始。（4）①.鈞②.捷③.訣【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫消息標(biāo)題。解答時，首先，要突出新聞的核心內(nèi)容，即多項校運會紀(jì)錄被打破。這是新聞的主題，也是讀者最關(guān)心的信息。然后，要運用生動、形象的語言來增強標(biāo)題的吸引力?？梢允褂靡恍┬揶o手法，如比喻、擬人等，使標(biāo)題更加生動有趣。最后，要注意標(biāo)題的簡潔性和醒目性。標(biāo)題不宜過長，要能夠一目了然地傳達(dá)新聞的主旨。示例：勢如破竹！校運會賽場連創(chuàng)佳績，紀(jì)錄接連被刷新！【小問2詳解】本題考查語用表達(dá)和語病辨析及修改。根據(jù)留言內(nèi)容“我們不僅凝聚了團隊的力量，更挑戰(zhàn)了自我”可知，這句話的語序不當(dāng)。在體育比賽中，首先應(yīng)該是挑戰(zhàn)自我，通過個人的努力和提升，進(jìn)而凝聚成團隊的力量。因此，這句話應(yīng)改為“我們不僅挑戰(zhàn)了自我，更凝聚了團隊的力量”。根據(jù)留言內(nèi)容“只有堅持不懈，才能享受天倫之樂”可知，這句話用詞不當(dāng)?！疤靷愔畼贰蓖ǔＳ脕砻枋黾彝コ蓡T之間的歡樂，與體育比賽的情境不符。應(yīng)該改為表達(dá)通過堅持不懈的努力，才能達(dá)到比賽或目標(biāo)的頂峰，如“只有堅持不懈，才能到達(dá)頂峰”。根據(jù)留言內(nèi)容“老師們，你們就別管那么多了！”可知，這句話語言表達(dá)不得體，語氣過于直接和無禮。應(yīng)該改為更禮貌、更讓老師放心的表達(dá)方式，如“老師們請放心吧”?！拘?詳解】本題考查節(jié)氣內(nèi)涵的理解與拓展。根據(jù)材料“秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平”，可知秋分這一天陰陽相半，晝夜平分，象征著公平和公正，這與競技體育的精神相契合，因此選擇秋分時節(jié)作為開幕式具有表達(dá)競技體育公平公正的意蘊。根據(jù)材料“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”和“秋分開啟了三秋——秋收、秋耕、秋種”，可知秋分是播種冬麥的時節(jié)，也是秋收、秋耕、秋種的開始，象征著豐收和勞作的辛勤。這預(yù)示著運動健兒也將通過努力和汗水收獲成功，飽含著對運動員的深深祝福。因此，選擇秋分時節(jié)作為開幕式具有寓意運動員們將通過努力獲得豐收的意蘊。再根據(jù)材料“華北地區(qū)開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種”，可知秋分時節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這暗示著運動會不僅是一場賽事，也是運動員們開始另一段體育之旅的起點。因此，選擇秋分時節(jié)作為開幕式還具有象征運動員們新旅程開始的意蘊?！拘?詳解】本題考查字形。千鈞（jūn）：三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。常用來形容器物之重或力量之大。輕捷（jié）：動作輕快敏捷訣竅（jué）：關(guān)鍵性的好辦法。網(wǎng)絡(luò)流行語讓語言更豐富24.按要求作文雙向奔赴本指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近。多用于人與人之間，表達(dá)了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。搭子如今流行的“搭子”，反映的是一種新型的社交關(guān)系模式。因為某一方面的相同點或某一種相同的興趣愛好，“搭”在一起度過一段各自滿意、舒適的時光，在其他方面則互不干擾。顯眼包“顯眼包”的褒揚意味明顯。稱某人為“顯眼包”，不僅在于其表面“愛出風(fēng)頭”，更在于其內(nèi)在的活力外溢，既可愛有趣，又能夠營造歡樂氣氛?！半p向奔赴”“顯眼包”“搭子”入選2023年十大流行語。請從以上三個詞語中任選一個，說說它引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考。自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。文章中不得出現(xiàn)考生的真實信息?！敬鸢浮坷囊唬何覀冸p向奔赴的美好時光在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光?；厥装倌曷?，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年奮斗的每一面，都在踔厲奮發(fā)中，朝著民族復(fù)興夢想更進(jìn)一步。努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，中國青年與偉大時代開啟“雙向奔赴”。接棒扛起新使命，時代演繹“青年說”。歐陽修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的豪情壯志。薪火相傳，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，新時代青年接棒前行，我們是“不計報酬、不畏生死、隨叫隨到”、“我年輕我報名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的愛，只為中國”的衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士，是“扎根泥土，懂得人民”的鄉(xiāng)村振興干部。面對困難險境，我們不畏荊棘，沖鋒一線綻放青春。與時代“雙向奔赴”，奮斗詮釋“青年行”。生逢盛世，肩負(fù)重任，作為當(dāng)代青年矢志奮斗，與時代同向同行。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r代青年奮斗的足跡遍布脫貧攻堅、奧運賽場、科技創(chuàng)新、搶險現(xiàn)場等地?！疤煅邸碧娇铡ⅰ膀札垺碧胶?、粒子“探微”，青年們帶著創(chuàng)新與夢想奔赴星辰大海。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”我們在實踐中經(jīng)受歷煉，增強本領(lǐng)，在時代大潮中書寫著奮斗精彩。“小我”融“大我”，圓夢必須“青年拼”。青年既是追夢者，又是圓夢人，積跬步至千里，各行各業(yè)的青年人腳踏實地在基層長才干、壯筋骨、勇毅前進(jìn)。將每一個“小我”的人生篇章，融入到祖國發(fā)展的“大我”的華章，剛健有為的青年用匠心譜寫動人的青春之歌。不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人民。新的趕考路上，作為時代青年，我們當(dāng)以“不待揚鞭自奮蹄”的自覺，匯聚時代青春強音，跑出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“加速度”，共創(chuàng)祖國的美好每天。例文二：我的玩樂搭子從小到大，我的成長記憶里，總有一個人如影隨形，他既是我的慈父，又是我的摯友，更是我那難以割舍的玩樂搭子——他就是我親愛的爸爸。爸爸身材高大，手腳都長得比常人要大些，鼻梁上常年掛著一副眼鏡，那鏡片后的雙眸總是閃爍著智慧與關(guān)愛的光芒。他對我始終保持著無比的耐心，即便是我淘氣頑皮，他也從不會對我發(fā)火，反而會陪我一起瘋，一起鬧。每當(dāng)我們一同玩樂時，他仿佛就變成了那個最會玩的超級大小孩，引領(lǐng)我探索無盡的歡樂世界。在陽光明媚的日子里，我們會攜手漫步在公園里，一同放飛五彩斑斕的風(fēng)箏，或是來一場激動人心的球賽。而在陰雨綿綿的日子里，我們則會躲在家中，一起動手制作各種有趣的手工，或是挑戰(zhàn)高難度的積木搭建。無論是戶外的追逐嬉戲，還是室內(nèi)的智力對決，爸爸總是能帶給我無盡的歡笑與驚喜。我們還喜歡一起分享笑話、猜解謎語，甚至挑戰(zhàn)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些簡單的小游戲總能讓我們的關(guān)系更加親密。有時候，我還會給爸爸起一些有趣的綽號，比如“超級玩家”、“歡樂使者”等等，而他也會欣然接受，并笑著回應(yīng)我。這種親密無間的相處方式，讓我們更像是無話不談的好朋友。爸爸不僅善于引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，還教會了我許多寶貴的知識與技能。他常常告訴我，玩耍也是一種學(xué)習(xí)的方式，讓我在輕松愉快的氛圍中不斷成長進(jìn)步。在幼兒園時期，他就手把手地教會了我如何使用百度搜索引擎，讓我學(xué)會了自主探索未知的世界。他還陪我一起組裝橡筋飛機模型，完成各種科技小制作，讓我在實踐中鍛煉了動手能力與創(chuàng)新思維。如今，我漸漸長大，但爸爸依然是我心中最好的玩樂搭子。每當(dāng)回憶起那些歡樂的時光，我總會感到無比溫暖與幸福。感謝爸爸一直以來的陪伴與引導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好與快樂。在未來的日子里，我希望能夠繼續(xù)與爸爸保持這份親密的玩伴關(guān)系，共同探索更多未知的領(lǐng)域與樂趣。例文三：那個顯眼包我有一個好朋友，他叫小文，是大家眼中的“顯眼包”。但這個稱號并非貶義，而是對他鮮明個性的最好詮釋。小文的外貌與眾不同，一