浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學2023-2024學年七年級上學期1月模擬道德與法治試題

浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學2023-2024學年七年級上學期1月模擬道德與法治試題一、選擇題（每小題2分，共20分）1.金秋九月，我們告別了小學，滿懷希望跨進了中學校園，對于我們來說，中學既是我們的青春，也會影響我們的一生。之所以這樣說，是因為（）①中學時代標志著我們徹底擺脫了依賴②中學時代，我們開始自覺磨練意志和品格③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階④中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查中學生活。②③④：題干對中學的描述，強調中學生活重要性，中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，中學時代，我們開始自覺磨練意志和品格，為我們的發(fā)展提供了多種機會，②③④說法正確；①：“徹底”說法過于絕對，①說法錯誤；故本題選C。2.杭州亞運會上中國隊“00后”小將們發(fā)揮出色，屢奪金牌。高中生黃雨婷“掛最萌的熊貓，打最狠的槍”，在女子10米氣步槍個人決賽中打破了亞洲紀錄，成為首個“三冠王”。她以行動實現了少年目標，也捍衛(wèi)了中國射擊隊的榮譽。可見，少年的夢想（）①努力奮斗就能實現②與人生目標緊密相連③與中國夢密不可分④讓生活更富有色彩A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查少年夢的特點。②③：題文中她以行動實現了少年目標，也捍衛(wèi)了中國射擊隊的榮譽，說明她的夢想是與人生目標緊相連，與中國夢緊相連，故②③符合題意；①：努力是夢想與現實之間的橋梁，但努力不是實現夢想的唯一條件，題干“就能”一詞太絕對，故①說法錯誤；④：夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，但題文中沒有明確提及，故④不符合題意；故本題選B。3.最近，網絡流行語“擺爛”登上熱搜，它有“破罐子破摔”之意。現實生活中，有些同學常把“擺爛”掛在嘴邊，甚至在學習上也抱著“擺爛”的心態(tài)。對于“擺爛”，正確的觀點是（）A.贊成，因為做不適合的事要學會放棄 B.贊成，因為學習是一件非常辛苦的事C.反對，因為學習需要自覺主動的態(tài)度 D.反對，因為只要努力學習就一定成功【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學習的新認識、正確看待學習中的苦與樂。BC：“擺爛”是一種不求上進的學習和生活狀態(tài)，對于“擺爛”持反對的態(tài)度，因為學習是一個苦樂交織的過程，學習需要自覺、主動的態(tài)度，C正確，B錯誤；A：“擺爛”是一種消極的生活態(tài)度，要堅決反對，放棄做不適合的事情并不是“擺爛”，A錯誤；D：“就一定”的說法太絕對，D錯誤；故本題選C。4.心理學中通常使用冰山模型（如圖所示）進行自我認知，將人的個體素質和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人內在的、難以測量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關鍵作用。冰山模型說明（）①認識自己是一個不斷探索和發(fā)現的過程②全面認識自己應該拒絕接納他人的評價③完善自我不需要關注知識和技能的提升④做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認識自己、做更好的自己。①④：分析題文，冰山以下部分是人內在的、難以測量的部分卻起著關鍵作用，我們應該積極發(fā)掘自己冰山以下部分，啟示我們認識自己是一個不斷探索和發(fā)現的過程，做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能，故①④符合題意；②：我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，故②說法錯誤；③：完善自我需要關注知識和技能的提升，故③說法錯誤；故本題選B。5.古詩詞中，那些被流傳千古的名句，不僅讓我們感受到詩人的情感，更品味到了千年文化的魅力。下列詩句共同反映的主題是（）A校園生活 B.友誼珍貴 C.師長情誼 D.生命無價【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的有關知識。B：莫愁前路無知己，天下誰人不識君，意思是不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時依依惜別之情的深厚；勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，意思是真誠地請我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人；共同反映了友誼珍貴，故B說法正確；ACD：題干沒有體現校園生活、師長情誼、生命無價，故ACD不符合題意；故本題選B。6.小組探討時不敢與不熟悉的同學交談，更不敢提反對的意見；路上遇到同學總想回避，不敢大聲打招呼……“社交恐懼”似乎已成為當下年輕人的“流行病”。要戰(zhàn)勝這種“流行病”，收獲真摯的友誼最好（）A利用網絡，廣交好友 B.開放自己，敞開心扉C.保留個性，彼此成就 D.尋求幫助，依靠他人【答案】B【解析】【詳解】本題考查建立友誼。B：建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過，這樣既可戰(zhàn)勝“社交恐懼”，還可收獲真摯友誼，故B符合題意；A：題文強調的是要學會在現實中與同伴交往，并且網上交往雖然會讓我們有更多機會結交新伙伴，但虛擬世界有不確定性，需慎重選擇，故A說法錯誤；C：“社交恐懼”會影響自己的身心健康，要努力克服，故C說法錯誤；D：要戰(zhàn)勝自己需要尋求他人的幫助，但不能太依靠他人，故D說法錯誤；故本題選B。7.某校七年級學生就“當你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦?”這一問題進行問卷調查，調查結果如下表所示。下列對該統計結果理解正確的有（）當你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦?自我反思、客觀地分析原因45%相信善意、理解老師35%避而遠之15%懷恨在心、趁機報復老師5%①少部分同學與老師發(fā)生矛盾后，懷恨在心，趁機報復老師，這是不可取的②一味理解、寬容老師，會縱容老師做出不尊重我們、隨意批評我們的行為③避而遠之的處理方式值得我們借鑒，這樣做可以“眼不見，心不煩”④近一半的同學選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查與老師彼此尊重。①④：從調查結果中可以看出，當學生與老師發(fā)生矛盾時，45%的學生愿意通過自我反思客觀分析原因。這是正確處理矛盾的表現，有利于形成良好的師生關系；只有5%的學生對老師懷恨在心，甚至想趁機報復老師，這種做法肯定會加劇矛盾，不可取。故①④符合題意；②③：老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們應該主動關心老師、理解老師。師生間相互理解，有利于形成良好的師生關系，不會導致老師隨意批評學生；如果對老師避而遠之，不利于解決矛盾，也不利于形成良好的師生關系。故②③說法錯誤；故本題選B。8.若出現漫畫《親子沖突》中的情形，我們應該（）①與父母進行良好的互動溝通②理解父母行為中蘊含的愛③以奮斗拼搏的姿態(tài)回應親情④全面了解不斷演化的家庭結構A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查與父母溝通。①②：發(fā)生親子矛盾時我們要理解父母行為中蘊含的愛，與父母進行良好的互動溝通，讓父母了解自己的變化和需要，故①②說法正確；③④：說法正確但與題干主旨不符，故③④說法錯誤；故本題選A。9.2023年9月，新入職警察李紫茹接過“121845”警號，這曾是她因公犧牲的父親李小平生前使用的警號。她希望沿著父親的足跡，續(xù)寫未曾完成的使命。由此，我們感悟到（）A.精神發(fā)育都需要物質的支持 B.信仰的傳承讓生命得以接續(xù)C.經歷挫折容易讓人意志消沉 D.每一個人的生命都不可替代【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。B：李小平因公犧牲后，他的女兒成為一名人民警察，正式重啟了父親的警號，說明信仰的傳承讓生命得以接續(xù)，故B說法正確；A：“都需要”說法太絕對，故A說法錯誤；CD：說法在題干中沒有體現，CD與題意不符；故本題選B。10.新年前夕,國家主席習近平發(fā)表了二〇二四年新年賀詞。賀詞中提到：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！”下列對平凡與偉大認識正確的是（）A.生命可以從平凡中閃耀偉大 B.偉大在于做出驚天動地的大事C.偉大的生命才有意義和價值 D.平凡還是偉大取決于地位高低【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是在平凡中創(chuàng)造偉大。A：根據材料每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻說明生命可以從平凡中閃耀偉大，故A符合題意；BCD：偉大并不在于做出驚天動地的大事，也不取決于地位高低，每個人的生命都能創(chuàng)造意義和價值，故BCD說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題（共30分）11.杭州亞運會上，葛曼棋獲得了女子100米和女子4x100米接力兩塊金牌，今天，讓我們一起來關注“中國女飛人”。閱讀以下材料，回答問題?！菊_認識自己】材料一在采訪中，葛曼棋說，“我身高雖然不高，身體條件并不算突出，但是四肢勻稱，節(jié)奏感強且協調性好。”（1）結合材料一，談談葛曼棋是通過什么途徑來正確認識自我的?！咀龈玫淖约骸坎牧隙榱诉@場比賽，葛曼棋延續(xù)了“哪吒”造型，在賽道上展現了自己非凡的實力和勇氣。她表示，“哪吒代表我命由我不由天，我覺得我就是這樣的性格。我不相信命，我更相信自己！”（2）結合材料，我們應該怎樣做更好的自己，在屬于自己的人生賽道上展現自己非凡的實力和勇氣？【實現人生夢想】材料三葛曼棋通過自己的努力和堅持，一步步成為了亞運會的女飛人。她的故事，鼓勵了我們每一個人，讓我們看到了，只要有夢想，有堅持，就能實現逆襲。（3）夢想與個人的人生目標緊密相連，是每個人追尋的愿望?？v觀葛曼棋的圓夢之路，作為當代青少年，我們應該怎樣實現自己的夢想？【答案】（1）自我評價。（2）①欣賞和接納自己。②做更好的自己，就要揚長避短，最大限度地展現自己的才華。③做更好的自己需要主動改正缺點。④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。（3）①努力是夢想與現實之間的橋梁。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動，改變自己。②努力，是一種生活態(tài)度，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。③努力，需要立志：志向是人生的航標。青少年要從小學習早立志，立大志，立長志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。④努力，需要堅持：只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。⑤努力，需要方法：合理規(guī)劃和管理時間勞逸結合，學會科學用腦，學思并進，珍視團隊合作等。【解析】【分析】考點考查：認識自己、做更好的自己、少年有夢能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用認識自己的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我身高雖然不高，身體條件并不算突出，但是四肢勻稱，節(jié)奏感強且協調性好→可鏈接通過自我評價認識自己。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用做更好的自己的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：展現自己非凡的實力和勇氣，哪吒代表我命由我不由天，不相信命，我更相信自己→可鏈接做更好的自己。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查實現夢想的途徑，可以結合教材知識進行回答。12.進入中學階段，良好的人際關系開始成為影響我們中學生個人健康成長的重要因素，讓我們起走進友誼論壇，探尋友誼的真諦。閱讀材料，完成任務?！菊搲唬狐c評微行為】微行為點評行為一：升入初中后，我發(fā)現小學的同學紛紛交了新朋友，與我的交往變少了。例：友誼不是一成不變的，與小學同學關系變淡是正常的現象。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。行為二：班主任老師說我是個負責任的班干部;同學卻說我是愛打“小報告”的人;媽媽卻認為我很懶……我很在意他人的評價，但又無法確定哪一個才是真正的“我”。行為三：我與好友一同競選班干部，我擔心競爭同一個職位會影響我們的友情。（1）結合材料，運用所學，請仿照示例，分別對以上“微行為”進行點評?！菊搲汗沧h微調查】以下為某校學生參與網絡交友的調查反饋情況：序號調查項目學生的調查反饋情況①對象“同學”約占94%，其余為“家人、親戚或陌生人”②內容用微信/QQ在學習有關的內容上占30.2%，在學習無關的內容上占69.8%（2）表中的調查反饋情況分別反映了什么現象？為指導學生科學健康交友，學校號召學生們共同書寫倡議書。以下是該倡議書的相關內容：“健康交友，科學上網”倡議書健康交友，科學上網，我們應該：例：與朋友發(fā)生沖突時，學會正確處理沖突，尋找彼此能夠接受的解決方式;①在網友發(fā)出見面邀請時，__________________________________________；②在網上交友交談時，__________________________________________；（3）請運用所學知識將倡議書中的觀點補充完整。（列出要點即可）【答案】（1）行為二：不同的人對我有不同的評價，這是正常的現象。我們要重視他人的態(tài)度與評價，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價行為三：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（2）序號①的現象：缺少與家人/父母之間的溝通交流。序號②的現象：大部分同學無法合理地利用網絡，瀏覽與學習無關的內容。（3）①將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。②學會理性辨別、慎重選擇；我們要有一定的自我保護意識【解析】【分析】考點考查：正確對待他人評價、競爭并不必然傷害友誼、慎重結交網友。能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用正確對待他人評價、競爭并不必然傷害友誼的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：班主任老師說我、同學說我、媽媽認為我……我很在意他人的評價，又無法確定……→可鏈接怎樣正確對待他人的評價；關鍵詞②：和好友一起競選班干部，我擔心競爭會影響友情→可鏈接競爭并不必然傷害友誼。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用網絡交往的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：交友對象中，同學占到94%，家人親戚或陌生人僅占6%→可鏈接缺乏與家人的溝通；關鍵詞②：交往內容中，與學習有關的占30.2%，與學習無關的占到69.8%→可鏈接大部分同學無法合理利用網絡。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用慎重結交網友的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：網友發(fā)出見面邀請→可鏈接將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重；關鍵詞②：結交網友，或與網友交談時→可鏈接學會理性辨別慎重選擇、提高自我保護意識等。第三步：整合信息，組織答案。13.當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害，人們總會萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏……我們對生命要有一種敬畏的情懷。閱讀材料，回答問題。材料一2023年12月18日晚23時甘肅發(fā)生6.2級地震，截至目前，地震造成148人遇難，其中甘肅117人，青海海東市31人遇難。地震發(fā)生后，中共中央總書記、國家主席習近平高度重視并作出重要指示：要求全力開展搜救，妥善安置受災注群眾，盡最大努力保障人民群眾生命財產安全。（1）依據材料一，從“生命至上”的角度，請你分析習總書記重要指示所蘊含的道理。材料二地震發(fā)生后，各方力量火速集結，全力以赴排查搜救，抗震救災緊張有序進行。19日凌晨4時許陸軍第76集團軍約300名官兵抵達受災嚴重的積石山地震災區(qū)，武警甘肅總隊出動333名官兵赴臨積石山縣劉集鄉(xiāng)4村進行搶險救援……一個個、一批批、一群群自愿自發(fā)的救援者，也從四面八方奔赴災區(qū)，他們與解放軍同行，與救援人員并肩，只為托起每個生命的希望。（2）我們對生命要有敬畏的情懷，請你結合材料和所學知識，談談我們應該如何敬畏生命？（3）為提升全校學生的防震避險能力，請你向學校提出一項活動建議?！敬鸢浮?3.①生命是脆弱的、艱難的。②生命