100河南省周口市扶溝縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年度上期期末考試七年級語文試題一、積累運用（共22分）1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。文學(xué)是不息圣火，在不斷創(chuàng)造中構(gòu)建人類的精神家園。《天上的街市》中的牛郎織女能夠跨越天河的阻①ài______，幸福地在天街閑游；《皇帝的新裝》這篇童話人物滑②jī______可笑，情節(jié)怪誕不經(jīng)，想象奇特豐富；鄭振鐸筆下的第三只貓受③懲______戒而死，警示我們要善待生命；蒲松齡筆下的屠戶識破狼“目似④瞑______，意暇甚”的狡猾，是成功自救的典范?！敬鸢浮竣?礙②.稽③.chéng④.míng【解析】【詳解】本題考查字音字形。阻礙（ài）：阻擋妨礙，使不能順利通過或發(fā)展；滑稽（jī）：形容（舉止言談）詼諧而引人發(fā)笑；懲戒（chéng）：用處罰來警戒；目似瞑（míng）：眼睛好像閉上了2.古詩文默寫。（提示：書寫正確、端正、整潔）詩歌是文學(xué)的精靈。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，以“①______，②______”給予后人友情的滋養(yǎng)；劉禹錫《秋詞（其一）》中，以“③______，④______”激發(fā)我們拼搏進取的豪情；李商隱在《夜雨寄北》中，在“⑤______，⑥______”的想象中撫慰孤寂愁苦的心靈；王灣的《次北固山下》中，“⑦______⑧______”一聯(lián)，舊事物中蘊含著新事物，妙絕千古?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.晴空一鶴排云上④.便引詩情到碧霄⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“郎、鶴、霄、燭、生、殘、春、入”等字要正確書寫。3.將下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倜兰纫獰òl(fā)藝術(shù)的形式之美，又要有情感上、理想上、人性上追求光明溫暖的內(nèi)在之美。②通過善和美，會讓我們看清楚種種浮光掠影、光怪陸離的現(xiàn)實之下，哪些是真正有價值的東西，這樣才會接近本質(zhì)，接近真。③文學(xué)不變的價值是什么？④善是動機，藝術(shù)的動機是善，是對社會人生有建設(shè)性的。⑤我以為還是真善美。A.③⑤④②① B.③⑤①②④C.③⑤②④① D.③⑤④①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。閱讀語句可知，③句提出問題，故排首句；⑤句承接③句，回答問題，提出觀點；④①②分析問題，結(jié)合②句”通過善和美“可知，分析“善”在前，“美”在后，②句總結(jié)。故句子排序為：③⑤④①②。故選D。4.為推動同學(xué)們走近文學(xué)，班級擬在教室一角布置一塊文學(xué)展示欄，請從內(nèi)容和形式上談?wù)勀愕膭?chuàng)意。【答案】示例：我的設(shè)計是以“文學(xué)家的故事”為專題的文學(xué)展示墻，分批介紹一些文學(xué)家的逸聞趣事、創(chuàng)作經(jīng)歷等。我將文學(xué)展示墻設(shè)計成打開的書本形狀，用紅色邊框，十分醒目：從書脊處分成左右兩欄，一邊是關(guān)于文學(xué)家的文字介紹，一邊是他們的相關(guān)書籍或生活經(jīng)歷的照片，圖文結(jié)合，簡潔美觀?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的綜合能力。題目要求是設(shè)計布置一塊文學(xué)展示墻，并從內(nèi)容和形式。上談創(chuàng)意。從內(nèi)容上來說，要圍繞“文學(xué)”這一主題，可以是名家佳作推薦、文學(xué)著作閱讀感悟、班級個人文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)相關(guān)名言、文學(xué)家軼事介紹等；形式上靈活多樣，可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計外形和配色，如文學(xué)展示墻的形狀、邊框或底板顏色、插圖插畫色彩等，可以用純文字展示，也可以圖片+文字、思維導(dǎo)圖、連環(huán)畫等形式，并簡單介紹設(shè)計意圖，形式與內(nèi)容協(xié)調(diào)，答案是多元的，符合題目要求即可。5.《伊索寓言》的結(jié)尾都會告訴我們一個深刻的道理。請你將下面《薔薇與雞冠花》這則語言的結(jié)尾補充完整，揭示這則寓言的寓意。薔薇和雞冠花生長在一起。有一天，雞冠花對薔薇說：“你是世上最美麗的花朵，神和人們都十分喜愛你，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味?！彼N薇回答說：“雞冠花啊，我不僅曇花一現(xiàn)，即使人們不去摘，也會凋零，你卻是永久開著花，青春常在?！边@是說，______________?！敬鸢浮渴纠唬海◤碾u冠花角度）尺有所短，寸有所長，不要只看到別人的優(yōu)點，羨慕別人有你所沒有的東西，更要發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點；示例二：（從薔薇的角度）面對別人的贊美，要有清醒的認識，既要了解自己的長處和優(yōu)勢，更要認清自己的不足和缺陷；示例三：（從兩者的角度）人各有所長，也各有所短，我們要全面地認識自己，不應(yīng)羨慕別人所擁有的而自卑，也不自滿于掌聲而驕傲，發(fā)揮優(yōu)勢，從而更好地進步成長【解析】【詳解】本題考查寓言中蘊含的道理。示例1：寓言中的雞冠花很羨慕美麗的薔薇，對其說“你是世上最美麗的花朵，神和人們都十分喜愛你，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味”，能夠真誠地發(fā)現(xiàn)并贊美別人的優(yōu)點，但是卻未發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不能充分肯定和接納自我。據(jù)此可從“以雞冠花的角度”寫結(jié)尾：尺有所短，寸有所長，不要只看到別人的優(yōu)點，羨幕別人有你所沒有的東西，更要發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。我們要全面地認識自己，不應(yīng)羨慕別人所擁有的而自卑。示例2：薔薇面對雞冠花的夸獎?wù)f“雞冠花啊，我不僅曇花一現(xiàn)，即使人們不去摘，也會凋零，你卻是永久開著花，青春常在”?？梢娝N薇是有自知之明的，它能認清自己的情況，知道自己縣花一現(xiàn)，他又會欣賞別人。安慰別人，他能發(fā)現(xiàn)雞冠花永久開花，青春常在的閃光點，給對方以自信。據(jù)此可從“從薔薇的角度”寫結(jié)尾：面對別人的贊美，要有清醒的認識，既要了解自己的長處和優(yōu)勢，更要認清自己的不足和缺陷。不自滿于掌聲而驕傲，發(fā)揮優(yōu)勢，從而更好地進步成長。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。像一只大鳥①長樹鏟，大口袋。他出現(xiàn)在沙洼時，總是一樣的行頭——左肩扛一柄長樹鏟，右肩背一個滿登登的蛇皮大口袋。②從暮春到初秋，爬沙洼的鄉(xiāng)人里，有砍樹枝的，也有摘野蘑菇的。沙洼邊緣的樹叢里，雨后潮濕的腐葉下經(jīng)常有各種野生蘑菇探頭探腦，而北邊梁頂又是砍干樹枝的好地方。③冬天，沒了野蘑菇，該砍的柴早已砍好，去沙洼的人自然少了。他卻照常去。④大寒到了。大雪紛紛揚揚。⑤村莊和沙洼已被籠罩在茫茫白雪下。佇立在白雪里的還有他的樹林。⑥四周樹林不少，即使在茫茫雪野，他也能找到自己的樹林。三九寒天，他一天不落地到樹林里遛彎兒，在沙洼北邊的山梁上，在沙洼南邊的溝壑里。⑦“這鬼天氣，小家伙們能到哪兒去呢？”他望著樹梢。轉(zhuǎn)了大半輩子沙洼，他最不愿見到的就是這樣的雪天。他想，這像是上天給小家伙們設(shè)下的一道坎兒?、嘁粋€趔趄，大毛靴杵到雪窟深處，他竟毫無知覺。他滿腦子惦記著沙洼樹林里正鬧的饑荒。他心焦得厲害。多年前，他就把自己和沙洼樹林拴在了一起，和林子里的小家伙們拴在了一起。⑨小時候，村外不遠處到處是流沙，方圓十幾里，乘風(fēng)揚起的黃沙都能埋活人。⑩長大后，他和鄉(xiāng)親們在沙洼里種樹，那就像肉包子打狗。人和風(fēng)沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風(fēng)吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。他干瞪著眼睛，不吃、不喝、不眠，心疼得像自己也即將干枯。他不是在沙洼上，就是在沙洼下，滿頭青絲早早染了霜花。?輕易屈服的絕不是沙洼人。他黑紅的臉頰刻滿倔強。春天的大風(fēng)狂暴地席卷而來，一遍遍將沙洼的小樹苗拔起，卷走。他顧不上洗去頭發(fā)和耳朵里的沙粒，扛起鐵鍬和樹苗，再上沙洼。他的步伐堅定，背脊挺拔。多年后，他的頭發(fā)白了，背駝了，沙洼終于變了樣。?沙洼成林，是他長久以來的念頭，更是他和鄉(xiāng)親們大干多年的結(jié)果。沙洼里揚沙眼見少了，再后來徹底消失了。樹上鳥雀來了、草叢里野兔多了。他像一只巡山的獵鷹，一頭扎進沙洼，樹枝上的喜鵲、紅嘴鴉，草窠中飛起的山雞，都令他激動。鳥雀和草叢里的小動物，成了他每天關(guān)注的小家伙們。他一天比一天更關(guān)心這里了，他下決心，下半輩子盡心守護沙洼里這片樹林。?沒承想，當(dāng)樹大林深之后，他發(fā)現(xiàn)那些在林子里出沒的小家伙反而越來越少，特別進入寒冬，大雪覆蓋曠野之后。?那年，他好一陣子沒有聽見紅嘴鴉粗啞的叫聲了。他打了個激靈，小跑著在沙洼到處轉(zhuǎn)，從早到晚。連續(xù)幾天，他一有空閑就跑到樹林里。一陣傷感涌上心頭，他的心被揪得一陣陣生疼，更讓他失望的是，后來麻雀的蹤跡也難見到！?他苦熬了一陣后，懷疑是因為沙洼里供鳥雀們生存繁衍的食物太少。他沒日沒夜地往林子里的空地上撒草籽，好讓它們生根、發(fā)芽、結(jié)果。他這樣干了幾年，常住沙洼的小家伙們的數(shù)量多了，但增加得不太明顯。他眉頭擰著個疙瘩，怎么也想不明白其中的原因。?之后，他認定是缺乏食物。幾年來，他在莊稼地里把玉米、豆子輪茬種，為的是上沙洼時蛇皮口袋里有足夠的糧食。樹林子更密了。?北風(fēng)削切得臉頰如針扎般“錚錚”地疼?！罢媸菐资觌y遇的酷寒天?！笨钢L樹鏟、大口袋，他走走停停?！斑青?！——咔嚓——”樹鏟不時探向樹干，斜生的樹枝都應(yīng)聲掉下來，“噗——噗——”眨眼就陷進積雪里?！坝衩琢Ｈ鱿氯?，更沒影兒了?！彼哉Z，焦急地望向遠處。樹梢和雪地上始終沒有鳥雀的影子，他的額頭已冒起團團白霧。?積雪很厚，他明白鳥雀們無處覓食。背上的蛇皮口袋裝得滿滿的，但他不知道往哪里揚撒這些玉米粒。6.請根據(jù)時間線索，梳理文章中與沙洼人相關(guān)的內(nèi)容。小時候，飽受流沙苦→長大后，①______→多年后，治沙有成效→幾年來，②______。7.任選一題，按要求分析文中畫橫線的句子。（1）多年前，他就把自己和沙洼樹林拴在了一起，和林子里的小家伙們拴在了一起。（加著重號的“沙洼樹林”和“林子里的小家伙們”能否對調(diào)？為什么？）（2）人和風(fēng)沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風(fēng)吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。（兩個“要么”在表達上有什么作用？）8.聯(lián)系上下文，談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢沃小氨成系纳咂ぐ状b得滿滿的，但他不知道往哪里揚撒這些玉米粒”的理解。9.“沙洼人”與“植樹的牧羊人”都是“種樹人”。聯(lián)系《植樹的牧羊人》一文的內(nèi)容，說說兩者身上的共性品質(zhì)。【答案】6.①.植樹治流沙②.種糧喂鳥雀7.示例一：（1）不能。因為對于他來說，是先進行植樹治沙，在沙洼成林后，才有了樹林里的鳥雀們，體現(xiàn)了他對沙洼樹林的守護和對鳥雀們的關(guān)愛呵護，所以不能對調(diào)。示例二：（2）兩個“要么”寫出了沙洼惡劣的生態(tài)環(huán)境，突出人們在沙洼種樹的艱難，為下文描寫沙洼成林后的景象作鋪墊。8.這句話與“鳥雀們無處覓食”形成對比，寫出了“他”來沙洼樹林給鳥雀們喂食但“不知道往哪里揚撒”的失落與悵惘心情；從側(cè)面反映出動物們在沙洼樹林的生存空間越來越小，暗示文章主旨，呼吁人們保護自然，關(guān)注動植物的生存和繁衍問題，思考人與自然如何和諧相處。9.示例：“沙洼人”和“植樹的牧羊人”都有著做事認真、執(zhí)著、信念堅定、堅持不懈、勤勞樸實、熱愛自然、無私奉獻等共性品質(zhì)。植樹的牧羊人工作起來心無旁騖，認認真真，幾十年如一日，在荒原上植樹造林，靠自己的體力與毅力，將荒涼的土地變成美麗富饒的田園，為上萬人帶來幸福的生活。沙洼人執(zhí)著堅定，在沙洼里植樹多年如一日將治沙堅持到底，直到沙洼成林。他又輪茬在莊稼地里種玉米、豆子，給鳥雀們帶來充足的糧食，甚至在嚴寒的雪天里給鳥雀們送糧食。關(guān)心鳥雀們的生存繁衍，守護沙洼樹林，成了他的責(zé)任?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容第一空：結(jié)合第⑩段“他和鄉(xiāng)親們在沙洼里種樹，那就像肉包子打狗。人和風(fēng)沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風(fēng)吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。他干瞪著眼睛，不吃、不喝、不眠，心疼得像自己也即將干枯。他不是在沙洼上，就是在沙洼下，滿頭青絲早早染了霜花”，第?段“沙洼成林，是他長久以來的念頭，更是他和鄉(xiāng)親們大干多年的結(jié)果”可概括為：植樹治流沙；第二空：結(jié)合第?段“他在莊稼地里把玉米、豆子輪茬種，為的是上沙洼時蛇皮口袋里有足夠的糧食”可概括為：種糧喂鳥雀。【7題詳解】本題考查賞析語句。（1）首先回答不能，然后分析原因。結(jié)合第⑩段“長大后，他和鄉(xiāng)親們在沙洼里種樹，那就像肉包子打狗”可知，對于沙洼人而言，是先進行植樹治沙；結(jié)合第?段“沙洼成林，是他長久以來的念頭，更是他和鄉(xiāng)親們大干多年的結(jié)果。沙洼里揚沙眼見少了，再后來徹底消失了。樹上鳥雀來了、草叢里野兔多了。他像一只巡山的獵鷹，一頭扎進沙洼，樹枝上的喜鵲、紅嘴雞，草窠中飛起的山雞，都令他激動。鳥雀和草叢里的小動物，成了他每天關(guān)注的小家伙們”可知，沙洼成林后，才有了樹林里的鳥雀們。加著重號的“沙洼樹林”和“林子里的小家伙們”體現(xiàn)了他對沙洼樹林盡心盡責(zé)的守護，表現(xiàn)出對鳥雀們的關(guān)愛于呵護之情，所以不能對調(diào)。結(jié)合（2）句“人和風(fēng)沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風(fēng)吹跑，要么被沙土吸干、吸枯”分析，“要么”是表示在兩種不同情況或事物之間的選擇，兩個“要么”在句中是指栽下的樹苗面臨兩種情況——“被風(fēng)吹跑”“被沙土吸干、吸枯”，寫出了沙洼惡劣的生態(tài)環(huán)境，也突出人們在沙洼種樹十分艱難，為下文描寫沙洼成林后的景象作鋪墊?！?題詳解】本題考查理解句段。結(jié)合最后一段第?段“積雪很厚，他明白鳥雀們無處覓食。背上的蛇皮口袋裝得滿滿的，但他不知道往哪里揚撒這些玉米粒”可知，句子運用了對比手法，一方面鳥雀們無處覓食，另一面沙洼人的蛇皮口袋卻滿滿的，表達沙洼人對林中鳥雀命運的擔(dān)心，也透露出他內(nèi)心的失落與悵惘之情；結(jié)合第①段“長樹鏟，大口袋。他出現(xiàn)在沙洼時，總是一樣的行頭——左肩扛一柄長樹鏟，右肩背一個滿登登的蛇皮大口袋”可知，在結(jié)構(gòu)上，最后一段與第一段形成首尾呼應(yīng)，照應(yīng)了文章開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹，令文章渾然一體，結(jié)構(gòu)緊湊；結(jié)合第①段“滿登登的蛇皮大口袋”，第⑦段“這鬼天氣，小家伙們能到哪兒去呢”分析，他是為樹林里那些小家伙撒糧食而來；結(jié)尾“蛇皮口袋裝得滿滿的”，結(jié)合第?段“他不知道往哪里揚撒這些玉米?！笨芍?，他卻不知道往哪里揚撒這些糧食；這些情況從側(cè)面表明適合動物生存的空間越來越小，人與自然如何更好地和諧相處，動植物的生存面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。呼吁人們多些精力去關(guān)注動植物的生存狀況?！?題詳解】本題考查比較閱讀。結(jié)合《植樹的牧羊人》可知，植樹的牧羊人在貧瘠荒原孤獨種樹，工作起來心無旁騖，認認真真。幾十年如一日，在荒原上植樹造林，靠自己的體力與毅力，將荒涼的土地變成美麗富饒的田園，為上萬人帶來幸福的生活，表達了對老人的贊美和敬佩之情；結(jié)合第?段“多年后，他的頭發(fā)白了，背駝了，沙洼終于變了樣”，第?段“沙洼成林，是他長久以來的念頭，更是他和鄉(xiāng)親們大干多年的結(jié)果”可知，沙洼人執(zhí)著堅定，他在沙洼里植樹多年如一日，將治沙堅持到底，直到沙洼成林；結(jié)合第⑥段“四周樹林不少，即便在茫茫雪野，他也能找到自己的樹林。三九寒天，他一天不落地到樹林里遛彎兒，在沙洼北邊的山梁上，在沙洼南邊的溝壑里”，第?段“他沒日沒夜地往林子里的空地上撒草籽，好讓它們生根、發(fā)芽、結(jié)果。他這樣干了幾年，常住沙洼的小家伙們的數(shù)量多了”，第?段“北風(fēng)削切得臉頰如針扎般‘錚錚’地疼?！媸菐资觌y遇的酷寒天?！钢L樹鏟、大口袋，他走走停?！笨芍?，他又輪茬在莊稼地里種玉米、豆子，給鳥雀們帶來充足的糧食，甚至嚴寒的雪天里給鳥雀們送糧食，他關(guān)心鳥雀們生存繁衍，守護沙洼樹林，用畢生精力守護鳥雀繁衍和沙洼樹林。據(jù)此可知，“沙洼人”和“植樹的牧羊人”都具有堅持不懈、吃苦耐勞，為心中的理想和事業(yè)堅持不懈的崇高精神。（二）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。父與子父篇：①我是一只羊。我活到了應(yīng)該當(dāng)父親的年齡。②世界真奇妙，到了這個年齡，我的思維里就產(chǎn)生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動。這大概就是生命得以延續(xù)的接力棒。③我渴望當(dāng)父親。渴望讓生命中的一個單元通過我繼續(xù)。④在我們這兒，不是你是什么就生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。⑤今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣份。不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。⑥我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現(xiàn)在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對兒子吹胡子瞪眼。⑦我問他為什么虐待親生兒子，他說他的兒子應(yīng)該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。⑧做父親的對待孩子只能干一件事：（1）______。⑨我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。⑩我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個世界上絕了哪種生命形式都會導(dǎo)致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態(tài)平衡的角度看，小草和人類一樣重要。?不明白這個道理，就不是合格的爸爸。?我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？?我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸。子篇：①我是一頭小豬，我爸爸是一只羊。②從我出生那天氣，我就發(fā)現(xiàn)爸爸和我不一樣。后來，我還發(fā)現(xiàn)別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。③就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。④相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼?？晌易類畚野职?。我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。⑤什么是男子漢？我覺得，（2）______。⑥打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的。⑦我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成．為世界上最幸福的爸爸。⑧我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪—因為我是他兒子。10.請根據(jù)語境，補寫文中兩個畫橫線處空缺的內(nèi)容。11.“想象離奇荒誕但入情入理?！蹦阃鈱@篇童話寫法的評價嗎？請結(jié)合童話內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?2.升入初中后，小文盲目攀比，嫌棄自己的父母不給自己購買名牌衣服，認為他們不愛自己。請你結(jié)合童話內(nèi)容以及下列材料。寫一段話，勸導(dǎo)小文正確地看待父母的愛。材料鏈接：電視劇《小舍得》里，米桃的父母在她幾個月的時候就到城里打工，從此米桃成了一名留守兒童。而當(dāng)他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料。并且竭盡所能給她較好的教育資源。雖然米桃家境很差，卻成績優(yōu)異，也最乖巧懂事。13.家長代表讀完這篇童話后深受感動，作小詩一首來表達情感。請你站在孩子的角度，為父母回一首小詩，共同完成這次閱讀活動。【寫給孩子的詩】我愛你/因為我的血脈連著你/乖巧，或是調(diào)皮/懂事，或是稚氣/不曾到過的遠方/我希望你可以去/但若是感到疲累/就請回到我身邊休憩【寫給父母的詩】______【答案】10.（1）全身心地愛自己的孩子（2）他不打罵、不嫌棄孩子，無條件地愛孩子，懂得如何愛孩子11.示例：我同意他的評價。這篇童話想象離奇荒誕，孩子按該年對應(yīng)的生肖出生，父子之間不再如常理那樣遺傳，這樣父與父、子與子之間的差異進一步拉大，給人以新奇之感；童話內(nèi)容為我們展現(xiàn)了一對父子之間令人動容的親情，羊和小豬愛的心聲入情入理，感染我們更加珍惜親情。12.示例：小文，你真的覺得爸爸媽媽不給你買名牌衣服，就是不愛你嗎？《小舍得》里的米桃開始是個留守兒童，在她的父母有能力后，才把她接來身邊照料，這也是愛她的表現(xiàn)?。　陡概c子》中，盡管有的爸爸是老虎，有的爸爸是駿馬，而小豬的爸爸僅僅是弱小不起眼的羊，但是小豬仍然覺得爸爸很愛他，是男子漢。小文，相信你也會理解父母的，明白愛并不是縱容，父母對我們必要的約束其實也是一種愛。13.示例：我愛你/因為我的生命始于你/優(yōu)秀，或是平庸/富貴，或是貧窮/未曾實現(xiàn)的夢想/我期待替你來償/若是生活的擔(dān)子太重/就請讓我與你一起扛【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。空一：根據(jù)《父篇》第⑤段“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬”和第?段“我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸”可知，可填“無條件、全心全意的愛自己的孩子”等?？斩焊鶕?jù)《子篇》第⑥段“打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的”可知，可填“他不打罵孩子，不嫌棄孩子，無條件地愛孩子”等。【11題詳解】本題考查談觀點看法。作答此題，首先要明確自己的觀點，同意或不同意。然后結(jié)合文章內(nèi)容，詳細闡述自己的觀點。通讀全文，由《父篇》第①段“我是一只羊”以及第④段“而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子”可知，作者以“羊、兔、馬、狗”等動物形象比喻，生動形象地說明父親如同億萬普通人一樣平凡，而孩子們也是具有獨立個性、不同性情、各具特色的個體。父子之間不再如常理那樣遺傳。這樣，父與父、子與子之間的差異進一步拉大，從而構(gòu)成這個豐富多彩的世界。作者用奇特的想象，溫暖的語言，為讀者闡述了這一道理，看似荒誕，實則入情入理，合乎情理。再如《父篇》第⑤段“不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬”和第?段“我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸”以及《子篇》第⑧段“我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪——因為我是他兒子”可知，羊愛小豬，看似很荒誕離奇，這不免令讀者心生疑惑：羊怎么會跨越物種愛上小豬？通讀全文不難發(fā)現(xiàn)，文中作者的父親以“羊”自詡，把自己的兒子當(dāng)作“小豬”，父子的內(nèi)心獨白，體現(xiàn)了父子二人感人至深的父子親情，讀起來讓人動容。字里行間包含著對父子關(guān)系的深刻解讀，全文洋溢著濃濃愛與親情，這種深入內(nèi)心的感情發(fā)人深省，令人感動。文章采用擬物的寫法，將父親和兒子比喻為羊和小豬，生動的語言中蘊含著深刻的道理。作者意在告訴我們：身為父母，我們要坦然面對孩子的發(fā)展變化，不必苛責(zé)自己的孩子，包容孩子，要用心去愛孩子。示例：我同意他的評價。這篇童話想象奇特荒誕，孩子按該年對應(yīng)的生肖出生，父子之間不再如常理那樣遺傳，這樣父與父、子與子之間的差異進一步拉大，給人以新奇之感；文中將龍生龍，鳳生鳳的遺傳關(guān)系改變，將孩子按照出生年的生肖改變，充滿離奇的想象；文中父與子的內(nèi)心獨白，為我們展現(xiàn)了一對父子之間令人動容的親情，羊和小豬愛的心聲入情入理，體現(xiàn)出對彼此深厚而深沉的愛，讓讀者為之感動，讓我們也明白要珍惜父子親情?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。作答時要結(jié)合文中小豬對父親的對白以及鏈接材料中米桃父母的行為向小文闡釋什么是真正的愛。根據(jù)《父篇》第④段“我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢”可知，在小豬眼里爸爸雖然“弱小不起眼”但是真正的男子漢。根據(jù)鏈接材料“而當(dāng)他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源”可知，父母會竭盡所能把最好的都給孩子。示例：小文，你的父母并不是不愛你，愛不能只靠名牌衣服來衡量。鄭淵潔《父與子》中，雖然小豬的父親不是高大威猛的老虎，也不是美麗的駿馬，但他卻是那個全心全意，無條件愛孩子的男子漢，《小舍得》里米桃的父母在有能力之后，馬上把米桃接到自己身邊，竭盡所能地給她最好的教育資源，這些都是父母愛的體現(xiàn)呀。小文，物質(zhì)條件并不是衡量愛的標(biāo)準，愛也不是一味地縱容和溺愛，你要相信父母是真正愛你的?！?3題詳解】本題考查仿寫詩歌。仿寫詩歌就是借用原詩的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式以及語言特點，進行詩歌的再創(chuàng)造?？勺裱韵路椒ǎ洪喿x欣賞原詩；理解和把握仿寫原則；重點進行詩歌意象的仿寫；注意形式和結(jié)構(gòu)的仿寫；注意語言方面的仿寫。閱讀《寫給孩子的詩》可知，首行為“我愛你”；二、三、四行解釋“愛”的原因（形容詞+或是+形容詞的格式）；五、六行表達出自己對對方的期許或支持；七、八兩行寫出自己對對方的關(guān)心體貼之意。示例：我愛你/因為我的情感寄托著你/威嚴，或是溫和/嚴厲，或是慈愛/那些生活的美好/我支持你去尋找/若是感到壓力巨大/我愿陪你一起承擔(dān)三、古詩文閱讀（共11分）閱讀兩文，完成小題。（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ǘ├杳骷雌?，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦擊勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。勿營華屋，勿謀良田。施惠無念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。（節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》）14.下面對兩個文段中的詞語的理解和分析不正確的一項是（）A.“靜以修身”的“靜”是摒除雜念和干擾寧靜專一的意思，強調(diào)了內(nèi)心寧靜對個人品德修養(yǎng)的重要作用。B.“才須學(xué)”的“才”指出學(xué)習(xí)的重要性，才干來自學(xué)習(xí)。C.“險躁”的“險”是輕薄的意思，這里諸葛亮告誡兒子要珍惜時光，有所作為。D.“不宜再往”的“宜”是應(yīng)該的意思，告訴人們得意之后，就要適可而止。15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)16.你對“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的？結(jié)合甲文內(nèi)容說說你的看法。17.根據(jù)兩個文段的內(nèi)容填空。我們可以從這兩篇文章中受到很多教益。（一）文告訴我們要想成功，就不能①______；（二）文“②______”啟示我們對人施了恩惠，不要老是記在心里；當(dāng)別人有了災(zāi)難禍患，應(yīng)該施以援手，不能③______。此外，甲乙兩文都提到了④______的美德?！敬鸢浮?4.C15.不刻苦學(xué)習(xí)就無法增長才干，不立下志向就無法使學(xué)有所成。16.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”，即不立志，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。17.①.淫慢險躁②.施惠無念③.幸災(zāi)樂禍④.節(jié)儉【解析】【14題詳解】本題考查理解分析能力。C.“……指諸葛亮告誡兒子要珍惜時光，有所作為?！北硎鲥e誤?！半U躁”是指諸葛亮從反面告誡兒子要學(xué)會用“靜”來修身，不要冒險草率、急躁不安。故選C?！?5題詳解】本題考查譯句。重點詞語：無以，沒有什么可以拿來，沒辦法。廣，增長。成學(xué)，成就學(xué)問。【16題詳解】本題考查理解分析能力。從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮認為，“志”是“學(xué)”的前提和動力，人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變。“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人。由此可見，作者認為“志”的作用很大，“非淡泊無以明志”表明一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；“非志無以成學(xué)”則又告訴我們無“志”則不足以“成學(xué)”，也就是說，沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一?！?7題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”可知，甲文告訴我們要想成功，就不能淫慢險躁；從“施惠無念，受恩莫忘”可知，乙文啟示我們對人施了恩惠，不要老是記在心里；從“人有禍患，不可生喜幸心”可知，乙文告訴我們當(dāng)別人有了災(zāi)難禍患，應(yīng)該施以援手，不能幸災(zāi)樂禍；從甲文“儉以養(yǎng)德”，乙文“自奉必須儉約，宴客切勿流連”可知，兩文都提到了節(jié)儉的美德?！军c睛】參考例文：一：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？二：天剛亮就要起床，灑掃庭院和臺階，要保持內(nèi)外整潔。到了黃昏就要休息，要關(guān)窗鎖門，并逐一親自檢點。一碗飯一碗粥，都要想到來之不易；衣衫上的半根絲半根縷，都要讓人常常念及物力的艱難。在還沒有下雨的時候就要關(guān)好門窗，不要到焦渴時再開掘水井。自己的用度一定要節(jié)約，宴請賓客一定不能過度留客。器具只要結(jié)實而清潔，瓦器也勝過金玉。飲食要少而精，園中的蔬菜勝過山珍海味。不要建造華麗的房屋，也不要謀求太好的田地。幫助了別人，不要念念不忘；受了別人的恩惠，不要忘記報答。做一切事情應(yīng)當(dāng)留有余地，得意時須知足。別人有喜慶之事,不要有妒忌之心；別人有禍患，不可幸災(zāi)樂禍。做了善事即想別人知道，這不是真正的善良；做了壞事又恐別人知道，那就是更大的罪惡。閱讀下面古詩，完成各小題。天凈沙·秋思（元·馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18.“枯藤老樹昏鴉”呈現(xiàn)的是藤條老樹、昏鴉歸巢的______景象，而“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派______的景象，作者將看似矛盾的畫面組合在一起，兩者形成鮮明的對比，以樂景襯哀情，更能勾起游子的思鄉(xiāng)之情。19.《天凈沙·秋思》和《次北固山下》最后兩句都表達了作者的思鄉(xiāng)之情，但表現(xiàn)手法有所不同，請簡要分析。【答案】18.①.衰敗蕭瑟②.靜謐溫馨19.《天凈沙·秋思》最后兩句直抒胸臆，點明主旨，表達羈旅游子漂泊天涯的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情；《次北固山下》最后兩句借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，表達了作者的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查語句賞析?！翱萏倮蠘浠桫f”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。“小橋流水人家”描寫了作者于旅途中所見的村居生活幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。故第一空可填：暗淡凄涼。第二空可填：幽美恬靜。【19題詳解】本題考查比較閱讀。這首曲最后兩句，“夕陽西下，斷腸人在天涯”運用直抒胸臆的寫法，“斷腸”一詞直接表現(xiàn)了游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之愁?！洞伪惫躺较隆纷詈髢删湟鉃椋何业募視鴳?yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！此句情景交融，風(fēng)格壯美，詩人用“雁足傳書”的典故，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，傳達出內(nèi)心的鄉(xiāng)思愁緒。四、名著閱讀（10分）20.中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了四大名著的精神實質(zhì)：將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你從“誠”“?！薄昂恪钡茸种羞x擇一個角度來歸納《西游記》，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡述理由?！敬鸢浮渴纠唬赫\。西天取經(jīng)之路充滿險惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠是四人誠心誠意。示例二：專。為了求取真經(jīng)，唐僧師徒四人克服重重艱難險阻，用心專一，毫不動搖。示例三：恒。為了求取真經(jīng)，唐僧師徒四人堅持不懈，以一顆恒心感天動地。【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記?！段饔斡洝分饕鑼懥藢O悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。在歸納《西游記》時，可選用“誠”“?！薄昂恪敝腥我庖粋€對其進行評價，言之成理即可。

示例：我選“專”，唐僧師徒四人在求取真經(jīng)的路上，受到各種誘惑，如在女兒國唐僧被逼和國王成親，但是唐僧為了真經(jīng)還是拒絕了。他們歷經(jīng)千難萬險，始終不改初心，最終感化天地求得真經(jīng)，功德圓滿。示例：我選“誠”，唐僧誠心取經(jīng)，一路上感化收取三名徒弟，不管遇到何種困難總能夠設(shè)法克服，管它是艱難險阻，還是妖魔鬼怪，師徒四人只為求取真經(jīng)。示例：我選“恒”，為過火焰山，師徒四人想方設(shè)法，即便前途艱險，他們無懼，他們無畏，持之以恒，求取真經(jīng)才是他們的最終目的。21.關(guān)于精讀和跳讀，說法錯誤的一項是（）A.精讀和跳讀作為兩種不同的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可結(jié)合運用。B.精讀和跳讀有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀效率。C.讀《西游記》，可以跳過序言、目錄、詩詞、環(huán)境和場面描寫等內(nèi)容。D.精讀《西游記》，就要對故事情節(jié)逐一細讀，對人物的外貌、語言、動作、心理等進行鑒賞?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查讀書方法的掌握。D.“就要對故事情節(jié)逐一細讀，對人物的外貌、語言、動作、心理等進行鑒賞”有誤，精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；精讀要選擇《西游記》中精彩的、具有代表性的情節(jié)，加以細讀，分析原因，鑒賞人物；仔細閱讀感興趣的章節(jié)，仔細捕捉字句中提供的隱含信息，讀出文字背后的意思，能夠前后勾連，更深入地理解人物的心境，理解人物的言行舉止；故選D。22.魯迅在書塾里上課時描繡像，被壽鏡吾老先生發(fā)現(xiàn)并狠狠批評了一頓。這件事被同窗一傳十，十傳百，魯迅身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了。四個人得知此事后，反應(yīng)也有所不同。請結(jié)合人物性格，把下面的話補充完整。沈四太太：“上課時不要描繡像了啊，這樣學(xué)不到知識的呀！”衍太太：（1）“______”阿長：（2）“______”父親：“你這逆子，罰抄《鑒略》十遍，寫不完不準吃飯！”【答案】①.示例：繡像描得好不好?。肯麓蚊杞o我看看哦，讓同學(xué)們看看你描得多像?、?回來啦，快點去寫作業(yè)，你爸今天很生氣，還不停地問你有沒有回來。你可要注意點了。聽到?jīng)]，哥兒？【解析】【詳解】本題考查名著閱讀拓展應(yīng)用。本題目要求結(jié)合魯迅筆下的阿長和衍太太的人物形象，補全他們在得知魯迅在書塾里描繡像被批評后的反應(yīng)。這需要我們深入了解這兩個角色的性格特點，并結(jié)合情境進行合理的推測和表達。阿長，作為魯迅童年時的保姆，通常展現(xiàn)出樸實、善良但又有些許愚昧的形象。她可能對魯迅充滿關(guān)心，但有時又因為受限于自身的見識而無法給出深入的教誨。衍太太，則是一個典型的市儈形象，喜歡搬弄是非，教唆小孩子做壞事，事后又充當(dāng)“老好人”。她可能表面上對魯迅的行為表示理解或同情，但背后可能帶有其他的目的或動機。示例：（1）衍太太：“哎呀，魯迅啊，聽說你在書塾里描繡像了？這可真是個有趣的孩子。不過，你也得注意點，別讓先生真生氣了。”（2）阿長：“哥兒，你咋上課時候描起繡像來了呢？是不是太無聊了？你得專心聽講啊，別讓先生生氣。放學(xué)后我給你帶了好吃的，快來嘗嘗吧?！蔽?、作文（55分，其中5分為卷面分）23.請參考以下材料，以《父親和我》為題，寫一篇文章，不少于500字，文中不得透露考生真實信息。材料一：總是向你索取/卻不曾說謝謝你/直到長大以后/才懂得你不容易??/謝謝你做的一切/雙手撐起我們的家/總是竭盡所有/把最好的給我/我是你的驕傲嗎/還在為我而擔(dān)心嗎/你牽掛的孩子啊/長大啦——筷子兄弟《父親》材料二：（子）我知道你的辛苦/明白你的付出/卻忘了如何跟你相處（父）我心里有滿滿的愛/可是說不出/只能望著你遠去的腳步/給你我的祝?！陡缸印纷髟~：崔恕材料三：“你能爬上去，你就能下來，我會給